北師大版第三冊(cè)教案(1-5單元)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 二年級(jí)上冊(cè)語文課程標(biāo)準(zhǔn)一、總目標(biāo)1在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國(guó)主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。2認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實(shí)事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。5能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文。6學(xué)會(huì)漢語拼音。能說普通話。認(rèn)識(shí)3500個(gè)左

2、右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。7具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。8能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。9具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽，表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。10學(xué)會(huì)使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。二、階段目標(biāo)第一學(xué)段（12年級(jí)）（一）識(shí)字與寫字

3、1喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2認(rèn)識(shí)常用漢字16001800個(gè)，其中8001000個(gè)會(huì)寫。3掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5學(xué)會(huì)漢語拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。6能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。（二）閱讀1喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。4借助讀物中的圖畫閱讀。5結(jié)合上下

4、文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。6閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。7誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。8認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。9積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬字。10喜愛圖書，愛護(hù)圖書。（三）寫話1對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。2在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、

5、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。（四）口語交際1學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。5與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表的意見。（五）綜合性學(xué)習(xí)1對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。2結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。課題秋天到課時(shí)2課時(shí)授課日期9月2日教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)

6、寫7個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文并背誦。3.引導(dǎo)學(xué)生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀體會(huì)秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。難點(diǎn)：掌握“轉(zhuǎn)”的兩個(gè)讀音。教具學(xué)具課件、圖。預(yù)習(xí)要求讀課文及生字，搜集有關(guān)秋天的圖片。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)（一）導(dǎo)入課題1. 談話：小朋友們，你們知道一年有哪些季節(jié)嗎？現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？（板書課題）你的周圍有什么變化嗎？2. 展示：師生展示收集的關(guān)于秋天的資料，學(xué)生說說秋天的特點(diǎn)，教師總結(jié)。（二）進(jìn)行新課1.抽學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生讀書情況。2.正音，自主學(xué)習(xí)課文生字。（1）四人小組交流生字

7、的預(yù)習(xí)情況。（2）課堂內(nèi)交流生字學(xué)習(xí)情況，抽學(xué)生教讀、教學(xué)生書空，教師指導(dǎo)，板書重點(diǎn)。（3）學(xué)生自由書空學(xué)習(xí)生字，教師出示生字卡片檢查鞏固。3. 再讀課文思考：秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？（三）布置作業(yè)（1）抄寫課文生字。（2）給課文生字組詞。（3）熟讀課文。第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)檢查1. 抽認(rèn)課文生字，聽寫部分生詞。2. 秋天什么時(shí)候到？哪幾個(gè)月是秋天？秋天有哪些特點(diǎn)？（二）學(xué)習(xí)新課1. 抽生讀課文第一節(jié)讀懂了些什么？你還知道秋天的天氣有什么特點(diǎn)嗎？還有其他的一些動(dòng)物他們?cè)谇锾旄墒裁茨兀?你喜歡秋天這樣的天氣嗎？誰來讀出喜愛的感情來。2. 秋天到了,農(nóng)民伯伯在干什么呢?看書上插圖,學(xué)生回答。

8、齊讀課文第二節(jié)，思考： “秋收”什么意思？農(nóng)民伯伯秋天都收了些什么呢？ “田野翻金浪”指的是什么？ 農(nóng)民伯伯豐收了，他們心情怎樣？誰來讀出這種心情？3. 在秋天，同學(xué)們喜歡什么景物呢？同桌交流收集的關(guān)于秋天景物的資料，說說為什么喜歡他。自由讀課文第三節(jié)，這一節(jié)為我們描寫了哪些景物？有什么特點(diǎn)？大雁排成行，去干什么呢？喜歡嗎？讀一讀。（三）拓展升華同學(xué)們，學(xué)習(xí)了課文后，知道了些什么？你喜歡上秋天嗎？用你們喜歡的方式表達(dá)對(duì)秋天的喜愛。如：畫一畫秋天的景物；寫一些關(guān)于秋天的句子；讀一讀描寫秋天的文章。（四）指導(dǎo)誦讀1. 總結(jié)課文，理清這首詩歌的順序，感知文章寫法。2. 按節(jié)通過多種方式指導(dǎo)學(xué)生背誦。

9、（五）布置作業(yè)1. 有感情地朗讀課文，熟練背誦課文2. 畫一幅秋天的畫或者抄一段描寫秋天的文章，用來辦教室墻報(bào)。板書設(shè)計(jì)：八月秋天到（天轉(zhuǎn)涼風(fēng)變爽蟋蟀把歌唱）九月秋收忙（魚蝦肥瓜果香田野翻金浪）十月寒霜降（楓葉紅菊花黃大雁排成行）教后記課題火紅的楓葉課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并能用自己喜歡的方法獨(dú)立識(shí)字。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)小學(xué)生對(duì)大自然和對(duì)老師的熱愛，激發(fā)學(xué)生們熱愛大自然，熱愛老師的美好情感。3.練習(xí)有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教具學(xué)具1.教師準(zhǔn)備好楓葉形狀的生字卡片。2.學(xué)生自備一套

