七年級上冊生物期末復習)

1、 七年級上冊生物復習填空 第一單元 生物和生物圈 第一章 認識生物 1、生物學是研究 生命現(xiàn)象 和生命活動規(guī)律的科學2、雜交水稻之父：袁隆平3、生物具有的共同特征：1）生物的生活需要營養(yǎng)2）生物能進行呼吸。 3）生物能排出身體內的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出廢物的方式：落葉。 4）生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。 5）生物能生長和繁殖。6）生物都有遺傳和變異的特性7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。（機器人、鐘乳石和珊瑚是生物嗎？不是 。）4、生物的歸類：1）按形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物。2）按生活環(huán)境分：陸生生物

2、、水生生物3）按用途分：作物、家禽、家畜、寵物等。第二章 了解生物圈 1、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素。2、生態(tài)因素 非生物因素：如光、溫度、水、空氣等 分為 生物因素：影響某種生物生活的其他生物。最常見的是 捕食關系、競爭關系、 合作關系、寄生關系等。3、環(huán)境與生物的關系是 ：環(huán)境對生物的 影響 和 生物對環(huán)境的 適應 和 影響 4、生物對環(huán)境的適應和影響1）生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。 2）生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙、大

3、樹底下好乘涼等都屬于生物影響環(huán)境。5、在一定空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做 生態(tài)系統(tǒng) 。6、生態(tài)系統(tǒng)的組成： 植物 生產者 生物部分 動物 消費者生態(tài)系統(tǒng) 細菌、真菌 分解者 非生物部份 陽光、水、空氣、溫度等7、生產者和消費者之間是 捕食 的關系。在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫 食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，很多食物鏈彼此交錯連接，形成了 食物網(wǎng) 。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著 食物網(wǎng) 和 食物鏈 流動的。當有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)，這些物質就會通過食物鏈不斷 積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物。8、請在右圖中畫出食物鏈并任寫一條：草昆蟲青蛙蛇（書寫規(guī)則：（

4、1）起點是生產者；（2）一條食物鏈可存在多個消費者，其中最高級消費者為食物鏈終點；（3）食物鏈中箭頭一定從被吃者指向吃者）9、生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例是相對 穩(wěn)定 的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 自我調節(jié) 能力，但這種能力是有一定的 限度。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類和數(shù)量越多、食物網(wǎng)結構越復雜，自動調節(jié)能力越強。（當超過生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力后，生態(tài)系統(tǒng)會遭到破壞。例：過度放牧會使草原沙漠化。）10、地球上所有的生物與其環(huán)境的總和叫 生物圈 ，為海平面上下10千米左右的厚度，包括 大氣圈的底部 、 水圈的大部 和 巖石圈的表面 。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 生物圈 。11、生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)

5、有1） 森林 生態(tài)系統(tǒng)（分布在較濕潤地區(qū)，雨水充沛，動植物種類繁多，在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣方面起著重要作用，有“綠色水庫”“地球之肺”之稱）、2）草原生態(tài)系（有保持水土、防風固沙作用）、3)海洋生態(tài)系統(tǒng)(吸收二氧化碳，制造氧氣。每年產生的氧氣占地球氧氣總量的70%)、4） 淡水 生態(tài)系統(tǒng)（為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水，調節(jié)氣候的作用）5）濕地生態(tài)系統(tǒng)（凈化水質、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱）6）農田 生態(tài)系統(tǒng)(人工建造的，主要以農作物為主，動植物種類相對較少)7) 城市 生態(tài)系統(tǒng)(消費者主要是人類)第二單元 生物體的結構層次 第一章 細胞是生命活動的基本單位

