幼兒教學(xué)總結(jié)模板集錦九篇

1、幼兒教學(xué)總結(jié)模板集錦九篇幼兒教學(xué)總結(jié) 篇1 20xx年是全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練“十五”規(guī)劃的關(guān)鍵之年，訓(xùn)練事業(yè)面臨前所未有的進(jìn)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。上半年，我們?cè)谑杏?xùn)練局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持進(jìn)展不動(dòng)搖，銳意改革，勇于創(chuàng)新，高舉訓(xùn)練現(xiàn)代化旗幟，著力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，以全面推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為突破口，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練?，F(xiàn)將20xx年訓(xùn)練工作狀況總結(jié)如下： 一、深化推動(dòng)課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)討論，構(gòu)建有活力有特色的高效課堂，取得重大成效。 1、通過重點(diǎn)突破四個(gè)關(guān)鍵性問題：刪除課堂教學(xué)的無效環(huán)節(jié)和落實(shí)“三講三不講”策略，削減老師的講授時(shí)間；杜絕教學(xué)進(jìn)程中的假問題，用真問題組織教學(xué)，切實(shí)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行深度思索，由單純聽講的課

2、堂向思維的課堂轉(zhuǎn)變；善導(dǎo)精練，提高課堂教學(xué)效益；確保反饋矯正在課堂內(nèi)完成，實(shí)時(shí)解決同學(xué)的疑難問題。各學(xué)科、各教研組依舊鍥而不舍地結(jié)合“自主互助合作型”課堂開展深化討論。通過各種類型的公開課、討論課、匯報(bào)課、成果展現(xiàn)課，深化討論和探究高效課堂教學(xué)模式，根據(jù)建模入模定模出模的思路，建立比較固定、相對(duì)完善的教學(xué)模式及教學(xué)流程，形成了高效課堂的教學(xué)模式，成果卓著。 2、深研教材，推動(dòng)學(xué)科學(xué)問樹的建構(gòu)，從新學(xué)期開頭就把學(xué)科學(xué)問樹構(gòu)建納入教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容。每位老師在教學(xué)過程中都引導(dǎo)同學(xué)構(gòu)建學(xué)科學(xué)問樹活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)科學(xué)問框架。各教研組也定期開展單元學(xué)問樹說課活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行一次單元學(xué)問樹說課

3、活動(dòng)和學(xué)科學(xué)問樹構(gòu)建展現(xiàn)活動(dòng)，并評(píng)比出優(yōu)秀者進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。通過繪制學(xué)問樹理清學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，宏觀把握教材，微觀把握學(xué)問點(diǎn)，著力突破了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 3、主動(dòng)推動(dòng)小課題討論。對(duì)課堂教學(xué)討論改進(jìn)行動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行梳理，建立問題庫，人人有小課題，人人討論小課題，解決訓(xùn)練、教學(xué)和管理工作中的問題，推動(dòng)全校訓(xùn)練教學(xué)工作更好更快進(jìn)展。通過個(gè)人、學(xué)科組、教研組討論，優(yōu)秀老師和優(yōu)秀學(xué)科帶動(dòng)，優(yōu)秀成果介紹等方式，深化推動(dòng)小課題討論，極大的調(diào)動(dòng)了老師的工作主動(dòng)性。 4、狠抓備課常規(guī)，增加備課實(shí)效，落實(shí)先周備課制度，通過“課前一聚”等形式加強(qiáng)研討和溝通，使個(gè)人備課和集體備課有機(jī)結(jié)合。通過聽課、隨機(jī)抽查等形

4、式，落實(shí)“備教全都”。學(xué)校連續(xù)落實(shí)了“周查月檢”常規(guī)檢查制度。教研組、備課組還組織老師統(tǒng)一編寫“三級(jí)學(xué)案”，創(chuàng)新備課方式，學(xué)習(xí)并漸漸推行高中集體大備課形式，在集體討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合詳細(xì)教情和學(xué)情，形成符合本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)案，老師們的工作主動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來了。 5、規(guī)范作業(yè)設(shè)置，切實(shí)減輕了同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在學(xué)校教研中心的調(diào)控下由各級(jí)部教育處和教研組組織實(shí)施、落實(shí)了以下制度：依據(jù)教科院的要求建立作業(yè)周前申報(bào)和監(jiān)掌握度，對(duì)各科作業(yè)要從數(shù)量和質(zhì)量、難易程度等實(shí)行總量掌握；建立作業(yè)難度調(diào)控機(jī)制，對(duì)作業(yè)難度進(jìn)行“會(huì)診”，切實(shí)解決作業(yè)過難問題；制定優(yōu)秀作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立特色作業(yè)創(chuàng)新機(jī)制，體現(xiàn)作業(yè)的自主設(shè)計(jì)與自

