七年級下政治第3課課件承擔(dān)責(zé)任

1、1、我們是主人要樹立主人翁意識 有的同學(xué)認為，我們到學(xué)校是為了學(xué)習(xí)，因此我們的主要任務(wù)就是掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，至于班級和學(xué)校的其他事情都與我們無關(guān)。 這樣的觀點對嗎？為什么？ 一方面我們的主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉。 另一方面不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益，成為班級和學(xué)校的“局外人”。閱讀閱讀P18P18材料：誰是主材料：誰是主人人 說說你的認識。說說你的認識。 我們是主人我們是主人 作為集體的一員，我們要主動承擔(dān)責(zé)任！作為集體的一員，我們要主動承擔(dān)責(zé)任！ 關(guān)心集體、維護集體利益和榮譽、建設(shè)關(guān)心集體、維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。（最好方法集體是我們的責(zé)任。（最好方法) 我們

2、是班級和學(xué)校的主人。學(xué)校和班級我們是班級和學(xué)校的主人。學(xué)校和班級的興盛就是我們的光榮，學(xué)校和班級的事情的興盛就是我們的光榮，學(xué)校和班級的事情就是我們的責(zé)任。就是我們的責(zé)任。 李某是一名普通學(xué)生，李某是一名普通學(xué)生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。為。為了美化教室，他動員大家從家了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)里帶來了一些花卉；鄰班同學(xué)來借衛(wèi)生工具，他記在心里及來借衛(wèi)生工具，他記在心里及時要回；班級參加學(xué)校的競賽，時要回；班級參加學(xué)校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時間向全好幾趟，然后在第一時間向全班發(fā)布本班的參賽成績班

3、發(fā)布本班的參賽成績一一次，李同學(xué)要求值日馬虎的同次，李同學(xué)要求值日馬虎的同學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼學(xué)重新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：呼地沖他大嚷：“你是衛(wèi)生委你是衛(wèi)生委員嗎？真是多管閑事！員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？他是多管閑事嗎？需要他這樣的人嗎？需要他這樣的人嗎？如何對待這類人呢？如何對待這類人呢？ 多管閑多管閑事！事！太臟了，得太臟了，得再掃一遍。再掃一遍。 有同學(xué)認為，學(xué)生的主有同學(xué)認為，學(xué)生的主要任務(wù)就是掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的要任務(wù)就是掌握應(yīng)該學(xué)習(xí)的知識，至于班級和學(xué)校的事知識，至于班級和學(xué)校的事情都與我們無關(guān)。情都與我們無關(guān)。請談?wù)勀銓ο铝袉栴}的看法：請談?wù)勀銓ο铝袉栴}的

4、看法： 1.班級是誰的？班級是誰的？ 2.集體中的事與我們有關(guān)嗎？集體中的事與我們有關(guān)嗎？ 3.我們是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？我們是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任？ 我們是班級和學(xué)校集體的一員，是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體、維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。其實，不僅僅是在學(xué)校，我們在任何時候，任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人。要為這個集體的發(fā)展作出貢獻。數(shù)一數(shù)夸一夸: 我為我班做貢獻.校園事務(wù)你我他校園事務(wù)你我他 為集體做貢獻為集體做貢獻, ,體現(xiàn)在為班級和學(xué)校事體現(xiàn)在為班級和學(xué)校事務(wù)的奉獻中。務(wù)的奉獻中。 一方面，要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體一方面，要學(xué)習(xí)螺絲釘精

5、神，做好集體分配給自己的事；分配給自己的事； 另一方面，根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己另一方面，根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。事。 以小組為單位找找以小組為單位找找班級和學(xué)校中存在班級和學(xué)校中存在的問題，并提出解的問題，并提出解決問題的建議決問題的建議。知識歸納知識歸納1 1、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是關(guān)心集體、維護集體利益是關(guān)心集體、維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好的方法。和榮譽、建設(shè)集體的最好的方法。2 2、怎樣為集體做貢獻？、怎樣為集體做貢獻？一方面，要學(xué)習(xí)螺絲釘一方面，要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；

6、精神，做好集體分配給自己的事； 另一方面，根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集另一方面，根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事。體中的位置，主動為集體做力所能及的事。責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在是由一個人在一個集體中的角色是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。所決定的應(yīng)該做的事。每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，每個人都要承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但是并不是每個人所承擔(dān)的責(zé)任但是并不是每個人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。都是一樣的。責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人責(zé)任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環(huán)境和場所的變化