6、1、光學顯微鏡各個部件的名稱和作用11）粗準焦螺旋:調節(jié)鏡筒的升降，范圍大。12）細準焦螺旋:調節(jié)鏡筒的升降，范圍小。 可以使物像更清晰。1、4）目鏡和物鏡:放大作用 7）遮光器:上面有大小不等光圈。用不同的光圈對準通光孔，可以調節(jié)光線的強弱。9） 反光鏡:一面是平面鏡（光線強時用），一面是凹面鏡（光線弱時用）。轉動反光鏡可以使光線經(jīng)過通光孔反射上來。2、對光：轉動 11 ，使鏡筒下降到距載物臺2厘米處；轉動 3 ，使 低倍 （填“低倍”或“高倍”）物鏡對準通光孔；轉動 8 ，把較大的光圈對準通光孔。3、使用顯微鏡的一般步驟是：取鏡和 安放對光 觀察 4）收鏡 4、觀察的材

7、料一定要薄而透明。常用的玻片標本有以下三種：切片 用從生物體上切取的薄片制成；涂片用液體的生物材料（如細菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成；裝片用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成。5、幾點重要的結論：  從目鏡內看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。  目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)。例如10x30300標本移動的方向與像移動的方向相反。實際操作：像在那個方向標本向那個方向移動。（4） 低倍鏡、高倍鏡下成像特點：鏡頭長度視野亮度視野范圍細胞放大倍數(shù)大小細胞數(shù)目低倍物鏡短亮大小多高倍物鏡長暗小大少（5）視野

8、中的污點有三種情況：轉動目鏡，如果污點隨之轉動，則污點在目鏡上；移動玻片標本，污點隨之移動，則污點在玻片標本上；如果前兩次都不能移動污點，則污點在物鏡上。 （7）光線依次要通過反光鏡光圈通光孔玻片標本物鏡鏡筒目鏡人的眼睛。 （8）低倍鏡下觀察到的物像清晰，換上高倍物鏡后物像模糊不清，應用細準焦螺旋調節(jié)。 6、細胞是生物體 結構 和 功能的基本單位。植物細胞和動物細胞有著基本相同的結構，分別是 細胞膜 、 細胞核、 細胞質 和線粒體，人體或動物體的各種細胞雖然 形態(tài)不同， 結構功能 卻是一樣的。與動物細胞不同的是，植物細胞還具有 葉綠體、細胞壁、液泡 等。7、植物細胞和動物細胞結構簡圖及各部分功

9、能：細胞核：在生物遺傳中具有重要作用。細胞核內含有遺傳物質細胞膜：具有保護細胞內部的作用，還能控制細胞內外物質的進出細胞質：細胞質內含有許多與各種生命活動有關的微細結構?；罴毎募毎|具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換。  液泡：內有細胞液，溶解許多物質。例如：糖類、酸性物質細胞壁：保護和支持作用 葉綠體：光合作用的場所（7）線粒體:為細胞的生活提供能量 8、細胞中的物質可以分為兩大類：無機物：分子比較小，一般不含碳。如水、氧、無機鹽、二氧化碳等。有機物: 分子比較大，一般含有碳。如糖類、脂類、蛋白質、核酸。燃燒小麥種子，剩下的灰燼是無機鹽，屬于無機物，燒掉的

10、是有機物。9、食物中的能量屬于 化學能 。陽光中的能量屬于光能。物質燃燒時放出的能量屬于 熱能。能量可以由一種形式轉變?yōu)榱硪环N形式。植物葉片細胞中的葉綠素能夠吸收 光能 將光能轉變成化學能，儲存在它所制造的 有機物 中。同時，無論植物細胞還是動物細胞，都含有 線粒體。線粒體能夠將有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生活提供動力。因此，線粒體被稱為細胞的“動力車間”。葉綠體和線粒體都是細胞中的 能量轉換器 。10、細胞核內具有指導身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由親代父母傳下來的，因而叫做 遺傳信息 。11、細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。這些信息其實

11、就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令。細胞是能量、物質 和 信息 的統(tǒng)一體1）染色體：細胞核里能被堿性染料染成深色的物質。2）DNA：是遺傳信息（基因）的載體。12、生物體由小長大，是與細胞的 生長 和 分裂 分不開的。細胞的生長使細胞體積增大。細胞的分裂使細胞數(shù)目增多。13、分裂時， 細胞核 先分裂，隨后， 細胞質 分成兩份，最后，在原來的細胞中央，形成新的 細胞膜 ，植物細胞還形成新的 細胞壁 。細胞核分裂時，染色體先 加倍 再 分成完全相同的二份 ，此時，產生的兩個新細胞的染色體 形態(tài) 和 數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體 形態(tài) 和 數(shù)目也相同。因此，新細胞與原細胞所含有的 遺

