蘇教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

1、蘇教版二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1、難忘夏天教學(xué)目標(biāo)通過(guò)感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)夏天,挖掘創(chuàng)造潛能，抒發(fā)自己的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受夏天,抓住自己難忘的細(xì)節(jié),用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。2.難點(diǎn):如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段,生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。教學(xué)用具1.用于欣賞的課件圖片、錄像片段等。2.學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好準(zhǔn)備美術(shù)工具:彩色水筆、油畫棒、水粉水彩顏料、彩色卡紙、剪刀、固體膠等。教學(xué)過(guò)程教具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：圖片學(xué)生準(zhǔn)備：油畫棒、水彩筆          &#

2、160;  第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、（回憶）同學(xué)們，暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見(jiàn)聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游）（用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。）二、發(fā)展階段：游戲：教師出示游戲：“連連看”紅橙黃藍(lán)綠紫以上顏色哪些可以與夏天有聯(lián)系？你是如何感受到的欣賞圖片，進(jìn)一步了解夏天的畫面有什么特征（、仔細(xì)地觀察，注意圖片上的風(fēng)景，人物、動(dòng)物在干些什么？動(dòng)態(tài)如何？2、感受畫面上的色彩和構(gòu)成，找一找畫面上最顯眼的色彩是什么，作者是如何夸張地運(yùn)用色彩刻畫和表現(xiàn)人物形象的?！跋奶煊谢馃岬奶?yáng)，有綠樹下的濃蔭，有暴雨雷電，也游游泳時(shí)的歡樂(lè)”）引導(dǎo)他們理解和感悟

3、美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。三、布置作業(yè)：想一想，夏天哪些事情最讓人難忘？這件事情里有哪些人物？當(dāng)時(shí)的天氣怎樣？自己在做些什么？當(dāng)時(shí)自己的感受如何？把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。（提示：配上題目，突出畫面主題?？杉涌刹患樱┑诙n時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受夏天，抓住自己難忘的細(xì)節(jié)，用美術(shù)材料大膽地表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解。教學(xué)難點(diǎn)：如何巧妙地安排構(gòu)圖和運(yùn)用色彩等手段，生動(dòng)地表現(xiàn)夏天的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課請(qǐng)學(xué)生思考:夏季中的

4、大自然與其他季節(jié)一樣嗎?(不一樣。)2.新課教學(xué)感受:我和學(xué)生一起走出教室,來(lái)到戶外,讓他們親自感受一下夏日的炎熱。引導(dǎo)學(xué)生觀察夏天里的各種景象和人們的穿著打扮。敘述:說(shuō)一說(shuō)看到了什么。夏天的大自然和生活與其他季節(jié)不一樣在什么地方,有什么獨(dú)特之處。討論:夏天里大自然的顏色和其他季節(jié)有什么不同?人們的衣著如何?人們的表情如何?人們用什么方式來(lái)避暑?活動(dòng):分西瓜,吃西瓜,體驗(yàn)由炎熱突然感覺(jué)涼爽的快樂(lè)舒適。欣賞:通過(guò)圖片欣賞,進(jìn)一步了解人們?cè)谙奶炖镒鲂┦裁?夏天的畫面有什么特征。理解和感悟美術(shù)作品的構(gòu)思和創(chuàng)意。技法:油畫棒和水粉顏料結(jié)合使用的方法。色紙撕貼的方法。（材料和工具的選擇應(yīng)符合低年級(jí)的特征

5、,提示工具的使用安全。）構(gòu)思:小組內(nèi)交流,談?wù)勏奶炖镒钭屪约弘y忘的事情是什么。在炎熱的夏季,自己通常通過(guò)什么樣的方法讓自己涼爽起來(lái)。說(shuō)一說(shuō),然后構(gòu)思一下自己的畫面,選擇一種自己喜愛(ài)的表現(xiàn)手法。嘗試:體驗(yàn)用畫筆自由表達(dá)夏天的景象,刻畫自己對(duì)夏天的感受。也可以用彩色紙和其他的制作手段來(lái)表現(xiàn)。簡(jiǎn)單介紹方法和制作特點(diǎn)。評(píng)價(jià):說(shuō)一說(shuō)自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)內(nèi)容,比一比誰(shuí)表現(xiàn)的夏天最有趣,看一看誰(shuí)的美術(shù)作品最吸引人。評(píng)出“小巧手”,發(fā)證書。3.總結(jié)全課聯(lián)想:想一想世界上最熱的夏天在哪里,那里的人們?nèi)绾芜^(guò)夏天。夏天給人們的生活帶來(lái)哪些好處?請(qǐng)學(xué)生課后查資料,拓展他們的視野。   &

6、#160;  2、機(jī)器人伙伴教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)機(jī)器人相關(guān)圖文、影像的鑒賞，認(rèn)知機(jī)器人的發(fā)展情況、科學(xué)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與動(dòng)手能力，在了解不同機(jī)器人的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何以不同的繪畫形式表現(xiàn)。3、在教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望并培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：以各種方式方法搜集有關(guān)機(jī)器人的科普教育圖文、影像素材，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。教學(xué)難點(diǎn)：在認(rèn)知機(jī)器人的科學(xué)意義及其實(shí)用價(jià)值的基礎(chǔ)上，用自己擅長(zhǎng)的方式表現(xiàn)出來(lái)，充分展示學(xué)生個(gè)體的創(chuàng)造性。課前準(zhǔn)備：教具：電腦課件、機(jī)器人相關(guān)圖文資料、影像片段。學(xué)具：有關(guān)機(jī)器人的圖片、文字、玩

7、具或模型；繪畫工具、廢舊材料等。教學(xué)思路：一、激趣導(dǎo)入：1、出示哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)玩具小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一位的朋友，瞧，它是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？我們都知道哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)來(lái)自未來(lái)，它是一只機(jī)器貓，它神奇的大口袋里能拿出各種奇妙的寶貝，還有能穿越時(shí)空的時(shí)光機(jī)。今天啊，它打算帶我們班的小朋友們?nèi)ノ磥?lái)的時(shí)空看一看，你們說(shuō)好嗎？2、播放機(jī)器人科幻電影片段大熊有機(jī)器貓做他的好伙伴，小朋友們，你們想不想也擁有一個(gè)自己的機(jī)器人伙伴呢？3、揭示課題機(jī)器人伙伴   這都是有可能的，聰明的科學(xué)家們已經(jīng)研制出了很多神奇的機(jī)器人。那么，你想有一個(gè)什么樣的機(jī)器人伙伴呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)器人伙伴一課吧

