幼兒小班教學(xué)方案模板合集8篇

1、幼兒小班教學(xué)方案模板合集8篇幼兒小班教學(xué)方案 篇1 一、健康領(lǐng)域 1、適應(yīng)集體生活，在活動(dòng)中保持穩(wěn)定的心情 2、學(xué)會(huì)自己洗手，用法自己的毛巾、手絹，小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)整理自己用法過(guò)的學(xué)具、玩具。生活用品，懂得將用過(guò)的東西放回原處。 3、學(xué)習(xí)正確地進(jìn)餐。逐步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)姿態(tài)正確地獨(dú)立入睡，在老師的關(guān)心下，漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，學(xué)會(huì)穿簡(jiǎn)潔的衣服、鞋襪。 4、學(xué)習(xí)平安用法玩具、用具、器械。知道避開(kāi)日常生活中能出現(xiàn)的危急狀況 5、熟悉五官。學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)五官的簡(jiǎn)潔方法，及正確的座姿、站姿。在老師的提示下知道身體不舒適要告知老師，懂得要協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行預(yù)防接種 6、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，在嬉戲中學(xué)習(xí)走

2、、跑、跳等基本動(dòng)作 7、學(xué)習(xí)選擇自己喜愛(ài)的器械、材料進(jìn)行嬉戲，感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣 8、學(xué)習(xí)仿照操。能按音樂(lè)節(jié)拍做操。 二、.領(lǐng)域 1、能參與自己喜愛(ài)的集體嬉戲和活動(dòng)； 2、知道自己是幼兒園的小伴侶，熟悉同伴、老師； 3、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，幼教文案小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)如何關(guān)懷、關(guān)心他人； 4、學(xué)習(xí)選擇玩具、材料； 5、學(xué)習(xí)自己的事自己做，不依靠成人； 6、在嬉戲中懂得愛(ài)惜玩具； 7、在成人的關(guān)心下，了解日常生活活動(dòng)的常規(guī)； 8、學(xué)習(xí)辨別性別； 9、熟悉參加節(jié)目活動(dòng)。 三、科學(xué)領(lǐng)域 1、喜愛(ài)小動(dòng)物，情愿關(guān)懷動(dòng)植物； 2、對(duì)于雨雪等自然現(xiàn)象產(chǎn)生愛(ài)好，感知自然想象的典型特征； 3、在生活中常見(jiàn)的

3、各類(lèi)不同的大小、顏色、外形，感愛(ài)好； 4、在操作和嬉戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)、顏色或某一特征進(jìn)行分類(lèi)、排序； 5、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的表達(dá)感知。 四、語(yǔ)言領(lǐng)域 1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師和同伴講話(huà)； 2、學(xué)說(shuō)一般話(huà)，在老師的鼓舞下情愿在集風(fēng)光前講話(huà)； 3、在老師引導(dǎo)下能魚(yú)老師，同伴溝通，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短語(yǔ)言表達(dá)自己的意思； 4、能回答別人提出的問(wèn)題； 5、喜愛(ài)聽(tīng)故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其表達(dá)的意思，情愿表演兒歌等作品； 6、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看書(shū)的方法，理解其主要內(nèi)容； 7、了解與自己生活有關(guān)的簡(jiǎn)潔標(biāo)記。 五、藝術(shù)領(lǐng)域 1、對(duì)藝術(shù)活動(dòng)感愛(ài)好，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀賞美術(shù)作品、兒童歌曲及樂(lè)曲；

4、 2、學(xué)習(xí)在音樂(lè)的伴奏下做動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏的顯著改變，學(xué)唱歌曲，熟悉12種打擊樂(lè)器，嘗試打出不同的節(jié)奏，能仿照成人動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)； 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條圓形加以簡(jiǎn)潔組合，表現(xiàn)事物的大致特征，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)運(yùn)用自己喜愛(ài)的顏色大膽的涂色； 4、在老師的知道下場(chǎng)是各種新材料喜愛(ài)用畫(huà)、折、搭、剪、捏等方法表現(xiàn)熟識(shí)的物體的粗略特征，感受其中的樂(lè)趣； 5、學(xué)習(xí)自然聲音唱歌，不叫唱。 幼兒小班教學(xué)方案 篇2 幼兒園小班上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 一. 教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)