12、傳信息 是一樣的，這就保證了同種生物在遺傳上的相似性。第二章 細胞怎樣構成生物體 1、動物和人體的生長發(fā)育都是從 受精卵 開始的。在發(fā)育過程中，受精卵通過細胞分裂產生新細胞。這些細胞起初在形態(tài)、結構 方面都很相似，并且都具有 分裂能力能力。后來，除了一小部分細胞仍然保持著分裂能力以外，大部分細胞失去了分裂能力，并各自具有了不同的 功能 ，它們在 形態(tài) 、 結構 上也逐漸發(fā)生了變化，這個過程叫做 細胞的分化 。 細胞的分化 產生了不同的 細胞群 ，每個細胞群都是由 形態(tài)結構 相似， 結構、 功能 相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織 2、動物的組織名稱功能動物體上的分布上皮組織保護、

13、分泌分布在體表和管腔內表面肌肉組織收縮、舒張附著在骨骼上、胃、腸等器官管壁上神經(jīng)組織受刺激后產生興奮和傳導興奮分布在神經(jīng)系統(tǒng)結締組織支持、保護、連結、營養(yǎng)分布廣泛植物的組織名稱功能植物體上的分布分生組織分裂產生新細胞根尖的分生區(qū)、芽的生長點、莖的形成層保護組織保護作用植物體各器官的表面營養(yǎng)組織儲藏營養(yǎng)、光合作用植物體各器官輸導組織運輸作用植物體各器官機械組織支持作用植物體各器官3、器官：由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來，形成具有一定功能的結構4、系統(tǒng)：由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序。5、人體的結構層次：細胞組織器官系統(tǒng)人體6、植物體的結構層次：細胞組織器官植物體7

14、、綠色開花植物的六大器官：是由 根 、 莖 、 葉、 花、 種子、 果實 六大器官組成的。其中， 根、莖、葉 屬于營養(yǎng)器官； 花、果實、種子 屬于生殖器官。8、生物圈中的生物按細胞數(shù)目的多少可以分 單細胞 生物和 多細胞 生物。前者如 酵母菌 草履蟲 、衣藻、眼蟲、變形蟲。9、請在上圖中分別注明草履蟲各部分的結構名稱，并在旁邊簡略寫出各個功能。10、單細胞生物與人類的關系：有利的方面：做魚類的餌料；凈化污水。有害的方面：使人類致病；赤潮危害漁業(yè) 第三單元 生物圈中的綠色植物 1、生物圈中已知的綠色植物，大約有30多萬種，可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類 和 種子植物 植物種類主要特點代表植物

15、意義孢子植物藻類植物大多生活在 水 中，沒有 根 、莖 、 葉等器官的分化；能進行光合作用海帶、紫菜、衣藻、水綿地球上有機物和氧的重要來源，可食用或藥用。苔蘚植物適合生活在 陰暗潮濕 的地方，有莖 、 葉 ，但沒有 疏導 組織葫蘆蘚、墻蘚、地蘚對保持水土有一定作用，可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物。蕨類植物生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中；有真正的 根、 莖 、 葉 和疏導組織腎蕨、滿江紅、蕨、卷柏食用，藥用，觀賞種子植物裸子植物能產生 種子 ，但種子沒有果皮 包被；根、莖、葉發(fā)達。松、柏、杉、銀杏、銀杉、水杉等保持水土、防風固沙、凈化空氣、綠化環(huán)境，減輕噪音有重要作用。被子植物具有 根、 莖、 葉、