7、，我們會不斷隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。爸爸爸爸媽媽媽媽表弟表弟老師老師我我說一說：說一說：u子女子女u學(xué)生學(xué)生u朋友朋友u普通公民普通公民u社會成員社會成員u孝敬父母孝敬父母u遵守紀(jì)律，認真學(xué)習(xí)遵守紀(jì)律，認真學(xué)習(xí)u忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒u關(guān)心國家、熱愛祖國關(guān)心國家、熱愛祖國u維護正義、保護環(huán)境維護正義、保護環(huán)境 我們在社會中生活，扮演著不同的角色，我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。什么是責(zé)任？什么是責(zé)任？責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互

8、承諾責(zé)任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 責(zé)任的兩責(zé)任的兩層含義：層含義：責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情；責(zé)任是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情；責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。責(zé)任是不應(yīng)該做某些事情。對責(zé)任的承擔(dān)就叫做負責(zé)。對責(zé)任的承擔(dān)就叫做負責(zé)。我們每一個人都我們每一個人都要對自己的行為負責(zé)要對自己的行為負責(zé)請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做的事情和不應(yīng)該做的事情的事情和不應(yīng)該做的事情體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母承擔(dān)一定的家務(wù)承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求不應(yīng)該對父母提出過分的要求上課專心聽講上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教

9、室衛(wèi)生不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座 不應(yīng)該隨地吐痰不應(yīng)該隨地吐痰 一場突如其來的地震，使整個城市變成一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速了一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在展開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)滅火，部隊?wèi)?zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急生在臨時搭起的帳篷里

10、做手術(shù)，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動運來救援物資，并在社會上組織募捐活動許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：許多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。我能做點什么？把零用錢捐出去吧。u 在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？在救災(zāi)過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？u 他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo)消防員消防員戰(zhàn)戰(zhàn) 士士醫(yī)醫(yī) 生生民政部門民政部門中學(xué)生中學(xué)生決策指揮決策指揮救火搶險，拯救傷員救火搶險，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者運送救援物資運送救援物資義務(wù)捐款義務(wù)捐款人

11、們因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任人們因不同的社會身份而負有不同的責(zé)任2、我們的責(zé)任、我們的責(zé)任當(dāng)我們以主人翁的態(tài)度對待當(dāng)我們以主人翁的態(tài)度對待集體的時候，我們就會把集體集體的時候，我們就會把集體的事情放在心上，就會把集體的事情放在心上，就會把集體的利益看得很重，也就會自覺的利益看得很重，也就會自覺承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任。承擔(dān)作為集體一員應(yīng)盡的責(zé)任。閱讀教科書第20頁的材料，完成下面的表格： 對他人的承諾、分配的任對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等份、道德原則等。 你知道責(zé)任的來源

12、有哪些？你知道責(zé)任的來源有哪些？ 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。這個責(zé)任來自女。這個責(zé)任來自_。 學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)學(xué)生的主要責(zé)任是認真學(xué)習(xí)。這個責(zé)任來自習(xí)。這個責(zé)任來自_。分析說明：分析說明： 法律規(guī)定、法律規(guī)定、道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習(xí)俗傳統(tǒng)習(xí)俗法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、公民身份公民身份 警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)。這個責(zé)任來自務(wù)。這個責(zé)任來自_。 醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救醫(yī)生的主要責(zé)任是治病救人。這個責(zé)任來自人。這個責(zé)任來自_。法律規(guī)定、法律規(guī)定、分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求、職業(yè)要求、法律規(guī)定、法律規(guī)定、職業(yè)要求、

13、職業(yè)要求、道德原則道德原則上級的任命上級的任命 不同的角色責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源不同的角色責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源。承擔(dān)責(zé)任的代價：承擔(dān)責(zé)任的代價：p20 履行責(zé)任的好處履行責(zé)任的好處 ：p20承擔(dān)責(zé)任不僅有利于集體，也有承擔(dān)責(zé)任不僅有利于集體，也有利于個人的發(fā)展。利于個人的發(fā)展。作為班集體的一員，作為班集體的一員，我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻？我們應(yīng)該怎樣為集體做貢獻？我們能為集體做些什么？我們能為集體做些什么？承擔(dān)責(zé)任，可以有多種方式。擔(dān)承擔(dān)責(zé)任，可以有多種方式。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級爭得榮譽是承擔(dān)責(zé)任，做校和班級爭得榮譽是