8、。二、發(fā)展階段：1、課件展示各種機(jī)器人圖片現(xiàn)在已經(jīng)有什么樣的機(jī)器人了呢？讓我們跟隨哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)去“機(jī)器人科技館”去看一看吧。（播放課件，教師介紹各種機(jī)器人的特殊功能和奇聞異事，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。）2、各組展示搜集的機(jī)器人資料想必小朋友們也已經(jīng)了解了不少關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)，接下來(lái)就請(qǐng)各組介紹一下你們搜集到的資料吧。（以小組的形式組織學(xué)生，展示各組搜集的機(jī)器人資料，并請(qǐng)他們各自說(shuō)一說(shuō)資料來(lái)源來(lái)自己對(duì)機(jī)器人的興趣，對(duì)機(jī)器人的了解情況等。教師授予搜集資料多、介紹好的小朋友“機(jī)器人小博士”的稱號(hào)。）3、討論交流，開拓思維你們的介紹讓老師也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，機(jī)器人的本領(lǐng)高超，它可以幫助我們做很多事情。我們的科學(xué)家

9、真是了不起，可以制造出這么棒的機(jī)器人。我們小朋友想不想成為科學(xué)家來(lái)制造發(fā)明神奇的機(jī)器人呢？那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？你想讓你的機(jī)器人伙伴有什么樣的本領(lǐng)呢？你最想讓它干什么？我們看到機(jī)器人可以有各種各樣的外形，有像螞蟻的，有像恐龍的，還有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的機(jī)器人伙伴是不是也很獨(dú)特，有獨(dú)一無(wú)二的外形呢？給我們大家說(shuō)說(shuō)看。4、欣賞范作小朋友們很有自己的想法，你們的機(jī)器人伙伴真讓老師大開眼界。那別的小朋友心目中的機(jī)器人小伙伴又是怎么樣的呢，讓我們一起瞧瞧。a、出示沖洗機(jī)器人你們瞧，這個(gè)機(jī)器人像什么呀？它在干什么呀？它可真能干！你們仔細(xì)看它有什么獨(dú)特之處嗎？生：它的后腿上有吸盤，可以牢

10、牢吸在玻璃上，再高的樓房也不會(huì)掉下來(lái)，它的前腿可以噴水，這樣就能把玻璃沖洗干凈了b、出示大力士機(jī)器人  再看這位機(jī)器人伙伴，它的形象多威武神氣啊，你能模仿一下它的動(dòng)作嗎？你們看，它還有什么獨(dú)特之處嗎？原來(lái)除了繪畫，我們還可以用一些其他的材料使我們的機(jī)器人更加的有趣，說(shuō)說(shuō)看，你認(rèn)為還可以用哪些材料來(lái)表現(xiàn)你的機(jī)器人伙伴？生：錫紙、紐扣三、繪畫表現(xiàn)師：小朋友們有這么多好的想法，一定迫不及待的要把它畫下來(lái)了吧，那么我們就趕緊開始吧，記得要把你的機(jī)器人設(shè)計(jì)得與眾不同，讓它有神氣的外形和漂亮的顏色哦。學(xué)生繪畫，教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。四、評(píng)價(jià)總結(jié)1、實(shí)物投影展示學(xué)生的作品，請(qǐng)學(xué)生介紹自己

11、的機(jī)器人的獨(dú)特功能。2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的別人的作品以及原因。3、教師總評(píng)，鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)作品有創(chuàng)意、表現(xiàn)手法獨(dú)特的學(xué)生。4、總結(jié)：科學(xué)家們預(yù)言，再過(guò)十幾二十幾年將會(huì)出現(xiàn)更加神奇的機(jī)器人，它們能說(shuō)話、有感情、會(huì)思考，看來(lái)我們的夢(mèng)想并不遙遠(yuǎn)，也許這樣的機(jī)器人就會(huì)在我們小朋友的手中誕生，這一切是可以通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)的。最后，哆來(lái)愛(ài)夢(mèng)要我告訴大家，它將把大家今天的想法告訴未來(lái)的科學(xué)家，我們今天的想象中的機(jī)器人伙伴會(huì)在未來(lái)等著我們！    3、 水墨情趣一、課型造型表現(xiàn)二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，創(chuàng)造力。2、了解各種顏料，工具的性能，畫法。3、運(yùn)用綜

12、合手法使畫面豐富，有趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解水墨畫畫法。2、難點(diǎn)：能將各種工具綜合運(yùn)用。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、師：國(guó)畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。2、生：彩色水筆，調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。五、教學(xué)過(guò)程：（一）比較1、小朋友們，老師這有一些畫要請(qǐng)小朋友們一起欣賞，仔細(xì)看，看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色，用了什么方法畫的？（比一比哪位同學(xué)看的準(zhǔn)又快）2、看一幅、貼一幅分別有：a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫（逐個(gè)講解、分析，并標(biāo)出各種圖畫的繪制方法）（二）嘗試1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的單一畫法a、水墨畫：采用國(guó)畫顏料、水、墨注意：水份的控制b、油

13、畫棒：采用油畫棒特點(diǎn)：不溶于水（示范）c、水粉畫：采用水粉顏料、水特點(diǎn)：水粉不同，畫出的效果不同2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。如：用油畫棒畫一畫線條；用毛筆加些小點(diǎn)、小圈；用水粉顏料涂一涂色等。提示：引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用，注意觀察它們會(huì)有什么樣的變化、什么樣的效果。（三）欣賞1、綜合繪制方法的范畫請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅畫，與我們剛才看到的那些有何不同？相同在何處？這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。分析：這幅畫每個(gè)地方分別用了什么技法？（生討論，生）講解：將水墨、油畫棒，水粉等結(jié)合起來(lái)會(huì)出意想不到的效果使畫面更豐富。2、打開書6、7，在書上同學(xué)們還會(huì)看到很多有趣的畫面，同學(xué)

14、們同桌一起看一看，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。（四）啟發(fā)、創(chuàng)新1、除了剛才老師講的這些，你還能想出哪些好方法？A、指印法B、點(diǎn)點(diǎn)法C拓印法2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看，同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。（五）創(chuàng)作學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì):用多種技法，以水墨為主畫一張綜合作業(yè)學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn)：水份控制（八）評(píng)價(jià)1、優(yōu)作講評(píng)，不足作業(yè)提出修改方法2、金點(diǎn)子：同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，如剪紙、改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫。    4、相同圖樣排排

15、隊(duì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解圖案、單獨(dú)紋樣、二方連續(xù)紋樣的基本概念和特點(diǎn)，掌握二方連續(xù)圖案的一些知識(shí)。技能目標(biāo)：掌握二方連續(xù)紋樣的描繪技能，能描繪出有裝飾效果、色彩美麗的二方連續(xù)圖案。情感目標(biāo)：在二方連續(xù)圖案的構(gòu)思、組合、創(chuàng)意中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、認(rèn)真細(xì)心的態(tài)度和創(chuàng)造美的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：一些圖片、繪畫材料、樹葉。學(xué)生準(zhǔn)備：彩色紙、膠水、繪畫材料。教學(xué)過(guò)程：課堂導(dǎo)入：欣賞通過(guò)欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？（作品展示）漂亮嗎？這上面是什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？（每一種物體的形狀、顏色一樣。）出示單個(gè)物體我們來(lái)比較：一排重復(fù)的物體和一個(gè)物體感覺(jué)有什么不一樣呢？每一

