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1、.初三上冊(cè)物理溫度練習(xí)題人教版要想學(xué)好物理就必須大量反復(fù)地做題,為此,小編為大家整理了這篇初三上冊(cè)物理溫度練習(xí)題人教版,以供大家參考!一、同步達(dá)綱練習(xí)1.1983年測(cè)得南極洲的最低氣溫為-98.2,讀作 。2.家庭和物理實(shí)驗(yàn)室常用的溫度計(jì)是利用 、 、 _ 等液體的 性質(zhì)來測(cè)量溫度的。3.體溫計(jì)能分開人體讀數(shù)是因?yàn)?。4.一個(gè)用后未甩的溫度計(jì)的示數(shù)是39,假如用它去測(cè)兩個(gè)人的體溫分別是38和39.5的病人的體溫時(shí),溫度計(jì)上的讀數(shù)分別為 _和 。5.溫度計(jì)中的液柱在上升的過程中,它的溫度比待測(cè)溫度 ,溫度計(jì)中的液柱穩(wěn)定時(shí),它的溫度與待測(cè)溫度 。6.溫度計(jì)越準(zhǔn)確,那么其玻璃泡的容積與細(xì)管的容積相差
2、必定越填大或小_,此時(shí)玻璃泡里的液體有微小的膨脹,細(xì)管里的液柱 。7.一支刻度均勻的溫度計(jì),插在冰水混合物中,顯示的溫度為3,插在l標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸水中,顯示的溫度是97,那么當(dāng)它插入溫水中顯示的溫度為30,溫水的實(shí)際溫度為 A.30B.小于30C.大于30D.無法確定8.體溫計(jì)能準(zhǔn)確到0.1,這是因?yàn)?A.體溫計(jì)玻璃泡內(nèi)的水銀比一般溫度計(jì)多B.體溫計(jì)測(cè)量范圍小C.體溫計(jì)短D.體溫計(jì)玻璃泡的容積比玻璃管的容積大得多9.冬天,北方的氣溫最低可達(dá)-40,為了測(cè)量那里的氣溫應(yīng)選用 A.水銀溫度計(jì)B.酒精溫度計(jì)C.以上兩種溫度計(jì)都可以D.以上兩種溫度計(jì)都不行10.兩只內(nèi)徑不同,下面玻璃泡內(nèi)水銀量一樣的
3、合格的溫度計(jì),同時(shí)插入一杯熱水中,過一會(huì)兒那么看到 A.兩只溫度計(jì)水銀柱上升的高度一樣,示數(shù)一樣B.內(nèi)徑細(xì)的溫度計(jì)水銀柱升得較高,示數(shù)較大C.內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較高,示數(shù)較大D.內(nèi)徑粗的溫度計(jì)水銀柱升得較低,兩支溫度計(jì)示數(shù)一樣11.在25左右的室內(nèi),將一只溫度計(jì)從酒精中拿出,觀察它的示數(shù)變化情況是 A溫度計(jì)示數(shù)上升B.溫度計(jì)示數(shù)下降C溫度計(jì)示數(shù)不變D.示數(shù)先下降后上升12.用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫為37.50,假設(shè)沒有甩過,又用它依次去量乙和丙的體溫,它們的實(shí)際體溫為36.90和38.60,那么兩次測(cè)溫后以下數(shù)據(jù)正確的選項(xiàng)是 A.36.90和38.60B.37.50和38.60C.36.90
4、和37.50D.37.50和37.5013.簡(jiǎn)答題1溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測(cè)液體后,為什么稍候一會(huì)兒讀數(shù)呢?2老師在教學(xué)中都會(huì)強(qiáng)調(diào):用溫度計(jì)測(cè)水的溫度時(shí),玻璃泡要與被測(cè)的水充分接觸!且不能碰壁和觸底!可你能說說為什么嗎?請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的語言表達(dá)出來14.將某溫度計(jì)放入0冰水中,其讀數(shù)為-2,改放于100沸水中一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,其讀數(shù)為103,今將此溫度計(jì)放在某液體中,讀數(shù)為40。此液體實(shí)際溫度為多少?二、知識(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苡皿w溫計(jì)作為寒暑表使用?試說明理由。參考答案:一:1.零下98.2攝氏度 2.水銀 煤油 酒精 熱脹冷縮 3.體溫計(jì)分開人體后水銀柱從縮口處斷開,水銀柱的高度不變 4.39 39.5 5.低 相等 6.大 有明顯的變化7-12.B D B D D B 13.1溫度計(jì)的玻璃泡浸入液體后,由于存在著溫差,管內(nèi)液體受熱有一個(gè)過程。2只有充分接觸才能保證玻璃池中水銀和水的溫度盡快到達(dá)一樣。而不能觸底和碰壁,一是由于不能保證玻璃泡測(cè)的溫度與水溫一致,二是易碎。14.40二:不能。其理由有二,一是體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35一42,室溫的范圍-10-40,遠(yuǎn)大于體溫計(jì)的測(cè)量范圍,二是體溫計(jì)有個(gè)縮口,水銀柱只能上升,不能下降,只
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