16、 果實、花 和 種子 ，種子外面有果皮包被著。 小麥、玉米、菊、楊樹等人類的衣食住行大多來自被子植物2、種子是一個器官，種皮使幼嫩的 胚 的到保護，同時 子葉 或 胚乳里含有豐富的營養(yǎng)物質。孢子則是一個 生殖細胞 ，只有散落在 溫暖潮濕 的環(huán)境中才能萌發(fā)，否則很快就失去生命力。所以種子的生命力比孢子 強 。同苔蘚植物和蕨類植物相比，種子植物之所以更適應陸地環(huán)境，成為陸生植物中占絕對優(yōu)勢的類群，能產生 種子 是一個重要原因。3、下面是單子葉植物和雙子葉植物的種子結構名稱及各部分的功能 種皮：保護作用 果皮和種皮菜豆種子 胚芽：將來發(fā)育成莖和葉 胚芽 結構 胚 胚軸：將來發(fā)育成連接根和莖的部位 胚

17、軸 胚 玉米種子胚根：將來發(fā)育成根 胚根 結構子葉：2片，儲存營養(yǎng)。 轉運營養(yǎng)，1片： 子葉儲存營養(yǎng) 胚乳6、有些果實常有一些適于傳播種子的特點，如表面的翅、毛、黏液，以及鮮艷的顏色等。這是被子植物比裸子植物更加適應陸地環(huán)境的一個特點。 第二章 被子植物的一生 外界條件：適宜的 溫度 、一定的 水分 和充足的 空氣 1、種子萌發(fā)的條件 自身條件：種子必須 完整 、 活的 ，儲存時間較 短 ，度過 休眠期 。2、若不能對檢測對象逐一檢測時，可以從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，對樣本進行檢測的結果能夠反映總體的情況，這種方法叫做 抽樣調查 。3、種子萌發(fā)的過程： 先吸收 水分 子葉 或 胚乳

18、 的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸 胚根 先發(fā)育，突破種皮，形成根。 胚軸 伸長， 胚芽 發(fā)育成莖和葉。4、根生長最快的部位是 伸長區(qū)。伸長區(qū)的細胞來自于 分生 區(qū)。分生區(qū)的細胞通過細胞分裂 產生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量。伸長區(qū)的細胞不斷 伸長 ，長成為成熟區(qū)的細胞。由此可見，根的生長一方面要靠 分生 區(qū)增加細胞的數(shù)量；一方面要靠 伸長 區(qū)細胞體積的增大。5、寫出根尖各部分的名稱及特點6、莖是由芽發(fā)育成的。芽中有 分生 組織，芽在發(fā)育時，分生組織的進行細胞 分裂和分化，形成新的枝條。植物的生長需要量最多的是含 氮 的、含 磷 的和含 鉀 的無機鹽。1）缺氮時，植株矮小，葉片發(fā)黃；2）缺

19、磷時，植株特別矮小，葉片呈暗綠色或紫色；3）缺鉀時，莖稈軟弱，易倒伏，葉片邊緣呈褐色并逐漸焦枯。4）有些無機鹽的需要量很小，它們對植物有很重要的作用，如，缺少含鐵的無機鹽，果樹就會得的黃葉?。蝗鄙俸鸬臒o機鹽，油菜就會“花而不實”（只開花不結果實）7、下面是桃花的基本結構：8、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做 傳粉。傳粉的方式多種多樣，桃花、李花、蘋果花、油菜花等色彩鮮艷，氣味芬芳，還有蜜腺，所以都是靠 昆蟲 傳粉的；玉米、楊、柳的花粉多而輕盈，所以?？?風。另外，為了彌補自然狀態(tài)下傳粉的不足，可以進行 人工傳粉 。 9、花粉落到 柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出 花粉管穿過花

