浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷(五)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷(五)選擇題部分一、 選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分，每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分)1. 下列加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是()A. 笨拙罷黜茁壯咄咄逼人B. 緋紅 斐然 扉頁(yè) 妄自菲薄C. 拾掇 點(diǎn)綴 啜泣 躬耕不輟D. 潰敗 匱乏 饋贈(zèng) 振聾發(fā)聵2. 下列各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A. 地壇在我出生前四百多年就座落在那兒了，自從我的祖母年輕時(shí)帶著我父親來(lái)到北京，就一直住在離它不遠(yuǎn)的地方。B. 人們不想活，情愿照顧殯儀館的買(mǎi)賣(mài)，這種精神狀態(tài)使醫(yī)藥一籌莫展。C. 這種

2、慶祝儀式是在極為詳和歡樂(lè)的氣氛中舉行的。D. 林海茫茫，濤聲陣陣，云蒸霧滕，靜思崖宛若大海中一葉輕飄飄的小舟。3. 下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A. 國(guó)學(xué)大師季羨林一生涉獵廣泛、著作等身，幾年前堅(jiān)決辭去“國(guó)學(xué)大師”“學(xué)界泰斗”“國(guó)寶”所謂三項(xiàng)桂冠的行為，更是讓那些沽名釣譽(yù)的“偽學(xué)者”有登高自卑的感覺(jué)。B. 只有痛下決心，人才會(huì)有大無(wú)畏的勇氣。為了抵達(dá)成功的彼岸，有的人敢于剖腹藏珠，也有人屢敗屢戰(zhàn)，決不放棄。C. 聽(tīng)到張旭東升任寧江市交通局長(zhǎng)的消息，一幫老同學(xué)、老同事紛紛發(fā)來(lái)短信，祝賀他的喬遷之喜，并要他趕快請(qǐng)客。D. 清明前后，天氣回暖，許多人選擇駕車(chē)出游，走人大自然的懷抱，欣賞紅

3、桃綠柳、鼎魚(yú)幕燕的春天美景，洗去疲憊，放松身心，陶冶情操。4. 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A. 人生的目標(biāo)要專(zhuān)一，抱定一個(gè)志向并鍥而不舍地為之奮斗，目標(biāo)就很可以實(shí)現(xiàn)；否則，目標(biāo)太多，結(jié)果什么目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)不了。B. 史鐵生的散文略帶哲理玄思，揭示了人與生俱來(lái)的局限就是能力與愿望之間的永恒距離，生命的最終目的就是不斷跨越困境的過(guò)程。C. 如果在幼兒期能有意加強(qiáng)負(fù)責(zé)控制感覺(jué)、想像力的右腦的開(kāi)發(fā)，那就會(huì)對(duì)其成年后的創(chuàng)新能力起十分積極的推動(dòng)作用。D. 在這個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，“最美”受到如超級(jí)明星般的社會(huì)關(guān)注，證明了道德之真與人性之美具有動(dòng)人心弦的力量。5. 依次填入下面語(yǔ)段橫線處的短語(yǔ)，排列恰當(dāng)?shù)囊?/p>

4、項(xiàng)是()春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里一枝奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)，婉約_，粗獷_，細(xì)膩_，洋洋灑灑，蔚為大觀。如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳如小橋流水若大江東去A. B. C. D. 6. 下列對(duì)聯(lián)的內(nèi)容與所詠人物不對(duì)應(yīng)的一項(xiàng)是()A. 志潔行廉，愛(ài)國(guó)忠君真氣節(jié)辭微旨遠(yuǎn)，經(jīng)天緯地大詩(shī)篇(屈原)B. 翁去八百載，醉鄉(xiāng)猶在山行六七里，亭影不孤(歐陽(yáng)修)C. 剛直不阿，留得正氣沖霄漢幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰(司馬遷)D. 世上瘡痍，詩(shī)中圣哲人間疾苦，筆底波瀾(杜牧)7. 下列各句中，加點(diǎn)詞的活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A. 買(mǎi)五人之頭而函之 B. 素善留侯張良C. 秦伯說(shuō)，與