5、短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。 二. 教學(xué)目的要求： （一）目的： 1激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。 2進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓舞幼兒初步用法分類(lèi)排序、推理、計(jì)算、估算與猜測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，說(shuō)明和證明自己的答案，培育幼兒

6、思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，如實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。 5鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，主動(dòng)探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的有用性。 （二）要求： 1、是幼兒熟悉長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。 4、了解方位，把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)

7、律推理與思維力量。 三、教學(xué)方法與措施： 1將數(shù)學(xué)訓(xùn)練建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。 2重視幼兒的參加和探究過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動(dòng)參加的過(guò)程，數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以問(wèn)題為中心，依據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒查找解決問(wèn)題的方法。 3重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和

8、對(duì)詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)進(jìn)展認(rèn)知力量和思維力量的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的挺直和詳細(xì)的閱歷。 4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問(wèn)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。 5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)意不同兒童的各種需要。 6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼

9、兒參加大量的活動(dòng)，用法了大量的材料，并常常爭(zhēng)論他們的觀看和發(fā)覺(jué)，幼兒才有可能把握概念。 幼兒小班教學(xué)方案 篇3 一、 班級(jí)狀況分析: 本學(xué)期我班有X個(gè)小孩,其中男孩 X人 ,女孩X人 大部分都是從托班過(guò)來(lái)的，對(duì)園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問(wèn)上的預(yù)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學(xué)活動(dòng)中。但是還有一部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,心情很興奮,不會(huì)自己吃飯啊,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了很多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)

10、話(huà)不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能開(kāi)心的生活,取的可喜的進(jìn)步。 二、 級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針,依據(jù)園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練,增加幼兒體質(zhì),進(jìn)展幼兒語(yǔ)言力量,留意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 總目標(biāo): 1、通過(guò)各種訓(xùn)練手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛(ài)惜,并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感,會(huì)用法一些禮貌用語(yǔ)。 2、提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章,能和同伴共同嬉戲。

11、 3、培育幼兒初步的自我服務(wù)力量,能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng),做自己能做的事。 4、調(diào)動(dòng)幼兒的心情參與各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處,知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。 7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原則。 8、初步熟悉集體、公共等概念,學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 幼兒小班教學(xué)方案 篇4 我很慶幸自己能夠成為一名幼兒老師，每天能和孩子們生活在一起，有喜、有憂(yōu)，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。 今年始，本班幼兒目前共計(jì)9人，男6人，女生3人，在今后的一段時(shí)間還將間續(xù)再來(lái)一批幼兒。 班里幼兒年齡較小，各方面力量都比較弱，詳細(xì)現(xiàn)狀分析如

12、下： 1。 幼兒存在分別焦慮； 2。 幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒(méi)有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象； 3。 幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣； 4。 家長(zhǎng)焦慮心情對(duì)幼兒的影響。幼兒剛?cè)胗變簣@時(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會(huì)牽動(dòng)家長(zhǎng)的惻隱之心，有的家長(zhǎng)難以掌握心情，會(huì)和幼兒一起流淚，不忍離去，有的家長(zhǎng)在門(mén)口，或在窗外窺看，家長(zhǎng)自身心情對(duì)幼兒有很大影響； 5。 大多數(shù)幼兒在與老師的溝通方面存在肯定的難度。幼兒在語(yǔ)言、自理力量及動(dòng)手力量方面比較弱

13、點(diǎn)，幼兒入園以來(lái)，心情比較不穩(wěn)定； 針對(duì)幼兒的弱點(diǎn)，為了讓其它工作能夠更好的進(jìn)行，我對(duì)班級(jí)進(jìn)行了目標(biāo)定位，把培育的重點(diǎn)放在做好以下幾個(gè)方面的工作： 一、 保教工作 遵循“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”的重要準(zhǔn)則， 注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點(diǎn)。 1。教學(xué)場(chǎng)所： 創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開(kāi)心的一天”的照片、家長(zhǎng)與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)。 2。 自理方面： 注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生