20、柱，進入子房，一直到達 胚珠 ?；ǚ酃苤械木右苿拥脚咧閮炔?，與里面的 卵細胞 結合形成 受精卵。精子與極核結合成受精極核。雙受精是被子植物所特有10、果實和種子的形成：受精后，花瓣、雄蕊和雌蕊的花柱、柱頭均凋落，只有雌蕊的子房，最終發(fā)育成果實。 發(fā)育 子 房 壁 果 皮 珠 被 種 皮 果 實 子 房 胚 珠 卵細胞+精子 受 精 卵 胚 種 子 極核+精子 受精極核 胚 乳11、根吸水的部位主要是 根尖的成熟區(qū) 。成熟區(qū)有大量的 根毛 ，作用是 大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率 。12、根吸收的水分和無機鹽通過木質部的 導管 運輸?shù)街参锏母魈幍摹?3、葉片中制造的有機物則是通過韌皮

21、部的 篩管 運輸?shù)街参锏钠渌鞴佟Ｄ举|部和韌皮部之間的 形成層 能不斷地分裂出新細胞，向外形成 韌皮 部細胞，向內形成木質 部細胞，使木本植物的莖不斷增粗。有些植物莖中沒有 形成層 ，因而不能長得很粗。14、水分以水蒸氣的形式從植物體內散發(fā)到體外的過程，叫做蒸騰作用15、蒸騰作用場所：主要通過葉的氣孔散失，葉柄和幼嫩的莖上也有少量進行 ， 16、葉片的結構：葉片由 表皮、 葉肉 和 葉脈 三部分組成1) 表皮：起保護作用 。表皮上有 氣孔。下表皮的氣孔比上表皮多。氣孔是由一對半月形的 保衛(wèi)細胞圍成的空腔。氣孔是蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。 保衛(wèi)細胞（成對的半

22、月形，內有葉綠體）：控制氣孔的開閉 2)葉肉：光合作用。柵欄組織 含葉綠體多，海綿組織 含葉綠體少，3)葉脈：  支持、輸導作用。 導管輸送水和無機鹽，篩管運送有機物 17蒸騰作用意義：1) 降低植物體的溫度2)產生根吸水的動力3)促進植物體內水 和 無機鹽 的運輸。4)提高大氣的濕度，增加降水18、光合作用就是 綠色 植物利用 光 提供的能量，在 葉綠體 中合成了淀粉等有機物，把 光能 轉換成 化學能，儲存在有機物中，并且釋放出 氧氣 的過程。19、樹木在冬天生長緩慢主要是因為光照減少，光合作用制造有機物減少，而植物細胞中除了 水 和少量的 無機鹽 以外，主要是有機物20、呼吸作用

23、是指細胞利用 氧 ，將 有機物分解成二氧化碳 和 水，并且將儲存在有機物中的 能量 釋放出來供給生命活動需要的過程，該過程主要在細胞的線粒體中進行。呼吸作用是 生物 的共同特征。21外界條件對呼吸作用的影響： 條件溫度水分氧氣二氧化碳影響隨溫度升高而加強，過高又減弱隨植物含水量的增加而加強在一定濃度內隨氧的濃度增加而加強二氧化碳濃度大時，受到抑制生產措施儲藏蔬菜、水果、糧食時保持低溫糧食在入倉以前一定要曬干（干燥）儲藏水果、蔬菜時降低氧含量（如充加氮氣）充加二氧化碳延長水果、蔬菜的儲藏時間22 綠色植物在光合作用中制造的氧氣，超過了 自身呼吸作用 對氧的需要，其余的氧氣都以氣體的形式排到了大氣

24、中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的 二氧化碳，這樣就維持了生物圈中的 二氧化碳 和 氧氣 的相對平衡，簡稱 碳氧平衡 。23、由于人類大量使用 燃料 ，排入大氣的 二氧化碳 大量增加，已經(jīng)出現(xiàn)超出生物圈自動調節(jié)能力的趨勢。要維持生物圈中的 碳氧平衡 ，第一要在全球限制 二氧化碳 的排放量；第二 綠色植物的作用就顯得更加重要了 。 24列表比較光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系：區(qū)別和聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū) 別部位葉綠體活細胞的線粒體條件有光有光、無光都進行原料二氧化碳、水有機物、氧產物有機物、氧二氧化碳、水物質轉化無機物轉化為有機物有機物轉化為無機物能量轉化儲存能量（光能轉化為化學能）釋

