六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案

1、西湖小學(xué)2015年下學(xué)期教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注六年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)開(kāi)學(xué)A課詳案教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉課堂常規(guī)2、對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠溫故知新3、學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)、學(xué)會(huì)自學(xué)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力4、激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)：1、熟悉課堂常規(guī)2、對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠溫故知新教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)愛(ài)書(shū)、學(xué)會(huì)自學(xué)，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力2、激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法：講授法、提問(wèn)法教具準(zhǔn)備：課件、獎(jiǎng)品、投票的小紙、花名冊(cè)及各組名單教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)好1、同學(xué)們，上課！（起立）2、同學(xué)們好！（老師好）3、請(qǐng)坐！4、同學(xué)們，這學(xué)期將繼續(xù)由我來(lái)帶大家一起學(xué)習(xí)信息技術(shù)，大家歡迎嗎？（。）5、歡迎，那你們的掌聲在哪里呢？二、課堂常規(guī)訓(xùn)練6、

2、太好了，太感謝你們了，其實(shí)啊，鼓掌是一個(gè)特別有益于身心健康的一個(gè)動(dòng)作，為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)槭终粕嫌泻芏噙B著我們五臟六腑的穴位，經(jīng)常拍手、鼓掌可以給這些穴位起到按摩的作用， 非常有益于我們的身心健康，而且在課堂上，跟著周老師一起拍手，想睡覺(jué)的會(huì)變得越來(lái)越精神，注意力不集中的會(huì)變得越來(lái)越集中，想講小白話、 做小動(dòng)作的也會(huì)變得越來(lái)越守紀(jì)律，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好，不信，你從今天開(kāi)始可以試試看。7、來(lái)，12123,跟著周老師一起來(lái) 12123, 121238、不錯(cuò)，同學(xué)們覺(jué)得非常快，那接下來(lái)我們一起來(lái)配合一下，周老師拍前兩下，同學(xué)們來(lái)拍后二卜，測(cè)測(cè)同學(xué)們的配合能力以及反應(yīng)能力，來(lái)12, 123; 12, 12

3、39、不錯(cuò)，經(jīng)過(guò)測(cè)試，周老師發(fā)現(xiàn)我們六 2班的同學(xué)配合能力以及反應(yīng)能力都不錯(cuò)，那 在以后的課堂中呢，周老師會(huì)時(shí)不時(shí)的來(lái)兩下， 來(lái)測(cè)測(cè)我們同學(xué)們的記憶力以及注意力， 看看我們同學(xué)們是不是真的都這么厲害！三、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)10、好了，話不多說(shuō)了，以后就看同學(xué)們的表現(xiàn)了，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看同學(xué)們上 個(gè)學(xué)期的成績(jī)出示成績(jī)表11、上個(gè)學(xué)期，同學(xué)們?cè)谡娟?duì)、衛(wèi)生以及紀(jì)律情況啊都還不錯(cuò)，很多同學(xué)平時(shí)成績(jī)打了 滿分，期末的操作考核也都過(guò)關(guān)了，今天啊，周老師想獎(jiǎng)勵(lì)幾位上學(xué)期表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生，他們分別是12、請(qǐng)以上念到名字的同學(xué)依次上來(lái)，我們將有一次抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)。13、優(yōu)秀的同學(xué)太多，但是我們抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)太少，讓我們

4、用掌聲祝賀剛剛獲獎(jiǎng)的同學(xué)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)四、課堂常規(guī)學(xué)習(xí)14、好了，這學(xué)期周老師要帶給大家兩個(gè)好消息一是：這學(xué)期同學(xué)們都有抽獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)了為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)檫@學(xué)期我們還是采用“星星板”的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，你只要獲得15顆星就可以兌換一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，而且兌換之后你的星星不清空，期末還可以兌換成平時(shí)成績(jī)，這學(xué)期我們期末的總成績(jī)還是等于平時(shí)成績(jī)加期末操作考核的成績(jī)，而且平時(shí)成績(jī)比上學(xué)期占得多了，上學(xué)期只占了總成績(jī)的10%,這學(xué)期將要占總成績(jī)的 30%,所以同學(xué)們平時(shí)表現(xiàn)很重要哦！12, 123這是第一個(gè)好消息， 第二個(gè)好消息是什么呢，第二個(gè)好消息是：周老師允許同學(xué)們這個(gè)學(xué)期進(jìn)機(jī)房可以不用穿鞋套了！高興嗎？15、