5、主創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)作業(yè)布置的規(guī)范化和科學(xué)性。一學(xué)期下來，同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了。 6、加大單元過關(guān)的落實(shí)力度和質(zhì)量評(píng)價(jià)。各級(jí)部備課組加強(qiáng)了單元過關(guān)測(cè)試題的集體研討，強(qiáng)化批閱環(huán)節(jié)的過程掌握，重視批改后的集體備課，針對(duì)單元過關(guān)中發(fā)覺的問題，準(zhǔn)時(shí)實(shí)行補(bǔ)救措施和矯正措施，并將單元過關(guān)的落實(shí)狀況和質(zhì)量評(píng)價(jià)納入教學(xué)常規(guī)檢查項(xiàng)目。在期中、期末兩個(gè)時(shí)間段，由學(xué)校教研中心組織各級(jí)部，開展了單元過關(guān)落實(shí)力度和質(zhì)量評(píng)價(jià)的檢查調(diào)研。本學(xué)期此項(xiàng)工作落實(shí)良好。 7、學(xué)校在教科院的指導(dǎo)下不斷學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)閱歷，進(jìn)一步完善教學(xué)保障機(jī)制，建立高效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。校長和教學(xué)業(yè)務(wù)干部深化課堂聽評(píng)課，開展聽評(píng)課活動(dòng)，定期專題討論教學(xué)

6、，制定教學(xué)進(jìn)展策略。這些措施都有力的促進(jìn)了學(xué)校訓(xùn)練的進(jìn)展。 二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師訓(xùn)練教學(xué)力量，通過一學(xué)期的努力，我校老師尤其是青年老師成長快速。 1、學(xué)校為老師營造了讀書學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、訓(xùn)練科研等有利于老師進(jìn)展的良好氛圍，不斷促進(jìn)老師訓(xùn)練教學(xué)力量的提升。 2、通過落實(shí)教學(xué)反思，建立師生“反思卡”，提高了老師的課堂教學(xué)水平和同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。老師和同學(xué)在每天、每周、每月、每單元、每章、期中、期末結(jié)束時(shí)，分別對(duì)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思總結(jié)，填寫在“反思卡”上，并進(jìn)行溝通展現(xiàn)。 3、通過實(shí)施教學(xué)討論論壇制度，解決了課堂教學(xué)改革中遇到的問題與困惑。一是學(xué)科骨干老師論壇，討論解決教學(xué)改革中遇到

7、的實(shí)際問題，推廣骨干老師在教學(xué)討論改進(jìn)中的閱歷探究。二是教研組長工作論壇，為學(xué)校教研組長供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)、溝通工作的平臺(tái)。三是青年老師論壇，提高青年老師的教學(xué)基本理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)基本素養(yǎng)。通過這些論壇，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，利用優(yōu)勢(shì)資源，成長快速。 4、扎實(shí)開展老師培訓(xùn)工作。主動(dòng)組織老師參與教科院組織的“周六討論課活動(dòng)”，充分利用“周六討論課”教研平臺(tái)，提高了老師的課堂教學(xué)水平和教學(xué)教研力量。主動(dòng)參與教科院組織的部分學(xué)科老師集中培訓(xùn)活動(dòng)，通過培訓(xùn)讓老師在教材學(xué)問、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技能、教材教法、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、課堂觀看等方面得到提高。 三、通過落實(shí)課程方案，完善課程體系，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。

8、1、完善了課程體系。本學(xué)期，音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、通用技術(shù)、討論性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，開齊并上好，還參與過幾次公開課，同學(xué)的學(xué)習(xí)生活豐富多彩起來。班主任開發(fā)學(xué)習(xí)生活指南，細(xì)心指導(dǎo)同學(xué)的課外活動(dòng)和雙休日、自習(xí)、節(jié)日、假期等時(shí)間的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。 2、連續(xù)推動(dòng)學(xué)科引橋課程建設(shè)。把如何解決學(xué)問分化點(diǎn)問題作為重點(diǎn)問題加以討論，組織骨干老師以小課題討論的方式，進(jìn)行分類討論，制定了突破學(xué)科教學(xué)的學(xué)問分化點(diǎn)、薄弱點(diǎn)和連接點(diǎn)的詳細(xì)措施和策略，查找出解決學(xué)校同學(xué)兩極分化的新途徑，總結(jié)規(guī)律和方法，通過此項(xiàng)措施，學(xué)科引橋課程建設(shè)推動(dòng)良好。 3、強(qiáng)化試驗(yàn)教學(xué)，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期高度重