25、放能量（化學能轉化為熱能和供生命活動的能量公式光二氧化碳+水 有機物+氧 葉綠體有機物+氧 二氧化碳+水+能量線粒體農業(yè)生產上應用合理密植、間種、輪種、套種中耕松土、及時排澇提高根的呼吸作用。儲存植物的種子或其它器官要設法抑制呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧的濃度、增大二氧化碳濃度等都可以抑制呼吸作用聯(lián) 系呼吸作用分解的有機物釋放的能量均來源于光合作用25、呼吸作用原理在生產中的應用：1）保存蔬果：適當?shù)蜏?、充入氮氣或二氧化碳?）保存種子時要曬干、低溫；3）松土、排澇可促進根系呼吸；4）適當加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產量26、我國的主要植被類型有： 草原 、 荒漠 、 熱帶

26、雨林 、 常綠闊葉林 、 落葉闊葉林 、針葉林等。其中， 森林 占了主體，但我國仍然是一個少林國家，人均森林面積0.145公頃，不足世界人均水平的1/4。每年的 3 月 12 日定為“植樹節(jié)”。 生物實驗專題復習科學探究的基本方法：觀察法、調查法、收集和分析資料法、實驗法1、 觀察法：一般是用肉眼或借助一定的觀察儀器（如放大鏡、顯微鏡、照相機、錄音機、攝象機等）觀察步驟：1）要有明確的目的2）要全面、細致和實事求是3)要有計劃和耐心2、調查法：1）抽查法：范圍大。2） 普查法：范圍小。調查法的步驟：1）要明確調查目的和調查對象2）制定合理的調查方案。如果范圍大，要選取部分對象作樣本3)要作好記

27、錄4）對結果要進行整理和分析。一、驗證性實驗（一）顯微鏡的使用（七年級上冊37頁）1、取鏡和安放：一手握鏡臂，一手托鏡座,將顯微鏡從鏡箱中取出并放在實驗臺上，略偏左。2、對光：轉動轉換器，使低倍物鏡正對通光孔。轉動遮光器，選擇較大的光圈對準通光孔。一眼注視目鏡內，一眼睜開，同時把反光鏡轉向光源，通過目鏡看到白亮視野。3、觀察：把涂片放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心。從側面注視物鏡，轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢下降接近涂片。一眼注視目鏡內，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直至看到物像，再略微轉動細準焦螺旋，直至物像清晰。4、整理：取下涂片并復位。用紗布擦拭顯微鏡外表。轉

28、動轉換器，讓兩物鏡偏到兩旁，并將鏡筒降至最低位置。將顯微鏡放回鏡箱。（二）制作并觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片（七年級上冊42頁）1、凈片：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2、制片：a、滴液：用滴管在載玻片的中央滴一滴清水b、取材：用刀片在洋蔥鱗片內側表皮上，劃出25平方毫米的小方格，然后用鑷子撕下方格內的表皮放在載玻片的水滴中用鑷子將表皮展平c、蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的水滴，慢慢放平，以免出現(xiàn)氣泡。3、染色：a、用滴管在蓋玻片的一側滴適量稀釋的碘酒。b、用吸水紙在蓋玻片的另一側吸染液。4、觀察：用低倍鏡觀察制作的臨時裝片。5、整理： a、擦拭顯微鏡、恢復到原位。b、清洗玻

29、片。臨時裝片的制作（下圖）：擦、滴、撕、展、蓋、染 吸 擦拭滴清水取材展平蓋片染 吸 （三）制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片1、凈片：用紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。2、制片：a、滴液：用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。b、取材：用涼開水漱口，取消毒牙簽在口腔側壁上輕刮幾下。將刮下的碎屑在載玻片的滴液中涂抹均勻。c、蓋片：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側先接觸載玻片上的滴液，慢慢放平。3、染色：a、用滴管在蓋玻片的一側滴適量稀釋的碘酒。b、用吸水紙在蓋玻片的另一側吸染液。4、觀察：用低倍鏡觀察制作的臨時裝片。5、整理：a、擦拭顯微鏡、恢復到原位。b、清洗玻片。 生理鹽水：濃度為0.9%的鹽水，

