作文片段練習

1、 文心雕龍-作文片段練習 作文片段練習總共七個類型：景物描寫、外貌描寫、心理描寫、場景描寫、故事講述、情感表達、觀點闡述，按步驟來練習。每個類型的練習是三個步驟：討論范文片段寫法技巧-練習片段-評分。第一階段：景物描寫范文1、 總有那一片蛙聲   古清生   在南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地，春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。許多小孩子們，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認為好玩的游戲。這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓

2、人忍不住掩卷，心馳神往。但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個的草地。于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。范文2、 太平湖之春 吳象  今春，終于得到一個暢游太平湖的機會。     船從寬廣處到了峽谷地帶，兩巖的青山緊挨著湖水，一片蔥翠，密密叢叢，好象進入了一個和諧的透明的翡翠般的綠色世界。山是綠的，樹是綠的，澄澈如鏡的湖水也是綠的。盛開的杜鵑花，深紅大紫，夾雜著白色的油桐，還有那岸邊村莊里的青瓦白墻，從竹林中穿出來直到湖邊的石板小路，點綴

3、在這無邊無際的綠色世界之中，越顯得春光明媚，生機盎然。有些地方杜鵑滿山，從山腳跟一直開到山頂，成簇成叢，陣陣一幅迷人的山水畫，更加好看。水上交通開始發(fā)展，班輪、渡輪和機帆船不多，但富有江南特色的烏蓬船、小木船、獨人漁舟和竹筏不少，船只劃破碧綠透明的湖水，漾起一層層輕柔的細浪，象綠色的綢緞向兩邊擴散，正如古人所描繪的那樣：微風靴紋細要求:1、經過思考討論，總結出景物描寫的技巧，大致1-3點。 2、寫出一個字數150左右的景物描寫片段。（敖江之畔、家鄉(xiāng)一角、夢中的某地、最愛的植物） 3、對所寫片段進行自評、互評和老師評分，滿分10分。習作一： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作二： 。自評分：

4、 互評分： 老師評分： 習作三： 。自評分： 互評分： 老師評分： 第二階段：外貌描寫范文1、至于體格，他身高五尺，臃腫，橫闊，腿肚子的圓周有一尺，多節(jié)的膝蓋骨，寬大的肩膀；臉是圓的，烏油油的，有痘瘢；下巴筆直，嘴唇沒有一點兒曲線，牙齒雪白；冷靜的眼睛好像要吃人，是一般所謂的蛇眼；腦門上布滿皺裥，一塊塊隆起的肉頗有些奧妙；青年人不知輕重，背后開葛朗臺先生玩笑，把他黃黃而灰白的頭發(fā)叫做金子里攙白銀。巴爾扎克：歐也妮·葛朗臺范文2、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是義臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有

5、洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。     魯迅:吶喊 要求:1、經過思考討論，總結出外貌描寫的技巧，大致1-3點。 2、寫出一個字數150左右的外貌描寫片段。(身邊人、名著人物、明星、一種動物) 3、對所寫片段進行自評、互評和老師評分，滿分10分。習作一： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作二： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作三： 。自評分： 互評分： 老師評分： 第三階段：心理描寫范文1、我不停地在心里念叨:“

6、上帝啊，保佑我吧!我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉!都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊!”我用有點顫抖的手去掀試卷，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。-學生習作范文2、“我一邊跑一邊想:看樣子是難以逃脫了。扔了米跑吧，山上急等著用用糧食，舍不得丟，-而且就是扔了也不一定能逃得脫;不扔吧，叫敵人追上了也是人糧兩空。怎么辦呢?這時，洪

7、七還緊跟著我，呼哧呼哧直喘氣呢。我聽著他的喘氣聲，驀地想出了一個法子?？墒钱斘疫@樣想著的時候，我自己不由得渾身都顫抖了起來:兒子，多好的兒子這叫我怎么跟他媽交代呢?？墒?，不這樣又不行，孩子要緊，革命的事業(yè)更要緊!也許我能替了孩子，可孩子替不了我呀!”                             &

8、#160;   - -王愿堅糧食的故事 要求:1、經過思考討論，總結出心理描寫的技巧，大致1-3點。 2、寫出一個字數150左右的心理描寫片段。（老師，你誤會我了；我對不起你；我真的感激你；我根本不在乎；緊張的時刻） 3、對所寫片段進行自評、互評和老師評分，滿分10分。習作一： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作二： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作三： 。自評分： 互評分： 老師評分： 第四階段：場景描寫范文1、運動會終于開始了！運動員們各個精神抖擻，生龍活虎，瞧！運動員有的在原地小跑，有的在壓腿，有的在練習跳高，還有的在歪歪手。&