9、視試驗(yàn)教學(xué)在培育同學(xué)動(dòng)手力量、敏捷運(yùn)用學(xué)問力量和實(shí)現(xiàn)討論性、探究性教學(xué)等方面的作用，著力培育同學(xué)的科學(xué)精神和創(chuàng)新力量。學(xué)校重新修訂新課程背景下的圖書室、試驗(yàn)室管理制度，盤活圖書室、試驗(yàn)室物力資源，使圖書室成為同學(xué)的自修室，試驗(yàn)室成為同學(xué)自主試驗(yàn)、自我探究的園地，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。 四、通過強(qiáng)化訓(xùn)練科研，極大地推動(dòng)了訓(xùn)練的改革與創(chuàng)新。 1、本學(xué)期深化落實(shí)了關(guān)于深化重大訓(xùn)練教學(xué)問題行動(dòng)討論的實(shí)施方案，主動(dòng)開展重大訓(xùn)練教學(xué)問題的討論，構(gòu)建“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”的工作推動(dòng)機(jī)制。圍繞課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)討論重點(diǎn)突破的四個(gè)關(guān)鍵問題，深化了“自主、互助學(xué)習(xí)型”課堂教學(xué)模式的討論。我校老師主動(dòng)參加

10、“中學(xué)校訓(xùn)練創(chuàng)新獎(jiǎng)、燎原獎(jiǎng)”的評(píng)比，和優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)能手、教學(xué)成果獎(jiǎng)等評(píng)比。通過 “優(yōu)秀教學(xué)案例”、“金點(diǎn)子勝利案例”、“優(yōu)秀教學(xué)成果”和論文評(píng)比，推動(dòng)了訓(xùn)練教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)的深化開展。 2、主動(dòng)參加各級(jí)課題、“十一五”立項(xiàng)課題的立項(xiàng)。通過組織認(rèn)領(lǐng)討論，對(duì)以下四個(gè)新問題的策略討論，成果卓著。一是探究在師資力氣薄弱、師資水平偏低的狀況下，依托校本研修，加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高老師綜合素養(yǎng)的有效策略和在同學(xué)培育過程中提高育人質(zhì)量的策略；二是探究在規(guī)范課程之后，學(xué)科課時(shí)削減，老師如何深化課堂教學(xué)改革，高質(zhì)量地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)的策略；三是探究在同學(xué)自由支配時(shí)間增多的狀況下，如何組織和支配同學(xué)有效利用時(shí)間的策略；四

11、是在教科院的指導(dǎo)下探究檢測(cè)成果等級(jí)表達(dá)的狀況下，建立一套科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，既有利于促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，又促進(jìn)老師職業(yè)道德和專業(yè)化水平不斷提高的策略。我校對(duì)以上四個(gè)策略討論結(jié)果準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行提煉和表達(dá)，將一些成熟的閱歷和做法轉(zhuǎn)化為常規(guī)，使課堂教學(xué)步入了高質(zhì)量內(nèi)涵進(jìn)展階段，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 3、搞好討論性學(xué)習(xí)內(nèi)容的開發(fā)和指導(dǎo)。本學(xué)期每生確定了一個(gè).科學(xué)或自然科學(xué)討論項(xiàng)目，撰寫出調(diào)研報(bào)告并推舉優(yōu)秀的進(jìn)行參賽。還開展 了“科學(xué)小博士”、“探究小專家”、“操作小能手”評(píng)比活動(dòng)。這對(duì)于培育同學(xué)提出問題、分析問題和解決問題的力量，有很好的促進(jìn)作用。 4、加強(qiáng)語文主題學(xué)習(xí)的討論和推動(dòng)，構(gòu)建“主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，促進(jìn)

12、了老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。本學(xué)期通過師生捐書活動(dòng)，建設(shè)教室小圖書館，營造讀書氛圍，培育同學(xué)良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。還組織開展了文學(xué)社團(tuán)、中華詩文誦讀、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，以班級(jí)為單位舉辦了“古詩背誦大王”、“演講小狀元”、“少年小作家”、“才藝小明星”、 “小小書法家”、“英語故事大王”等系列活動(dòng)，開展優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)和古詩文誦讀成果展現(xiàn)會(huì)等活動(dòng)，極大地豐富了同學(xué)們的課外活動(dòng)。 五、本學(xué)期信息技術(shù)訓(xùn)練討論工作良好，提高了教研工作效益。 本學(xué)期落實(shí)了部分老師辦公用機(jī)到桌，還有一部分老師沒有電腦，在下學(xué)期連續(xù)落實(shí)本項(xiàng)工作。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇2 反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的熟悉：我們都

