一生的基礎(chǔ)在于小學(xué)時(shí)的閱讀_兒童教育研究者蕭愚_新浪博客

1、一生的基礎(chǔ)在于小學(xué)時(shí)的閱讀_兒童教育研究者蕭愚_新浪博客    一生的基礎(chǔ)在于小學(xué)時(shí)的閱讀(2009-08-13 09:42:57)        標(biāo)簽：蕭愚 家庭教育 兒童教育 小學(xué)教育 早期教育 閱讀      分類：家庭教育     感謝大家的支持，無以回報(bào)，只能多寫文章答謝。 寫作能力，本質(zhì)上是一種書面語言的組織能力，跟

2、口頭語言的原理是差不多的。我們知道，孩子說話會(huì)有沉默期，寫作能力也有沉默期。 沉默期的孩子其實(shí)也在不停息的進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)可能是一種無意識(shí)的學(xué)習(xí)，最近心理學(xué)界有個(gè)熱門詞匯“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”、“內(nèi)隱記憶”，就是說的這種現(xiàn)象。 內(nèi)隱學(xué)習(xí)對應(yīng)的是外顯學(xué)習(xí)，外顯學(xué)習(xí)我們?nèi)菀桌斫?，就是師傅教徒弟，你一句我一句這樣?；蛘呓o一道題目，想辦法做出來。 內(nèi)隱學(xué)習(xí)是無意識(shí)的學(xué)習(xí)，嬰幼兒學(xué)語言是最典型的內(nèi)隱學(xué)習(xí)。其實(shí)這種現(xiàn)象古人也意識(shí)到了。 古人說“厚積薄發(fā)”，還說“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，都可以看做內(nèi)隱學(xué)習(xí)的一種表達(dá)。 就寫作能力而言，這種能力的形成也是很大程度來

3、自內(nèi)隱學(xué)習(xí)的。著名語言學(xué)家克拉申曾經(jīng)就寫作能力做過很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼{(diào)查，他發(fā)現(xiàn)，建立在大量的，有興趣基礎(chǔ)上的閱讀（也包括聽讀），對于提升作文能力最有幫助。 首先要保證量，也就是厚積，沒有一定量的積累，是沒法薄發(fā)的。這個(gè)積累過程可能就是沉默期的由來。 同時(shí)要有興趣。興趣不僅僅是好玩，有趣，更重要的是能保證這種閱讀是可理解性輸入。因?yàn)闆]有人能對自己不懂的東西感興趣，特別感興趣的東西肯定是自己的能力能夠很好駕馭的。 用興趣這個(gè)指標(biāo)，可以保證孩子自主選擇那些保證他能可理解性輸入的內(nèi)容。這比老師或者家長隨便扔給他一本書要強(qiáng)得多。 為了保證可理解性輸入的效果，克拉申又提出了窄讀（narrow

4、reading）的概念。就是閱讀的題材要相對集中，圍繞一個(gè)作家來讀，這樣就不會(huì)遇到很多生詞或者減少因不熟悉背景而造成的理解困難。 很多家長由于缺乏這些教育常識(shí)，往往發(fā)現(xiàn)孩子作文能力不佳就到社會(huì)上尋找作文輔導(dǎo)班來幫助。作文輔導(dǎo)班只能教會(huì)孩子糊弄老師的方法。讓孩子搭積木一樣被作文搭起來。 這種搭積木的作文，是我經(jīng)常說的“表演性的能力”，不是真實(shí)作文能力的體現(xiàn)。   正確的做法是，孩子的作文寫不好，不要著急。孩子處于沉默期。與此同時(shí)，讓孩子加大閱讀量，聽讀量（聽讀就是聽廣播，評書，故事，小說，廣義上也包括看語言類的電視），讓孩子感興趣。 看卡通片，玩游戲，更多是刺激孩子

5、的原始能力腦區(qū)，對于孩子的語言能力，認(rèn)知能力提升不大。   現(xiàn)在孩子寫作文越來越早。應(yīng)該說，多練筆不是什么壞事。起碼可以鞏固現(xiàn)有的成果，也可以幫助家長評價(jià)目前孩子所處的水平。   但是，不要以多寫作來代替閱讀。更不要因?yàn)楹⒆訉懽魑牟缓枚哟髮懽髁?，這樣做是不會(huì)提升作文水平的，只能原地踏步。   寫作練習(xí)要適度，而閱讀量要加大。   而且，孩子寫作的每篇作文都要存檔。讓孩子形成作品意識(shí)，系統(tǒng)意識(shí)，創(chuàng)作意識(shí)。這種歸檔的方法，甚至打印成冊的做法，能夠幫孩子樹立一種成就感。因?yàn)榧议L重視他的勞動(dòng)成果。不僅僅孩子，成人也是如此，比如大家給我投票后，我的寫作積極性明顯