14、承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項工作是承好老師和同學(xué)交給的各項工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。責(zé)任?？傊覀円獙W(xué)習(xí)螺絲釘精神，總之我們要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事；與此做好集體分配給自己的事；與此同時要根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自同時要根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為集體己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事，為班級的建設(shè)做力所能及的事，為班級的建設(shè)貢獻自己的一份力量。貢獻自己的一份力量。承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任需要我們在日常生活中，從小事需要我們在日常生活中，從小事做起，但是在關(guān)鍵時刻也需要我做起，但是在關(guān)鍵時刻也需要我們挺身而出，

15、做出正確的選擇。們挺身而出，做出正確的選擇。不承擔(dān)責(zé)任的后果不承擔(dān)責(zé)任的后果 ： 不負責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，不負責(zé)任不僅會給自己帶來不利影響，如得不到人們的信任，普遍受到譴責(zé)，甚至如得不到人們的信任，普遍受到譴責(zé)，甚至常常受到法律的懲罰，而且更重要的是背離常常受到法律的懲罰，而且更重要的是背離了作為一個人的基本要求。了作為一個人的基本要求。因此，一個人應(yīng)因此，一個人應(yīng)當(dāng)對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，努力做當(dāng)對自己的行為負責(zé)，對社會負責(zé)，努力做一個負責(zé)任的公民。一個負責(zé)任的公民。 學(xué)校搞公益活動，學(xué)校搞公益活動，到渤海大街清除白色垃到渤海大街清除白色垃圾，小志說他一看見拉圾，小志說他一看

16、見拉圾就想吐，決定不參加圾就想吐，決定不參加了。了。 1234一位剛剛學(xué)會吃飯的小男孩自一位剛剛學(xué)會吃飯的小男孩自己吃飯，飯粒撒滿一地，媽媽己吃飯，飯粒撒滿一地，媽媽看到立刻奪過碗?？吹搅⒖虋Z過碗。班級運動會項目已定，突然有一位同學(xué)由班級運動會項目已定，突然有一位同學(xué)由于情緒不好，說什么也不參加了。還說參于情緒不好，說什么也不參加了。還說參加了也取不上名次，何必丟人呢！加了也取不上名次，何必丟人呢！ 我不去參加我不去參加運動會了運動會了 班上有幾同學(xué)在校外打群架，嚴(yán)重破壞班級和學(xué)班上有幾同學(xué)在校外打群架，嚴(yán)重破壞班級和學(xué)校的聲譽。有的同學(xué)很氣憤，但有的同學(xué)卻不以校的聲譽。有的同學(xué)很氣憤，但有的

17、同學(xué)卻不以為然。他們說：班級不是我一個人的，學(xué)校更不為然。他們說：班級不是我一個人的，學(xué)校更不是我一個人的，那樣的事情我管不了，那是班干是我一個人的，那樣的事情我管不了，那是班干部、老師和校長管的事情，我只能管好我自己。部、老師和校長管的事情，我只能管好我自己。班級又不是我班級又不是我個人的，這事個人的，這事與我無關(guān)。與我無關(guān)。大家都這么說大家都這么說的話，那班級的話，那班級到底是誰的？到底是誰的？承擔(dān)負責(zé)需要付出怎樣的代價？如不承擔(dān)責(zé)任會有什么樣的后果？對于我們中學(xué)生來說應(yīng)付出什么樣的代價？ 對于我們中學(xué)生而言，承擔(dān)責(zé)任也需要付出努力和代價，付出更多的時間和精力，也可能會因此而耽誤學(xué)習(xí)，有時

18、甚至?xí)獾酵瑢W(xué)的誤解。 承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展；鍛煉了個人的意志品質(zhì)；培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感；提高了處理事務(wù)的能力，合理安排好時間，還有利于促進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。討論：你在集體中承擔(dān)什么責(zé)任？討論：你在集體中承擔(dān)什么責(zé)任？承擔(dān)責(zé)任有多種方式承擔(dān)責(zé)任有多種方式 ：p20 承擔(dān)責(zé)任需要我們在關(guān)鍵時承擔(dān)責(zé)任需要我們在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，做出正確的選刻能夠挺身而出，做出正確的選擇擇p22天下興亡天下興亡匹夫有責(zé)匹夫有責(zé)天下興亡天下興亡 我的責(zé)任我的責(zé)任 臺灣忠信高級工商學(xué)校的校長高震東先臺灣忠信高級工商學(xué)校的校長高震東先生說：生說：“我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩我們每

