上學(xué)期九年級(jí)班主任工作計(jì)劃

1、上學(xué)期九年級(jí)班主任工作計(jì)劃九年級(jí)是整個(gè)九年義務(wù)教育階段中決戰(zhàn)性的一年，是孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的第一個(gè)決擇期，為使集體和個(gè)人都更具競(jìng)爭(zhēng)力，本學(xué)期將依據(jù)學(xué) 校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以德育為核心，以教學(xué)為中心。堅(jiān)持以課內(nèi)滲透為 主題，課外延伸為增長(zhǎng)點(diǎn)。繼續(xù)貫徹四個(gè)學(xué)會(huì)，加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正 確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，全面扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。一、班級(jí)現(xiàn)狀分析本班共有學(xué)生48人，其中男生24人、女生24人，學(xué)生平時(shí)學(xué) 習(xí)風(fēng)氣較好，組織紀(jì)律也不錯(cuò)，學(xué)生在任課教師的心目中很乖巧。整 個(gè)班集體有一股積極向上、熱情陽(yáng)光的力量，所以，在新學(xué)年中還要 繼續(xù)努力，鞏固陽(yáng)光、正氣、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生有毅力、有 自信、頑強(qiáng)進(jìn)取的學(xué)風(fēng)

2、，并依據(jù)學(xué)校德育實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)個(gè)人行為規(guī) 范教育，深化愛(ài)國(guó)主義教育。二、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)1、繼續(xù)圍繞四個(gè)學(xué)會(huì)，進(jìn)行人生觀價(jià)值觀、理想信念、人生規(guī) 劃等方面教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的身心素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。2、定目標(biāo)，樹(shù)典型，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幫助每個(gè)學(xué)生明確 自己的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁、持之以恒的去實(shí)現(xiàn) 理想。3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其做好中等生的提高工作，加強(qiáng)學(xué)生 心理輔導(dǎo)。4、加強(qiáng)班級(jí)管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范，以學(xué)習(xí)促規(guī)范。5、上好班會(huì)課，及時(shí)解決班級(jí)存在的主要問(wèn)題，幫助學(xué)生理順?biāo)枷肷?、學(xué)習(xí)上、生活上的問(wèn)題和困難，確保學(xué)生能全身心的投入到 九年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活中。6、做好與

3、學(xué)生、家長(zhǎng)的交流溝通工作。學(xué)會(huì)借力，產(chǎn)生合力， 推動(dòng)班級(jí)管理和學(xué)習(xí)等各項(xiàng)工作。7、積極參加學(xué)校、學(xué)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。三、主要措施（一）貫徹落實(shí)學(xué)校的要求，充分利用好主題班會(huì)課。九年級(jí)是整個(gè)九年義務(wù)教育階段中決戰(zhàn)性的一年，是孩子成長(zhǎng)當(dāng)中的第一個(gè)決擇期，要一如既往的貫徹好學(xué)校的德育計(jì)劃， 配合學(xué) 校的步伐，結(jié)合班會(huì)、政教團(tuán)委活動(dòng)等開(kāi)展思想教育，從思想上鞏固 行為規(guī)范，在行動(dòng)中形成優(yōu)良品質(zhì)。充分利用好班會(huì)，一方面讓學(xué)生 警鐘長(zhǎng)鳴；一方面分析中考動(dòng)態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性。（二）在繼續(xù)發(fā)揮班委會(huì)管理職能的同時(shí)，實(shí)行班級(jí)小組管理，提高班級(jí)工作的品位，努力做到民主管理、自主管理，努力形

4、成一個(gè) 民主、自主、自律、自強(qiáng)的班集體。1、精心編排小組，突破傳統(tǒng)意義上的小組職責(zé)。把一個(gè)班分成8個(gè)組，每個(gè)組6位同學(xué)組員的組成方式主要是相反相成式，以學(xué)習(xí) 能力的差異為主，以性格、特長(zhǎng)、性別、家境為輔進(jìn)行搭配，盡力做到各組組員在各方面平衡互補(bǔ)，小組成員的座位安排為三前三后，中 間為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。改以前班級(jí)管理的模式為：學(xué)校班主任班干 部組干部組員的五級(jí)制2、賦予小組新的職責(zé)，使每位組員成為管理主體。如收作業(yè)， 每個(gè)組員都要擔(dān)任一個(gè)組內(nèi)的學(xué)科組長(zhǎng)職務(wù)， 一方面，在收作業(yè)的時(shí) 候就能起到很好的督促、查漏作用；另一方面使各個(gè)組成員都有自己 權(quán)利義務(wù)，在行使自己的權(quán)利義務(wù)時(shí)獲得自信、成就感。再如

