滬教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)

1、滬教版六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀考點(diǎn)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春夜喜雨好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。_，_。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。_，_。1補(bǔ)全古詩(shī)。2解釋下列字詞。乃：_ 發(fā)生：_ 野徑：_3下列對(duì)古詩(shī)的賞析不正確的是（   ）A.這首詩(shī)運(yùn)用擬人的修辭手法描繪春雨，把春雨寫(xiě)得富有知覺(jué)和靈性，詩(shī)人對(duì)雨的喜愛(ài)之情躍然紙上B.本詩(shī)的中間四句分別從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度，寫(xiě)出了“好雨”潤(rùn)物之功C.全詩(shī)在層層寫(xiě)實(shí)中突出春雨之“好”：滋潤(rùn)萬(wàn)物生長(zhǎng)，給農(nóng)夫漁夫帶來(lái)豐收希望，給全城帶來(lái)萬(wàn)紫千紅的美景D.本詩(shī)最后兩句寫(xiě)想象中的雨后情景，

2、表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這場(chǎng)“好”雨的喜愛(ài)與贊美4我們常用“_”這句詩(shī)來(lái)形容春雨，也用它來(lái)贊美教育工作者默默奉獻(xiàn)的精神。2. 課內(nèi)閱讀。昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!1采薇（節(jié)選）選自_。 “薇”指_。2給多音字組詞。行走h(yuǎn)áng（_）xíng（_）載重zi（_） zài（_）3“依依”在詩(shī)中有什么作用？_4這首詩(shī)表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士怎樣的思想感情？_3. 閱讀下面的古詩(shī)，完成下列各題。春暮西園（明）高啟綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過(guò)。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來(lái)多。1首句“綠池芳草滿晴波”中的“綠”和“芳”從_和_兩個(gè)

3、角度描繪了綠水盈盈，芳萋萋的春天美景。2結(jié)合三、四句，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。_4. 欣賞下列詩(shī)歌，完成下列各題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1全詩(shī)以“行”為線索，從“_”起，到“_”終。以“_” 為著眼點(diǎn)寫(xiě)出了自然界的美景。最后兩句中的“_”兩字充分表達(dá)了詩(shī)人對(duì)西湖美景的迷戀。2展開(kāi)聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)明形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”所展現(xiàn)的畫(huà)面。_5. 閱讀下面一首古詩(shī)，完成練習(xí)。長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。_，_。?？智锕?jié)至，焜黃華葉

4、衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！1在橫線上將詩(shī)句補(bǔ)充完整。2選出理解不正確的一項(xiàng)（）A.“朝露待日晞”中的“晞”可理解為曬干；“昆黃華葉衰”中的“衰”可理解為衰敗。B.這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人用托物言志的手法，通過(guò)自然景物的盛衰規(guī)律來(lái)警示我們要珍惜時(shí)光，及時(shí)努力。C.作者的目的是通過(guò)描寫(xiě)冬葵，百川，贊美萬(wàn)物的勃勃生機(jī)。3勸說(shuō)人們抓緊青少年時(shí)光，認(rèn)真工作學(xué)習(xí)，有所作為時(shí)，常引用本詩(shī)中的句子“_，_”。4先描紅練習(xí)一下，再選擇這首詩(shī)中你喜歡的句子，用行書(shū)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。少壯不努力，老大徒傷悲。_6. 課內(nèi)閱讀游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。1這首詩(shī)

5、是_代詩(shī)人_寫(xiě)的。2這首詩(shī)后兩句揭示了什么道理？_3生活中你有過(guò)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)一寫(xiě)。_7. 閱讀題。早春呈水部張十八員外天街小雨_，草色遙看近卻無(wú)。最是一年_，_滿皇都。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，他是唐宋八大家之一。3這首詩(shī)的題目點(diǎn)出這是_（時(shí)節(jié)）的小雨，詩(shī)的第一句以“_ ”來(lái)形容它的細(xì)滑潤(rùn)澤。4“草色遙看近卻無(wú)”描寫(xiě)的是草沾雨水后的景色，寫(xiě)出了早春的草_、_的特點(diǎn)。5對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩(shī)是寫(xiě)給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行第十八，故稱“張十八”B.這是一首律詩(shī)，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情C.這首詩(shī)的

6、風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言通俗易懂D.這首詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)早春景色的喜愛(ài)和贊美之情6將詩(shī)詞補(bǔ)充完整，感受詩(shī)詞中的雨。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊_細(xì)如愁。沾衣欲濕_，吹面不寒楊柳風(fēng)。8. 把詩(shī)句補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。我是大自然的話語(yǔ)，大自然_出來(lái)，又_回去，_在心間，然后又_一遍我是星星，從蒼穹墜落在_中。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我_，夏讓我_秋令我_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這三句話都運(yùn)用了_的修辭手法，依次把“我”比作_、_、_。3對(duì)第一、二句話的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）A.花開(kāi)花謝，就像大自然在說(shuō)話、沉默；綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落在這里。B.花的樣子很美，像大自然在說(shuō)話，像星星一樣閃