16、種物體就像是同學(xué)們排著整齊的隊(duì)型一樣，一個(gè)一個(gè)地重復(fù)地連續(xù)地排列著。今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)相同圖樣排排隊(duì)。（揭示課題）這里的圖樣是指什么呢？（剛才欣賞過(guò)的物體）通過(guò)觀察，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。像這樣的紋樣向上下或左右有規(guī)律地連續(xù)重復(fù)排列起來(lái)圖案還有一個(gè)好聽(tīng)的名字：叫二方連續(xù)。學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法：小游戲：1、我們來(lái)?yè)Q一個(gè)新圖樣小樹葉，教師用水粉調(diào)好，“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)給它們排排隊(duì)？”提醒他們排列的時(shí)候一定要注意什么？（顏色、形狀要一樣。）2、看黑板上的排列方法排的怎樣，說(shuō)說(shuō)有沒(méi)有其它排列的方法。3、無(wú)論用什么方法排，每一片小樹葉都是一樣的。4、這里的紋

17、樣能不能變的復(fù)雜一些呢？出示和剛才不一樣的第二片樹葉，兩片不一樣的樹葉組合起來(lái)，成為一個(gè)新的更加漂亮的紋樣，現(xiàn)在該怎樣排呢？還有沒(méi)有其他方法改變圖樣（顏色、擺放位置）。同學(xué)們，想想你在生活中有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的紋樣，先請(qǐng)學(xué)生討論討論，交流在生活中見(jiàn)到的二方連續(xù)。然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會(huì)二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）小結(jié)：原來(lái)生活中很多地方都有二方連續(xù)圖案，你覺(jué)得漂亮嗎？作業(yè)要求：今天，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師，想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？結(jié)合上面欣賞的圖片（剪紙的方法，拓印的方法（硬幣花紋、印圖章）、繪畫的方

18、法相同圖樣排排隊(duì)第二課時(shí)                      第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：1什么是二方連續(xù)紋樣？2二方連續(xù)紋樣的應(yīng)用范圍？二、請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課沒(méi)有完成的作業(yè)三、作品展示與評(píng)價(jià)。1.叫幾個(gè)表現(xiàn)好的學(xué)生（上課坐得正），跟著老師把設(shè)計(jì)的作品貼起來(lái)。2、參觀作品：請(qǐng)學(xué)生議論最喜歡哪一個(gè)二方連續(xù)圖案，好在哪里？（創(chuàng)意和色彩）讓學(xué)生在評(píng)價(jià)別人或自己的作品時(shí)，了解自己

19、的優(yōu)缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，改正自己的缺點(diǎn)?？偨Y(jié)：用二方連續(xù)圖案可以裝點(diǎn)我們的生活，我們不但要學(xué)會(huì)了欣賞美，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)造美！個(gè)性設(shè)計(jì)：一堂課四十分鐘如果讓學(xué)生充分了解二方連續(xù)后再把作業(yè)當(dāng)堂完成似乎是不可能的，所以我有意安排第二課時(shí)的大部分時(shí)間給他們創(chuàng)作，并讓他們同齡人之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而在放松的愉快的氣氛中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。    5、小掛件教案教學(xué)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生掌握對(duì)小飾品的裝飾過(guò)程和裝飾的技巧。          2、提高學(xué)生的欣賞美，感受美和創(chuàng)造美的能力

20、。教學(xué)重點(diǎn)：掛飾的裝飾過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：裝飾設(shè)計(jì)。教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們知道迪斯尼樂(lè)園誰(shuí)是主角嗎？（米老鼠，唐老鴨等）你們看誰(shuí)來(lái)了？（出示頭飾并戴上）（學(xué)米老鼠的聲音）同學(xué)們好，今天我米老鼠和你們一起上美術(shù)課，真是太好了！不過(guò)，我給你們帶了不少禮物，你們想不想要？（出示裝飾用品同時(shí)出示板書：小掛飾）我還特別帶來(lái)了一棵西方人最喜歡的圣誕樹（黑板板畫）它有什么用處呢？一會(huì)兒你們就知道了！二、分析討論1分析小掛飾最基本的特點(diǎn)我在中國(guó)還有一個(gè)好朋友，它是生長(zhǎng)在云南，你們知道它是誰(shuí)嗎？（孔雀）它總說(shuō)自己不是很漂亮，我們幫它打扮一下好嗎？（裝飾過(guò)程演示）（請(qǐng)兩名學(xué)生裝飾，教師指導(dǎo)）2分

21、析小掛飾制作過(guò)程這只孔雀想掛在墻上，讓你天天看著它，你們想一個(gè)辦法好不好？（學(xué)生發(fā)散回答）誰(shuí)想到前面試一下？你們每個(gè)人也都有禮物，想不想要？（事先在一些學(xué)生的書桌里放一些小掛飾）3分組討論小掛飾是怎么做出來(lái)的？有什么特點(diǎn)？小結(jié)：a.具體形象b.裝飾c.安掛繩三、實(shí)踐探索，制作過(guò)程1（制造氣氛）我們這棵圣誕樹終于有用了，你們知道是做什么嗎？2你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢？它有什么特別的地方？（設(shè)計(jì)構(gòu)思）3布置作業(yè)：用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來(lái)吧！4學(xué)生制作，教師指導(dǎo)（放音樂(lè)）四、小結(jié)我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹，還有我們美好的生活，只要我們善于思考，勤奮探索，那么，我們

22、每個(gè)人都是能工巧匠了。五、師生再見(jiàn)。    6、亮眼睛教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。2、通過(guò)觀察，了解人類眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀、色彩和情感意義。3、能用不同方法表現(xiàn)情感的眼睛。教學(xué)重點(diǎn)：亮眼睛的形狀、顏色、特征和神態(tài)的刻畫。教學(xué)難點(diǎn)：亮眼睛的不同表達(dá)方法以及眼睛的情感意義的表達(dá)。教、學(xué)具教師：課件、布娃娃（事先用紙或布將眼睛蒙住）學(xué)生：繪畫和手工工具、小鏡子一、興趣導(dǎo)入1、師：今天老師帶了一位美麗的朋友來(lái)到小朋友的中間，想不想認(rèn)識(shí)她一下？2、示布娃娃。（引起討論）師：啊？怎么了？是啊，她沒(méi)了明亮的眼睛，心情會(huì)怎么樣？（閉上眼睛來(lái)感受一下失明的滋味

23、）生：很難過(guò)，看不見(jiàn)，不方便師：一雙明亮的眼睛多么重要??！我們來(lái)幫幫她怎么樣？有沒(méi)有什么好辦法？生：畫、做師：好的。不過(guò)我們?cè)趲兔χ翱傻煤煤醚芯恳幌卵劬?，否則弄錯(cuò)了，她會(huì)生氣的，是不是？二、講授新課1、觀察師：眼睛都長(zhǎng)得一樣嗎？桌相互看眼睛,發(fā)現(xiàn)眼睛的不同處。生：師：眼睛的形狀各不相同，有的眼睛大，有的眼睛小，有的眼睛圓，有的眼睛細(xì)長(zhǎng)，有的眼角上吊，有的眼角下垂。2、認(rèn)識(shí)師：眼睛的外形雖然不一樣，但他們有沒(méi)有相同的地方？看看小鏡子里你的眼睛，有哪些部分組成？生：看一看，說(shuō)一說(shuō)。（示圖：眼睛的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)。）師：眼睛的結(jié)構(gòu)以及視覺(jué)的形成。3、初次表現(xiàn)師：知道了這個(gè)知識(shí)以后，老師要來(lái)考一考大家，我