14、習(xí)慣。本班大部分幼兒是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長(zhǎng)為其服務(wù)，所以班里的幼兒自理力量差，許多幼兒都無(wú)法自己進(jìn)餐，得成人喂飯；不會(huì)用口杯喝水，幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水；更不會(huì)自己上廁所大小便，經(jīng)常把大小便拉在褲子上。老師與保育員要留意訓(xùn)練全都，相互協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育，如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪等，通過(guò)常識(shí)訓(xùn)練及日常訓(xùn)練，幼兒將達(dá)到能用口杯喝水，初步能自己進(jìn)餐，學(xué)會(huì)自己上廁所小便，大便時(shí)會(huì)告知成人，會(huì)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)等。 3。 行為方面： 依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定本班幼兒一日生活常規(guī)

15、，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭(zhēng)搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。 4。 語(yǔ)言方面： 班里幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量特別差，有的幼兒能跟著成人說(shuō)話(huà)說(shuō)，有的連單音的仿照都不會(huì)。為了讓幼兒能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的懇求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是特別重要的，充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視VCD，常常播放音樂(lè)或故事，讓幼兒多聽(tīng)、多看、多學(xué)，鼓舞幼兒大膽仿照，每?jī)芍寥芙?/p>

16、幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話(huà)，并以一般話(huà)為主兼以白話(huà)為輔。 二、 平安工作 依據(jù)小小班幼兒的年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行 1。 老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，知道緊急狀況的緊急措施； 2。 每周檢查班內(nèi)有無(wú)平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施； 3。 嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度； 4。 各個(gè)老師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生； 5。 接送幼兒時(shí)留意幼兒在車(chē)上的行為，阻擋碰撞事故發(fā)生，將幼兒交到其家長(zhǎng)手上方可。 三、 家長(zhǎng)工作 1。 做好新入園幼兒的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等，做好家長(zhǎng)工作，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體

17、生活； 2。 建立幼兒個(gè)人成長(zhǎng)檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(zhǎng)檔案。 3。 向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與家長(zhǎng)學(xué)校的講座，鼓舞家長(zhǎng)主動(dòng)參與園務(wù)活動(dòng)，如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。 幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，我們務(wù)求把工作做好，結(jié)合閱歷與實(shí)踐工作中發(fā)覺(jué)的詳細(xì)問(wèn)題，以培育幼兒喜愛(ài)幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開(kāi)心地參與各項(xiàng)活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。 20xx0210 幼兒小班教學(xué)方案 篇5 一、班況分析 本班的大部分孩子

18、性格偏于外向，個(gè)別孩子比較寧?kù)o，在語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的力量還是表現(xiàn)很突出的，但是仍會(huì)有一些地方需要加強(qiáng)與練習(xí)。在健康、.與其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)： 1、有些孩子由于還沒(méi)有脫離分別焦慮期，因此會(huì)出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。 2、常常在吃飯時(shí)，會(huì)挑出一些自己不喜愛(ài)吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矏?ài)吃的食物或挺直的發(fā)小脾氣。 3、 在來(lái)幼兒園與離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師與家長(zhǎng)說(shuō)出禮貌用語(yǔ)。 4、 在園生活與嬉戲過(guò)程中孩子們常常會(huì)出現(xiàn)搶東西、推和擠的現(xiàn)象。 5、 在音樂(lè)活動(dòng)中孩子們參加嬉戲的欲望很強(qiáng)，但是常常做的動(dòng)作無(wú)法與音樂(lè)相符，尤其是邊唱歌邊拍手時(shí)，孩子們

19、拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。 孩子們的年齡雖小，總體來(lái)說(shuō)有些力量已經(jīng)超過(guò)了該年齡段的進(jìn)展目標(biāo)，依據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點(diǎn)，依據(jù)健康、語(yǔ)言、.、科學(xué)與藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域制定了針對(duì)本班孩子突出現(xiàn)象的一些進(jìn)展、培育目標(biāo)。 二、五大領(lǐng)域進(jìn)展目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、漸漸適應(yīng)集體生活， 保持穩(wěn)定、開(kāi)心的心情。 2、初步養(yǎng)成一日生活中必要的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。 3、逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐和入廁，在成人關(guān)心下學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、穿脫簡(jiǎn)潔的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿態(tài)。 4、了解簡(jiǎn)潔的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，熟悉五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)。 5、愛(ài)吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。留意個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)清潔。 6