19、個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任，國家教育辦不好，是我序不好，是我的責(zé)任，國家教育辦不好，是我的責(zé)任，國家不強盛，是我的責(zé)任的責(zé)任，國家不強盛，是我的責(zé)任人人都人人都能主動負責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不能主動負責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己團結(jié)的團體？每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來。身上來?！毙畔⑵脚_：信息平臺： 責(zé)任心培養(yǎng)的責(zé)任心培養(yǎng)的“八方面目標(biāo)八方面目標(biāo)”一、對一、對自我自我負責(zé)負責(zé) 自信、自理、自制、獨立自信、自理、自制、獨立二、對二、對家庭家庭負責(zé)負責(zé) 自知、體貼、懂事、勤快自知、體貼、懂事、勤快三、對三、對他人他人負責(zé)負

20、責(zé) 包容、友愛、合作、誠信包容、友愛、合作、誠信四、對四、對集體集體負責(zé)負責(zé) 參與、共享、關(guān)心、愛護參與、共享、關(guān)心、愛護五、對五、對社會社會負責(zé)負責(zé) 知書、達理、奉獻、守法知書、達理、奉獻、守法六、對六、對國家國家負責(zé)負責(zé) 了解、熱愛、報效祖國了解、熱愛、報效祖國七、對七、對人類人類負責(zé)負責(zé) 尊重風(fēng)俗、互助互學(xué)尊重風(fēng)俗、互助互學(xué)八、對八、對自然自然負責(zé)負責(zé) 珍愛生命、保護環(huán)境珍愛生命、保護環(huán)境怎樣為集體做貢獻？怎樣為集體做貢獻？要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配 給自己的事；根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體 中的位置，主動為集體做力所能及 的事。承擔(dān)責(zé)任的方式： 擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù) 為學(xué)校和班級爭得

21、榮譽 做好老師和同學(xué)交給的各項工作 管理好自己 在某所學(xué)校，每個月都要評選文明班級，這次文明班級評選結(jié)果顯示，七年級某班爭當(dāng)文明班的美好愿望再次落空。于是，班上幾同學(xué)議論開了。 小韋說：“我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)?！?小梁說：“沒有文明班級，也就沒有我們的健康成長。” 小覃說：“班集體一事應(yīng)當(dāng)是我們每個人的事，爭當(dāng)文明班級要靠我們大家努力?！?（1）你認為哪位同學(xué)的觀點正確？為什么？ （2）假如你是班上的一員，你將為爭當(dāng)文明班級做點什么？怎樣為集體做貢獻？怎樣為集體做貢獻？（1）要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做）要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的工作。好集體分配給自己的工作。（2）根據(jù)自己

22、的特點，找準(zhǔn)）根據(jù)自己的特點，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動為自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事集體做力所能及的事知識歸納知識歸納1 1、什么是責(zé)任？什么是責(zé)任？ 責(zé)任是由一個人在一個集體中責(zé)任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事。的角色所決定的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事。2 2、承擔(dān)責(zé)任的代價、承擔(dān)責(zé)任的代價3 3、承擔(dān)責(zé)任的好處、承擔(dān)責(zé)任的好處4 4、不承擔(dān)責(zé)任的后果、不承擔(dān)責(zé)任的后果5 5、承擔(dān)責(zé)任的方式、承擔(dān)責(zé)任的方式6 6、承擔(dān)責(zé)任需要我們在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，承擔(dān)責(zé)任需要我們在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出，做出正確的選擇做出正確的選擇 課堂小結(jié)與交流 o1

23、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，是維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好辦法。o2班級和學(xué)校的興盛就是我們的光榮光榮，學(xué)校和班級的事情就是我們的責(zé)任責(zé)任o3在任何時候、任何地方，只要我們生活在一個集體中，我們就要積極主動地努力成為這個集體的主人主人，要為這個集體的發(fā)展做出貢獻貢獻o4主人翁的意識主人翁的意識是我們自己在日常生活當(dāng)中不斷培養(yǎng)起來的，只有從小注意學(xué)習(xí)做集體的主人，將來才能做社會這個大集體的主人，也才能實現(xiàn)我們做社會棟梁的美好愿望。o5承擔(dān)責(zé)任，需要付出努力和代價代價。但是，承擔(dān)責(zé)任，不僅有利于集體，更有利于個人的發(fā)展個人的發(fā)展。 o6承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任，可以有多種形式。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承