24、們比比看，誰(shuí)能用最快的速度把鏡子里的眼睛畫下來(lái)，看誰(shuí)又快又好。（請(qǐng)一位同學(xué)在視屏展示臺(tái)上表現(xiàn)）4、評(píng)一評(píng)，表?yè)P(yáng)出色的小畫家。三、深入探究1、眼睛的表情A、師：剛才我們?cè)阽R子里面看到了自己的眼睛，非常明亮美麗。其實(shí)啊，在不同的時(shí)候，我們的眼睛也不一樣，你們相信不相信？B、（示不同表情的眼睛）師：說(shuō)一說(shuō)，你從不同的眼神里看到了什么樣的表情？生：師：眼睛在驚恐時(shí)會(huì)變大，高興時(shí)會(huì)變小；發(fā)怒時(shí)，悲傷時(shí)。5、欣賞眼睛傳達(dá)的感情師：不同的眼神，傳達(dá)給我們的感情也不一樣。a、出示希望工程“大眼睛”師：大家看一下，這張圖片最精彩，最扣人心弦的是什么地方？生：眼睛師：攝影記者通過(guò)對(duì)這個(gè)小女孩眼睛的抓拍，表達(dá)了她純

25、真的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出她對(duì)讀書的渴望，引起人們對(duì)失學(xué)兒童的關(guān)注，成為“希望工程”最著名的招貼畫。B、恐懼的眼睛師：這是俄羅斯學(xué)校的人質(zhì)事件中被搶救出來(lái)的一個(gè)小姑娘，大家看一下她的眼睛是什么樣的，表達(dá)了什么？生：C、慈祥的眼睛師：這是一張誰(shuí)的眼睛，你從眼睛里面看到了什么？生：師：現(xiàn)在大家知道了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們透過(guò)那扇窗戶，可以知道很多真摯的感情。4、眼睛里的世界師：眼睛是心靈的窗戶，明亮的眼睛不僅能傳達(dá)出人的感情，而且，如果你仔細(xì)觀察的時(shí)候，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)一樣很奇妙的現(xiàn)象。學(xué)生相互觀察眼睛，看看別人的眼睛里有你嗎？師：眼睛在注視周圍的景物時(shí)，眼球上會(huì)映現(xiàn)出周圍的景象。四、表現(xiàn)1、表現(xiàn)方法指導(dǎo)

26、師：認(rèn)識(shí)了很多美麗的亮眼睛，你們想不想把自己心里的亮眼睛表現(xiàn)給大家看看啊，今天我們就給我們的朋友設(shè)計(jì)一雙美麗的眼睛。她是高興還是悲傷？說(shuō)一說(shuō)有哪些表現(xiàn)方式，請(qǐng)你根據(jù)你的想法來(lái)表現(xiàn)。最好再畫出小姑娘眼睛里的世界。（示圖，音樂(lè)。）五、展示評(píng)價(jià)1、展示，選出最亮的眼睛貼在布娃娃的臉上。師：現(xiàn)在娃娃有了明亮的眼睛了，她的心情怎樣？沒(méi)有眼睛的日子是難過(guò)的，我們應(yīng)該尊重盲人。沒(méi)有明亮的眼睛就不能看見(jiàn)美麗的世界，讓我們一起好好保護(hù)我們的眼睛。2、（音樂(lè)，校園的早晨）帶上你們的好朋友，用你們明亮的眼睛跟老師到外面的世界走一走，一起去感受五彩繽紛的世界。七、課后拓展不僅我們?nèi)祟愑猩衿娴难劬Γ瑒?dòng)物的眼睛也是千奇百

27、怪，請(qǐng)大家課后搜集一些關(guān)于動(dòng)物的眼睛的資料和圖片，有興趣的同學(xué)可以做成圖文并茂的知識(shí)卡片。八、教學(xué)反思     7、感覺(jué)肌理教學(xué)目的：1、強(qiáng)調(diào)眼、手、腦的結(jié)合，嘗試用拓印、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來(lái)，力求完成一件有趣的作品。2、培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)大自然美的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn)，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美。2、難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美。教具準(zhǔn)備：1、搜集各類凹凸不平的、不同質(zhì)地的材料2、制作好的磨印、拓印畫面3、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工

28、具教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課：A、觸摸實(shí)物（有幾件東西在沒(méi)有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來(lái)用手觸摸一下，你有什么感覺(jué)呢？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼、麻袋、樹葉、陶瓷等。B、說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)，導(dǎo)出肌理概念（這些物體中，有的表面是光滑的，有的是凹凸不平的。）（這些凹凸不平的物體中，物體本身就有一種漂亮的紋理，出示海螺，看！上面漂亮的圈圈螺旋紋，這就叫做肌理。）C、出示課題3、講授新課：A、出示樹葉，感受它的肌理。指導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的紋理，用手觸摸它的葉脈。（樹葉上細(xì)細(xì)密密的葉脈就象張蜘蛛網(wǎng)一樣，有意思?。┨釂?wèn)學(xué)生：漂亮的事物把它表現(xiàn)在畫面上才好，怎么表現(xiàn)呢？B、討論拓印、磨印的方法。（

29、可以照著畫下來(lái)，那就是寫生。）再進(jìn)一步提問(wèn)：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來(lái)呢？有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的方法？結(jié)合磨印、拓印的畫面，使學(xué)生開始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)說(shuō)說(shuō)磨印、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來(lái)回磨出來(lái)的效果。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）C、說(shuō)說(shuō)特別的肌理。（大自然孕育了這么多奇妙的萬(wàn)物供我們欣賞。）觀察桌上的實(shí)物，再通過(guò)觸摸，把你覺(jué)得好看的描述一番。（小組交流，個(gè)別提問(wèn)。）D、學(xué)生作業(yè)。用顏料拓印，用彩色鉛筆、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來(lái)。（全體嘗試）E、把自己的滿意之作展示一下。說(shuō)說(shuō)通過(guò)

30、什么方法能讓你的作品看上去更有意思呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己表現(xiàn)的肌理進(jìn)行聯(lián)想。<比如肌理的象形性和完整性等。>歸納出用剪、貼、添畫的方法完成更有意思的畫面。F、第二次作業(yè)在完成的肌理畫面上再做嘗試。4、巡回指導(dǎo)5、進(jìn)行小結(jié)：     8、 什物拼貼教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用撕、剪、拼、貼等方法和紙張、廢布片、鉛筆屑、棉花、絲線以及生活中常見(jiàn)的各種材料進(jìn)行平面造型練習(xí)。2、運(yùn)用看看、畫畫、拼拼、貼貼等方法，大膽自由地表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想像中的事物。3、體驗(yàn)和享受生活與創(chuàng)造的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：合理選用自己喜歡的材料和表現(xiàn)方法，做出有創(chuàng)意的平面造