20、、愿意參與體育活動(dòng)，進(jìn)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。 7、能主動(dòng)地向他人用法禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、您好、老師好、再見(jiàn)”等。 （二）語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和相應(yīng)的語(yǔ)言理解力量。 2、初步養(yǎng)成說(shuō)出完整話(huà)的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說(shuō)話(huà)。 3、培育孩子敢于當(dāng)眾講話(huà)，能清晰地進(jìn)行自我表達(dá)。 4、養(yǎng)成看書(shū)、收放書(shū)和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)。 5、情愿與客人交往，用一般話(huà)回答別人的問(wèn)題。 （三）.領(lǐng)域： 1、養(yǎng)成主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)的愛(ài)好。 2、鼓舞幼兒自己選擇活動(dòng)，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具等，從而感愛(ài)獨(dú)立做事的歡樂(lè)和滿(mǎn)意。 3、初步培育孩子愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享的力量

21、。 4、在日常生活中采納示范的方法，使幼兒學(xué)會(huì)用法簡(jiǎn)潔的 禮貌用語(yǔ)與成人打招呼。 5、初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識(shí)，訓(xùn)練孩子不侵害別人，用相宜的行為與同伴交往（如不打人、不咬人、不抓人等）。 6、在老師的鼓舞和關(guān)心下，使幼兒能堅(jiān)持做完一件事，獲得勝利感。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、逐步養(yǎng)成對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪心和求知欲。 2、初步培育愛(ài)惜動(dòng)植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識(shí)。 3、培育對(duì)事物簡(jiǎn)潔的數(shù)、量、“一樣多”、“少”、“很多”“1個(gè)”等學(xué)問(wèn)的運(yùn)用和遷移力量。 4、初步養(yǎng)成主動(dòng)運(yùn)用多種感官認(rèn)知四周事物，使孩子對(duì)常見(jiàn)事物、現(xiàn)象及其改變，產(chǎn)生愛(ài)好與探究的欲望。

22、（五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、初步培育孩子感受并觀賞生活、環(huán)境和藝術(shù)中的美的力量。 2、培育孩子主動(dòng)主動(dòng)參與藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得開(kāi)心、豐富的心情體驗(yàn)。 3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的姿態(tài)，自然的聲音，一句一句地唱。 4、通過(guò)各類(lèi)嬉戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。 幼兒小班教學(xué)方案 篇6 一、 布置教室 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 墻壁，床鋪 各種大塊暖色調(diào)顏色，紙或布;燈 裝彩，彩燈 區(qū)角環(huán)境設(shè)立 各種美術(shù)工具，顏料，服裝，顏色類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張 室外環(huán)境支持 可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境 二、 課時(shí)活動(dòng)支配 課時(shí) 活動(dòng) 玩色 1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒熟悉一些簡(jiǎn)潔的顏色以及不同顏

23、色混合產(chǎn)生的改變，如咖啡色、紫色等 2、用瓶蓋印畫(huà)，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹(shù)葉印出不同外形的畫(huà) 3、讓幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫(huà) 感受顏色 4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫(huà)書(shū)蠟筆小黑、白云娃娃、小藍(lán)和小黃以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好并加以引導(dǎo) 5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的顏色;可以做一些簡(jiǎn)潔好玩的小試驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等 學(xué)習(xí)用不同材料繪畫(huà) 6、用大的記號(hào)筆在紙上畫(huà)并熟悉三角形、圓形、正方形、半圓形等 7、用水粉顏料畫(huà)橫線、直線，變換顏色畫(huà)一些小圈

24、圈和一些封閉圖形 8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫(huà)紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫(huà)出有關(guān)的水果 蘋(píng)果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)勻稱(chēng)涂色 9、利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)潔的組合圖形如生活中的事物 集體繪畫(huà)，老師指導(dǎo) 10、熟悉橢圓形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔拼貼畫(huà) 小雞。老師供應(yīng)一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞 11、用油蠟棒或其他材料勻稱(chēng)的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜愛(ài)的顏色，并鼓舞幼兒用不同的方法畫(huà)出小雞的圍欄 12、嘗試用直線、曲線或簡(jiǎn)潔幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)完，為太陽(yáng)涂上喜愛(ài)的顏色 13、14兩個(gè)課時(shí)，通過(guò)畫(huà)小兔子、長(zhǎng)頸鹿等小動(dòng)物學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形等不