13、有一種感覺，當(dāng)你追逐時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間過得很快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺得時(shí)間很漫長。不經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開學(xué)初勞碌的身影還在眼前出現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝?？墒羌?xì)細(xì)品嘗，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的喧鬧聲，這有半年的集體、嬉戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了很多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退

14、，樹立為人師表的形象。 一、教學(xué)方面。 從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問題，并解決問題。 二、常規(guī)訓(xùn)練方面。 1、禮貌。 先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長都要面帶微笑主動(dòng)問好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同時(shí)培育幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。 2、課堂活動(dòng)紀(jì)律。 從生活抓

15、起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培育良好的課堂常規(guī)；不許任憑下位、回答問題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)敬重他人，寧靜地傾聽他人的發(fā)言，養(yǎng)成不任憑打亂別人的講話。 3、衛(wèi)生習(xí)慣。 每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量知道清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地整理餐具、折疊整理自己的被褥衣物。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇3 緊急的一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期幼兒在語言學(xué)習(xí)方面學(xué)問，感覺到教學(xué)工作的開展還是有進(jìn)步的，為了

16、使幼兒的語言在今后的學(xué)習(xí)中更流暢，表達(dá)更詳細(xì)，現(xiàn)將本學(xué)期的語言課程總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)語言的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 本學(xué)期，為了培育幼兒語言表達(dá)，首先我從最基礎(chǔ)的學(xué)問入手，讓他們仔細(xì)傾聽別人說的話，怎樣學(xué)會(huì)說一般話;再跟師協(xié)作回答家庭住址、成員、介紹自己、老師、學(xué)校，回答中口齒清楚、語言和聲調(diào)精準(zhǔn);隨后在鼓舞他們相互學(xué)習(xí)說一般話。 二、培育幼兒口頭表達(dá)力量。 在本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)常多與同學(xué)活動(dòng)在一起，教他們說完整的話，內(nèi)容要連貫，條例要清晰，和別人交談要自然大方，語言文明，別人說話要仔細(xì)聽，不隨便打斷別人的話。 在平常的語言教學(xué)中，我特殊重視幼兒的語言力量的培育，把平常學(xué)習(xí)的古詩、兒歌、故事每天都要

17、進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，已怕幼兒的遺忘。 為了讓這些孩子在生活中學(xué)會(huì)大膽流暢的語言，我平常用集體、指名、同伴、自愿的形式激起他們大膽地上臺(tái)為大家展現(xiàn)，展前總要先說一些介紹自己、內(nèi)容題目的詞句，再讓他們大膽地、流暢地講解并描述老師教過的故事，隨后在相互評(píng)論。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，現(xiàn)在班上有百分之百的小伴侶都能在眾人面前展現(xiàn)自我。 總之，生活中離不開語言，要想讓這些天真活潑的小伴侶從小養(yǎng)成文明流暢的語言，師要更新訓(xùn)練方法，讓他們多走進(jìn)自然、多接觸人類、多走向.共同溝通，才能使幼兒的語言表達(dá)步步上升。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇4 從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來，我用愛心扣響了童心的大門

18、，盡管我還沒有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美妙的心靈之門已經(jīng)向我放開了。我是一個(gè)剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對(duì)這樣的情景，毫無工作閱歷的我手足無措，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做嬉戲，慢慢地從孩子們那友好和信任的眼完里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)： 一、愛心、天職 幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個(gè)老師最至少的道德，愛那些漂亮聰穎一笑兩酒窩的孩子簡單，但愛那些不怎么

19、討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當(dāng)是面對(duì)全體幼兒的“博愛”這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活，開頭會(huì)有一種生疏感、恐驚感。我耐煩的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照看著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的召喚，來自對(duì)工作劇烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開快樂心的來，高興奮興的回家。 二、童心、知心 幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個(gè)性進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的活潑開朗會(huì)給孩子們生氣勃勃的印象

20、，能創(chuàng)建一個(gè)輕松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持開心，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的才智和力量的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伴侶。我到處以孩子為動(dòng)身點(diǎn)，走進(jìn)孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都當(dāng)作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的愛好和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心伴侶一樣吐露心聲。 三、盡心、盡職 人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要求老師不斷提高素養(yǎng)水平，努力培育出跨世紀(jì)的接班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，才能擔(dān)此重任。因此我特別注意自身的