5、知道為什么嗎？當(dāng)然也是作為給同學(xué)們的一種獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樯蠈W(xué)期同學(xué)們?cè)跈C(jī)房的衛(wèi)生習(xí)慣特別好，幾乎沒(méi)有讓周老師發(fā)現(xiàn)有亂丟亂扔亂吐的，機(jī)房衛(wèi)生保持得特別好，所以周老師暫時(shí)允許同學(xué)們不穿鞋套了，但是同學(xué)們還是得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，保持好機(jī)房衛(wèi)生，好不好？能不能做到？16、當(dāng)然為了保證我們這學(xué)期信息課的有序進(jìn)行，周老師決定這學(xué)期要選出一名信息科代表，還要成立一個(gè)流動(dòng)監(jiān)督小組，科代表由同學(xué)們根據(jù)上學(xué)期班上同學(xué)的表現(xiàn)投票產(chǎn)生，被選為信息科代表的首先可以加兩顆星；流動(dòng)監(jiān)督小組是由周老師指定，第1周是由在機(jī)房里面每個(gè)組的第一位同學(xué)擔(dān)任，第2周是由每組第2位同學(xué)擔(dān)任，第3周就是第3位，依次類推，明白嗎？17、那科代表和流動(dòng)

6、監(jiān)督小組是做什么的呢？科代表的職責(zé)就是：行使部分周老師的職權(quán)，例如這個(gè)加星啊，檢查任務(wù)完成情況啊等等流動(dòng)監(jiān)督小組的主要是負(fù)責(zé)什么呢？A.點(diǎn)到。排路隊(duì)時(shí)負(fù)責(zé)清點(diǎn)你們那組的人數(shù)，然后報(bào)告給科代表，科代表負(fù)責(zé)記錄并報(bào)告給周老師B.下課后檢查本組衛(wèi)生并進(jìn)行記錄，報(bào)告給周老師，周老師將安排這些人來(lái)搞機(jī)房衛(wèi)生C.以身作則小結(jié)：被選為科代表的同學(xué)，首先獎(jiǎng)勵(lì)加兩顆星，監(jiān)督員、科代表一月一評(píng)價(jià)，做事認(rèn) 真，表現(xiàn)好，樂(lè)于幫助同學(xué)，沒(méi)有被同學(xué)說(shuō)不是的，監(jiān)督員每月可加兩顆星，科代表每 月可加三顆星D.每月檢查一次書(shū)：書(shū)無(wú)破損、干凈、整潔、有筆記的，每月可獎(jiǎng)勵(lì)加一顆星五、溫故知新18、好，以上都是對(duì)本學(xué)期新做出的一些決

7、定，當(dāng)然，新學(xué)期，我們又有了新的挑戰(zhàn), 下面我就要來(lái)考考大家了，看看哪些同學(xué)可以挑戰(zhàn)成功，獲得周老師的加星挑戰(zhàn)一：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)，至少說(shuō)出三點(diǎn)計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)桌面的設(shè)置、word、powerpoint挑戰(zhàn)二：計(jì)算機(jī)由哪幾部分組成？顯示器、主機(jī)、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)挑戰(zhàn)三：以下哪個(gè)文件是音樂(lè)文件？挑戰(zhàn)四：以下哪個(gè)是圖片文件？你能將它設(shè)置為桌面背景嗎？挑戰(zhàn)五：本學(xué)期我們將要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容呢？時(shí)間兩分鐘，趕緊看書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注Word的應(yīng)用與提高、圖片和影片的編輯與處理、powerpoint的應(yīng)用與提高挑戰(zhàn)六：這學(xué)期A單元我們要學(xué)什么？你知道哪些新型電器？挑戰(zhàn)七：我們第一單元的活動(dòng)任務(wù)是

