2022大學(xué)生假期招生教學(xué)社會實踐報告

1、高品質(zhì)文檔2022大學(xué)生假期招生教學(xué)社會實踐報告 假期每個高校生都盼望可以出去實踐一下，增加自己的見識，那么實踐完了，實踐報告要怎么寫?寫多少字?格式是怎么樣的?有沒有模板套用，不用擔(dān)憂，下面是的給你帶來的一篇范文，盼望對你有關(guān)心! 實踐單位：家鄉(xiāng)所在地 為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐閱歷，增加自己的急躁和責(zé)任感，更多的將自己的學(xué)問與社會實踐相結(jié)合，并通過自己的努力和勞動為家庭減輕肯定的負(fù)擔(dān)。 實踐內(nèi)容：利用暑期為學(xué)生輔導(dǎo)課程，利用暑期時間為鄰近學(xué)生進(jìn)行課程輔導(dǎo)、講解以及練習(xí)，主要科目為語文、數(shù)學(xué)、英語。 一、 事先分析此項實踐的可行性 可行緣由：1。地處農(nóng)村，暑期中孩子們的暑假生活相對

2、單調(diào) 2。家長盼望通過暑假提高孩子們的學(xué)習(xí) 3。家長可以在多水的暑期相對削減對孩子的管束 二、 聯(lián)系教學(xué)所適當(dāng)?shù)膱鏊?，制定學(xué)習(xí)時間，布置學(xué)習(xí)設(shè)施 三、 撰寫招生宣揚語，并在合適位置張貼進(jìn)行宣揚 招生通知書如下： 招生啦 想讓您的孩子有一個充實的暑假嗎? 想讓您的孩子在暑期中更上一層樓嗎? 在學(xué)習(xí)中找到歡樂，在歡樂中探求真知。 主講：語文、數(shù)學(xué)、英語 學(xué)習(xí)時間：09。7。168。16 學(xué)習(xí)地點：東太村村委 報名時間：09。7。117。16 聯(lián)系人：張群 解嬌嬌 四、 對指定時間內(nèi)報名的學(xué)生進(jìn)行記錄、分組 五、 開學(xué)授課階段 1、開學(xué)第一天根據(jù)事先分好的小組給學(xué)生支配位置就坐。 2、與學(xué)生相互介紹

3、熟悉。 3、給學(xué)生簡潔介紹以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。 4、 正式開頭此次暑期課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當(dāng)合理的支配課程的種類、挨次、數(shù)量。努力做到使學(xué)生在歡樂中探求真知。 5、在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同班級的學(xué)生進(jìn)行簡潔的測試，了解學(xué)生在整個暑期輔導(dǎo)過程當(dāng)中的收獲所得，并將真實狀況適當(dāng)?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以關(guān)心孩子在以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進(jìn)步。 6、“畢業(yè)典禮” 簡潔的對此次暑期培訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思索從中學(xué)到了什么，收獲了多少，并鼓舞學(xué)生們在以后的學(xué)習(xí)中更加努力。 實踐結(jié)果：此次暑期輔導(dǎo)班“小小老師”的實踐使自己的暑假生活特別充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。 1、在肯定程

4、度上增加了自己處世的急躁，對于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、聽從管理，就更加需要急躁和技巧，但在自己的急躁這方面還是有些不足。 2、做任何事情、對待任何人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會掌握自己的心情。尤其是對我這樣血氣方剛的青年人來說，更加簡單意氣用事，遇事更簡單沖動，不能很好的掌握和把握自己的心情。在整個暑期輔導(dǎo)過程當(dāng)中我曾有好幾次都沒能很好的掌握自己的心情，沖學(xué)生們發(fā)了火，事后想想根本沒有必要。他們都是些年少的孩子，理所當(dāng)然缺少肯定的自我掌握力量和自我約束力量。但是我已經(jīng)是大人了，不應(yīng)當(dāng)任憑的就發(fā)脾氣，更不應(yīng)當(dāng)用“武力”來解決問題，對于一些小孩子的問題更應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)和鼓舞，而不是實行強硬的態(tài)度和措施

5、 3、講授課程時，對于時間和課程的支配還不夠精細(xì)。沒有嚴(yán)格的根據(jù)“規(guī)定的時間段”上下課，有時上課時間偏長，而有時卻偏短，導(dǎo)致時間支配不合理。沒有制定正式的課程表，只是大致上粗略的分為“上午課程”和“下午課程”，沒能按不同學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行詳細(xì)的進(jìn)度制定。雖然效率不是很低，整個暑期輔導(dǎo)效果還比較良好，但假如這些細(xì)節(jié)問題提早解決的話，信任此次暑期培訓(xùn)能使學(xué)生們獲益更多。 4、最終一點就是這次暑期輔導(dǎo)有點“虎頭蛇尾”之嫌。一是、因為隨著時間的增長，又加上許多學(xué)生是鄰近的一些孩子，他們便不是很“可怕”老師了。 二是、時間越長，學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些倦意，沒有了開頭的熱忱。 三是、我自身而言，也有一

6、些懈怠與疲乏，不如開頭專心負(fù)責(zé)。所以從今次實踐中讓我懂得了做任何事都要始終如一。能轟轟烈烈的開頭，就要能踏踏實實的結(jié)束，要堅持不懈，事情才能盡善盡美。 1 2 下一頁 尾頁 實踐體會： 一、對于一個學(xué)生來說，他的學(xué)校訓(xùn)練是至關(guān)重要的。雖然在學(xué)校期間不是學(xué)習(xí)什么高深的學(xué)問技能，但在這一時期是孩子們思想性格等形成的重要時期。比如說自信念的形成：據(jù)我觀看了解，大多數(shù)的孩子都缺乏“自信念”，他們總是習(xí)慣于“崇拜”“信任”班級中平常比較優(yōu)秀的學(xué)生或是被老師給與特定職務(wù)的學(xué)生。比如說在做題的時候，許多學(xué)生不能堅持自己的觀點答案，而是選擇一味的信任老師所指定學(xué)生的答案，不敢該生的答案正確與否。這不僅是學(xué)生學(xué)

7、習(xí)中的一個誤區(qū)，缺乏自信會響他們以后的學(xué)習(xí)進(jìn)展。我認(rèn)為導(dǎo)致這種狀況的部分不緣由在于老師，有部分學(xué)校老師不是特殊負(fù)責(zé)，把許多“特權(quán)”交給他們認(rèn)為相對優(yōu)秀的學(xué)生來使用執(zhí)行，但這些相對有有的學(xué)生只是相對優(yōu)秀而已。他們究竟還是些孩子，在執(zhí)行這些“特權(quán)”時，往往貫穿以專橫。而其他學(xué)生也在這些“特權(quán)”之下，漸漸的丟失了抵抗，丟失了自我思索，丟失了自信念，到最終一味的信任特權(quán)。這樣不論是對那些原本相對優(yōu)秀的學(xué)生，還是一般學(xué)生都是有害的。我個人認(rèn)為學(xué)校老師應(yīng)對此引起較高的警惕和留意?！霸谄湮?，謀其政”尤其是對于一名老師而言，責(zé)任更為重要。 二、學(xué)校生更需要關(guān)注。通過這個暑期的輔導(dǎo)，我發(fā)覺每個孩子都有自己的優(yōu)點，就算在學(xué)校被公認(rèn)為“壞孩子”的那些。這些“壞孩子”更需要被關(guān)注。這種關(guān)注不是批判訓(xùn)練而是關(guān)懷鼓舞。但這些學(xué)生在學(xué)校里往往被固定在“差生”的位置上，很少有老師情愿費心管理