30、是模擬人體內環(huán)境的鹽度。生理鹽水的環(huán)境能使人的口腔上皮細胞形態(tài)完好，不變形，不破裂；如果滴加的鹽濃度過高，會使人的口腔上皮細胞失水變形；如果滴加的鹽濃度過低，人的口腔上皮細胞則會吸水漲破。染 吸蓋片涂抹取材滴生理鹽水擦拭制作人口腔上皮細胞臨時裝片（四）觀察草履蟲的實驗：（七年級上冊67頁）1、外形：倒轉的草鞋2、運動方式：旋轉前進（五）、觀察種子的結構的實驗：（七年級上冊79頁）現(xiàn)象：被碘液染成蘭色的部分是胚乳（六）、觀察葉片的結構的實驗（七年級上冊111頁）略（七）“綠葉在光下制造有機物”實驗（七年級上冊116頁）“綠葉在光下制造有機物”實驗的目的有兩個:一是檢驗綠葉在光下制造的有機物有沒有

31、_淀粉，利用的原理是淀粉遇碘液變藍；二是探究光是不是綠葉制造有機物不可缺少的條件，實驗中主要采用_對照的實驗方法。在這個實驗中，先將盆栽天竺葵放_黑暗_處一晝夜，目的是讓葉片中_淀粉運走耗盡；用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來，其目的是_見光與不見光，形成對照 ；移到光下照射幾小時。取下一葉片放置在酒精中隔水加熱而不直接加熱是防止_酒精燃燒引起爆炸；葉片一直要加熱到顏色為 黃白色 ，這樣做的目的是 脫去葉片中的葉綠素 。滴碘液前先要用清水將灑精中取出的葉處清洗干凈，其目的是防止_對后面實驗的干擾“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，將葉片放置在酒精中隔水加熱所看到的現(xiàn)象是酒精變成綠色 ，在葉片上滴加碘

32、液后所看到的現(xiàn)象是：用黑紙遮蓋部位_不變藍_，沒有用黑紙遮蓋的部位_變成藍色 。本實驗所得到的結論是_綠葉在光下制造_了淀粉 。（八）、演示實驗：（ 123頁）1、現(xiàn)象：快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚藻在光下釋放的氣體，立刻猛烈燃燒起來 2、證明：金魚藻在光下釋放的氣體是氧氣，所以光合作用的產物除了有機物，還有氧氣。（九）演示實驗：（七年級上冊127頁）證明種子萌發(fā)時，其中種子里的有機物發(fā)生了變化，釋放了能量，一部分能量用于種子的萌發(fā)，另一部分能量以熱的形式散失了，所以裝萌發(fā)種子的熱水瓶溫度升高。（十）、演示實驗：（七年級上冊128頁）1、現(xiàn)象：澄清的石灰水變渾濁2、證明：種子萌發(fā)釋放CO2（十一

33、）、演示實驗：（128頁）1、現(xiàn)象：裝萌發(fā)種子的瓶子蠟燭熄滅了2、證明：種子萌發(fā)消耗了氧氣二、探 究 性 實 驗：（一）、探究的一般步驟是：1、提出問題2、作出假設3、制定計劃4、實施計劃5、得出結論6、表達交流(二)、設計對照實驗的原則：1、科學性原則2、單一變量原則：一組實驗只能有一個變量，避免無關變量的干擾。3、重復性原則：通過重復，減少實驗誤差，這是具有科學性的標志。4、對照原則：通過設置實驗對照，排除無關變量的影響。5、可行性原則（三）如何區(qū)分實驗組和對照組：實驗組：1、接受變量處理的或人為改變條件的2、未知結果的對照組（作為襯托）：1、處于自然狀態(tài)或理想狀態(tài)的2、不接受變量的或未經(jīng)