25、同圖形組合繪畫(huà)，并為小動(dòng)物勻稱(chēng)涂上顏色，鼓舞幼兒畫(huà)出小動(dòng)物的不同形態(tài)。(類(lèi)似于畫(huà)小雞的步驟，先用記號(hào)筆畫(huà)形狀) 15、為美麗的花、草涂上不同的顏色，老師供應(yīng)白紙做成的花，請(qǐng)小伴侶用不同材料涂上五彩的顏色 顏色小試驗(yàn) 16、觀賞布上五彩繽紛的圓圈(本活動(dòng)基本上是老師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個(gè)位置緊緊捆扎起來(lái)，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再?zèng)_洗一下，最終揭開(kāi)線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動(dòng)手自己操作)，白布變得很美麗。 幼兒動(dòng)手感受顏色 17、18兩課時(shí)，漂亮的外形，兩張紙上下掩蓋，上面一張剪出一種外形，讓幼兒涂滿(mǎn)，揭去上面的一張，露出下面的外形，下面一張?jiān)谘?/p>

26、蓋部分留下相近的圖形，供幼兒涂色 19、20兩課時(shí)，為自己涂色，老師供應(yīng)一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫(huà)出兒童若干，幼兒可以隨便涂上自己的顏色。 幼兒小班教學(xué)方案 篇7 一、 布置教室 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻壁，床鋪 各種大塊暖色調(diào)顏色，紙或布;燈 裝彩，彩燈 區(qū)角環(huán)境設(shè)立 各種美術(shù)工具，顏料，服裝，顏色類(lèi)圖畫(huà)書(shū)，白紙、報(bào)紙、水粉紙等紙張 室外環(huán)境支持可揮灑，可玩耍的自由環(huán)境 二、 課時(shí)活動(dòng)支配 課時(shí) 活動(dòng) 玩色 1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒熟悉一些簡(jiǎn)潔的顏色以及不同顏色混合產(chǎn)生的改變，如咖啡色、紫色等 2、用瓶蓋印畫(huà)，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹(shù)葉印出不同外形的畫(huà) 3、讓

27、幼兒嘗試用簡(jiǎn)潔的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點(diǎn)、涂等方式涂畫(huà)感受顏色 4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫(huà)書(shū)蠟筆小黑、白云娃娃、小藍(lán)和小黃以故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)顏色的愛(ài)好并加以引導(dǎo) 5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的顏色;可以做一些簡(jiǎn)潔好玩的小試驗(yàn)如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學(xué)習(xí)用不同材料繪畫(huà) 6、用大的記號(hào)筆在紙上畫(huà)并熟悉三角形、圓形、正方形、半圓形等 7、用水粉顏料畫(huà)橫線、直線，變換顏色畫(huà)一些小圈圈和一些封閉圖形 8、學(xué)習(xí)用水粉顏料繪畫(huà)紅、橙、黃等顏色，并運(yùn)用這幾種顏色畫(huà)出有關(guān)的水果 蘋(píng)果、桔子、雪梨，學(xué)習(xí)勻稱(chēng)涂色 9、利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫(huà)出一些簡(jiǎn)潔的組合圖形如生活中的事物集體繪畫(huà)，老師指導(dǎo) 10、熟悉橢圓形，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔拼貼畫(huà) 小雞。老師供應(yīng)一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動(dòng)手拼貼成小雞 11、用油蠟棒或其他材料勻稱(chēng)的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜愛(ài)的顏色，并鼓舞幼兒用不同的方法畫(huà)出小雞的圍欄 12、嘗試用直線、曲線或簡(jiǎn)潔幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)完，為太陽(yáng)涂上喜愛(ài)的顏色 13、14兩個(gè)課時(shí)，通過(guò)畫(huà)小兔子、長(zhǎng)