21、修養(yǎng)，我經(jīng)?？炭嚆@研教材，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)閱歷等都記錄下來，進(jìn)行仔細(xì)的學(xué)習(xí)，討論以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我主動(dòng)探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有閱歷老師看法。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以主動(dòng)的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成果，但我已在過程中得到進(jìn)展。 幼兒訓(xùn)練事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種崇高的使命激勵(lì)自己，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當(dāng)成為兒童美好的制造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間的腳步從不停頓

22、，我們都習(xí)慣用一刺眼的功夫來形容時(shí)間的消逝，不知不覺，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，我的耳邊仿佛還縈圍著孩子們的嬉笑聲。望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，一種驕傲感油然而生。一學(xué)期忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?我不禁細(xì)細(xì)品嘗著這半年來的一點(diǎn)一滴 為人師表樹榜樣 老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子。因此，我在政治思想上，一貫以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，樹立為人師表的形象，并且不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，以高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的訓(xùn)練形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)詳情，以主動(dòng)的情感看法和幼兒應(yīng)對(duì)。 身懷愛心搞管理 在班級(jí)管理方面，我思想上高

23、度重視，并主動(dòng)協(xié)作班主任，努力將班集體建設(shè)成為一個(gè)主動(dòng)向上、和諧溫馨、具有凝聚力的小家庭。作為一名從教多年的老老師，我深知訓(xùn)練工作順當(dāng)開展的前提是要愛孩子，而愛孩子就要了解孩子，不僅僅是學(xué)習(xí)狀況，還包括生活狀況和孩子心理的進(jìn)展。為了了解孩子，創(chuàng)建一個(gè)平安、開心、寬松的外部環(huán)境，我每天都和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起做嬉戲，中午休息時(shí)和他們說說話，在閑談中了解他們的基本狀況。經(jīng)過長時(shí)間的了解，我知道了很多，如怎樣的教學(xué)方式能使孩子們易于接受，我也始終在主動(dòng)的尋求更高效的教學(xué)方式。由于今年冬天較往年冷一些，而孩子們的反抗力量也較弱，許多孩子出現(xiàn)了感冒的癥狀，我都會(huì)常常詢問孩子的狀況，關(guān)懷孩子的健康。

24、當(dāng)老師全身心地愛惜、關(guān)懷、關(guān)心同學(xué)，做孩子的貼心人時(shí)，老師就能贏得孩子的信任，孩子才樂于接受訓(xùn)練，訓(xùn)練才能收到良好的效果。而我也深深的知道，對(duì)于孩子的愛要全面、公正，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛，活潑風(fēng)趣的要愛，文雅拘謹(jǐn)?shù)母獝?，“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛，而我也始終是這么做的。 精益求精為保教 在日常教學(xué)中，我能依據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的進(jìn)展需求選擇適合的活動(dòng)，制訂周方案及日方案，并準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格根據(jù)方案開展活動(dòng)，完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了討論和實(shí)踐，努力探究孩子自主學(xué)習(xí)所需要的條件和因素，總結(jié)老師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的訓(xùn)練

25、理念和訓(xùn)練策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)力量的進(jìn)展。小組教學(xué)和個(gè)別訓(xùn)練相結(jié)合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有的溝通和對(duì)話?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長都特別寵愛，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，為此，我在日常的教學(xué)活動(dòng)中，不僅僅局限于學(xué)問的傳授，更注意于培育幼兒的良好品質(zhì)。 1、在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我不僅僅局限于傳授書本學(xué)問，而是寓教于樂。在備課做教案的同時(shí)，我會(huì)常常做一些好玩的課件，如兔媽媽分蘑菇、超市小貨架、熟悉6、7、8等，這些都獲得了孩子們的全都認(rèn)可，活躍了課堂氣氛，使他們?cè)诎盐照n本學(xué)問的同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛好;另外，我也常常組織幼兒活動(dòng)，使他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，并且將所學(xué)學(xué)問用于

26、實(shí)踐，如模擬超市選購等等。2、在科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，我更注意于將抽象的東西實(shí)物化，使孩子們對(duì)于所學(xué)的學(xué)問有更挺直的感觀。如在熟悉醋、醬油等的課程中，我會(huì)預(yù)備這些物品，從而使孩子們能直觀的辨別;在熟悉花朵、果實(shí)的過程中，我會(huì)采集所需要的花朵、果實(shí)，使孩子們能記憶深刻;在熟悉天氣的教學(xué)中，我會(huì)每天詢問孩子們當(dāng)天的天氣，使孩子們能將所學(xué)學(xué)問實(shí)踐化。 3、在平常的訓(xùn)練活動(dòng)中，我會(huì)堅(jiān)持耐煩、細(xì)心、溫馨的原則，對(duì)于孩子們所犯錯(cuò)誤，非單純的打罵，而是留意訓(xùn)練的方式方法，委婉的使他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并主動(dòng)改正。如我在管理、照看孩子吃飯發(fā)覺他們有鋪張糧食行為的時(shí)候，我并沒有生硬地講大道理，而是風(fēng)趣地說“哎呀，饅頭