5、鄭人盟 D. 吾師道也8. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A. 微夫人之力不及此 之三子告B. 楚狂接輿歌而過(guò)孔子 扣舷而歌之C. 為之聲義 何以伐為D. 吾其還也 以旌其所為9. 下列句子翻譯正確的一項(xiàng)是()A. 假舟楫者，非能水也，而絕江河。借助舟船的人，并不能游水，卻能斷絕江河。B. 逝者如斯，而未嘗往也。死去的人如同這東去的江水，再也不能品味人生了。C. 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。六種基本技能和各種經(jīng)書(shū)、注解，都能普遍學(xué)習(xí)。D. 奉之彌繁，侵之愈急。(諸侯)送給秦國(guó)的土地越多，秦國(guó)對(duì)諸侯的侵略越頻繁。10. 對(duì)沁園春·長(zhǎng)沙的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()獨(dú)立寒秋，湘江北

6、去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？A. 上闋寫(xiě)“今日之游”，重在寫(xiě)景，又景中寓情。如“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，既是楓林如火的寫(xiě)照，又寄寓著詩(shī)人火熱的革命情懷。B. 上闋一個(gè)“看”字，總領(lǐng)以下七句。用語(yǔ)極富表現(xiàn)力。如 “遍、透、盡”極寫(xiě)程度之深，“萬(wàn)、層、百”力表數(shù)量之多。C. 下闋以設(shè)問(wèn)結(jié)尾，一反上闋惆悵失意的情感表達(dá)，慷慨激昂地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。表達(dá)了詩(shī)人昂揚(yáng)熾

7、烈的革命情懷。D. 下闋寫(xiě)“昔日之游”，著重抒情，但不乏情中含景。如“到中流擊水，浪遏飛舟”，既壯心凸現(xiàn)，同時(shí)也是一幅劈波斬浪的宏偉畫(huà)面。閱讀下面的文言文，完成1113題。北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺

8、而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣。而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知！11. 下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是()A. 怒而飛，其翼若垂天之云 怒：發(fā)怒，動(dòng)氣B. 則芥為之舟 芥：小草C. 背負(fù)青天而莫之夭閼者 閼：遏制，阻止D. 齊諧者，志怪者也 志：記載12. 下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是()A. 南冥者，天池也 風(fēng)之積也不厚B. 則風(fēng)斯在下矣 斯是陋

9、室C. 其正色邪 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪D. 則其負(fù)大舟也無(wú)力 時(shí)則不至13. 下列有關(guān)文意的理解不正確的一項(xiàng)是()A. 鵬鳥(niǎo)要在海動(dòng)時(shí)水擊三千里，摶扶搖而上九萬(wàn)里，然后乘六月的大風(fēng)才能南飛。B. 文章寫(xiě)鵬鳥(niǎo)南飛有所待，并以“野馬”“塵埃”與之作對(duì)比，表明萬(wàn)物皆有所待。C. 大舟漂浮有待深水，而芥草靠杯水就能負(fù)載，這是作者用來(lái)說(shuō)明“小大之辯”的。D. 蜩與學(xué)鳩飛不高，行不遠(yuǎn)，卻自以為得到了逍遙，它們嘲笑鵬鳥(niǎo)高飛遠(yuǎn)行的壯舉。閱讀下面文字，完成1415題。“性格即命運(yùn)”，這是舶來(lái)品。人的性格如何，確實(shí)影響著一個(gè)人的命運(yùn)。但命運(yùn)并不全然與性格相關(guān)。環(huán)境、條件、際遇有時(shí)比性格更能影響和決定人的命運(yùn)。但一個(gè)人