31、型練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用自己準(zhǔn)備的材料和工具，大膽自由地表現(xiàn)自己的觀察和想像。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種廢舊材料、手工制作圖片和實(shí)物欣賞圖片?？垺㈦p面膠。學(xué)具：各種廢舊材料、彩色卡紙、雙面膠。教學(xué)過(guò)程：激發(fā)興趣教師用廢舊的布條通過(guò)簡(jiǎn)單的剪、拼、貼，做出簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的形狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、準(zhǔn)備活動(dòng)：讓學(xué)生明白，什物拼貼是簡(jiǎn)單易行的手工制作，樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。欣賞、分析1、欣賞各種什物拼貼的圖片，進(jìn)一步加深對(duì)什物拼貼的了解，感受制作的樂(lè)趣。2、找出自己最喜歡的作品，和同座位討論這幅圖里用了哪些材料，哪里你覺(jué)得設(shè)計(jì)制作的最巧妙。制作分享1、小組合作，討論什物拼貼的制作方法，說(shuō)

32、一說(shuō)自己的想法，比一比誰(shuí)的構(gòu)思最具有獨(dú)特的美感。2、通過(guò)自己的材料產(chǎn)生聯(lián)想，找出拼貼的切入點(diǎn)，嘗試拼貼練習(xí)。小組共同研究和探討。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作有自己思想意識(shí)的作品。展示、評(píng)價(jià)、小結(jié)1、指導(dǎo)學(xué)生小組推選代表上來(lái)展示本組合作的作業(yè)，說(shuō)出大家的構(gòu)思，用了哪些材料，表現(xiàn)什么主題。其他同學(xué)欣賞、評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己對(duì)他們作品的感受。2、教師小結(jié)，提出建議，課后平時(shí)帶著收集更多的什物，在家和爸爸媽媽一起合作更好看的作品。      9、印出來(lái)了教學(xué)目標(biāo)    1、通過(guò)以各種廢舊材料為媒介的拓印游戲，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手

33、、動(dòng)腦的實(shí)踐能力。2、嘗試版畫制作的樂(lè)趣，體驗(yàn)手工拓印帶來(lái)的喜悅教學(xué)準(zhǔn)備：教師：綜合紙版畫的圖片、工具材料；學(xué)生：繪制綜合紙版畫的工具材料教學(xué)過(guò)程   （一）導(dǎo)入圖片出示兒童畫一紙版畫，請(qǐng)學(xué)生比較說(shuō)說(shuō)兩幅畫有什么不同點(diǎn)。（二）新授1、展示紙版畫畫作品，學(xué)生感知。2、介紹版畫的有關(guān)知識(shí)。了解紙版畫和其他畫有什么區(qū)別？3、找找生活中可以用來(lái)做什物拼貼紙版畫底版的物品。學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)。教師總結(jié)出示相應(yīng)的圖片。4、教師出示藝術(shù)家和學(xué)生的作品，學(xué)生賞析。5、教師示范制作步驟：（1）將畫稿轉(zhuǎn)印到兩塊紙版上,一塊作為粘貼的底版,一塊為剪刻圖形的樣板。剪出圖形。（2）按照從大

34、塊面到小塊面的順序，將圖樣按相應(yīng)位置貼到紙板上。（3）在底版上均勻滾上油墨。（4）蓋上印紙,用木蘑菇或手仔細(xì)磨印。印刷完的作品。出示廢舊物品拼貼而成的底版。請(qǐng)學(xué)生分析是什么制作而成的。（三）學(xué)生作業(yè)練習(xí)。學(xué)生利用自己帶來(lái)的材料進(jìn)行綜合紙版畫的創(chuàng)作。提醒學(xué)生一些注意點(diǎn)（四）展示學(xué)生作業(yè)。（五）課后拓展：1、介紹撕刻紙版畫和吹塑紙版畫的制作方法。師：其實(shí)制作版畫的形式多種多樣。2、出示一些有版畫有關(guān)的網(wǎng)站，請(qǐng)學(xué)生課后去自由瀏覽         10、 畫觸覺(jué)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生通過(guò)觸摸、嘗試，體驗(yàn)到物體對(duì)人肌

35、體的刺激而產(chǎn)生一種感知，這種感知通過(guò)線條、色點(diǎn)、色塊、筆觸表現(xiàn)出來(lái)。2、初步體驗(yàn)感覺(jué)繪畫，教學(xué)中運(yùn)用游戲的方式讓學(xué)生充分體驗(yàn)和嘗試，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美和感受力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感知繪畫的能力，提高學(xué)生的藝術(shù)感知力和審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：然后通過(guò)靈活有趣的觸覺(jué)嘗試和體驗(yàn)手段，使學(xué)生的聯(lián)想外現(xiàn)成感覺(jué)繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種感覺(jué)物、大師的抽象作品。學(xué)具：各種表面不同質(zhì)地的東西，作畫材料及工具。教學(xué)過(guò)程：游戲、體驗(yàn)1、把學(xué)生的眼睛蒙起來(lái)，進(jìn)行“盲人摸物”游戲，讓他們用手觸摸不同的物體，如：冷熱水、石塊、抹布、塑料、沙子、膠水等，說(shuō)出摸到物體產(chǎn)生的感覺(jué)

36、，其他同學(xué)猜猜是什么物體。2、下面同學(xué)也聯(lián)想一下自己摸到這些物體時(shí)會(huì)有什么感覺(jué)。嘗試表現(xiàn)1、讓這幾個(gè)進(jìn)行過(guò)“摸物”游戲的同學(xué)用彩色粉筆在黑板上用點(diǎn)、線條、顏色去表現(xiàn)剛才摸過(guò)的物體給自己帶來(lái)的感覺(jué)。2、教師總結(jié)：直線表示堅(jiān)硬、光滑；折線表示粗糙和刺手；波浪線表示柔軟和流暢。顏色中藍(lán)、綠可以表示冰涼；紅、黃、橙表示溫暖和滾燙；黃灰、紅、藍(lán)表示麻、軟等感覺(jué)。欣賞范作1、教師出示大師的抽象作品，問(wèn)學(xué)生你看到這些畫給你什么樣的感受。學(xué)生用語(yǔ)言描述。2、大師用了什么樣的色點(diǎn)、色塊、線條，你喜歡這樣的畫法嗎？還有更好的方法去表現(xiàn)嗎？聯(lián)想、表現(xiàn)1、教師在黑板貼上幾種實(shí)物，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己摸到這樣的東西會(huì)產(chǎn)生什

