新北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 精選公文范文新北師大版小學(xué)數(shù) 學(xué)六年級(jí)上百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用 （一）»教案教學(xué)設(shè)計(jì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝上課解決方案教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明本節(jié)課學(xué)習(xí)的是求 J個(gè)數(shù)比另一 個(gè)數(shù)多百分之幾”的問題，實(shí)際上還是求 乙個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 ”的問 題，只是有一個(gè)數(shù)在題目中沒有直接給 出，需要根據(jù)題目中的已知條件先求出 來。本節(jié)課在教學(xué)設(shè)計(jì)上突出以下幾個(gè) 特點(diǎn)：1 .注重以舊引新。教學(xué)中，充分利用求 乙個(gè)數(shù)是另一 個(gè)數(shù)的百分之幾”的簡單應(yīng)用題引入新 知，喚起學(xué)生對此類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù) 量關(guān)系和解題方法的回憶，以舊引新，2精選公文范文 精選公文范文 促進(jìn)知識(shí)的遷移。2 .

2、重視線段圖的作用。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題意畫線段 圖，使題中的數(shù)量關(guān)系形象地體現(xiàn)出來， 便于學(xué)生清楚題中的數(shù)量關(guān)系，根據(jù)圖 意直觀地理解 增加百分之幾”的含義, 從而找到解題方法。3 .循循善誘，自主思考。通過一系列問題的設(shè)置，由淺入深 地引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題，降低學(xué)生學(xué) 習(xí)的難度，在教學(xué)中，通過讓學(xué)生明確 所求問題必須具備的已知條件，從而將 間接條件轉(zhuǎn)化成已知條件，以達(dá)到解決 問題的目的。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備 PPT課堂活動(dòng)卡學(xué)生準(zhǔn)備搜集百分?jǐn)?shù)的有關(guān)信息教學(xué)過程4 1課時(shí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用1。激趣導(dǎo)入1 .巧猜謎語，激發(fā)興趣。同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪恍┚x公文范文4 精選公文范文成語，看一看誰能用

3、數(shù)學(xué)中的數(shù)來表示 它們。百發(fā)百中 百里挑一平分秋色十拿九穩(wěn)事半功倍這些都是什么數(shù)？你能說出它們的意義嗎？2 .回顧舊知，導(dǎo)入新課。根據(jù)題意列算式。甲數(shù)是5,乙數(shù)是4,乙數(shù)是甲數(shù)的 百分之幾？果園里有桃樹12棵，蘋果樹16棵, 桃樹的棵數(shù)是蘋果樹的百分之幾？想一想：如何解答求嘰個(gè)數(shù)是另一 個(gè)數(shù)的百分之幾”的問題？小結(jié)：通過回顧復(fù)習(xí)，我們解答了 求 個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 ”的問 題，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān) 知識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：通過巧猜謎語，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對以前學(xué)習(xí)過的 百分?jǐn)?shù)知識(shí)有一個(gè)回顧，為下面的學(xué)習(xí) 精選公文范文8打下良好的基礎(chǔ)。師生合作，探究新知1.理解 增加百分之幾”

4、的意義。觀察冰塊的體積變化。同學(xué)們制作過冰塊嗎？在制作過程 中你發(fā)現(xiàn)了什么？獲取信息，提出問題。玻璃缸中原來有45cm3的水，結(jié)成 冰以后體積約為50cm3。你能根據(jù)這兩 個(gè)條件提出有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題嗎？學(xué)生邊提問題邊解決，最后整理出 主要問題：冰的體積比原來水的體積約 增加了百分之幾？你知道這個(gè)問題中誰是標(biāo)準(zhǔn)量嗎？引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的單位 “1；即 原來水的體積。請大家畫直觀圖表示冰的體積與原 來水的體積的關(guān)系。學(xué)生嘗試畫直觀圖表示冰的體積與 原來水的體積的關(guān)系。畫線段圖理解題意。我們還可以通過畫線段圖來理解精選公文范文 精選公文范文題意，請同學(xué)們自己嘗試畫一畫。學(xué)生自由畫圖，匯報(bào)，教師指導(dǎo)整 理。小組合作，理解 增加百分之幾” 的意義。請同學(xué)們在小組內(nèi)討論，說一說 增 加百分之幾”是什么意思。引導(dǎo)學(xué)生明確 增加百分之幾”就是 冰的體積比原來水的體積多的部分占原 來水的體積的百分之幾。設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合線段圖分析題意， 在對比中掌握 增加百分之幾”的意義，