10、的性格對(duì)于人際環(huán)境、事業(yè)成敗確實(shí)擁有不可小覷的強(qiáng)大影響力。性格在本質(zhì)上是一種人生的特色，是個(gè)體生命區(qū)別于其他生命的一種標(biāo)志。所以真正的人生是一種性格人生。世界上沒(méi)有無(wú)性格的人，也沒(méi)有性格相同的人，只有性格相近的人。就像樹(shù)上的葉子，看似相同，其實(shí)不同。而性格的構(gòu)成是人的氣質(zhì)、習(xí)慣行為方式、語(yǔ)言態(tài)度方式、脾氣秉性等特點(diǎn)的綜合外在表現(xiàn)，它具有相對(duì)的穩(wěn)定性。說(shuō)“江山易改，稟性難移”可能太絕對(duì)了，但只有在一個(gè)人身上相對(duì)穩(wěn)定的那些東西才被稱為性格。這“性”字有本性、習(xí)性的含義；而這“格”字既有品格也有定格的含義。因而，性格既反映人的本質(zhì)的一個(gè)方面，又不與人的品質(zhì)完全一致。比如有的人性格上看似溫柔，但骨子里

11、卻很陰毒苛刻；有的人性格上看似暴戾，但心地卻非常善良。性格是一種外在的表面的東西，性格的好壞本身，只是性格而已，并不能以此來(lái)判定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣。因?yàn)樾愿窬哂邢鄬?duì)穩(wěn)定性、外在性的特征，所以對(duì)人的影響有時(shí)比品質(zhì)的真實(shí)更大。人們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)首先不是品質(zhì)問(wèn)題，而是看著你的感覺(jué)舒不舒服。更有許多交際是一次性的、短時(shí)期的，而人的品質(zhì)的表露需要時(shí)間。所以，語(yǔ)言方式、態(tài)度、處事方式、個(gè)人習(xí)慣、喜惡等感情的表露，在很大程度上決定了他人對(duì)你的第一印象。即使在長(zhǎng)期的人際生活中，性格也具有舉足輕重的地位。性格的人際影響力大體上可以從三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：性格的魅力。人的性格的人際魅力不在于相同，而在于不同。最有魅力的性

12、格絕不是那種偽裝、粉飾、壓抑后的“標(biāo)準(zhǔn)”性格。一種真實(shí)的不掩飾的只屬于你的，而不似他人的性格往往更能獲得人際的引力。但這種人雖適合做朋友、當(dāng)英雄，卻很難成為領(lǐng)袖。性格的親和力。“世俗標(biāo)準(zhǔn)”的性格盡管不具有個(gè)人魅力，但對(duì)大眾具有親和力。雖然這種人可能沒(méi)人會(huì)成為他的朋友，他也永遠(yuǎn)不會(huì)是英雄，但卻適合做領(lǐng)導(dǎo)。因?yàn)樗麜?huì)讓人們覺(jué)得很舒服，至于他心里怎么想，人們倒不過(guò)多計(jì)較苛求。性格的破壞力，一切以自我為中心，處處不合時(shí)宜地顯示自己，或者挖苦、打擊、諷刺他人，無(wú)論對(duì)人際、對(duì)群體都有極大的破壞力，這種人只能是“孤家寡人”。這種人既不可做朋友，也不能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，也不會(huì)成為好下屬。好在性格遠(yuǎn)非本質(zhì)，性格也是會(huì)改變的

13、。但應(yīng)該改變的只是那令人不舒服的部分，而沒(méi)有必要連同那份真實(shí)也拋掉，那就失去了自我。(摘編自周殿富你是老榆木，我便伐你做門(mén)檻)14. 下列關(guān)于“性格”的表述，不正確的一項(xiàng)是()A. “性格即命運(yùn)”是從國(guó)外傳入的意識(shí)，但作者認(rèn)為性格未必決定人的命運(yùn)。環(huán)境、條件、際遇有時(shí)比性格更能影響和決定人的命運(yùn)。B. 性格在本質(zhì)上是個(gè)體生命區(qū)別于其他生命的一種標(biāo)志，世界上沒(méi)有性格相同的人，就像世上本無(wú)相同的兩片葉子一樣。C. 一個(gè)人的性格是相對(duì)穩(wěn)定的，因?yàn)樗臉?gòu)成是這個(gè)人的氣質(zhì)、習(xí)慣行為方式、語(yǔ)言態(tài)度方式、脾氣秉性等特點(diǎn)的綜合外在表現(xiàn)。D. 性格既指人的本性，也指人的品質(zhì)，作為一種外在的表面的東西，性格的好壞