10、生字卡片，以及做賀卡的材料、工具等。預(yù)習(xí)要求朗讀課文及生字。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入：1.談話。世界上最偉大的情感就是愛。而師生之間的愛是各種情感中最偉大、最無私的。你的身邊一定發(fā)生過許多師生之間互敬互愛的事，給大家談一談好嗎？有一位小朋友將他對(duì)老師的愛都深深寄予在一片火紅的楓葉上了。這節(jié)課，我們就共同來學(xué)習(xí)火紅的楓葉。2.質(zhì)疑。讀了課題后，你都知道了什么？你還想知道什么？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1.自讀。輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，并畫出自然小節(jié)號(hào)。2.正音。分自然小節(jié)指名讀，注意聽準(zhǔn)字音。3.反饋。同桌互讀，檢查生字讀音。4.檢測(cè)。教師出示生字卡片，隨機(jī)請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)確讀字。三、再讀課文

11、，感悟課文的含義。1.自讀。讀課文的1-3自然段，喜歡怎樣讀就怎樣讀。看一看通過閱讀你都讀懂了什么？還有哪些不懂的問題可以在書上標(biāo)注出來。2.交流。3.質(zhì)疑：你有哪些不懂的問題？4.小組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)。5.練習(xí)有感情地朗讀課文。四、發(fā)散思維1.你知道哪一天是老師的節(jié)日嗎？如果你就是找楓葉的小朋友，在這一天里，你想跟老師說些什么？2.做賀卡。五、作業(yè)：1.繼續(xù)做賀卡。2.有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧1.教師出示生字卡片進(jìn)行檢測(cè)。2.有感情地朗讀課文。二、學(xué)習(xí)課文中的生字新詞1.出示詞語卡片，進(jìn)行開火車的游戲。2.出示自學(xué)提示，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞。3.學(xué)生自學(xué)，教師巡視指點(diǎn)。4.學(xué)生匯

12、報(bào)。5.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。（1）火：注意不要寫散。（2）潔：右上方是“士”，不是“土”。三、鞏固練習(xí)1.寫本課的生字新詞。2.讀一讀，擴(kuò)詞。板書設(shè)計(jì)：尋找紅楓葉走來走去 總以為 終于 顏色：比還，比還火紅的楓葉 找到紅楓葉 形狀：像做楓葉賀卡送給老師教后記課題語文天地一課時(shí)3課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)生字，體會(huì)識(shí)字方法。2.區(qū)別多音字的讀音；練習(xí)搭配詞語；學(xué)習(xí)疊詞。3.嘗試自我學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)向父母提出請(qǐng)求的方法。4.背誦古詩、自讀詩歌；了解學(xué)習(xí)留心觀察的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.交換部首復(fù)習(xí)生字；區(qū)別多音字的讀音。2.搭配詞語，練背詩歌教具學(xué)具課件、卡片。預(yù)習(xí)要求讀詩歌山行，去父母一起去大自然里找秋天

13、。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)一、描一描，寫一寫1.討論：這兩個(gè)字有什么不同的地方？2.同桌互相說怎樣寫才好看？3.生獨(dú)立書寫。4.小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰的字最漂亮。5.選幾份全班欣賞。二、變換部首復(fù)習(xí)生字1.教師出示“十”和“一”，問：這是什么符號(hào)？2.生答，師小結(jié)。加號(hào)表示加上一部分，減號(hào)表示減去一部分。師表演小魔術(shù)。3.學(xué)生自己變魔術(shù)。三、區(qū)別多音字的讀音1.出示句子讓學(xué)生區(qū)分。（卡片）2.引導(dǎo)學(xué)生分析比較、判斷。3.學(xué)生自由發(fā)言。4.師小結(jié)、點(diǎn)撥。四、說一說，填一填1.小組內(nèi)練說。2.學(xué)生匯報(bào)。3.拓展。五、照樣子，寫詞語1.出示例子：許多許許多多2.同桌交流兩個(gè)詞語的異同，練習(xí)說話。3.自己練習(xí)，

14、小組內(nèi)訂正、評(píng)議。4.發(fā)散思維：口頭練說，看誰說得多。第二課時(shí)一、怎樣提要求1.談話導(dǎo)入。2.小組討論，排演小品。（三人一組，分別扮演爸爸、媽媽和自己）3.分小組匯報(bào)。4.討論如何設(shè)計(jì)觀察方案。二、讀背古詩山行1.出示詩歌。2.范讀，畫出節(jié)奏。3.生自由練讀。4.小組交流、感悟。5.練習(xí)背誦。三、讀一讀1.生很快默讀，大體感知文意。2.小組內(nèi)賽讀，師巡視指正。3.選派代表讀、評(píng)議、提高。4.在生讀的基礎(chǔ)上，師指點(diǎn)朗讀技巧。5.練習(xí)有感情地朗讀。四、思維拓展同學(xué)們，絢麗多姿的秋天是異常的迷人，讓我們課余一起走入秋姑娘的懷抱，賞秋、說秋吧！課題媽媽，不要送傘來課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)字10