27、哭了”，引起孩子們的奇怪，然后講解了孩子們所熟識(shí)的憫農(nóng)一詩，從而使孩子們意識(shí)到鋪張糧食的錯(cuò)誤做法。 不斷充電求提高 我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，因此我非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。 1、向書本求學(xué)問，了解最新的幼教動(dòng)態(tài)和幼教改革新動(dòng)向，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，如ppt的制作等等; 2、向同事求閱歷，主動(dòng)參加學(xué)校組織的聽課，學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法; 3、向?qū)嵺`求真知，通過實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的訓(xùn)練教學(xué)方式，干中學(xué)、學(xué)中干。 帶著感情勤溝通 這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。我常常和家長溝通

28、幼兒訓(xùn)練，介紹育兒學(xué)問新書，并且準(zhǔn)時(shí)向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)。班級(jí)上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都賜予了最大的支持。 回首這一學(xué)期的工作，真的是有風(fēng)有雨有陽完，有汗有淚有歡樂。在教書育人的道路上，最大的收獲莫過于看到孩子們的進(jìn)步。當(dāng)然，由于之前我始終從事的是學(xué)校生的訓(xùn)練工作，對(duì)于幼兒訓(xùn)練的工作才剛剛起步，可能缺乏一些閱歷，工作中難免出現(xiàn)一些不足，另外，我對(duì)于新的訓(xùn)練方式的運(yùn)用也不夠嫻熟。對(duì)此，在以后的工作中，我肯定會(huì)主動(dòng)努力，堅(jiān)持人性化教學(xué)與親情化育人的新理念，不斷探究育兒道路，吸取閱歷教訓(xùn)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)，在教學(xué)上狠下功夫，使孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步，使幼兒中班成為孩子們溫馨的

29、樂園! 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇6 時(shí)間總是匆忙，讓我來不及捕獲生活中的每一個(gè)精彩瞬間。如今悄悄地回憶這一年來工作中的點(diǎn)滴，心里總會(huì)涌起一種難以言表的感覺，三百多個(gè)日日夜夜走來，其中有歡樂與苦惱，有失敗與勝利但無論怎樣我在失敗中漸漸成長著，同時(shí)又在成長中體驗(yàn)著歡樂。歡樂是孩子的權(quán)利，讓每一個(gè)孩子在歡樂中成長則是幼兒老師的職責(zé)。和托班孩子相處了半年，對(duì)孩子需要?dú)g樂的理解更深刻了。帶著“讓每一個(gè)孩子在歡樂中成長”的信念，我連續(xù)向前走著，義無返顧地、堅(jiān)決不移地向前走著。下面就這一學(xué)年的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行小結(jié)： 一、參與各類學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 終身學(xué)習(xí)已是形勢(shì)所向，作為一名老師，擔(dān)負(fù)著神圣的使命，更應(yīng)把更多的精力

30、投入于學(xué)習(xí)。只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。在平常工作中，我重視自我學(xué)習(xí)，常常翻閱一些幼教雜志及各種刊物，了解時(shí)事形勢(shì)。在不斷的學(xué)習(xí)中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和專業(yè)素養(yǎng)，才能為幼兒園的進(jìn)展添力。平常我也主動(dòng)為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，盡心盡責(zé)地為幼兒園做好每一件事。貫綱的浪潮席卷著大地，只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟新綱要的精神，才能更好地實(shí)踐，使幼兒真正受益。本年度我園從新綱要的試行到真正的實(shí)施，幼兒園為我供應(yīng)了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì)，仔細(xì)地翻閱查找相關(guān)的資料，細(xì)致地作好筆記，并常常地反思自己的工作，從中查找差距。力求完

31、善，精益求精。除此之外，還主動(dòng)地參與自培活動(dòng)，仔細(xì)聽取專家對(duì)貫綱的熟悉。并在教研活動(dòng)中大膽地發(fā)表自己的看法，以及自己實(shí)踐的做法，供大家探討。 二、保教結(jié)合，深化訓(xùn)練改革 我努力了解每個(gè)孩子的不同愛好，挖掘每個(gè)孩子的潛能。通過一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣及行為習(xí)慣等一系列常規(guī)，為今后的'生活和學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，在訓(xùn)練活動(dòng)中，能依據(jù)規(guī)程進(jìn)行敏捷多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使孩子成為學(xué)習(xí)的仆人，引導(dǎo)他們?nèi)ァ鞍l(fā)覺”和“制造”。我接手的是托班新生，年齡均為兩歲左右。為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑開心地