14、是不能用來(lái)判定一個(gè)人的品質(zhì)優(yōu)劣的。15. 下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()A. 性格對(duì)人的影響比品質(zhì)的真實(shí)更大，因?yàn)槿藗冊(cè)谠u(píng)價(jià)他人時(shí)，更看重語(yǔ)言方式、態(tài)度、處事方式等給人的感覺(jué)。B. 因?yàn)槿说钠焚|(zhì)的表露需要時(shí)間，在短期的人際交往中，個(gè)人的性格在很大程度上決定了他人對(duì)你的第一印象。C. 性格的人際魅力在于與眾不同。最有魅力的性格不是偽裝、壓抑后的“標(biāo)準(zhǔn)”性格，而是真實(shí)的有個(gè)人特色的性格。D. “世俗標(biāo)準(zhǔn)”的性格雖然沒(méi)有個(gè)人魅力，卻具有大眾親和力。有這種性格的人更適合做領(lǐng)導(dǎo)，而不是英雄。非選擇題部分二、 填空題(5分)16. 補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。(1)是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存

15、，_也。(韓愈師說(shuō))(2)故木受繩則直，_。(荀子勸學(xué))(3)_，凌萬(wàn)頃之茫然。(蘇軾赤壁賦)(4)亂石穿空，驚濤拍岸，_！(蘇軾念奴嬌·赤壁懷古)(5)杜牧_(填篇名)認(rèn)為“滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也”，而蘇洵六國(guó)論則認(rèn)為“六國(guó)破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”。(2分)三、 簡(jiǎn)答題(共10分)閱讀下面文字，完成1719題。一個(gè)星期以后，我走過(guò)那條小街，我想該進(jìn)去向他說(shuō)明：他替我做的新靴子是如何的合腳。但是當(dāng)我走近他的店鋪所在地時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的姓氏不見(jiàn)了。櫥窗里照樣陳列著細(xì)長(zhǎng)的輕跳舞靴、帶布口的漆皮靴，以及漆亮的長(zhǎng)筒馬靴。我走了進(jìn)去，心里很不舒服。在那兩間門(mén)面的店堂里現(xiàn)在兩間門(mén)面又合而

16、為一了只有一個(gè)長(zhǎng)著英國(guó)人面貌的年輕人。“格斯拉先生在店里嗎？”我問(wèn)道。他詫異地同時(shí)討好地看了我一眼?！安辉?，先生，”他說(shuō)，“不在。但是我們可以很樂(lè)意地為你服務(wù)。我們已經(jīng)把這個(gè)店鋪過(guò)戶過(guò)來(lái)了。毫無(wú)疑問(wèn)，你已經(jīng)看到隔壁門(mén)上的名字了吧。我們替上等人做靴子。”“是的，是的，”我說(shuō)，“但是格斯拉先生呢？”“啊！”他回答說(shuō)，“死掉了！”“死掉了？但是上星期三我才收到他給我做的靴子呀！”“啊！”他說(shuō)，“真是怪事。可憐的老頭兒是餓死的。”“慈悲的上帝?。　薄奥责囸I，醫(yī)生是這樣說(shuō)的！你要曉得，他是這樣去做活的！他想把店鋪撐下去；但是除了自己以外，他不讓任何人碰他的靴子。他接了一份定貨后，要費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間去做它。顧