9、#160;只聽見裁判員一聲令下"預備"，就見運動員們個個擺好姿勢，左腿向前屈伸著，右腿臥著，蓄勢待發(fā)，讓人仿佛看到了一個個小劉翔。裁判員高舉"指揮旗"，哨子一吹，旗子一揮，運動員們便像離弦的箭向前飛快地跑去。此時，跑道兩旁的觀眾已圍成了一堵厚厚的人墻，擠個水泄不通。-學生習作范文2、眾人先是一怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，嘴里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了座位，

10、拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。要求:1、經過思考討論，總結出場景描寫的技巧，大致1-3點。 2、寫出一個字數150左右的場景描寫片段。（尷尬、焦急、笑翻了、真可憐、淚花閃動） 3、對所寫片段進行自評、互評和老師評分，滿分10分。習作一： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作二： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作三： 。自評分： 互評分： 老師評分： 第五階段：故事講述范文1、星期六下午五時，一輛搬家公司的車來了。工作員在二十五分鐘內將家具搬上了車，我們依依不舍地上了車，當我喚肥肥上車的時候，肥肥就是絲毫不動，我見

11、了，跳下了車，抱住肥肥上車，可肥肥在我身上不斷掙扎，我沒法，只好把肥肥放了下來，我上了車。車子開動了，肥肥在后面緊追不舍，終于，肥肥躺在了地上，我在車上看著，真的好想好想張著嘴巴大哭一場。-學生習作范文2、突然，我發(fā)現房間門前角落里有幾個水印子，忙去報告。媽媽看了，想了一會兒說：“會不會它昨晚在這過夜，早上趁我們開門不注意它闖入房間了呢？！”這還了得！我們又開始了“大作戰(zhàn)”。沙發(fā)下，冰箱后，食品櫥底，差點沒把床給翻個個兒，可就是沒有。爸爸說：“算了，就讓它在我們家里過一個安耽年吧！”想來警察叔叔們抓真的壞蛋時不會這么半途而廢吧，可今兒個是大年夜啊，無奈，我們只好放棄。-學生習作要求:1、經過思

12、考討論，總結出故事講述的技巧，大致1-3點。 2、寫出一個字數150左右的故事講述片段。（放學回家、養(yǎng)花記事、一件小事） 3、對所寫片段進行自評、互評和老師評分，滿分10分。習作一： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作二： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作三： 。自評分： 互評分： 老師評分： 第六階段：情感表達范文1、好久都沒有去找尋關于你的痕跡，往事的種種，似乎也都不復當年的風情，歲月匆匆的流過，染白了記憶里最后一根絲線，從此，只能成為你窗前的那一束風鈴，搖響記憶最深處的回音。范文2、蕎麥呵，你是我與陜北對話的唯一的選擇。面對一次次人心與地心的交合，面對一場艱難的靈肉之旅，誰能阻

13、擋我摒棄眾多的俗物，接受你花雨般的淘洗？此刻，站在被五谷覆蓋著的山坡上，我渴望倒進蕎麥初熟的懷里！蕎麥，當我從情感的檔案里，揀出這些方正的漢字時，我知道，你黑色的眼睛，就落在我捏筆的手指上。要求:1、經過思考討論，總結出情感表達的技巧，大致1-3點。 2、寫出一個字數150左右的情感表達片段。（我忘不了你、失敗讓我傷心、勝利的喜悅、離別、你是我的最愛、可惡的小蟲） 3、對所寫片段進行自評、互評和老師評分，滿分10分。習作一： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作二： 。自評分： 互評分： 老師評分： 習作三： 。自評分： 互評分： 老師評分： 第七階段：觀點闡述范文1、生命只有一次，而人生也

14、不過是時間的累積。我若讓今天的時光白白流失，就等于毀掉人生最后一頁。因此，我珍惜今天的一分一秒，因為他們將一去不復返。我無法把今天存入銀行，明天再來取用。時間像風一樣不可捕捉。每一分一秒，我要用雙手捧住，用愛心撫摸，因為他們如此寶貴。垂死的人用畢生的錢財都無法換得一口生氣。我無法計算時間的價值，它們是無價之寶! -假如今天是我生命中的最后一天 范文2、捍衛(wèi)母語, 珍愛母語, 是我們的責任。有人說: “一個民族的語言就是它的歷史?！钡拇_, 作為文化主要載體的語言, 一旦喪失, 就斷了歷史,斷了文化之脈。漢語是世界上少有的能夠沿用至今的語種之一, 它的強大生命力本身就是對其價值的最好證明。漢語之于我們, 更是一種感情一種精神。它連接起中華民族, 是每一個華人血管里流淌的血液。面對國內高校重英語輕漢語的怪現象, 不少專家人士表示憂慮。而國外逐漸興起的漢學熱, 只能讓我們深刻反思。一個沒有語言的民族是