15、個(gè)，寫字5個(gè)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.增強(qiáng)孩子渴求自立的信心。教學(xué)重難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文。2.培養(yǎng)自立的好習(xí)慣。教具學(xué)具課件，生字預(yù)習(xí)要求讀課文和生字各兩遍。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)一、看圖導(dǎo)入新課 1.出示課文中的掛圖，讓學(xué)生說說圖意。 2.師：同學(xué)們都說得真棒。那到底是怎么回事呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)這樣一篇課文媽媽，不要送傘來。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。三、學(xué)習(xí)課文1.學(xué)生自由讀課文。想一想每節(jié)詩主要講什么。2.學(xué)習(xí)第一節(jié)詩（1）全班同學(xué)自由讀第一節(jié)詩。（2）小組討論交流：這一節(jié)詩主要寫了什么？（3）剛才同學(xué)們都讀了第一小節(jié)，有什么疑問嗎？提出來我們一起解決。（4）通過

16、剛才的精彩對(duì)答，同學(xué)們一定知道這一節(jié)該以什么樣的語氣來讀。同桌先討論一下，再互讀。（輕柔、喜愛）3.學(xué)習(xí)第二節(jié)詩。（方法如上，以學(xué)生自學(xué)為主）（1）學(xué)生自由讀第二節(jié)詩。想想第二節(jié)詩寫了什么？并提出自己不懂的地方，通過小組討論后回答。（2）小組討論：這一節(jié)詩要怎樣讀才好？（歡快）（3）全班有感情地讀一讀，然后請(qǐng)一生上臺(tái)表演頭頂書包在雨中歡快奔跑的樣子。4.學(xué)習(xí)第三節(jié)詩（1）全班默讀第三節(jié)詩。（2）同桌討論：這節(jié)詩寫了什么？（3）剛才大家在讀的時(shí)候有什么不懂的地方盡可提出來，我們一起來討論解決。（4）小組討論一下，這節(jié)詩要怎樣讀才好？（勇敢、歡快）（5）學(xué)生自由地、有感情地朗讀這一節(jié)詩。三、歸納小

17、結(jié)這首詩主要告訴我們：作為一名真正的少先隊(duì)員，必須從小學(xué)會(huì)自主，不要事事都依賴別人。四、布置作業(yè)作業(yè)：語文天地中的“仿照例子編一編”。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)生字詞。 2.有感情朗讀課文二、指導(dǎo)寫字。1.出示生字，生齊讀。2.師范寫，指名說說生字的重難點(diǎn)，有沒有什么辦法記住它。3.生寫，師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)朗讀。四、總結(jié)課堂。 板書設(shè)計(jì)：教后記課題小獅子課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.用自己最喜歡的方法認(rèn)識(shí)生字15個(gè)，2.會(huì)寫字8個(gè)。2.能有感情的分角色讀課文3.通過學(xué)習(xí)課文，懂得自立的重要性，養(yǎng)成從小不依賴父母，自己的事自己做的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字及詞語.2.了解課文內(nèi)容

18、,懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要學(xué)會(huì)自立.教具學(xué)具課件，生字卡片預(yù)習(xí)要求生字及課文各讀兩遍。教學(xué)過程個(gè)性修改 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.小朋友，你們知道動(dòng)物中誰森林之王嗎？它為什么能被封為森林之王呢？（板書課題：小獅子）2.初讀課文，隨文識(shí)字 學(xué)生自由的讀讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字。3.學(xué)生匯報(bào)：通過自學(xué)，你認(rèn)識(shí)了什么子？你是用什么方法來認(rèn)識(shí)的？學(xué)生認(rèn)讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、何必、抬起頭4.生字游戲二、熟讀課文1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，并標(biāo)明自然段。2.小組比賽讀課文，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)評(píng)委。3.課堂評(píng)價(jià)。 第二課時(shí)

19、一、復(fù)習(xí)1、聽寫生字。2、認(rèn)讀詞語：獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸告、依賴、必須、憑著、滾、咬、二、精讀課文1、教師范讀課文，學(xué)生思考：你認(rèn)為這是一只什么樣的小獅子？說說你的理由。2、四人一組交流交流。3、學(xué)生匯報(bào)：（學(xué)生可能會(huì)用以下詞語來形容這只小獅子：懶惰、知錯(cuò)就改、勤奮、聰明、聽話、自立、真正等）4、教師根據(jù)學(xué)生回答點(diǎn)撥（1）小獅子剛開始有什么表現(xiàn)？他為什么不練功？找出有關(guān)句子讀一讀。（2）理解“飯來張口”（3）分角色讀課文16自然段。（4）后來，小獅子又是怎樣做的？他為什么能這樣做呢？ （5）女同學(xué)讀獅子?jì)寢屨f的話。（6）了解課文理解：什么樣的獅子才是真正

