小學(xué)四年級全冊傳統(tǒng)文化教案

1、小學(xué)四年級傳統(tǒng)文化教案教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展為根本的指導(dǎo)思想，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，立足現(xiàn)實，著眼未來，遵循規(guī)律開發(fā)和利用好校本課程，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，無限相信書籍的力量，為學(xué)生奠定堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。二、教材分析：本冊教材包括唐詩等四個單元。當(dāng)暢游于這套教材的時候，學(xué)生會感悟到我們傳統(tǒng)文化的魅力，會聆聽到古代圣賢關(guān)于做人、處事的語重心長的教誨；還會學(xué)到讀書的方法和道理，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的風(fēng)景人物，每篇文章都是歷代文人墨客留下的精華之作；還會領(lǐng)略到流傳了上百年甚至上千年的中國的民族藝術(shù)三、教學(xué)目標(biāo)：1、喜歡經(jīng)典

2、文章，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，熟讀成誦。2、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能正確流利有感情地誦讀。3、基本了解誦讀內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。4、訓(xùn)練兒童應(yīng)對、掌握聲韻格律，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。四、教學(xué)重難點：傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；傳統(tǒng)文化教學(xué)的重點之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學(xué)生，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德。傳統(tǒng)文化教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)

3、生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng)。五、教學(xué)措施：1、 教學(xué)形式多樣化。教師講解、學(xué)生講故事、讀書、講歇后語比賽等。2、 注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣，將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師”等。3、 注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。第一單元 經(jīng)典驛站一、唐詩1、南園十三首教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李賀及其南園十三首的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀

4、讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。學(xué)生談?wù)劷涣鞅尺^的寫景的古詩。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。2、無題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李商隱及其無題的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、無題可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。2、尋找無題的曲子，學(xué)唱。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。3、問劉十九教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解白居易及其問劉十九的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生談感受。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行

5、自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背過這首詩。2、你還讀過白居易的哪些詩？3、再讀古詩過故人莊。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。4、塞上聽吹笛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解高適及其塞上聽吹笛的原文及譯文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩人高適。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。3、欣賞李白與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛五、成長階梯。認(rèn)真填寫。5、塞上聽吹笛教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解岑參及其走馬川行奉送封大夫出師西征的原文及譯

6、文。背誦這首詩。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解邊塞詩人岑參。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦古詩。2、找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。王昌齡從軍行青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。出塞秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。李頎古從軍行 白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。 行人刁斗風(fēng)沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云萬里無城郭， 雨雪紛紛連大漠。 胡雁哀鳴夜夜飛， 胡兒眼淚雙雙落。 聞道玉門猶被遮， 應(yīng)將性命逐輕車。 年年戰(zhàn)骨埋荒外，

7、 空見蒲桃入漢家。王之渙涼州詞黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。二、宋詞6、生查子教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解歐陽修及其生查子的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解歐陽修。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、欣賞崔護題都護南莊3、找歐陽修其他的詩來讀一讀。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。7、望江南教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蘇軾及其望江南的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解蘇軾。二、

8、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。3、寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。8、丑奴兒.書博山道中壁教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解辛棄疾及其丑奴兒.書博山道中壁丑奴兒的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解辛棄疾。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、搜集辛棄疾其他的作品。3、搜集辛棄疾抗金愛國的故事。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。9、訴衷情教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解

9、陸游及其訴衷情的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解陸游。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、搜集其他愛國詩人的作品。3、搜集和陸游同年代的詩人。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。10、揚州慢教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解姜夔及其揚州慢的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解姜夔。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首詞。2、欣賞永遇樂 次稼軒北固樓詞韻。3、背誦。

10、五、成長階梯。認(rèn)真填寫。三、元曲1、 壽陽曲·漁村夕照教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其壽陽曲·漁村夕照的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)。二、出示譯文。學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首曲子。2、欣賞天凈沙·秋思。3、背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。2、 南仙呂傍妝臺·無題教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解李開先及其南仙呂傍妝臺·無題的原文及譯文。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。1、讀原文，學(xué)生初步感知。2、學(xué)生了解李開先。二、出示譯文。

11、學(xué)生與原文對照，進行自學(xué)。三、溫馨點擊。讀讀，增長知識并從中受到教育。四、活動廣角。1、背誦這首曲子。2、課外找三首描寫邊塞的元曲并填好表格。3、背誦。五、成長階梯。認(rèn)真填寫。第二單元 人物長廊4、蔡文姬教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解蔡文姬的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對蔡文姬這個人物有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、與同組的同學(xué)說說蔡文姬是怎樣寫作悲憤詩的？2、讓我們再去讀一讀有關(guān)蔡文姬的書，領(lǐng)略她的優(yōu)秀品質(zhì)吧！3、在班上開個故事會，講講自己所知道的蔡文姬的故事。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。教學(xué)后記：5、陶淵

