蘇教版一下數(shù)數(shù)數(shù)的基本含義

1、數(shù)數(shù)、數(shù)的基本含義教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教材一年級下冊第21-23頁。教材簡析：本冊教材中的100以內(nèi)數(shù)的認識是學生在一年級上學期學習了120各數(shù)認識的基礎(chǔ)上進行教學的，為二年級的認識萬以內(nèi)的數(shù)打基礎(chǔ)。這個階段的數(shù)的概念是學生學習100以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算的基礎(chǔ)，也是認識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，它在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。教學的內(nèi)容也是本單元教學的開端，正是牢固的掌握了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，才能更有助于比較數(shù)的大小和計算，所以本課的知識尤為的重要。教學目標：1、通過動手操作實踐活動，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展。2、.通過操作實踐活動，初步理解100以內(nèi)數(shù)的含義，感知兩位數(shù)的基本組成方

2、法。會按順序數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，會用學具表示這些數(shù)，知道這些數(shù)的組成。理解滿十進一的計數(shù)方法。 3、培養(yǎng)用數(shù)學的觀念，看周圍事物和看日常生活的意識，培養(yǎng)與同學相互合作交流的態(tài)度。教學重點： 理解100以內(nèi)數(shù)的含義，掌握數(shù)數(shù)的方法和數(shù)的基本組成。教學難點： 知道幾十九后面的數(shù)是幾。體會滿十進一的計數(shù)方法。教具準備：教具：課件、小棒學具：小棒教學過程：一.揭示課題，明確目標1. 談話：小朋友們，上學期我們學過了數(shù)數(shù)，你們還記得嗎？（出示一根小棒）這個是幾？“1”，幾個一？1個一。（板書 一）出示3根小棒，這是幾？“3”幾個一？“3個一”。出示一捆，這是幾？“10”幾個十？“1個十”（板書 十）1個

3、十里面有幾個一？“10個一”2.你們的記憶力真棒，現(xiàn)在老師再考考你們的聽力。我們先來玩一個游戲好嗎？游戲的要求是聽清老師說的每句話，從中找出一些數(shù)字。比一比誰的小耳朵最靈敏？（1）實驗小學有二十五個班級。（2）小明的奶奶今年六十一歲。（3）王伯伯家養(yǎng)了三十九條金魚。（4）齊天大圣孫悟空會七十二變。剛剛這些數(shù)都有個共同點，它們都是一百以內(nèi)的數(shù)。今天的這節(jié)課我們就來認識一百以內(nèi)的數(shù)。（板書）二、操作數(shù)數(shù)，認識新知1、認識幾十幾和幾十（1）初步感知幾十幾師：小朋友們，請你們從學具里數(shù)出二十三根小棒，把他們擺在桌子上。怎樣擺才能看的很清楚？交流擺法：可以先擺2捆，是2個十，再擺3根是3個一，合起來就是

4、二十三。指名3名學生回答（師適當提問引導“先擺了幾個十”“再擺幾個一”）小結(jié)：小朋友們說的非常清楚，也就是2個十和3個一合起來是二十三。（2）認識幾十幾和幾十現(xiàn)在要擺二十四根小棒，你會擺嗎？自己擺一擺，再同桌互相檢查一下。（注意口令：說停就停）交流擺法：2捆添上4根是24根提問：你是怎么知道是24根的？也就2個十和4個一合起來是多少？二十四里面有幾個十和幾個一？提問：2捆添上7根是多少?也就是2個十和7個一合起來是？我們再來擺出29根。也就是2個十和9個一合起來是多少？追問：二十九是由幾個十和幾個一組成的？“2個十和9個一”同學們今天的表現(xiàn)真棒。李老師今天買了一些羽毛球，我們來看一下。 先看一

5、下這個“10”表示什么？“一盒里面有10個” 那誰能告訴我兩幅圖各有多少個？你是怎么看出來的？“25， 2個十和5個一合起來就是25”我們再來看看剛剛擺的二十九，我給二十九添上一根，是多少根？我們一起來操作一下。給兩分鐘操作時間。（切到投影 師邊問邊操作演示）原來有幾捆？“2捆”幾個十？“2個十”這邊有幾根？“9根” 再添上1根是幾根？“10根”通常10根我們可以捆起來（一起操作）現(xiàn)在有幾個十？“3個十”為什么會多出來一個十？（九添1變成10）3個十是多少？“3個十是30”（請將小棒收起來，放在左上角）（切回PPT 邊點PPT邊總結(jié)）師小結(jié)：是的，通過操作，我們可以知道二十九添上1是3個十，3

6、個十是三十,也就是： 二十九添上1是三十。指2名學生說，集體說。引導：三十九添上1是多少？指名回答：“三十九添上1是40” 原來幾捆？“3捆”，現(xiàn)在幾捆？“4捆” 為什么多出來一捆？“9添1變成10”四十九添上1，五十九添上1呢？六十九八十九添上1呢？2、認識一百（1）數(shù)出一百師：我們剛剛擺了二十四、二十九，我們能不能擺一個大一點的數(shù)字，誰能教李老師擺出八十五嗎？“先擺8個十 再擺5個一”我們從八十五開始一個一個的數(shù)，李老師添一個，你們就說一個數(shù)字。（師操作 學生說）85,86,87,88,89.。 八十九添上1是？“90” 我們將10扎起來（師操作）同學們掌握的真不錯。繼續(xù)91,9299.九

7、十九添上1根，是多少根？“100” 同學們真聰明，（師將10根捆起來）我們來看一下，九十九添上1后有幾個十？一起數(shù)一下“1個十，2個十10個十”10個十就是是一百，一百里面有10個十（點PPT）所以一起回答我的問題：九十九添上1根是多少？“九十九添上1是一百?！币话倮锩嬗袔讉€十？“一百里面有是10個十”集體讀一遍（切回投影）剛才我們是一根一根的數(shù)的，那我們能不能十根十根的數(shù)呢，我們一起試一下?！?0,20100”（師操作，將10捆扎在一起）滿10個，老師也將他們捆在一起，一起回答：10個十是多少？“10個十是一百”（貼板書：10個十是一百） 追問：一百里面有幾個十呢？（板書 百）師小結(jié)：百和我

8、們學過的十、一一樣，也是一個計數(shù)單位。十和一的關(guān)系是“十里面有10個一”； 百和十的關(guān)系是“一百里面有10個十”。 三 、課后練習 鞏固新知同學們，今天我們認識了一百以內(nèi)的數(shù)，你們的表現(xiàn)真不錯，接下來，老師帶你們一起玩?zhèn)€闖關(guān)游戲吧。1、做想想做做1第一關(guān)，請你們數(shù)一數(shù)，我們教室里有多少張桌子，多少把椅子？你是怎么數(shù)的？有其他巧妙的方法嗎？第二關(guān)，老師這里買了一些香蕉，你能觀察一下，香蕉是怎么擺的嗎？那請你們數(shù)出香蕉有多少根。你會怎么數(shù)？點名回答。對的，一共有35根香蕉。那你們能閉上眼睛5個5個的數(shù)嗎？請從五數(shù)打到七十五。集體數(shù)看來你們已經(jīng)掌握了這個技能，我們來看看第三關(guān)有什么難題。先從七十起，一個一個地數(shù)到一百。（一齊數(shù)）再2個2個（指名數(shù)、齊數(shù)）或5個5個地數(shù)（指名數(shù)、齊數(shù)）先點名數(shù) 出示PPT 再集體數(shù)4、 做想想做做5 第四關(guān)，請將書本翻到第23頁。 看第