20、的獅子？5、課外延伸 了解自己的實(shí)際說說：真正的小學(xué)生應(yīng)該是怎樣的呢？6、課堂評(píng)價(jià) 找出自己最喜歡的句子讀一讀，看讀得怎樣？是否能背。板書設(shè)計(jì)：小獅子原來：懶洋洋、曬、吃、睡、說 后來：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬教后記課題語文天地二課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)練習(xí)例字描紅。照樣子組字組詞。選詞造句。讀反義詞。學(xué)會(huì)討論。仿例寫句。自讀短文。學(xué)習(xí)部首查字法。從練習(xí)中感受識(shí)字、學(xué)詞、寫句、讀文、查字的快樂，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)照樣子組字組詞。選詞造句。學(xué)會(huì)討論。仿例學(xué)句。查找難檢字教具學(xué)具課件、圖。預(yù)習(xí)要求讀短文小猴吉吉兩遍。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)一、描一描，寫一寫 1.觀察田字格中的漢字，說說自己的

21、發(fā)現(xiàn)。 2.教師強(qiáng)調(diào)“必”字筆劃筆順：一筆點(diǎn)，二筆臥鉤，三筆點(diǎn)，四筆撇，五筆點(diǎn)。臥鉤要寫得彎一點(diǎn)才好看。教師巡視二、比一比，看誰寫得多。出示文中偏旁，你能舉幾個(gè)帶有這個(gè)偏旁的字嗎？ 師根據(jù)學(xué)生回答出示具體的字?；军c(diǎn)師小結(jié)：這些字都與食物有關(guān)，這個(gè)偏旁在這些字里當(dāng)形旁，形旁表義。 三、組字組詞 1.大家試著寫寫帶有“纟”、“提手旁”的字。 2.自由找?guī)讉€(gè)這樣的字來練習(xí)。 四、選詞造句 出示生詞卡片：本領(lǐng)、勸告、依賴、刻苦、真正、勇敢、歡快選其中一兩個(gè)詞造句。自由造句后評(píng)價(jià)。 五、讀反義詞 1.板書反義詞 2.自由讀后填空。 3.拓展延伸。六、說說你在家做過哪些事。請(qǐng)你告訴你小組的同學(xué)你做過哪些

22、事。（提醒學(xué)生先想再說，說的話要完整，說話時(shí)注意發(fā)音清晰，態(tài)度大方）小組里派代表發(fā)言。師生共同評(píng)議。試著把你說的寫下來。全班交流。把自己說的話寫下來。第二課時(shí) 一、仿句寫句出示例句。不要送傘來，媽媽，我喜歡在小雨中走回家。 讀、議。 仿例寫句。不要_，_來，我_。二、自讀短文1.出示小猴吉吉插圖。老師講述“小猴吉吉和哥哥?這時(shí),樹林里傳來了狼的嗥叫。” 師:小猴會(huì)怎樣呢? 2.自讀短文。要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。有不認(rèn)識(shí)的字可查字典、可結(jié)合上下文猜字的讀法。 3.故事大會(huì)4.師:現(xiàn)在,我們進(jìn)行講故事比賽。老師給大家5分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備講述小猴吉吉。 4.賽一賽。 5.教師可相機(jī)問一問學(xué)生:你補(bǔ)充的

23、這一點(diǎn)不說行不行?為什么？ 三、學(xué)習(xí)部首查字法。了解部首查字法的主要環(huán)節(jié)：找部首數(shù)筆畫翻頁碼找到字。 仔細(xì)看老師是怎樣用部首查字法查字的。 自己練習(xí)部首查字法。跟著老師一起背誦部首查字法口訣 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了字典，今天我們來學(xué)習(xí)怎么用部首查字。先示范怎么用部首查字法查字。 出示幾個(gè)字，讓學(xué)生自己按照這樣的步驟練習(xí)查字典。 6.帶領(lǐng)學(xué)生一起背誦部首查字法口訣。（部首偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；除去部首數(shù)筆畫，勤查多練效果好）作業(yè)設(shè)計(jì)：隨機(jī)找10個(gè)字，練習(xí)用部首查字法查出頁碼，標(biāo)上拼音。板書設(shè)計(jì)： 部首查字法口訣：部首偏旁掌握好，按照目錄、頁碼找；除去部首數(shù)筆畫，勤查多練效果好。課題丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

24、（一）課時(shí)6課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)(一)1認(rèn)識(shí)生字34個(gè),會(huì)寫28個(gè)。2認(rèn)識(shí)"寶蓋頭,穴寶蓋,廣字旁,長(zhǎng)字旁,門字框,戶組頭"等偏旁部首。(二)認(rèn)識(shí)字典,學(xué)習(xí)查字典。(三)熱愛識(shí)字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生通過合作,探究,完成識(shí)字的任務(wù).教具學(xué)具課件、生字卡片。預(yù)習(xí)要求讀詞語生字各兩遍。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入新課1同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)第三個(gè)主題單元丁丁冬冬學(xué)識(shí)字。板書課題,齊讀。2同學(xué)們出遠(yuǎn)門旅游過嗎 說說你都去過哪些地方。3今天,丁丁和冬冬要帶大家去逛逛北京城,我們趕快出發(fā)吧!二、看圖學(xué)詞語,識(shí)字。1引導(dǎo)學(xué)生先看圖,再看看圖下的字認(rèn)不認(rèn)識(shí).如果認(rèn)識(shí)就讀