32、進(jìn)行集體活動(dòng)，我們?cè)陂_學(xué)前進(jìn)行了新生入園調(diào)查，從中了解幼兒詳細(xì)狀況，增進(jìn)與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。我們還開展了家庭問卷，將老師的訓(xùn)練觀念隱性地傳遞給家長，使家庭訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練有機(jī)融合，充分利用了家長這一珍貴的訓(xùn)練資源，實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了頗佳的訓(xùn)練效應(yīng)和.效應(yīng)。剛開頭時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關(guān)注，攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作，我隨時(shí)留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥我能耐煩與家長溝通，共同探

33、討針對(duì)不同孩子的訓(xùn)練方法。針對(duì)我班孩子剛剛走進(jìn)幼兒園大家庭這一狀況。我們耐煩的勸慰和真誠的相對(duì)才能讓孩子意識(shí)到幼兒園是我們暖和的家。在培育幼兒行為習(xí)慣上，我們實(shí)行按部就班法，收效顯著，一學(xué)期下來，每個(gè)孩子都有了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識(shí)里，已真正把我們當(dāng)成他們的親人，愛園如家?？吹胶⒆觽兘k爛如花的笑臉，我慶幸這群 “皇帝”、“公主”已走出了自己的宮殿，能夠和同伴互幫互助，和諧相處。賜予孩子一份耐煩，撒播孩子一片愛心，你會(huì)贏取孩子一種信任和擁待。 三、仔細(xì)做好家長工作，取得家長的信任 老師的職業(yè)是為.服務(wù)、為家長服務(wù)、為孩子服務(wù)?！拔⑿√幰娬媲椤笔俏覍?duì)家長工作的感受。我和家長溝通的方式通常采納、

34、家園聯(lián)系冊(cè)、電話以及接送時(shí)面對(duì)面溝通。溝通的內(nèi)容多為生活中孩子的詳細(xì)表現(xiàn)、孩子的最大特點(diǎn)和有針對(duì)性的家庭訓(xùn)練指導(dǎo)。溝通的方法依據(jù)家長不同的心理和個(gè)性特點(diǎn)，留意說話的語氣和方式，講究溝通、溝通的藝術(shù)。依據(jù)我的實(shí)踐閱歷總結(jié)出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要詳細(xì)、要保持;不呆板、不說白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;詳細(xì)的小事來概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長佩服老師觀看得細(xì)致，更加信任老師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特殊是孩子表現(xiàn)不穩(wěn)定時(shí)要準(zhǔn)時(shí)溝通。面對(duì)形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化建議，耐煩地為他們排憂解難，熱心地為他們供應(yīng)關(guān)心，將每項(xiàng)工作做到前面，照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高興奮興來，

35、愉開心快走，使每個(gè)家長都感到放心、安心。我們賜予家長一份權(quán)利，得到了家長一份認(rèn)可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會(huì)”、“向家長開放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三.八愛媽媽聯(lián)歡會(huì)、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會(huì)、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同快樂”等是老師與家長溝通的平臺(tái)，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長為托兒制作飛盤、沙包，與家長一起利用廢舊物品制作教玩具和開展助殘活動(dòng)。 四、工作實(shí)績 本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工

36、作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。本年度中，主動(dòng)參與園滲透課題討論，先后參與課題討論活動(dòng)評(píng)比分獲一、二等獎(jiǎng)，閱歷論文在生活中學(xué)習(xí)獲一等獎(jiǎng)并送省參賽。在平常的工作中，除了搞好班級(jí)環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長為幼兒園的整體環(huán)境獻(xiàn)技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿順當(dāng)獻(xiàn)出了綿薄之力。在上半年的老師創(chuàng)編故事競賽中獲二等獎(jiǎng)，在編排大班畢業(yè)典禮競賽中獲一等獎(jiǎng)。 五、準(zhǔn)時(shí)反思，查找工作中的不

37、足 在幼兒的一日活動(dòng)中，不能準(zhǔn)時(shí)地教育力量差的幼兒，對(duì)戶外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對(duì)比較乏味，未能充分調(diào)動(dòng)幼兒的參加性及主動(dòng)性。 即將翻開新的一頁，迎來新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大勝利的渴望。我將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇7 園務(wù)工作方案的要求，以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以提高老師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)固樹立以人為本的訓(xùn)練思想，開展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，提高老師的訓(xùn)練技