34、處理的3、已知結果的(四)、探究實驗的考查方式多樣，對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面。評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步驟是否合理，是否有前后顛倒現(xiàn)象，變量設計是否做到只有一個變量。（五）1、對照實驗： 在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。(對照實驗要點：變量唯一 。 變量：一組實驗只有一個不同的條件，即為一個變量)2、在難以直接拿研究對象做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿研究對象 制作模型，或者模仿實驗的過程 進行實驗，這樣的實驗叫做 模擬 實驗。 三、教材的探究實驗（一）、探究光對鼠婦

35、生活的影響（七年級上冊14頁）1、提出問題：光會影響鼠婦分布嗎？ 2、作出假設：光會影響鼠婦分布。3、制定計劃：a、材料用具：10只鼠婦、紙盒、紙板、玻璃板、濕土 b:實驗裝置：在紙盒里撒上一層濕土c：實驗步驟：1）在紙盒上一邊蓋上玻璃板一邊蓋上紙板形成一半明亮和一半陰暗的對照。2）每邊的中央放5只鼠婦。3）靜置兩分鐘后每隔一分鐘記錄，計10次，求10次的平均值4、實施計劃：略。 5、得出結論：光會影響鼠婦分布，鼠婦喜歡生活在暗的環(huán)境中。6、表達交流：略。 7、該實驗的變量是：光 對照組是 暗 實驗組是 亮（二）、探究植物對空氣濕度的影響（七年級上冊18頁）1、提出問題：植物對空氣濕度有影響嗎

36、？2、作出假設：植物對空氣濕度的影響3、制定計劃：a、實驗材料用具：3個干濕計、筆、紙b：實驗步驟：（1）把3個干濕計分別放到裸地、草地和茂密的灌木叢（2）制定記錄表格裸地草地茂密的灌木叢早中晚（3）觀察記錄4、實施計劃：略。 5、得出結論：植物對空氣濕度有影響 6、表達交流：略。7、該實驗的變量是：植物（三）探究種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件（七年級上冊89頁）1、提出問題：種子在什么樣的環(huán)境下能萌發(fā)？2、作出假設：種子的萌發(fā)需要 適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣3、制定計劃：a、實驗材料用具：種子、4套培養(yǎng)皿或4個罐頭瓶、標簽紙、餐巾紙、水、冰箱b:實驗裝置：在4套培養(yǎng)皿或4個罐頭瓶里墊上餐巾紙

37、，貼上標簽并編為1號、2號、3號、4號c：實驗步驟：（1）在1號撒上10 粒種子，加入適量的水， 放到適溫下（2）在2號撒上10 粒種子，不加水， 放到適溫下（3）在3號撒上10 粒種子，加入的水蓋過種子， 放到適溫下（4）在4號撒上10 粒種子，加入適量的水， 放到冰箱里，放到低溫下4、實施計劃：略。 5、得出結論：種子的萌發(fā)需要 適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣6、表達交流：略。練習：某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗：在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：裝置種子所處的環(huán)境實驗結

38、果甲干燥的棉花，置于25 的櫥柜中種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花，置于25 的櫥柜中種子萌發(fā)丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室(4 )種子不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25 的櫥柜中種子不萌發(fā)(1)通過本實驗可以看出， 適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣 是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實驗中起 對照作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用 乙和丙  裝置。(2)若想探究“光照對玉米種子萌發(fā)的影響”，你認為該如何設計實驗? 取1號和2號燒杯分別放等量的潮濕棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在棉花上面，將它們置于25的櫥柜中，

39、1號燒杯見光，2號燒杯用黑布罩住，數(shù)日后觀察它們的發(fā)芽情況。(3)玉米幼苗移栽時，需要帶土坨，這樣做的目的是什么? 防止根毛受損 為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么?  減少蒸騰作用（減少水分的散失）(4)在掰玉米果穗時，常會發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是 傳粉不足  。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用 人工輔助授粉 方法來彌補。（5)被譽為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產。這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片充分接受光照，提高光合作用的效率，從而提高了玉米產量。（6）通過本實驗可以看出，實驗變量是  溫度、 水分  和 空氣