25、出來,不認(rèn)識(shí)的字,用鉛筆圈出來。2逐幅圖學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片,齊讀名稱。檢查生字。布置作業(yè):把今天知道的關(guān)于北京的知識(shí)講給家長(zhǎng)聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們昨天我們認(rèn)識(shí)了北京那么多的名勝古跡,學(xué)習(xí)了一些漢字,我們來回憶一下。二、新授(一)小朋友們,我們生活的家園美不美呀 今天我們就來學(xué)習(xí)與家有關(guān)的偏旁以及它們帶出來的生字。大家想不想先自己看一看呢？ (自己打開課本看)1. 小朋友們仔細(xì)看一看,下面兩組字詞中,你看出了什么竅門 小組互相交流。2分小組討論學(xué)習(xí)第三者10頁的生字。3小組討論學(xué)習(xí)"自己學(xué)"。(二)學(xué)寫字小朋友們仔細(xì)看老師寫字的筆畫順序,寫完后請(qǐng)小朋友說一說。1

26、.討論后書空,這是書寫難點(diǎn),要反復(fù)練習(xí)。2.小朋友們仔細(xì)觀察這幾個(gè)字在田字格中的位置,說一說怎樣寫就漂亮了。3.同位互相說一說字的筆畫筆順。4.拿出筆在田字格中邊說邊描一描。三、游戲鞏固誰敢挑戰(zhàn)班中識(shí)字量最大的同學(xué),就把生字星星卡片貼到黑板上,如果讀的正確,就可摘得星星卡片。四、 課后小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì):1. 你還能說出哪些生字 試著寫一寫。2.剪貼生字。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固讀生字卡片(利用各種形式,如開火車)二、新授(一)認(rèn)識(shí)廣字頭和廠字頭。1.出示帶有廣字頭和廠字頭的字及詞語。使學(xué)生知道并讀出各個(gè)詞語的名稱后,劃出生字。2.討論。學(xué)生討論后連線,分小組匯報(bào)練習(xí)答案。(投影儀)(二)描一描,寫

27、一寫。 (三)分小組表演。 (四)圖片資料展示。(投影儀,錄象機(jī))讓學(xué)生利用各種方式,手段,展示他們自學(xué)的成果,使他們體會(huì)到他們使學(xué)習(xí)的主人。(五)看一看,認(rèn)一認(rèn)。三、游戲鞏固誰能把黑板上蘋果卡片中帶有廣字頭和廠字頭的字補(bǔ)充完整,如果正確,就可摘得蘋果卡片。四、 課后小結(jié)第四課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固.讀生字卡片二、新授（一）認(rèn)識(shí)門字框和戶字頭,并比較兩者的異同。學(xué)生討論后連線,分小組匯報(bào)練習(xí)答案。(投影儀)(二)描一描,寫一寫。 (三)分小組表演。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮他們豐富的想象力,借機(jī)提高他們的表達(dá),表演,禮儀等方面的能力。(錄音機(jī))(四)圖片資料展示。投影儀,錄象機(jī))讓學(xué)生利用各種方式,

28、手段,展示他們自學(xué)的成果,使他們體會(huì)到他們使學(xué)習(xí)的主人。(五)看一看,認(rèn)一認(rèn)。1(出示圖片)分小組自學(xué)。2全班討論學(xué)習(xí)。三、游戲鞏固四、課后小結(jié)第五課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固讀生字卡片二、新授(一)小朋友們,有誰會(huì)讀夜宿山寺？有誰知道這首詩是什么意思? 請(qǐng)大家分小組交流 。(自己打開課本看)1. 小朋友們仔細(xì)看一看圖畫是什么意思,小組互相交流。(出示課件)小朋友們仔細(xì)看一看,屏幕上的這首詩你會(huì)讀嗎？同位互相讀。2.分小組交流自己會(huì)背的詩.(及時(shí)背古詩多的同學(xué),啟發(fā)學(xué)生做一個(gè)有心人)3.小組討論學(xué)習(xí)"猜一猜"。(二)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)字典。找出部首查字法的部首部分。2.在部首部分找到本課學(xué)過的幾

29、個(gè)新偏旁。集中學(xué)習(xí)寶蓋頭與穴字頭的查法,其余可讓學(xué)生自學(xué)。三、游戲鞏固誰敢挑戰(zhàn)班中識(shí)字量最大的同學(xué),就把生字星星卡片貼到黑板上,如果讀的正確,就可摘得星星卡片。四、課后小結(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì):1. 你還能查出哪些生字 試著寫一寫。 2. 生字。第六課時(shí)一、檢查本單元生字的掌握情況。二、檢查背誦課文。三、寫字教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本單元學(xué)習(xí)書寫的生字。本課要學(xué)生學(xué)寫的生字有一定的難度。其中,"雄"第三筆是撇折,教師可以用紅筆標(biāo)出,引起學(xué)生注意。"城"左右結(jié)構(gòu),每部分要寫得占比例合適才好看。1.在學(xué)寫生字時(shí),引導(dǎo)學(xué)生利用誘導(dǎo)字帖,通過描紅,無意識(shí)中給學(xué)生以正確的筆順