37、么樣的感覺(jué)，嘗試用色點(diǎn)、色塊、線條畫一畫。2、學(xué)生拿出自己帶來(lái)的各種不同質(zhì)地的東西，互相摸一摸，說(shuō)出自己的感受，再用自己喜歡的色點(diǎn)、色塊、線條去表現(xiàn)。交流評(píng)價(jià)、小結(jié)1、鼓勵(lì)學(xué)生互相交換作業(yè)欣賞，請(qǐng)同座位評(píng)價(jià)一下你畫的是什么觸覺(jué)。推薦認(rèn)為好看的作業(yè)，表現(xiàn)觸覺(jué)清楚明顯的作業(yè)上來(lái)向全班展示。2、教師小結(jié)本課。3、課外延伸：回家后觸摸今天沒(méi)有摸過(guò)的東西，把觸摸后的感受畫下來(lái)。      11、自然現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo)   1、欣賞各式裝飾瓶，了解古今中外的裝飾瓶在生活中的運(yùn)用；2、學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線裝飾瓶體的方法。用點(diǎn)、線的方

38、法裝飾一個(gè)瓶子。3、用這種裝飾方法裝飾其他的廢舊材料（紙盒等）教學(xué)準(zhǔn)備    教師：各種質(zhì)地的空瓶子和裝飾好的瓶子，裝飾材料，一些有關(guān)古代陶瓶的資料；學(xué)生：空瓶子一個(gè)，裝飾材料（毛線、彩豆、彩紙、繩子等），雙面膠，剪刀教學(xué)過(guò)程   一、比較（出示兩張圖片：一張是廢品收購(gòu)站的瓶子圖片，另一張是經(jīng)過(guò)裝飾與美化的瓶子）比一比，你覺(jué)得那組的瓶子更美觀，為什么？欣賞各式造型、圖案的裝飾瓶。二、新授 體驗(yàn)（揭開紗布，展示一組用彩豆、毛線裝飾好的瓶子）請(qǐng)你選一個(gè)你最喜歡的裝飾瓶，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法裝飾的，再說(shuō)說(shuō)你喜歡它的理由。（引導(dǎo)學(xué)生從線條的變化

39、、點(diǎn)與線的不同運(yùn)用上來(lái)說(shuō)理由。）（揭開另一塊紗布，出示一組未裝飾完或裝飾的不美觀的瓶子。）這些瓶子的設(shè)計(jì)者也不太滿意，他們想請(qǐng)我們班的同學(xué)來(lái)幫他們改一改。四人一小組合作對(duì)這些瓶子進(jìn)行裝飾。三、展示討論請(qǐng)一位小組代表來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)。教師提問(wèn)：你們組是怎么把線固定在瓶體上的？就1.線條的變化；2.線與點(diǎn)的運(yùn)用；3.色彩的搭配評(píng)一評(píng)那組的設(shè)計(jì)最好，好在什么地方。四、深入研究不僅我們想到了要對(duì)廢舊材料進(jìn)行裝飾，一些設(shè)計(jì)師也想到了。仔細(xì)看看他們的設(shè)計(jì)，看看有什么特別之處。五、示范設(shè)計(jì)仔細(xì)看看老師是怎樣來(lái)裝飾的。（把瓶子倒扣，在瓶底套上卡紙，在卡紙外沿波浪線繞上毛線，裝飾一些彩豆，在瓶口處套上葉子。）師

40、：不僅可以在瓶的內(nèi)外進(jìn)行裝飾，也可以把瓶子倒過(guò)來(lái)用點(diǎn)、線的方法來(lái)美觀它。（展示用各式點(diǎn)、線裝飾出的汽車、輪船、娃娃等） 你也能來(lái)變一個(gè)嗎？請(qǐng)你按這三個(gè)小建議自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的裝飾瓶。1.  可以任意變換瓶子的位置進(jìn)行裝飾。2.  用點(diǎn)、線的方法在瓶子的內(nèi)部或外部進(jìn)行裝飾。3. 用點(diǎn)和線時(shí)注意顏色的搭配。學(xué)生設(shè)計(jì)制作，展示評(píng)價(jià)。（開一個(gè)裝飾瓶展示會(huì)）六、拓展延伸  其實(shí)我們的祖先很早就對(duì)瓶子產(chǎn)生了興趣，他們把美的想法盡情地展示在各種形狀瓶子上。（展示古今中外各種裝飾瓶：仰韶時(shí)期的陶瓶、意大利的人形陶瓶等）   

41、60;  12、畫畫蝦和蟹教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心身邊的動(dòng)物，學(xué)會(huì)觀察，了解蝦和蟹的形態(tài)特征。2、學(xué)生通過(guò)大膽想象，用彩筆勾畫出蝦和蟹的形象，并能聯(lián)想其他生物形象，生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。  3、在交流、表演、繪畫等過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。教（學(xué)）具準(zhǔn)備：粉蠟筆、課件、鉛畫紙、頭飾、蟹和蝦、透明器皿教學(xué)流程：（一）設(shè)懸引趣情境導(dǎo)入今天我請(qǐng)來(lái)了，海底里的兩位朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？（師拿出實(shí)物蝦和蟹，給予學(xué)生欣賞，引出課題，板書出示藝術(shù)字“蝦和蟹”，從而讓學(xué)生觀察蝦和蟹的外形特征，共同討論有關(guān)蝦和蟹的知識(shí)）（二）賞析激思多維聯(lián)想  1、仔

42、細(xì)觀察他們長(zhǎng)得什么樣？2、還記得在課前老師叫你們回家收集有關(guān)龍蝦和螃蟹的資料，怎么樣，誰(shuí)來(lái)大膽地告訴大家你收集到的內(nèi)容？3、我還要考考大家，知道他們的好朋友是誰(shuí)嗎？（生各抒己見(jiàn)海里的各種生物）4、他們的朋友很多很多，那些各種漂亮、奇特的魚兒及海里的許多生物都是他們的好朋友，他們可真幸福！此時(shí)你心理有什么樣的感受？5、想不想用一種方法把那美麗的瞬間保留下來(lái)？可以用什么樣的方法呢？（三）欣賞啟發(fā)拓展思路1、對(duì)啊，我們熟悉了它們，怎么樣？有沒(méi)有興趣大顯身手一番，來(lái)畫畫他們？（師出示完整的課題）2、（教師在黑板示范畫蝦）畫的時(shí)候先把他們的主要特征描繪出來(lái)，還可以畫出他們的動(dòng)作來(lái)（一邊說(shuō)，一邊畫），然后

