小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 綜合學(xué)科教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)     占崗聯(lián)小      周海棠     通過(guò)近年的綜合實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，對(duì)綜合實(shí)踐課教學(xué)進(jìn)行了初步探索，結(jié)合我校教學(xué)的探究過(guò)程，對(duì)綜合課堂教學(xué)有了一些感受，首先明確了學(xué)科設(shè)置的目的。    針對(duì)現(xiàn)狀我采取了以下措施來(lái)提高綜合實(shí)踐課課堂教學(xué)效果，力求達(dá)成教學(xué)目標(biāo)：一：趣味引入，激活潛質(zhì)：發(fā)揮教師的長(zhǎng)處，每節(jié)課都選擇學(xué)生感興趣的小活動(dòng)引入新課，力求切入大多數(shù)學(xué)生的興奮點(diǎn)

2、，努力激活所有學(xué)生的潛在能動(dòng)性。如科學(xué)課：水上漂金幣、空中懸物，紙盆燒水，孔明燈、小潛艇、小噴泉等，學(xué)生在活動(dòng)中感受快樂(lè)，誘發(fā)了大部分學(xué)生參與探究的欲望。二：貼近生活案例、挖掘真感受：     如上課時(shí)，可用身邊常見(jiàn)的東西如筆帽、線頭、磚頭等，做一些小游戲，讓學(xué)生感覺(jué)身邊處處都有趣。三：嚴(yán)密組織、 進(jìn)行“優(yōu)化互助教學(xué)模式”   為達(dá)成學(xué)?！熬饨虒W(xué)”，“面向全體，全面發(fā)展”的目標(biāo)，希望通過(guò)學(xué)生間的“互助”來(lái)實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)。1：改進(jìn)思想教育方式。教育的效果如何取決于思想動(dòng)員的成與敗，只有在全體學(xué)生心甘情愿

3、的、真心實(shí)意的投入到互助合作活動(dòng)中，互助合作活動(dòng)才能獲得好的效果。我們努力探索適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)的、趣味化的思想教育方法，寓教于樂(lè)、潛移默化，逐步完善學(xué)生的思想品質(zhì)。2、搞好師生關(guān)系：通過(guò)對(duì)學(xué)生生理、心理、病理、家庭狀況、知識(shí)基礎(chǔ)、性格特征、情感、記憶能力、反應(yīng)速度等方面的全面了解，密切師生間的情感關(guān)系。親其師，信其道，努力消除和避免新的教學(xué)方式所帶來(lái)的不適應(yīng)和逆反心理。通過(guò)每月一次的合作情況公開(kāi)交流掌握學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)情況，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。3、理順生生關(guān)系，特別是同桌之間的關(guān)系。教師要幫助同桌保持融洽的關(guān)系，建立互助合作的感情基礎(chǔ)，組織同桌進(jìn)行合作情況公開(kāi)交流。4：改進(jìn)課堂管理模式，變強(qiáng)

4、制命令為潛移默化、循序漸進(jìn)的誘導(dǎo)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的有意識(shí)的誘導(dǎo)，使學(xué)生在無(wú)意間形成主動(dòng)的自我修正的習(xí)慣，使學(xué)生在愉快的心態(tài)下完成習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。這一過(guò)程中要對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力實(shí)踐取得的進(jìn)展和收獲給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以堅(jiān)定其認(rèn)真探究的決心。注重弱勢(shì)群體，力求體現(xiàn)課堂的均衡性，鼓勵(lì)弱勢(shì)群體積極發(fā)言，并不是不讓優(yōu)勢(shì)學(xué)生發(fā)言，只是完成的任務(wù)的方式有區(qū)別。應(yīng)該讓學(xué)生明確在均衡課堂上優(yōu)勢(shì)學(xué)生的任務(wù)更重了。他們的展示空間是雙重的，即要幫助別人還要完成自己的任務(wù)。多用比賽的形式進(jìn)行綜合實(shí)踐，提高了課堂的實(shí)效性。5、完善評(píng)價(jià)機(jī)制:教師在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生的時(shí)候要充分考慮“優(yōu)化互助”的特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)弱勢(shì)群體的同時(shí)不要忘記幫助他們的學(xué)生的