6、提高。因?yàn)楦械阶约旱呐κ艿搅酥匾暋?  在國外，寫作文還承載著一些“學(xué)術(shù)”功能。比如實(shí)驗(yàn)報(bào)告，討論提綱，調(diào)查報(bào)告，小論文等等。這個(gè)過程，其實(shí)是在鍛煉孩子的思維能力和素材搜集能力。有時(shí)候，這個(gè)搜集材料的過程比作文的結(jié)果更加鍛煉人。   我的沉默期比較久，一直到小學(xué)四年級開始才寫了一些小日記。一共堅(jiān)持了一周，水平還不如現(xiàn)在許多一年級的孩子。但是到了五年級，僅僅一年時(shí)間，水平就開始爆發(fā)。到了六年級得了市級作文競賽的一等獎(jiǎng)。   這個(gè)沉默期里，我一直沒有停止過有興趣的閱讀。因?yàn)槭亲灾鏖喿x，我都是真讀，真讀就是讀或者收聽那些自己真正能懂的東西，而假讀，有時(shí)候是糊弄老師和家

7、長，裝模作樣的讀。我看到一些家長時(shí)不時(shí)扔給孩子世界文學(xué)名著來讀就覺得擔(dān)心。比如好老師不如好媽媽這本書中提到，不許孩子讀縮微的世界名著，只能讀那些原版名著。   這種做法很可能是違背可理解性輸入這個(gè)原則的。這種閱讀往往是一種假讀。世界文學(xué)名著，因?yàn)榉g的時(shí)候是用比較歐化的語言，閱讀起來，語感上就很吃力。而且文學(xué)名著可不是故事書，人物眾多，含義深刻，看戰(zhàn)爭與和平這樣的書，光人物關(guān)系就能把人搞暈。   所以，閱讀要真讀，要理解閱讀的真諦，要理解閱讀與寫作能力的真正聯(lián)系。要真正做到可理解性輸入。 我大量的聽各種廣播節(jié)目。那個(gè)時(shí)候家里也沒電視，廣播是很好的伙伴。然后，閱讀量很大。少年

8、百科叢書出一本我就買一本，中國歷史故事，中國革命歷史故事，自然地理入門，成語故事，來自西方的故事，少年文藝，兒童文學(xué)，以及一些優(yōu)秀作文選，對這類書愛不釋手。后來對于歷史故事饑渴到要拿來初中教材閱讀。   每個(gè)人最終都能學(xué)會(huì)說話，大多數(shù)人都能學(xué)會(huì)游泳，騎自行車，作文能力實(shí)際上不是一種多么高深的能力。原則上，只要堅(jiān)持可理解性輸入，大部分人都能寫好作文，有一個(gè)比較好的文筆。   至于中學(xué)時(shí)寫的說服性文字，如議論文，則需要專門的思維訓(xùn)練，那就是另外一套學(xué)習(xí)方法了。但是無疑，小學(xué)時(shí)打下的文字基礎(chǔ)，會(huì)對議論文的寫作有很大幫助。   兒童時(shí)期的真讀（有效閱讀，可理解性閱讀）之所

9、以重要，是因?yàn)檫@一時(shí)期可以為一生奠定基礎(chǔ)。我在高中時(shí)候?qū)W習(xí)歷史，地理非常省力，因?yàn)樾W(xué)時(shí)候的基礎(chǔ)這個(gè)時(shí)候竟然還起作用。我小學(xué)時(shí)候奠定的寫作基礎(chǔ)，讓我在高一，高二分別獲得全市作文競賽一、三等獎(jiǎng)。這種成功讓我萌發(fā)了成為一名作家的理想，并在此激勵(lì)下，考入北大中文系。就我而言，一生的發(fā)展路線圖，在小學(xué)時(shí)便已經(jīng)奠定了。   其實(shí)想一想也不奇怪，小學(xué)六年，中學(xué)六年，一樣長的時(shí)間，可中學(xué)有那么多學(xué)科，那么多習(xí)題，往往疲于奔命，哪里還有什么時(shí)間讓我們?nèi){著興趣真讀？所以，小學(xué)時(shí)候這寶貴的閱讀時(shí)光錯(cuò)過了，到了中學(xué)就比較難以彌補(bǔ)了。   本博參加了博客比賽，點(diǎn)下面這個(gè)圖片即可投票 &

10、#160;       已投稿到： 規(guī)則）（積分） /-排行榜 圈子(已加精) 閱讀(338)|評論(17)|收藏(7)|打印|舉報(bào)    前一篇：游戲的啟蒙，越晚越好后一篇：網(wǎng)絡(luò)游戲究竟是不是毒品？    評論    重要提示：警惕虛假中獎(jiǎng)信息，點(diǎn)擊查看詳情發(fā)評論     老學(xué)士：    2009-08-13 16:27:13