43、加上它的眼睛，胡須等等。.（學(xué)生觀察）3、誰(shuí)愿意來(lái)畫畫橫行大將軍螃蟹？4、知道了怎么從何著手來(lái)畫，照樣說(shuō)，我們可以畫了，可老師總覺(jué)得好像光他們兩太孤單了，怎么樣有沒(méi)有什么辦法？5、對(duì)啊，我們可以為他們找來(lái)朋友，再舔畫一些海藻，珊瑚之類他們玩耍、嬉戲的場(chǎng)所，這樣一來(lái)，他們就不會(huì)孤單了。（三）學(xué)生創(chuàng)作體現(xiàn)個(gè)性師出示作業(yè)要求：1、比一比，誰(shuí)能最生動(dòng)的把龍蝦和螃蟹的外形特點(diǎn)和動(dòng)作畫出來(lái)。2、看看哪些小朋友為龍蝦和螃蟹找來(lái)的朋友多，漂亮。3、看哪些小朋友想像新穎，能大膽繪畫4、可一個(gè)人創(chuàng)作，也可幾個(gè)人合作創(chuàng)作完成。（五）展評(píng)添趣總結(jié)延伸1、生自評(píng)、互評(píng)2、教師點(diǎn)評(píng)，為每個(gè)小朋友送去一位朋友頭飾（六）收拾

44、與整理                              13、做做蝦和蟹教學(xué)目的：以游戲的方式，營(yíng)造故事氛圍，讓學(xué)生設(shè)計(jì)、制作、表現(xiàn)奇特的蝦和蟹。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的感知力、思維能力、審美能力、評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的視覺(jué)世界。教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用有情趣的教學(xué)方式串聯(lián)整個(gè)教學(xué)

45、過(guò)程。課前準(zhǔn)備：制作材料。教學(xué)內(nèi)容：一、營(yíng)造氛圍，奇思妙想：師播放科幻電影中蝦和蟹的打斗場(chǎng)面，讓學(xué)生觀看設(shè)計(jì)師制作的奇特的蝦和蟹；也可在黑板上貼出一張場(chǎng)景圖，教師啟發(fā)學(xué)生想象，編出一個(gè)新奇的故事，激發(fā)學(xué)生興趣進(jìn)行奇思妙想。二、合作交流，綜合探索：教師讓學(xué)生在小組中交流自己的設(shè)計(jì)創(chuàng)作構(gòu)思，并進(jìn)行探索；也可互相成為“對(duì)手”，把各自創(chuàng)作的蝦和蟹編成一個(gè)有趣的打斗場(chǎng)面；還可以讓學(xué)生圍繞蝦和蟹的形狀設(shè)計(jì)出生活用具。三、作品展示，評(píng)價(jià)表述：教師可舉辦一個(gè)“奇特蝦、怪異蟹展銷會(huì)”，學(xué)生給自己和同組推銷展示，贏得同學(xué)們的贊賞。師生共同參與評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。   14、大家

46、一起來(lái)想象教學(xué)目的：想象一下獨(dú)特的蝦和蟹的形象，編一個(gè)小童話，并把它畫出來(lái)。可以畫得可愛(ài)，也可以畫得可怕，富有想象力才是最重要的。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：畫出來(lái)的作品應(yīng)該有故事情節(jié)，畫面有背景。課前準(zhǔn)備：繪畫工具。教學(xué)內(nèi)容：一、導(dǎo)入新課：1在上一節(jié)課中，你是怎樣畫和做蝦和蟹的？2你有沒(méi)有嘗試想象一下形象獨(dú)特的蝦和蟹的形象？3試試看編一個(gè)關(guān)于蝦和蟹的故事，它們的形象會(huì)是怎樣的？二、欣賞范作：1科幻電影中的龍蝦和螃蟹顯得那么可笑又可怕。2螃蟹理發(fā)師利用了它的什么特點(diǎn)？利用螃蟹殼做成酒店屋頂?shù)耐庑?，多么吸引人啊?一些利用蝦或螃蟹的外形做成的小裝飾品。4這些蝦兵蟹將多滑稽！古怪的身體，穿著堅(jiān)硬的盔甲，瞪著突

47、出的眼睛，揮舞著嚇人的大鉗子，好象來(lái)自西游記。你用想象力和畫筆，編出了什么離奇的故事？三、大家一起來(lái)想象：1先來(lái)編個(gè)故事，故事里的蝦和螃蟹是什么樣兒的？2你可以把他們畫得很可愛(ài)，也可以畫得有點(diǎn)可怕。3構(gòu)圖新穎，想象力豐富。四、學(xué)生繪畫。    15、自然現(xiàn)象教學(xué)目標(biāo):1、你常留意風(fēng),雨,雷,電這些自然現(xiàn)象大自然的喜怒哀樂(lè)回引起你的好奇心嗎選一種自然現(xiàn)象描繪出來(lái).2、從影視片或圖片中看到火山,地震洪水后我們心中會(huì)產(chǎn)生一定程度的震撼,試著把這些現(xiàn)象描繪出來(lái).3、試用點(diǎn),線,面及色彩,表現(xiàn)出你的感受,并讓人一眼能感受到.重點(diǎn):能用一定的形式畫出你的感受難點(diǎn):表

48、現(xiàn)的感覺(jué)要讓人一眼就能感覺(jué)到.準(zhǔn)備:教師:各種圖片,掛圖.學(xué)生:水彩,水粉顏料,毛筆,水,調(diào)色盒,水彩筆,彩色鉛筆教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入當(dāng)大自然展示它的威力時(shí),人類覺(jué)得自己很渺小;當(dāng)人類能欣賞大自然的壯美時(shí),自己卻又很偉大!你帶著怎樣的心情來(lái)畫這些驚人的自然現(xiàn)象呢三、討論,分析1、學(xué)生作業(yè):火山噴發(fā),暴風(fēng)雪,龍卷風(fēng),看彗星,夕陽(yáng)彩霞,梅雨季節(jié),火山爆發(fā)等.2、哪些點(diǎn)線和形狀,可對(duì)應(yīng)哪些感覺(jué)3、點(diǎn),線,形狀可表達(dá)什么特定的感覺(jué)4、色彩可表達(dá)什么特定的感覺(jué)四、示范1、老師即時(shí)畫一張表達(dá)自己感覺(jué)的畫面,讓學(xué)生體會(huì).2、用手隨意畫一些線,點(diǎn)一些筆觸,都可以是內(nèi)心感覺(jué)的"心電圖&quo

49、t;.平靜還是煩躁;溫馨還是壓抑;熱還是冷都可用點(diǎn),線,形狀,色彩來(lái)表現(xiàn).五、學(xué)生作業(yè)1、選一種自然現(xiàn)象描繪出來(lái)!2、有的作品使人一眼就感受,有的作品則缺乏表現(xiàn)力,討論一下,奧秘所在六、巡回指導(dǎo)1、全面觀察學(xué)生作業(yè).2、指導(dǎo)學(xué)生用畫面加文字表達(dá)作品.3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn),不拘泥.七、小結(jié)以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計(jì)意圖.      16、葉子片片教學(xué)目標(biāo)1、感受秋天，贊美秋天，進(jìn)而欣賞和感受大自然的美。2、培養(yǎng)學(xué)生肯與鉆研、勤于動(dòng)手、樂(lè)于探究的良好習(xí)慣。3、探究、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、制作葉畫的方法、步驟。4、學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，與他人共同分享快