12、明教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解陶淵明的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對陶淵明這個人物有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、與同組的同學(xué)說說陶淵明是怎樣辭官歸隱的的？2、讓我們再去讀一讀陶淵明的歸去來兮辭，領(lǐng)略他的優(yōu)秀品質(zhì)吧！3、了解陶淵明作品的成就。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。6、李白教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解李白的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞李白詩上李邕春夜宴桃花園序，體會李白的性格特點。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李白這個人物有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。

13、1、與同組的同學(xué)說說李白是怎樣上當(dāng)?shù)模?、有感情的朗讀上李邕春夜宴桃花園序！3、你還知道他的哪些作品？四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。7、杜甫教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解杜甫的生平及主要事跡。教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞杜甫詩客至，體會杜甫的性格特點。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對杜甫這個人物有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、與同組的同學(xué)說說杜甫是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀秋興八首（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。第三單元 名勝游蹤8、三孔1、孔府授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)

14、：使學(xué)生了解孔府。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孔慶镕詩五柏抱槐、李隆基詩經(jīng)鄒魯祭孔子而嘆之。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔府有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、與同組的同學(xué)說說李東陽撰寫、的對聯(lián)是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀秋興八首（其一）！3、了解杜甫草堂。4、查閱資料，了解杜甫詩歌的主要特點。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。2、孔林授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔林。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞張說詩奉和圣制經(jīng)鄒魯祭孔子應(yīng)制。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔林有進一步的認(rèn)識。三、活

15、動廣角。1、與同組的同學(xué)說思堂上詩句表達(dá)了什么意思？2、查閱資料，了解有關(guān)孔林的典故。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。3、孔廟授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔廟。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞乾隆皇帝及郭沫若詩句。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對孔廟有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。與同組的同學(xué)說說金聲玉振坊圖和文的關(guān)系？四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。9長江1 長江之歌授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生對長江有一個整體印象。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞楊基詩長江萬里圖、李之儀詞卜算子。二、溫馨點擊

16、。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對李之儀有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、背誦李之儀的卜算子？2、學(xué)唱長江之歌。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。巴山蜀水授課時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江上游詩。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。了解長江上游是巴蜀之地。欣賞贊美三峽的詩渡荊門望楚（唐 陳子昂）、上三峽（唐 李白）。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味。欣賞陳毅詩句。三、活動廣角。1、對照地圖查找三峽景區(qū)。2、了解流來觀的圖片及對聯(lián)。3、整理描寫三峽的古詩文。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。3 古楚風(fēng)光授課時間： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江中游的名勝。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整

17、體感知課文內(nèi)容。欣賞蘇軾詞念奴嬌 赤壁懷古、崔顥詩黃鶴樓。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對兩首詩詞有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、背誦蘇軾詞念奴嬌 赤壁懷古、崔顥詩黃鶴樓？2、寫下與史郎中飲聽黃鶴樓上吹笛和黃鶴樓送孟浩然之廣陵。3、朗讀毛澤東水調(diào)歌頭 游泳。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。4 吳越音韻授課時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解長江下游。教學(xué)過程：一、閱讀詩畫攬勝。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞趙維烈南鄉(xiāng)子 登燕子磯、楊慎臨江仙。二、溫馨點擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對萬里長江有進一步的認(rèn)識。三、活動廣角。1、背誦王安石的泊船瓜洲，為詩配畫。2、搜集三首與南京、揚州、鎮(zhèn)江

18、這三處地方有關(guān)的古詩詞并朗誦給同學(xué)和老師聽。四、成長階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。第四單元 藝術(shù)樂園10 謎語1 字謎授課時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解字謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對字謎的興趣。搜集部分字謎。教學(xué)過程：一、藝海拾貝猜兩個謎語有水有田方有米 添人添口便添?。ㄅ?何）兵書三卷橋邊授 忍字百篇家內(nèi)藏（張）二、溫馨點擊閱讀品味，了解關(guān)于謎語的知識三、活動廣角1、試猜字謎三星斜帶一鉤月（心） 雁陣三行，時斜時橫（叢）點水蜻蜓款款飛（汗） 驢高欄低（騙）2、搜集字謎，互相考一考2 畫謎授課時間：一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解畫謎的特點、組成形式，培養(yǎng)對畫謎的興趣。教學(xué)過程：一、藝海拾貝猜三個謎語春節(jié) 一觸即發(fā) 氽二、溫馨點擊閱讀品味，了解關(guān)于畫謎的知識三、活動廣角1、讀故事秦少游猜謎，猜謎底2、讀唐伯虎賣畫，猜字謎3、學(xué)生自己試