特崗教師幫扶方案

1、馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校特崗教師幫扶活動方案2016 年 9 月馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校特崗教師幫扶活動方案為了促進(jìn)教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目標(biāo)，為使特崗教師盡快成為優(yōu)秀教師和教學(xué)能手，從而提高學(xué)校師資的整體水平和教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)研究決定制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以促進(jìn)教育和諧、均衡發(fā)展為目標(biāo)，不斷創(chuàng)新教育人才培養(yǎng)途徑，逐步建設(shè)一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、能滿足教育發(fā)展需要的名師隊伍。二、活動目的1. 充分發(fā)揮我校骨干教師的示范和輻射作用。2. “結(jié)對子”的教師互幫互學(xué)、共同提高，促進(jìn)青年教師成為學(xué)校的教學(xué)骨干，促進(jìn)全體教師專業(yè)素

2、質(zhì)的提高和學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。三、結(jié)對目標(biāo)：幫助特崗教師盡快成長，一年合格，兩年勝任，三年成為校級骨干。二、教師“結(jié)對幫扶”活動的基本內(nèi)容：“結(jié)對幫扶”活動的主要圍繞教學(xué)工作開展。包括備課、 上課、 研究課、 輔導(dǎo)、 選修課以及課改和教學(xué)研究等工作。三、結(jié)對幫扶教師職責(zé)：1. 幫扶教師：做到“三帶”：帶師魂敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師 能教育教學(xué)與教育科研的基本技能；帶師德教書育 人，為人師表。2. 受幫扶教師：做到“三學(xué)”：學(xué)思想學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先 進(jìn)的教育理念；學(xué)本領(lǐng)熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本 功；學(xué)為人遵紀(jì)守法，誠實正直。四、實施要求：1. 結(jié)對雙方要攜手并肩，共同提高(1) 努

3、力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，開闊視野，用現(xiàn)代化教育理論武裝自己，提高教育理論素質(zhì)。(2) 恪守教師職業(yè)道德。學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生， 以高尚的品德、豁達(dá)的胸襟在社會、在學(xué)校為人師表。(3) 躬身教育實踐，投身教育改革。必須全身心教書育人，不斷提高教育教學(xué)技能，在教學(xué)實際中，銳意改革，探索規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。(4) 精心擬定互助計劃，潛心教育研究，撰寫互助心得，認(rèn)真積累經(jīng)驗，善于總結(jié)經(jīng)驗。2. 骨干教師是學(xué)校的寶貴財富和教學(xué)骨干。對自己所結(jié)對的新教師要精心指導(dǎo)，細(xì)心示范，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私 地進(jìn)行傳授，使該教師提高業(yè)務(wù)能力，早日成為教學(xué)骨干。同時骨干教師也要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，探索教學(xué)規(guī)律，不斷

4、提高自己的教學(xué)品位，盡快成為“能力型”的教師和“學(xué)者型”的教師，以高尚的品德和淵博的知識做表率。3. 被結(jié)對的教師在工作中要認(rèn)真刻苦，積極進(jìn)取，謙虛認(rèn)真，虛心好學(xué)，主動向骨干教師學(xué)習(xí)、請教，主動請骨干教師指導(dǎo)。不但要學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法，教學(xué)基本功，更重要的是還要學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)的品格，精益求精的作風(fēng)和為人處世的原則，提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)能力，早日成為學(xué)校的中堅力量。五、具體要求：1. 結(jié)對雙方共同制定成長提高方案或計劃。2. 骨干教師每學(xué)期至少應(yīng)上1 示范課或研究課，積極更新教育觀念，增強(qiáng)輻射示范作用，帶動其他教師共同進(jìn)步。3. 骨干教師應(yīng)著重從增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，創(chuàng)

5、新教育，班級管理，教育科研等方面指導(dǎo)新教師。4. 結(jié)對教師雙方應(yīng)了解和掌握教學(xué)常規(guī)工作，相互共勉。5. 互相聽課。結(jié)對雙方每月互聽1 節(jié)課以上，汲取雙方教師的教育教學(xué)精髓，并寫好聽課筆記和點(diǎn)評紀(jì)錄，增強(qiáng)結(jié)對實效性。6. 結(jié)對雙方每學(xué)期進(jìn)行1次自我總結(jié)，每學(xué)期撰寫 2篇 優(yōu)秀教案或反思。7. 被結(jié)對新教師在學(xué)期末上匯報課1節(jié)，撰寫成長心得體會1篇。8. 積累、保留結(jié)對幫扶活動的聽課及各種材料。9. 幫扶期限為2016年9月一一12月六、獎懲措施：1 . 一學(xué)期幫扶期滿后，幫扶對象對工作不負(fù)責(zé)任，課 堂教學(xué)達(dá)不到要求，應(yīng)延長幫扶期半年，以此類推。2 .幫扶教師工作取得優(yōu)異成績的，學(xué)校根據(jù)考核和教 學(xué)評估的結(jié)果，將作為評優(yōu)晉級的依據(jù)之一。附：馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校教師結(jié)對互幫互扶安排表馬場鎮(zhèn)中心學(xué)校教師結(jié)對互幫互扶安排表語文組特崗 教師幫扶 教師備 注數(shù) 學(xué) 組特崗 教師幫扶 教師備 注綜 合