50、樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備：采集各種葉子，剪刀，膠棒，彩色畫紙，紙簍。2、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、葉畫作品，錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、展示作品，激趣導(dǎo)入。師：小朋友們，你們能大聲地告訴老師：現(xiàn)在是什么季節(jié)啦？生：秋季師：秋姑娘來(lái)到了我們身邊，來(lái)到了我們教室，還給我們送來(lái)了一些禮物，是什么呢？生：（閉上眼睛然后大聲地倒數(shù)5個(gè)數(shù)，再睜開眼睛）一件落葉披風(fēng)和一頂美麗的帽子。師：多美麗的禮物呀！老師不由地想穿戴在身上表演一個(gè)舞蹈了，同學(xué)們?cè)覆辉敢饨o老師拍手打節(jié)奏？師邊表演舞蹈秋葉邊贈(zèng)送樹葉給學(xué)生。師：秋姑娘的禮物大家喜歡嗎？我們?cè)摬辉撓蚯锕媚锘刭?zèng)一些禮物呢？瞧，這些可是老師為秋姑娘親手制作的禮物。（媒體

51、展示）第一幅圖（你看到了什么）：長(zhǎng)枝上停歇著一只鳥、構(gòu)圖自然、宛如一幅國(guó)畫作品。第二幅圖（畫面中有什么）漁翁劃著一葉小舟沐浴在金色的陽(yáng)光下、魚鷹歇息滿載而歸。師：這些畫是不是挺富有詩(shī)意的？小朋友們的手是不是也癢癢啦？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作葉畫作品，送給秋姑娘。（板書葉畫）二、新課教學(xué)、研究制作方法1、怎樣制作葉畫，誰(shuí)有好主意？2、首先要選葉（板書選葉），課前老師和大家共同收集了許多葉子，為了制作方便請(qǐng)大家根據(jù)葉子的特點(diǎn)將葉子分分類。師：老師也收集了一些葉子并對(duì)它們進(jìn)行了分類請(qǐng)看大屏幕（媒體展示）按形狀分、（提問(wèn)這些葉子是什么形狀？像什么？）3、接下來(lái)我們就可以構(gòu)思畫面了（板書構(gòu)思畫面）這是發(fā)揮我

52、們的想象力和創(chuàng)造力的好機(jī)會(huì)。先看老師做，小朋友們可要幫我出主意喔。在我們收集的樹葉中有些葉子的外型很有特點(diǎn)，出示扁柏葉它像什么？生：各種造型的樹師：可以利用扁柏葉的外形制作一幅“林中小鳥”的葉畫。師演示制作大部分，留一小部分讓學(xué)生想像怎樣使畫面更漂亮。（進(jìn)行添畫）這種方法我們把它叫作“按葉定畫”（板書）師：有趣吧，想不想再做一幅？小朋友們喜歡小免嗎？下面我們來(lái)制作一幅小白兔吃蘿卜的圖畫，你們覺(jué)得怎么樣？請(qǐng)同學(xué)們幫助老師選幾片葉子到視頻臺(tái)上擺一擺師提示同學(xué)們思考一下蘿卜有哪些形狀：圓形、橢圓形（學(xué)生拼擺，引導(dǎo)眾人評(píng)議，肯定優(yōu)點(diǎn)。）這種方法我們概括為按畫選葉制作葉畫時(shí)不可能每一片葉子都符合我們的要

53、求，看！老師這兒有一匹毛驢，毛驢的腿、脖子以及嘴沒(méi)有現(xiàn)成的樹葉可以拼貼，怎么辦呢？生：用剪刀剪對(duì)，我們可以開動(dòng)動(dòng)腦，把一些葉子進(jìn)行修剪做成美麗的圖畫，這就是我們制作葉畫運(yùn)用的第三種方法，按需修葉。（板書）同學(xué)們自己制作時(shí)可以將三種方法結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用。師：秋天是豐富多彩的。能不能將我們的葉畫也變得更豐富。電腦也是位巧巧手，它也為我們帶來(lái)了禮物，看：（出示“小魚戲水”等作品，啟發(fā)生運(yùn)用貼花瓣、花朵、橘子皮等物品裝飾）師：再欣賞一下其它班同學(xué)的作業(yè)，如果是你，還可怎樣制作使它們更漂亮？4、師：同學(xué)們是不是早就迫不及待地下自己動(dòng)手制作禮物送給秋姑娘了??？那么就讓我們?cè)谇锶账接甑男芍袆?dòng)起你靈巧的小手

54、吧，做好后請(qǐng)大家講一講葉畫里的故事，我們還要評(píng)選“十佳禮物”呢，看誰(shuí)完成得又快又好！三、成果展示，升華情感1、成果展示，發(fā)現(xiàn)美麗。師：請(qǐng)同學(xué)們把作好的作品粘貼到前面來(lái)展示。（生陸陸續(xù)續(xù)送交作品。）師：完成了作品的同學(xué)可以為自己的作品創(chuàng)編一個(gè)小故事，然后講給同學(xué)聽(tīng)。（眾生在座位上看著作品自由地編著自己的故事。）師：好了，大部分的同學(xué)都已經(jīng)完成了作品，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪幅作品，理由是什么？當(dāng)然，也可以介紹自己的作品。（生介紹某一作品時(shí)，師問(wèn)全班其它喜歡的同學(xué)請(qǐng)舉手，統(tǒng)計(jì)人數(shù)，在作品旁寫上票數(shù)。票數(shù)高的依次當(dāng)選為“十佳禮物”獎(jiǎng)。）2、創(chuàng)編故事，感受美麗師：大家的手真巧，葉畫作得這么好。連老師都愛(ài)

55、不釋手了，我想秋姑娘肯定也會(huì)喜歡的?！笆讯Y物”獲獎(jiǎng)?wù)邆?，愿不愿意把你葉畫里的故事講給秋姑娘聽(tīng)聽(tīng)呢？（十人手拿作品在胸前，講述簡(jiǎn)短的故事。引導(dǎo)眾人對(duì)精彩的故事給予掌聲。）師：大家的想象力真豐富，風(fēng)中已經(jīng)傳來(lái)了秋姑娘的感謝聲，大家聽(tīng)到了嗎？下面的同學(xué)肯定也有精彩的故事，那就請(qǐng)大家在課后講給你的同學(xué)聽(tīng)，把快樂(lè)分享給你的同學(xué)，好嗎3、升華情感，欣賞美麗。師：同學(xué)們，落葉因?yàn)橛辛四銈兊南胂蠖兊酶由衿?；秋天因?yàn)橛辛四銈兊那墒侄兊酶用利悾皇澜缫驗(yàn)橛辛四銈兊耐娑兊酶泳?！讓我們都?lái)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活吧！這節(jié)課我們就上到這里。請(qǐng)同學(xué)們收拾好用具。下課！     17、漂亮的燈教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)了解古今中外的燈，豐富學(xué)生的視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美意識(shí)和審美能力。通過(guò)描繪燈，感受燈的功能美和裝飾美，培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：感受燈的形式美，體驗(yàn)參觀、欣賞活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)繪畫的形式將自己所喜歡的燈的造型、色彩表現(xiàn)出來(lái)。課前準(zhǔn)備