24、擔(dān)責(zé)任，為學(xué)校和班級爭得榮譽為學(xué)校和班級爭得榮譽是承擔(dān)責(zé)任，做好老師和同學(xué)交給的各項工作是承擔(dān)責(zé)任，甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，也需要我們在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出挺身而出，做出正確選擇?；顒樱夯顒樱恨q一辯：承擔(dān)責(zé)任的利與弊辯一辯：承擔(dān)責(zé)任的利與弊正正方方反反方方承擔(dān)責(zé)任是承擔(dān)責(zé)任是有利的有利的承擔(dān)責(zé)任是承擔(dān)責(zé)任是有弊的有弊的承擔(dān)責(zé)任的利（收獲）：o1、承擔(dān)責(zé)任可以贏得自尊和自信；o2、承擔(dān)責(zé)任更容易被他人接受和認可；o3、承擔(dān)責(zé)任可以獲得更多的知識、技能和寶貴的經(jīng)驗；o4、培養(yǎng)了作為公民的責(zé)任感；ooo承擔(dān)責(zé)任的弊（代價）：o1、花費更多的時間、精力，甚至金錢；o2、當(dāng)不能及時完成時會

25、遭到他人的指責(zé)和辱罵；o3、犧牲個人的業(yè)余生活；o4、甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)；ooo5、承擔(dān)責(zé)任有哪些方式？o1、擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)；o2、為學(xué)校和班級爭得榮譽；o3、做好老師和同學(xué)交給的各項工作；o4、管理好自己；o5、在關(guān)鍵時刻能夠挺身而出 ，做出正確的選擇。當(dāng)堂達標(biāo)當(dāng)堂達標(biāo)反饋與診斷反饋與診斷（一）單項選擇題o新學(xué)期剛開始時，七年級某班對班委進行了改選，小剛同學(xué)被選為班長，沒想到爸爸卻堅決反對：當(dāng)班長不僅會得罪人，還會影響自己的學(xué)習(xí)。據(jù)此回答12題。o（ ）1、你認為小剛的正確做法應(yīng)該是 oA、說服爸爸并努力當(dāng)好班長，為班集體做貢獻oB、向班主任老師表明原因，申請辭去班長職務(wù)oC、不理會爸爸的意見

26、，繼續(xù)擔(dān)任班長oD、告訴爸爸：為了不得罪班主任老師，勉強應(yīng)付班長一職（ ）2、你認為擔(dān)任學(xué)生干部o能使自己的組織管理能力受到鍛煉o會對自己的學(xué)習(xí)與成長造成諸多不利影響o努力干好，能比其他同學(xué)對班級的貢獻更大o干不干無所謂，干好干壞無所謂oA、 B、 C、 D、o（ ）3、作為班集體的主人，我們應(yīng)該樹立主人翁意識，為班級增添光彩。下列做法能為班級增添光彩的有oA、秋季運動會上，運動員們奮力拼搏，力爭取得好成績oB、學(xué)校組織的演講比賽，李成成同學(xué)因為臨時怯場拒絕參加oC、為了不讓老師傷心和生氣，宋田田同學(xué)總是抄襲同學(xué)的作業(yè)并按時交oD、為了快些完成本班的衛(wèi)生大掃除，黃麗麗同學(xué)把垃圾掃到其他班的衛(wèi)生

27、區(qū)內(nèi)。o（ ）4、責(zé)任=代價（時間、精力、金錢、責(zé)備甚至處罰等）+回報（良好的自我感覺、同學(xué)的信任、老師的贊許、自己能力的提高等）。這說明了oA、承擔(dān)責(zé)任既意味著付出代價，也意味著收獲回報oB、承擔(dān)責(zé)任意味著付出時間、精力和金錢oC、承擔(dān)責(zé)任就意味著得到豐富的回報oD、回報更重要的是有形的財產(chǎn)（二）材料分析題o5、濤濤在給他的好友信中寫道：我怎么覺得這么累啊！自從當(dāng)了班長以后，許多事情都得去管；臨近考試，老師又讓我?guī)椭岸螘r間有病請假的軍軍同學(xué)補習(xí)功課；這個周末，學(xué)校還要我們?nèi)⒓忧鍜呓值阑顒?o（1）信中反映了濤濤承擔(dān)了哪些責(zé)任？o（2）怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？作為好友，請你告訴濤濤。（1）信中反映了濤濤承擔(dān)的責(zé)任