17、客可不愿等待呀。結(jié)果，他失去了所有的顧客。他老坐在那里，只管做呀做呀我愿意代他說(shuō)這句話在倫敦，沒(méi)有一個(gè)人可以做出比他更好的靴子！但是也得看看同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)呀！他從不登廣告！他肯用最好的皮革，而且還要親自做。好啦，這就是他的下場(chǎng)。照他的想法，你對(duì)他能有什么指望呢？”“但是餓死”“這樣說(shuō)，也許有點(diǎn)兒夸張但是我自己知道，他從早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的時(shí)刻。你知道，我往往在旁邊看著他。他從不讓自己有吃飯的時(shí)間；店里從來(lái)不存一個(gè)便士。所有的錢(qián)都用在房租和皮革上了。他怎么能活得這么久，我也莫名其妙。他經(jīng)常斷炊。他是個(gè)怪人。但是他做了頂好的靴子?！薄笆堑?，”我說(shuō)，“他做了頂好的靴子?！?7. 小說(shuō)中的“

18、我”有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：_18. 簡(jiǎn)要分析“他做了頂好的靴子”一語(yǔ)，對(duì)于塑造格斯拉的作用。(2分)答：_19. 你怎么理解這篇小說(shuō)所寫(xiě)的主人公的命運(yùn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)答：_四、 寫(xiě)作題(本大題40分)20. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。小鳥(niǎo)的轉(zhuǎn)身，生出一分輕靈；江河的轉(zhuǎn)身，增添一分雄壯。游子離開(kāi)村莊，一次次轉(zhuǎn)身回望；父親送兒入伍，偷偷轉(zhuǎn)身抹淚。有人逃出火海卻又轉(zhuǎn)身沖進(jìn)火海；有人面對(duì)掌聲和花環(huán)卻轉(zhuǎn)身走入寂寞。眼前沒(méi)有路，轉(zhuǎn)身就有了路；可有人面對(duì)坦途卻轉(zhuǎn)身選擇了險(xiǎn)峰。轉(zhuǎn)身是一種深情，是一種智慧，是一種勇氣。小到個(gè)人，大到國(guó)家，都在向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)。這世間的轉(zhuǎn)身是如此的美麗。請(qǐng)以

19、“美麗的轉(zhuǎn)身”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文模擬試卷(五)參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1. AA. 分別讀zhu、chù、zhuó、du；B. 緋、扉讀fi，斐、菲fi ; C. 掇(du)，綴(zhuì)，啜、輟(chuò)；D. 均讀kuì2. B(A. 座落坐落；C. 詳和祥和；D. 霧滕霧騰)3. C(A. 登高自卑：比喻做事情都得由淺入深，一步步前進(jìn)。此處望文生義。B. 剖腹藏珠：剖開(kāi)肚子來(lái)藏珍珠，比喻為物傷身，輕重倒置。C. 喬遷之喜：賀人遷居或賀人官職升遷之辭。D. 鼎魚(yú)幕燕：比喻處在極危險(xiǎn)境地的人或物。望

20、文生義)4. D(A. “否則”與“目標(biāo)太多”重復(fù)累贅；B. 搭配不當(dāng)，“目的”是“過(guò)程”，主語(yǔ)與賓語(yǔ)不搭配；C. 成分殘缺，“加強(qiáng)”后缺少介詞“對(duì)”)5. D(“大江東去”，是蘇軾念奴嬌·赤壁懷古中詞句，而蘇軾是豪放派詞人代表之一；“小橋流水”是馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思，曲狀元馬致遠(yuǎn)之曲詞婉約沉郁見(jiàn)長(zhǎng))6. D(應(yīng)為杜甫)7. B(形作動(dòng)，其余名作動(dòng))8. B(B. 均表修飾；A. 的/到、往；C. 替/句末語(yǔ)氣詞；D. 表商量語(yǔ)氣/代指五人)9. D10. C(上闋表現(xiàn)出深思而激昂慷慨的心緒)11. A(怒：奮起的樣子)12. C(A. 表判斷的語(yǔ)氣詞/表停頓的語(yǔ)氣詞；B. 乃，就/代詞，這；C. 皆為“抑，或許”；D. 那么/還)13. C(理解錯(cuò)誤，文章雖然談到了“小大之辯”，但舟與水的例子是用來(lái)說(shuō)明事物都“有所待”的)14. D(曲解文意，“性格既指人的本性，也指人的品質(zhì)”錯(cuò)誤，原文說(shuō)“這性字有本性、習(xí)性的含義；而這格字既