38、能。加強(qiáng)課題討論，凸現(xiàn)我園的特色訓(xùn)練。本學(xué)期教研工作做到了以下幾點(diǎn)： 一、教研重點(diǎn)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平 老師在工作之余，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的訓(xùn)練理念武裝頭腦，以科學(xué)的訓(xùn)練方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的訓(xùn)練熱忱對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高老師理論水平。 主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)指南，對(duì)指南進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。 二、注意業(yè)務(wù)培育，提

39、高保教質(zhì)量 每位老師要仔細(xì)對(duì)待訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延長，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。詳細(xì)內(nèi)容有： 1、老師共同探討制定主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。 2、觀摩溝通，主要觀摩本園老師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手，段，課后組織全體老師進(jìn)行評(píng)，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同爭論，并從中尋求最佳訓(xùn)練途徑。 3、實(shí)行隨機(jī)查課的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。（每周12節(jié)）課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)。 三、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，真正發(fā)揮其輻射作用 各

40、有所長，建立教研活動(dòng)輪值制。輪番主持，充分制造機(jī)會(huì)讓老師主動(dòng)主動(dòng)參加，形成教學(xué)互助，讓老師既當(dāng)學(xué)員，又當(dāng)教員。研討，是調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)參加培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人供應(yīng)較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷溝通的過程中得到提升。 幼兒教學(xué)總結(jié) 篇8 望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都進(jìn)步了很多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結(jié)一下過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。 一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng) 只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動(dòng)參與各

41、項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加園內(nèi)的教科研活動(dòng)，如：“走進(jìn)自然”的園本課程討論、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在嬉戲中培育幼兒的自辦法識(shí)”等。從本班孩子的特點(diǎn)動(dòng)身，注意整合，更新訓(xùn)練理念，與主班老師一起搞主題方案教學(xué)，如：我愛幼兒園、我們的家園、走進(jìn)秋天、好玩的動(dòng)植物、冬天的故事。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習(xí)的主體，從他們的實(shí)際需要?jiǎng)由?，使他們真正成為活?dòng)的仆人。實(shí)踐中，留意觀看與接累，撰寫了“答應(yīng)老師一件事”、“老師，我想對(duì)你說句話”等隨筆，以及“戶外活動(dòng)中孩子自主力量的培育”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內(nèi)在需要”等論文，并主動(dòng)參加全市進(jìn)行的“五優(yōu)”評(píng)比工程，有幸在論文一項(xiàng)獲得二等獎(jiǎng)。 二、立足崗位，在實(shí)踐

42、中提高業(yè)務(wù)水平 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門課程，平常我能仔細(xì)地備課，預(yù)備好上課的材料，盡量用孩子們喜愛的方式導(dǎo)入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好。在課后能準(zhǔn)時(shí)地反思每節(jié)課的得與失，找出存在的問題，總結(jié)勝利的閱歷。在領(lǐng)導(dǎo)、園內(nèi)結(jié)拜的師傅及同事的教導(dǎo)互動(dòng)中，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。 并且我覺得本學(xué)期在大班勾線繪畫中有深刻地體會(huì)，成效顯著。大班孩子經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的繪畫培育，他們對(duì)主題繪畫的力量特殊強(qiáng)，表現(xiàn)在能大膽構(gòu)圖，畫面的內(nèi)容豐富，涂色合理勻稱，對(duì)正面人、側(cè)面人及一些花草樹木的畫法把握較好，且具有制造性。部分孩子的繪畫力量與開學(xué)初比有了一個(gè)飛躍，如：陸xx、王xx等。這些都取決于平常在繪

43、畫方面的有力培育和即時(shí)有效的評(píng)價(jià)，使他們對(duì)繪畫產(chǎn)生了深厚的愛好。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地進(jìn)展孩子的這些力量，有望取得更好的成果。 三、布置環(huán)境，給孩子營造愉悅的生活空間 依據(jù)每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長資源、.資源，師幼共同布置相宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我們的家園”主題，請(qǐng)家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動(dòng)物；“漂亮的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農(nóng)作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動(dòng)植物的特鎮(zhèn)征，人們的運(yùn)動(dòng)等。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無限的驕傲和勝利，在家園、師幼、幼幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來，孩子的學(xué)問閱歷也多了起來，這些都為主題的順當(dāng)實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)力量 本學(xué)期我能一貫地堅(jiān)持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外熬煉，以飽滿