5、功勞。6、完善課堂實(shí)踐方式:：首先要“慎”，在充分評(píng)估學(xué)生情緒、知識(shí)基礎(chǔ)的前提下，為各類學(xué)生準(zhǔn)備充分的條件，當(dāng)活動(dòng)過(guò)程中有困難時(shí)有人來(lái)幫助，無(wú)意間注意力不集中有人來(lái)提示，即“一對(duì)一”的互助。再有就是“趣”，讓訓(xùn)練的內(nèi)容與形式具有趣味性。也可以“比”，可以預(yù)設(shè)“對(duì)比”小組，通過(guò)與“對(duì)比”人的比較與互糾，達(dá)成活動(dòng)的效果。使活動(dòng)效果自然生成。7、優(yōu)化分組方式：應(yīng)該滿足互助方便、滿足組間的獨(dú)立性。有利于學(xué)生生理健康，有利于互助習(xí)慣的養(yǎng)成。四：關(guān)注心理、適時(shí)調(diào)控：關(guān)注特殊學(xué)生的行為，及時(shí)誘導(dǎo)，調(diào)節(jié)情緒，參與合作探究活動(dòng)過(guò)程，能有收獲。我還通過(guò)“注意力測(cè)試”和“反應(yīng)能力測(cè)試”等活動(dòng)，給興趣不高的學(xué)生以心理

6、暗示，鼓勵(lì)他們堅(jiān)定信念，相信自己的潛質(zhì)并不比學(xué)習(xí)好的學(xué)生差。五：恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代多媒體手段，提高課堂效率。近幾年學(xué)校的多媒體設(shè)備不斷升級(jí)，為提高課堂效能提供了新的因素，同時(shí)對(duì)教師應(yīng)用多媒體的能力也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，每年都積極參加省里組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，認(rèn)真完成作業(yè)，特別是多媒體方面的作業(yè)，業(yè)余時(shí)間也下功夫?qū)W習(xí)信息技術(shù)。認(rèn)真的學(xué)習(xí)使自己課堂應(yīng)用多媒體技術(shù)的能力有很大提升。六：讓課堂教學(xué)過(guò)程具有趣味性：在努力挖掘教材使知識(shí)趣味化的同時(shí)，完善課堂組織方式，努力使教學(xué)過(guò)程具有趣味性，讓學(xué)生在“比學(xué)趕幫超”的趣味活動(dòng)中強(qiáng)化趣味感受、加深印象。七：潛移默化、形成習(xí)慣：希望從激發(fā)學(xué)生興趣入手，通過(guò)深入細(xì)致富有情趣的思想教育，提高學(xué)生的思想品質(zhì)，堅(jiān)定學(xué)生的進(jìn)取心態(tài)，同時(shí)在學(xué)生有求知欲和強(qiáng)烈的上進(jìn)心的心理基礎(chǔ)上，將竟?fàn)帣C(jī)制引入到教育教學(xué)活動(dòng)之中，結(jié)合富有情趣的游藝活動(dòng)，將探究活動(dòng)貫穿于學(xué)生生活的全過(guò)程，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)活潑的、完整的育人環(huán)境，潛移默化地誘發(fā)學(xué)生的實(shí)踐操作欲望，形成即有合作探究，又有平等競(jìng)爭(zhēng)的民主有序的適應(yīng)兒童心理的、有利于各類學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展的課堂環(huán)境。通過(guò)適合兒童心理的.順其自然的教育過(guò)程,誘發(fā)學(xué)生求知進(jìn)取的心理欲望,調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生的積極性，通過(guò)立體的、多維