7、閃發(fā)光。4將花比作“大自然的話語(yǔ)”和“諸元素之女”，共同暗示了（ ）的自然現(xiàn)象。A.花的純潔神圣B.花在自然界里完成一個(gè)循環(huán)，然后再開(kāi)始下一個(gè)循環(huán)9. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。長(zhǎng)歌行青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。_，_。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_，_！1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語(yǔ)。晞：_。  陽(yáng)春：_。  德澤：_。  徒：_。3解釋下列詩(shī)句。（1）陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。_（2）百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？_10. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。古朗月行李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問(wèn)言與誰(shuí)餐？1李白

8、是我國(guó)歷史上偉大的_詩(shī)人，這首詩(shī)通過(guò)豐富的想象和神話傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，表現(xiàn)了一個(gè)神奇而又合乎情理的藝術(shù)意境。2“又疑瑤臺(tái)鏡”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（懷疑）的意思，這兩句詩(shī)分別出自李白寫(xiě)的_和_。3李白的這首小詩(shī)寫(xiě)得是他小時(shí)候?qū)υ铝恋目捶?，?shī)人把月亮比作（_）和（_），十分幼稚而可愛(ài)，語(yǔ)言質(zhì)樸，比喻有趣。4詩(shī)中（_）這一句借助神話傳說(shuō)，表現(xiàn)了李白詩(shī)歌的浪漫主義特點(diǎn)。11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中宋辛棄疾_，_。_，_。_，_。_，_。注：題目居中寫(xiě)，上下闋之間空兩格。注意行款整齊，布局合理。書(shū)寫(xiě)要正確，養(yǎng)成自我檢視習(xí)慣。1默寫(xiě)西江月·夜行黃沙道

9、中。2“西江月”是詞牌，“_”是詞題。從“_”等詞句，可以知道，寫(xiě)的是鄉(xiāng)村夏夜美景。3詞中，“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”的“見(jiàn)”同_，讀音是_。4如果宿建德江所表達(dá)的情感用一個(gè)“_”字來(lái)表示，那這首詞表達(dá)的情感就可以概括為一個(gè)“_”字。12. 按要求填空。戲?yàn)榱^句 （唐）杜甫楊王盧駱當(dāng)時(shí)體，輕薄為文哂（shn）未休。爾曹身與名俱滅，不廢江河萬(wàn)古流。這首詩(shī)里涉及到了初唐四杰，他是：_、_、_、_。13. 補(bǔ)全詞句，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜嗚蟬。_，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，_。1補(bǔ)全詞句2畫(huà)波浪線的詞句中，作者描寫(xiě)的景物有_、

10、_、_、_。透過(guò)這些景物，我仿佛看到了_，聽(tīng)到了_。3閱讀這首詞和宿律德江，補(bǔ)全下面的對(duì)話。甲：宿建德江和本詞都描寫(xiě)了月夜的景色，但我不知道它們的區(qū)別，你能給我講講嗎？乙：沒(méi)問(wèn)題，宿建德江中，作者通過(guò)“_，_”兩句表達(dá)了自己內(nèi)心的_之情；而本詞中，作者通過(guò)“_，_”兩句表達(dá)了自己內(nèi)心的_之情。4下列對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.詞人描繪了一幅山村仲秋月夜圖充滿了清幽恬靜的鄉(xiāng)土氣息，抒發(fā)了豐收在望的喜悅心情。B.這首詞既寫(xiě)了景，也寫(xiě)了人，用側(cè)面烘托、動(dòng)靜相映的手法，把景和人寫(xiě)得生動(dòng)活潑，給人以美的享受。C.上闋中的驚鵲、鳴蟬、蛙聲以動(dòng)寫(xiě)靜，突出了月夜鄉(xiāng)村的溫馨；下闋中能表現(xiàn)恬靜氣氛的景

11、物有疏星、微雨等。14. 課外閱讀。蘭溪棹歌唐戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。1結(jié)合語(yǔ)境給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇合適的意思。（1）涼月如眉掛柳灣。（_）A.圓圓的月亮。B.新月。（2）越中山色鏡中看。（_）A.越過(guò)中間。B.周代諸侯國(guó)名。（3）蘭溪三日桃花雨。（_）A.桃花瓣落下來(lái)，像下雨一樣。B.江南春天桃花盛開(kāi)時(shí)下的雨。2根據(jù)下面的畫(huà)面，寫(xiě)出合適的詩(shī)句。（1）一彎新月掛在柳灣的上空，月光清朗，涼爽宜人。_（2）魚(yú)群在夜半人靜之時(shí)紛紛涌上溪頭淺灘。_3判斷下列對(duì)這首詩(shī)歌的賞析，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）這是一首富有民歌風(fēng)味的船歌。全詩(shī)清新靈妙地寫(xiě)出了蘭溪