30、引導(dǎo)。2.互相欣賞書寫的字,互相提小建議，互相促進(jìn)。四、做語文天地中的組字小魔術(shù)。教后記課題流動(dòng)的畫課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)、通過“我”坐在車窗邊觀賞祖國(guó)“流動(dòng)的畫”，激發(fā)熱愛祖國(guó)的感情，樹立用實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它的意識(shí)。、引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內(nèi)涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。、學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)19個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，知道“流動(dòng)的畫”指的是祖國(guó)的景色美麗如畫。難點(diǎn)：理解“祖國(guó)的畫中，還有個(gè)懂事的娃娃！”這句話的意思。教具學(xué)具課件，生字卡片預(yù)習(xí)要求課文和生字各讀兩遍。教學(xué)過程個(gè)性修改第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，你們

31、坐過火車嗎?在火車上你們都看到過什么? (生發(fā)言)2.質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想提什么問題呢？二、整體感知，讀準(zhǔn)字音1.自由讀課文。要求把預(yù)習(xí)中畫出的生字讀一讀，看看都認(rèn)識(shí)了沒有。2.小聲讀讀課文，告訴老師你知道了什么?三、自主識(shí)字1.請(qǐng)同學(xué)回憶學(xué)過的識(shí)字方法。(學(xué)生回憶學(xué)過的識(shí)字方法并交流)2.用小黑板出示文中的生字新詞，請(qǐng)同學(xué)們觀察這排字有什么特點(diǎn)?你發(fā)現(xiàn)了什么?你喜歡說哪一個(gè)就說哪一個(gè)。四、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)：（1）輕聲讀第一小節(jié)，提出不懂的問題。（2）請(qǐng)明白的學(xué)生說一說，互相補(bǔ)充。（3）師：這幅畫中都“畫”了哪些美麗的景色呢？（生邊回答，師邊板書：小河、山腰、汽車、鮮花、水庫、人家）（4）

32、續(xù)寫“畫中景”。師：祖國(guó)的美麗景色數(shù)也數(shù)不完，請(qǐng)同學(xué)們了解生活實(shí)際展開想象，想一想，還能觀賞到什么景色？（師可出示圖片進(jìn)行引導(dǎo)想象。）五、指導(dǎo)書寫：流、往、似、扔、忽、然 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.火車讀生字卡片，并給生字朋友組詞或說個(gè)句子師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了流動(dòng)的畫這篇課文，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第一小節(jié)，知道了這流動(dòng)的畫指的是祖國(guó)美麗的景色。同時(shí)還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友?，F(xiàn)在老師開來了一列火車，滿載著我們剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友，誰愿意來讀一讀這些詞語。讀對(duì)了，小火車就會(huì)繼續(xù)前進(jìn)。(開火車讀詞語)2.齊讀課文第一小節(jié)二、學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)：1.師：面對(duì)這樣一幅幅美麗的景色，你會(huì)怎么做，文里的小朋友是怎

33、么做的？趕快讀讀課文第二小節(jié)，你就知道了。2.讀了第二小節(jié)，你知道了什么？（學(xué)生發(fā)言）3.師：你還有什么問題要問同學(xué)嗎？（生質(zhì)疑）如：是什么使我意識(shí)到不能往“畫”里扔垃圾？為什么說“祖國(guó)的畫中，還有一個(gè)懂事的娃娃？”4.“哦，媽媽，我知道啦！窗外是祖國(guó)的畫，千萬不能弄臟它！”應(yīng)該讀出怎樣的心情呢？媽媽的話應(yīng)怎樣讀呢？（指名讀）同桌讀讀看聽錄音范讀（生評(píng)議）指名讀。5.師生分角色合作讀本小節(jié)。三、延伸拓展1.師：是呀，祖國(guó)美麗如畫，我們的校園也美麗如畫，我們應(yīng)該用什么實(shí)際行動(dòng)做個(gè)“懂事的娃娃”呢？當(dāng)你外出旅游時(shí)，你是怎么做的？2.學(xué)生發(fā)言3.師小結(jié)：四、指導(dǎo)書寫1.書寫生字。2.給文中的“四會(huì)字

34、”口頭擴(kuò)詞五、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.正確、流利、有感情的朗讀課文。 2.用“好似”、“忽然”練習(xí)寫一句話。板書設(shè)計(jì)：教后記課題祖國(guó)在我心間課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.采用多種方法有感情地朗讀課文。2.認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。認(rèn)識(shí)“示”字旁，掌握生字的筆畫。3.理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)祖國(guó)是多么的“遼闊”.4.通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的感情及民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。認(rèn)識(shí)“示”字旁，掌握生字的筆畫。2.理解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)祖國(guó)是多么的“遼闊”.教具學(xué)具課件，生字卡片。預(yù)習(xí)要求讀生字、課文各兩遍。教學(xué)過程個(gè)性修改 第一課時(shí)一、出示實(shí)物、激發(fā)興趣1. 同學(xué)們，你們看這是什么？（教師