8、什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)又是什么？挑戰(zhàn)八：第一單兀要想達(dá)標(biāo)，我們要學(xué)會(huì)什么？挑戰(zhàn)九：第一單兀要想成為能手，我們又將學(xué)會(huì)什么呢？挑戰(zhàn)十：要想學(xué)習(xí)第一單元，我們要必備哪些知識(shí)呢？小結(jié)：熟悉了第一單元，大家覺(jué)得A單元的內(nèi)容是簡(jiǎn)單還是難？你有信心學(xué)好嗎？19、這就是我們本學(xué)期將要學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家有信心學(xué)好它嗎？20、好，這節(jié)課我們就上到這兒，下節(jié)課我們機(jī)房見(jiàn)，希望同學(xué)們還記得上機(jī)的流程： 排隊(duì)、進(jìn)機(jī)房都要井然有序！還有時(shí)間的話就安排投票、畫(huà)星星板、預(yù)習(xí)A課12, 12321、下課，同學(xué)們，再見(jiàn)六、教學(xué)后記第 3頁(yè)西湖小學(xué)2015年下學(xué)期教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注第1課制件電器資料卡教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 1.設(shè)計(jì)與制作

9、調(diào)查用的表格 2.使用表格對(duì)生活中的電器進(jìn)行調(diào)查與分析 3.利用網(wǎng)絡(luò)收集資料4 .規(guī)劃科技資料宣傳卡一一簡(jiǎn)單的版面設(shè)計(jì)5 .應(yīng)用2術(shù)字6 .文本框的插入與調(diào)整7 .設(shè)置文本框鏈接過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)習(xí)在WORD文檔中用文本框制作科技宣傳卡片，培養(yǎng)學(xué)生解決生活實(shí)際問(wèn) 題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到用文本框記錄資料整理資料有條理，提高學(xué)生收集資料、整理資料的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：藝術(shù)字的應(yīng)用，文本框的插入與調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置文本框鏈接。教學(xué)方法：講授法、上機(jī)操作教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們身邊有各種各樣的電器設(shè)備，例如：超市的收銀機(jī)、銀行的提款機(jī)、家里的電視機(jī)、電冰箱、洗衣

10、機(jī)學(xué)校的計(jì)算機(jī)、投影儀這些設(shè)備在不知不覺(jué)間改變著我們的生活。今天，就讓我們以“記錄一天接觸過(guò)的電器”為主題，來(lái)設(shè)計(jì)制作 一張“我的一日生活與電器”記錄表，大家有信心完成嗎？ 二、新授（一） 設(shè)計(jì)記錄表（二）制作記錄表1 .創(chuàng)建表格（1） 啟動(dòng)Word ,建立一個(gè)新的文檔。（2） 在文檔中輸入標(biāo)題：我的一日生活與電器（3） 執(zhí)行“表格”一一“插入”一一“表格”命令，在彈出如圖1 3所示的“插入表格”對(duì)話框中，根據(jù)設(shè)計(jì)選擇“列數(shù)”和“行數(shù)”2 .在去格中輸入數(shù)據(jù)選中某一個(gè)單元格，在表格中輸入相應(yīng)的內(nèi)容。（三）練習(xí)與拓展參看圖1 5,對(duì)表格進(jìn)行格式設(shè)置。（四）課后作業(yè)收集自己家里的某種電器的性能、顏

11、色、牌子、產(chǎn)地、用途等相關(guān)資料，卜節(jié)課我 們要制作電器資料卡片，向大家展示自己家中的電器。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注三、課堂小結(jié)師：本節(jié)課我們利用什么來(lái)記錄整理我們一天所接觸過(guò)的電器的？師：利用 Word中的表格，也就是利用我們所學(xué)的信息技術(shù)，對(duì)不對(duì)？師：通過(guò)利用信息技術(shù)，是不是可以使我們雜亂無(wú)章的信息變得更加清晰明了了？師：同學(xué)們，通過(guò)我們今后不斷地深入了解信息技術(shù)，你會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)原來(lái)信息技術(shù)是一個(gè)處理信息的真正的必不可少的好工具，今天我們的課就上到這里，下課！四、教學(xué)后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注第 9頁(yè)西湖小學(xué)2015年下學(xué)期教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)批注