2020年幼兒園大班教研活動(dòng)計(jì)劃

1、幼兒園大班教研活動(dòng)計(jì)劃新的學(xué)期，新的開(kāi)始，如何制定幼兒園大班教研活動(dòng)計(jì)劃呢?下面是收集整理的幼兒園大班教研活動(dòng)計(jì)劃，歡迎閱讀。一 . 教研目標(biāo)：1. 通過(guò)討論、互相觀摩、知識(shí)培訓(xùn)來(lái)更好的利用廢舊材料開(kāi)展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)以及提高區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略。2. 針對(duì)教師在工作中所遇到、感到困惑或普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行討論、分析，從而，提高教師的教育技能。3. 根據(jù)本學(xué)期大班幼兒馬上進(jìn)入小學(xué)的情況，指導(dǎo)教師做好幼小銜接的工作。二. 教研措施：1. 教研活動(dòng)時(shí)間：雙周二或周三上午配完教后9：40-10 ：40。2. 以參觀、互相觀摩、討論、等形式來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)。三 . 具體安排：周次教研目標(biāo)教研活動(dòng)內(nèi)容第 2 周

2、通過(guò)討論知道廢舊物品如何在該區(qū)域里發(fā)揮其作用哪些廢舊材料可在語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)里再利用，舉例說(shuō)明第 4 周哪些廢舊材料可在結(jié)構(gòu)區(qū)、益智區(qū)里再利用，舉例說(shuō)明第 6 周哪些廢舊材料可在科學(xué)區(qū)、美工區(qū)里再利用，舉例說(shuō)明第 8 周通過(guò)參觀，學(xué)習(xí)各班在活動(dòng)區(qū)廢舊材料利用上的優(yōu)勢(shì)參觀各班活動(dòng)區(qū)第10周通過(guò)案例分析來(lái)解決教師在教育中所遇到的困惑，從而增長(zhǎng)教師的教育技能討論如何適時(shí)適宜的介入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)給孩子正確的指導(dǎo)第12周案例分析第14周案例分析第16周案例分析第18周通過(guò)相互探討、培訓(xùn)使教師能更好的做好幼小銜接的工作怎樣才能讓孩子們從身體上和心理上做好上學(xué)的準(zhǔn)備呢 ? 第20周怎樣指導(dǎo)家長(zhǎng)做好孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備

3、第22周帶孩子參觀小學(xué)一、情況分析本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的 4 個(gè)班級(jí)組成，教師 8位，教齡在 8 20 年之間，組內(nèi)以中青年教師為主，中年教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗(yàn)豐富，有園級(jí)骨干教師不僅在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用 ; 青年教師工作積極熱情、有沖勁，善于接受新信息、新事物，全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟，繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展，爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師， 成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地， 圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開(kāi)展，關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，在行動(dòng)中反思，優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動(dòng)，在“班級(jí)常規(guī)”管理和“班級(jí)網(wǎng)站”建設(shè)積累的豐富經(jīng)

4、驗(yàn)。在教研能力、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn)，因此，教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研，發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、 鉆研的努力下， 我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開(kāi)展。在家園合作共育下，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 交往能力、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。二、學(xué)期教研工作目標(biāo)1 、繼續(xù)以綱要、課程指南為指導(dǎo)，以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，抓好教學(xué)規(guī)范，關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討， 打造精品課，注重研訓(xùn)結(jié)合。2 、圍繞組內(nèi)嘉興市立項(xiàng)

5、課題 “幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究”的系列研究活動(dòng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行多種形式的親子閱讀活動(dòng)。3 、做好組內(nèi)課題的研究工作， 確實(shí)抓好組內(nèi) 6 個(gè)課題的開(kāi)展工作。撰寫(xiě)相關(guān)專題實(shí)踐研究的教養(yǎng)筆記、活動(dòng)方案、教學(xué)案例、專題小結(jié)等，將課題融合實(shí)施的各類資料進(jìn)行整理， 為豐富課題研究成果提供第一手實(shí)踐研究資料。4 、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合， 本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式，采用“參與式”、“開(kāi)放式”的研討模式，繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性， 促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。5 、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下，利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度，通過(guò)小組成員討論、修改，

6、名師審核，在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力。三、實(shí)施策略與措施1 、理論學(xué)習(xí)。(1) “浙江省學(xué)前教育保教管理指南”的學(xué)習(xí)。(2) 組織聆聽(tīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。 拓寬教師視野，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。(3) 嘉興市立項(xiàng)課題 “幼兒園親子閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究” 和平湖市立項(xiàng)課題 “幼兒園陽(yáng)光家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究” 專題相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。2 、專題研究。(1)立項(xiàng)課題。本學(xué)期，組內(nèi)在各層面的立項(xiàng)課題有6 個(gè)。(2) 網(wǎng)絡(luò)教研“博客論壇”。(3) 繼續(xù)建立集體備課小組， 以小組為單位， 進(jìn)行公共課集體研課活動(dòng)。3 、教師培養(yǎng)。(1) 推進(jìn)教研活動(dòng)有效開(kāi)展組內(nèi)教師自主認(rèn)購(gòu)教研

7、活動(dòng)的主持人，每位教師更好的參與教研活動(dòng)，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，營(yíng)造良好的科研氛圍。建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式，挖掘教師的教學(xué)潛能， 真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。(2) 促教師專業(yè)成長(zhǎng)繼續(xù)通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué)，多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”，得到同伴互助，實(shí)踐自己的反思。開(kāi)展園內(nèi)名師、 名班主任、教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課 ; 教師個(gè)人特色課 ; 特色型教師展示課等展示亮相活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)，相互聽(tīng)課、評(píng)課，做好記錄，相互提高。4 、教研重點(diǎn)：教研組層面：(1) 加強(qiáng)課題過(guò)程管理， 不斷規(guī)范運(yùn)作過(guò)程， 結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開(kāi)展研討，進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。(2) 以公共課集體研課為主導(dǎo)，加大集體備課的力度。幼兒活動(dòng)層面：結(jié)合幼兒園“七好一美”文明班級(jí)評(píng)選，以日常規(guī)范為主，開(kāi)展禮儀教育。做好幼兒的行為規(guī)范，特色活動(dòng)：以各項(xiàng)課題為抓手，加強(qiáng)課題管理，做好課題的教研化、日?；?、規(guī)范化。5 、互學(xué)交流。(1) 教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽(tīng)課， 及時(shí)向教師反饋聽(tīng)課