35、出示一個(gè)地球儀）。2. 你對(duì)地球儀了解嗎？二、初讀課文、鼓勵(lì)識(shí)字1.請(qǐng)同學(xué)們把書輕輕地、快速地翻到16頁，認(rèn)真讀課文，對(duì)照課文后面的認(rèn)字表，平時(shí)老師教給同學(xué)們的方法，把要求會(huì)認(rèn)的字用橫線劃出來，遇到不認(rèn)識(shí)的字點(diǎn)上小點(diǎn)，自己想辦法解決。2.出示本課的詞語。3.檢查識(shí)字情況，出示課件，要求學(xué)生大膽、大聲來教老師讀。三、精讀課文，體驗(yàn)情感1. 老師聽了同學(xué)們讀也想來讀，大家可要仔細(xì)聽，想想這篇課文告訴了我們什么？ 2.“媽媽夸我眼睛真尖”，這個(gè)“真尖”是什么意思？能在課文中找到它表示的意思嗎？3.看著地球儀，讓學(xué)生想想還像什么？師板畫中國(guó)地圖，讓學(xué)生上前來找金雞的頭、身子、尾等，并讓學(xué)生做一個(gè)“昂首

36、”的動(dòng)作。4. 思考：小整理第二眼又找到了哪里？你想像中的遼闊會(huì)有多大？出示課件，引導(dǎo)學(xué)生理解“遼闊”一詞。5.“小整理第三眼又找到了哪里？6.指名朗讀課文，集體討論，小整理的眼力為什么這樣好？ 7.激發(fā)感情，再次朗讀課文，先指名朗讀喜歡的句子，再指導(dǎo)全體朗讀課文。四、指導(dǎo)背誦五、拓展延伸，升華情感1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)祖國(guó)的遼闊，自讀課文我們的祖國(guó)真大。體會(huì)祖國(guó)的大。在這篇課文中的哪一句中體會(huì)出我們的祖國(guó)真大。2.通過這兩篇課文的學(xué)習(xí)，你們對(duì)祖國(guó)又有了哪些新的認(rèn)識(shí)，說一說？六、課外延伸第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固課文。1.全班有感情地齊讀課文。2.出示生字卡片，讓學(xué)生讀。二、學(xué)習(xí)生字。1.小組討論你是怎么

37、樣識(shí)記生字的？（讓學(xué)生喜歡說哪個(gè)就說哪個(gè)。）小組匯報(bào)，教師指導(dǎo)。2.做擴(kuò)詞游戲，并讓學(xué)生拿三個(gè)詞來造句。3.指導(dǎo)書寫。每一字都是什么偏旁，每一個(gè)字有幾筆？這些字的筆順是什么？自己試著寫一寫。你認(rèn)為哪個(gè)字最好寫，說說怎么樣來寫？4.教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)為難寫的字，并范寫在田字格中。5. 查字典比賽。找本課的生字在字典的多少頁？三、 布置家庭作業(yè)課后把本課的生字寫在田字格中。板書設(shè)計(jì)：教后記課題語文天地四課時(shí)2課時(shí)授課日期教學(xué)目標(biāo)1.比較"建之旁"和"走之旁"的不同，練習(xí)書寫。2.指導(dǎo)學(xué)生按部首給生字歸類，掌握識(shí)字規(guī)律。3.區(qū)別形近字，指導(dǎo)學(xué)生理解詞語含義，再

38、進(jìn)行造句練習(xí)。4.舉辦祖國(guó)名勝古跡展覽。注意培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)自主性。5.練習(xí)朗讀、背誦古詩和兒歌，培養(yǎng)學(xué)生的語感。6.學(xué)習(xí)查字典。教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生按部首給生字歸類，掌握識(shí)字規(guī)律。學(xué)習(xí)查字典。教具學(xué)具課件預(yù)習(xí)要求讀望廬山瀑布和我們的祖國(guó)真大教學(xué)過程個(gè)性修改一、描一描，寫一寫1.師生討論："建"和"遍"偏旁的不同之處。2.書空建字旁。二、把下面的字排到隊(duì)伍中去。1.出示字，學(xué)生分別說說每組字的相同之處。2.說說你怎么做的，為什么？三、比一比，選字組詞。1.同桌說說每組字的異同，并學(xué)生獨(dú)立完成。2.指名板書，師生共同評(píng)議。四、讀一讀，選擇三個(gè)詞語造句。1.生自

39、讀詞語。2.選擇詞語造句。3.師生評(píng)議。五、舉辦圖片展覽。1.給收集到的祖國(guó)名勝古跡圖片寫上一句說明。2.共同布置展板。 第二課時(shí)一、讀一讀，背一背1.學(xué)生看插圖說話。2.師范讀望廬山瀑布3.學(xué)生自讀。4.指名朗讀。二、學(xué)習(xí)查字典。1.小朋友，遇到生字你用什么辦法認(rèn)識(shí)它？2.出示字典，介紹字典。3.師用字典示范查找"爐"字，學(xué)生看。4.師生總結(jié)查字典的步驟：數(shù)、查、記。5.齊讀查字兒歌。課題蘋果落地課時(shí)2授課日期教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字，讀寫“自言自語”等11個(gè)詞語，會(huì)用“思考、吸引力”說話。2.會(huì)照樣子用“為什么”提問題，會(huì)讀經(jīng)過改編的課文句子。3.會(huì)正確、流利地朗讀課