5、發(fā)生同 學(xué)給班級(jí)抹黑事件、或爭(zhēng)光事件，全權(quán)交由由八個(gè)組采用分組討論形 成組內(nèi)意見(jiàn)組長(zhǎng)討論形成評(píng)判意見(jiàn)的形式處理， 既避免了師生間產(chǎn)生 抵觸、解放老師，又能保證處理結(jié)果的公正性和權(quán)威性，因?yàn)樵谌绱?廣泛的民意基礎(chǔ)上形成的意見(jiàn)是最有威懾力的。（三）繼續(xù)培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高整體競(jìng)爭(zhēng)力。本學(xué)期一是課程多、知識(shí)深、難度大，綜合性強(qiáng)；二是時(shí)間緊、 任務(wù)重，要為第二學(xué)期各科的總復(fù)習(xí)留出足夠時(shí)間， 然后轉(zhuǎn)入第一輪 復(fù)習(xí)。面對(duì)更加抽象復(fù)雜的課程，學(xué)生的思維水平、心理耐受力都有 較高的要求。希望我們班級(jí)的孩子們能頂住壓力，相信自己，在快樂(lè) 中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。1、制定目標(biāo)計(jì)劃。一方面，引導(dǎo)學(xué)

6、生立大志、成大才，樹(shù)立志 在云天的遠(yuǎn)大理想。在學(xué)生中倡導(dǎo)頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)爭(zhēng)先、追求卓越的 精神，在班級(jí)中形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。另一方面要告訴學(xué)生腳在大地樹(shù)立學(xué)期目標(biāo)，幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長(zhǎng)處及不足，針對(duì)自 身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，定分?jǐn)?shù)和找對(duì)手，幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì) 劃。營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績(jī)， 但面對(duì)九 年級(jí)繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)可能還不能很好的適應(yīng)。 如不能合理 安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很低。所

7、以本期內(nèi)還要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和指導(dǎo)，期望他們收獲與付出成正比。3、幫助學(xué)生做好每次月考的小結(jié)。根據(jù)小結(jié)，結(jié)合個(gè)人情況， 對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，下一次月考前的學(xué)習(xí)進(jìn)行規(guī)劃，調(diào)整學(xué)生的計(jì)劃、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容等，做出更適合學(xué)生個(gè)人的計(jì)劃和安排。4、做好特長(zhǎng)生的工作。（四）做好與學(xué)生、家長(zhǎng)的交流溝通工作。1、調(diào)整學(xué)生的心態(tài)，積極疏導(dǎo)學(xué)生心理，科學(xué)減壓，引導(dǎo)學(xué)生 順利渡過(guò)九年級(jí)心理波動(dòng)期，幫助學(xué)生能盡快走出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的煩躁 期，使學(xué)生能有一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。一方 面要經(jīng)常向?qū)W生分析平時(shí)似考試， 考試似平時(shí)的辯證關(guān)系，把學(xué)生從 對(duì)中考的過(guò)度神秘中引出來(lái)。另一方面，要引導(dǎo)學(xué)

8、生以平常心態(tài)對(duì)待 中考，每逢大事有靜氣心貴處于平常，要用平常心態(tài)去從容備考。2、加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試心理指導(dǎo)，使學(xué)生能自信而不自滿(mǎn)，緊張而 不慌張的面對(duì)每一次考試，爭(zhēng)取能以最佳的狀態(tài)迎接考試，為中考作 好準(zhǔn)備。3、幫助家長(zhǎng)了解九年級(jí)孩子的心智特點(diǎn)，了解自己孩子的個(gè)性， 特別是要真正認(rèn)識(shí)到孩子的才能，帶著贊賞的眼光，滿(mǎn)懷著希望與孩 子真誠(chéng)的溝通，并予以充分地重視和贊揚(yáng)。不論孩子眼下處于什么狀 態(tài)，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的孩子失望，不能放棄自己的孩子。每個(gè)孩子都可以在希望的關(guān)懷中做到最好。同時(shí)幫助家長(zhǎng)了解九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí) 特點(diǎn)，掌握一些復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技能，在孩子學(xué)習(xí)上遇到阻礙時(shí)適當(dāng) 的予以指導(dǎo)和幫助。4、要力爭(zhēng)

9、和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合 學(xué)校教育好孩子。特別要利用好校訊通這個(gè)家校溝通的有力武器、交 流平臺(tái)。（五）積極參加學(xué)校、學(xué)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。1、爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展，積極參加各種活動(dòng)。配合好政教處、 團(tuán)委工作，爭(zhēng)取發(fā)展更多學(xué)生成為團(tuán)員。鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng) 性，在活動(dòng)中緩解學(xué)生的壓力，穩(wěn)定學(xué)生的情緒，開(kāi)闊學(xué)生的視野， 使學(xué)習(xí)、生活張弛有度，充滿(mǎn)活力從而以良好的精神狀態(tài)來(lái)復(fù)習(xí)、迎 考。2、結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)，做好班級(jí)的日常管理工作，抓好學(xué)生的行為 規(guī)范，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)道德和文明行為習(xí)慣的 養(yǎng)成，健康向上的班風(fēng)的保持。（六）實(shí)施周評(píng)月結(jié)期終匯總活動(dòng)，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生階段性發(fā)展 成績(jī)。搞好月度評(píng)優(yōu)、期中評(píng)優(yōu)、期末獎(jiǎng)勵(lì)、年度之星與先進(jìn)管理小 組的評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)工作。獎(jiǎng)勵(lì)的方式可以多種多樣。如口頭表?yè)P(yáng)、鼓掌祝 賀、經(jīng)驗(yàn)介紹、物品獎(jiǎng)勵(lì)、頒發(fā)證書(shū)、照片上墻、通知家長(zhǎng)、授予小 組榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。學(xué)校