11、    以文會(huì)友，不亦樂乎？加入老學(xué)士的好友圈做個(gè)朋友吧！加入圈子可以到我的博客頭像下面找到老學(xué)士的好友圈標(biāo)點(diǎn)擊加入。祝天天快樂，萬事如意！         博主回復(fù)：         彥彥：    2009-08-13 16:58:48    我投票，因?yàn)檫@篇文章對我啟發(fā)很大。  

12、60; 來自：“小學(xué)教師圈“圈子     博主回復(fù)：         鐘山小狼：    2009-08-13 18:05:25    我也投票支持！        博主回復(fù)：         小棒寶：  

13、60; 2009-08-13 18:13:06    謝謝分享，學(xué)習(xí)了！恭喜！您這篇博文在圈子“新浪幼兒教育博客圈”加為精華博文! 歡迎大家加入圈子和qq群：1、2、3群已滿，請加入4群 55101580     來自：“幼兒教育博客圈0-6歲“圈子     博主回復(fù)：         可可：    2009-08-1

14、3 19:08:17    "一生的基礎(chǔ)在于小學(xué)時(shí)的閱讀"這個(gè)題目有點(diǎn)大，蠻嚇人的，呵呵不過，其中倒是有蠻多可操作性的方法，我實(shí)踐過一些，在我家孩子身上的確很好用另外，想請問蕭老師：對于小學(xué)生一開始就使用“搭積木”的寫作方式，或者根據(jù)書本上看到的（無任何真實(shí)感受）就堆砌成的一篇辭藻豐富的作文，你又怎么看呢？在學(xué)校學(xué)習(xí)中，這的確是一種快捷的獲利方式     博主回復(fù)： 2009-08-13 20:26:57    這題目想了想還是禁得住推敲的。對于搭積木的作

15、文，弊病是讓家長產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，認(rèn)為原來寫作文如此容易，可能就忽視閱讀等內(nèi)功的磨練。孩子也會(huì)產(chǎn)生這種錯(cuò)覺。這種作文，寫得越多壞習(xí)慣越容易養(yǎng)成，雖然可以取得一些短暫的表揚(yáng)上的滿足感，長久來看，弊病遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于獲利。        承諾是金：    2009-08-13 19:50:43    不要以多寫作來代替閱讀。更不要因?yàn)楹⒆訉懽魑牟缓枚哟髮懽髁?，這樣做是不會(huì)提升作文水平的，只能原地踏步。寫作練習(xí)要適度，而閱讀量要加大。說得非常好！已投票

16、。      博主回復(fù)：         輝輝彤：    2009-08-13 20:34:26    彤從十多個(gè)月就開始大量看書，一直到現(xiàn)在六周歲每天還在看好多書，很愛看書，可有時(shí)發(fā)現(xiàn)寫的東西干巴巴的，是還沒到薄發(fā)的時(shí)候嗎。        博主回復(fù)： 2009-08-13 20:40:53 

17、60;  學(xué)前孩子，閱讀的效率和信息量的獲得是不如聽讀的，你是不是經(jīng)常給孩子讀故事聽呢？        輝輝彤：    2009-08-13 20:59:16    彤馬上要上二年級了，上學(xué)前以前我給讀的多，現(xiàn)在基本不讓我給讀，都是自己讀了。        博主回復(fù)：      

18、   新浪網(wǎng)友：    2009-08-13 21:19:07    看了，投票了。肖老師，我孩子即將四年級，讀些什么好        博主回復(fù)：         佐佑格子：    2009-08-14 08:48:49    蕭老師解開了我心中的謎團(tuán)，也許大

19、量閱讀的佐佑還在沉默期？謝謝蕭老師！        博主回復(fù)：         王梁丫頭：    2009-08-14 11:51:09    寫作量不用很大，而閱讀量要增加謝謝啦，很有收獲！        博主回復(fù)：     &

20、#160;   何振：教育無科：    2009-08-14 13:15:19    兒童時(shí)期的真讀（有效閱讀，可理解性閱讀）之所以重要，是因?yàn)檫@一時(shí)期可以為一生奠定基礎(chǔ)。投一票.        博主回復(fù)：         秦秦：    2009-08-14 14:01:58  

21、  學(xué)習(xí)了這樣的文章就會(huì)提醒我們這些家長不能為了眼前的應(yīng)試教育而投機(jī),我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的能力.請問蕭老師,我家寶寶馬上上中班了.家里的書很多,寶寶也不排斥看書但我總覺得干巴巴的讀給她聽沒有發(fā)揮書的價(jià)值,夸張的表演也試過但老這樣也不行.寶寶還不會(huì)歸納,對繪本的觀察也不像別的媽媽那樣仔細(xì),所以我很困惑該怎么給寶寶讀書?        博主回復(fù)：         楊柳軒軒：    2009-08-14 15:4