40、文。4.感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題，初步養(yǎng)成敢于提問的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)1.會(huì)用“思考、吸引力”說話；會(huì)正確、流利地朗讀課文。2.感受牛頓從非常普通的現(xiàn)象中提出問題。教具學(xué)具課件、生字卡片等預(yù)習(xí)要求熟讀課文，畫出生字詞教 學(xué) 過 程個(gè)性修改 第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，揭示課題 .小朋友都吃過蘋果，蘋果紅紅的，圓圓的。（出示課件：幾棵結(jié)滿紅蘋果的蘋果樹）看圖說說成熟蘋果的樣子。.要是不摘蘋果熟透了，會(huì)怎樣呢？（出示課件：蘋果落地的畫面，并出示課題蘋果落地。）.齊讀課題，說說你看到蘋果落地有什么想法？二、自學(xué)課文三、檢查.指名分段讀課文，并正音。.討論課文講了誰，什么事，他是一個(gè)怎么樣的人？四、

41、學(xué)習(xí)第段.那么，牛頓看到蘋果落地，他是怎么想的呢？課文是哪幾節(jié)？找出來讀一讀，想一想。自由讀課文節(jié)。.交流學(xué)習(xí)：五、指導(dǎo)抄寫生字，并評(píng)議。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：.卡片讀生字，并找朋友。.讀一讀節(jié)課文，說說主要講了什么？二、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)：.再讀一讀節(jié)課文，說說你從這件事中看出牛頓是個(gè)怎樣的人.為什么說“牛頓從小愛動(dòng)腦筋”呢？出示句式說話：牛頓從小愛動(dòng)腦筋，因?yàn)樗鸰。.牛頓遇到問題總要問個(gè)為什么，說明他.學(xué)習(xí)生字“總”，練習(xí)用總要說話。.齊讀課文第一節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第五節(jié)：.導(dǎo)入：那蘋果為什么只向地上落，而不向天上飛，也不向左右拋落呢？這個(gè)問題你們想過嗎？牛頓想了以后，又怎樣呢？請(qǐng)小朋友讀課文第

42、五段。說一說你讀懂了什么？.交流。.朗讀這一段課文。說說你還有不懂的地方嗎？.結(jié)合學(xué)習(xí)生字“思、考、吸、引”，理解“地球有吸引力”的意思。四、朗讀課文節(jié)，說一說你有什么想法？五、學(xué)習(xí)第六段。.自由讀一讀，說說你讀懂了什么？.交流：結(jié)合學(xué)習(xí)生字：世、界、著、名、科.請(qǐng)你再讀一讀課文，提出不懂的問題，結(jié)合理解：“非常普通的現(xiàn)象”在文中指什么？.按句式說話：_是普通現(xiàn)象。.指導(dǎo)朗讀這一段。七 、齊讀課文，小結(jié)：.自由讀一讀課文，說說你有什么體會(huì)或想法。.讀一讀課后第五題。師小結(jié)課文。.提出不懂的問題，并釋疑。八、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：蘋果落地普通現(xiàn)象看見想、又想（提出問題）認(rèn)真思考專心研究著名科學(xué)家教

43、后記課題我的影子課時(shí)2授課日期教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，學(xué)寫7個(gè)生字，培養(yǎng)識(shí)字能力。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文，感受影子的有趣，激發(fā)好奇心。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受影子的有趣，激發(fā)好奇心。教具學(xué)具課件、生字卡片等預(yù)習(xí)要求熟讀課文，畫出生字詞教 學(xué) 過 程個(gè)性修改 第一課時(shí)一、調(diào)動(dòng)積累，激趣導(dǎo)入。猜謎語：你走他也走，你停他也停。晴天里有他，陰天里沒他。你能用一筆畫出你的影子嗎？你能用“影子”說一句話嗎？從你們的發(fā)言中我聽出來了，影子是你們的好朋友；從你們的圖畫中我還看出來了，影子是個(gè)變來變?nèi)サ男≌{(diào)皮，是吧？那誰最能干，會(huì)寫“影子”這個(gè)詞語？（抽生上臺(tái)寫出課題的后部

44、分“影子”）板書課題的前部分“我的”，生齊讀課題“我的影子”二、初讀課文，隨文識(shí)字。1 . 獨(dú)立試讀2 .小組教讀3 .自由練讀4 .同桌輪讀5.推薦小老師讀6. 自主選讀三、整體感悟，交流感受。和影子朋友一起玩，開心嗎？是呀，小整理在路燈下和影子朋友玩得可真開心！他發(fā)現(xiàn)了些什么？還向影子朋友提了個(gè)什么問題？你們也去找找自己的影子，和他交上朋友，看看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)，新的疑問。還可以試著想辦法，弄明白你的疑問。你們想去做嗎？四、游戲鏈接，鞏固識(shí)字。五、指導(dǎo)寫字，培養(yǎng)能力。1 .識(shí)記字形2. 指導(dǎo)書寫第二課時(shí)一、了解詞句，鞏固生字。1. 識(shí)字游戲2.組內(nèi)檢測(cè)3.字詞句連讀二、細(xì)讀課文，樂趣無窮。這篇課文主要講了“我”在路燈下發(fā)現(xiàn)了自己的