學(xué)英語四六級考試變化完全解析(圖表)

1、12月新大學(xué)英語四六級考試變化完全解析(圖表)     大學(xué)英語六級考試新題型試點將在今年年底實施，四級考試屆時也將全面采用新題型。本文從分制和題型兩方面對大學(xué)英語新四、六級考試進(jìn)行概述。從100分到710分按照全國大學(xué)英語四、六級考試委員會的安排，“自2005年6月考試起，大學(xué)英語四、六級考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換成均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。同時，四、六級考試不設(shè)及格線，考試合格證書改為成績報告單?！睆?987年9月實施第一次全國大學(xué)英語四級考試至2005年1月的四、六級考試，每年兩次的四、六級考試均采用“100

2、”分制。這里之所以對100加了引號，是因為它不是習(xí)慣意義上的百分制，此“100”實為108，即滿分應(yīng)為108分。108分的構(gòu)成采用了形式上為百分制的正態(tài)分制報告形式，以求得報導(dǎo)分?jǐn)?shù)的通俗易懂。108分制下的大學(xué)英語四、六級考試是一種尺度相關(guān)常模參照考試。這個常模是由北大、清華、上海交大、復(fù)旦、中科大和西安交大等六所高校每校超過一千人作為樣本參試建立的。經(jīng)過計算后，這六所學(xué)校的常模均值轉(zhuǎn)換為72分，我們可以通俗地將它理解為“平均72分”，標(biāo)準(zhǔn)差權(quán)重為12分。這個常模建立于1987年，以應(yīng)當(dāng)時正式開始實施的大學(xué)英語四級考試之需，其依據(jù)為此前一年頒布的大學(xué)英語教學(xué)大綱(高等學(xué)校文理科本科用)。這個常

3、模的另一個重要指標(biāo)就是這六所學(xué)校的學(xué)生在修完四級后應(yīng)有85%的學(xué)生基本上達(dá)到四級水平，位于這個百分位的成績就是線性轉(zhuǎn)換后的“60”分?！皟?yōu)秀”的分?jǐn)?shù)線則為轉(zhuǎn)換后的84分，只不過為了適應(yīng)大眾的習(xí)慣需要，實際操作上將優(yōu)秀線人為地提高到了85分。所以，“60”分不是“及格”，“85”分的“優(yōu)秀”稍顯苛刻。同108分制的構(gòu)成一樣，710分制也是正態(tài)分制，即考生四、六級考試的原始分?jǐn)?shù)在經(jīng)過加權(quán)、等值處理后，參照常模轉(zhuǎn)換成均值為500、標(biāo)準(zhǔn)差為70的常模正態(tài)分?jǐn)?shù)。108分制與710分制的最終報導(dǎo)分之間的區(qū)別雖然只是系數(shù)和常數(shù)項的改變，均值由72變成了500，標(biāo)準(zhǔn)差也隨之由12換成了70。但是，這一改一換所

4、帶來的影響，卻是深遠(yuǎn)的。108分制和710分制對照表： 108分制和710分制對照表： 108分制備注710分制備注108一個標(biāo)準(zhǔn)差為12分710一個標(biāo)準(zhǔn)差為70分96108-12=96640710-70=64085四、六級均為85分以上優(yōu)秀 8496-12=84570640-70=57080參加口試的四級控制線550參加口試的四級控制線75參加口試的六級控制線520參加口試的六級控制線7284-12=72500570-70=5006072-12=60430500-70=430 四、六級成績60-84.5分均為合格證書425四級425分以上有資格參加六級考試 再向

5、下延伸，還可以得到下面的續(xù)表： ： 108分制備注710分制備注60 59.5分以下沒有通過430 “59.5”分有了報考六級的資格4860-12=48360 430-70=36036 48-12=36290 360-70=290，在常模群體中高于這個成績的考生在99%以上四級考試（CET-4）報導(dǎo)分?jǐn)?shù)百分位對照表： 聽力20%閱讀40%綜合25%作文15%總分報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)5011101801201330155312028522523503605130390

6、4305370465614049563593907709150710094019410117513160111051245324301680191701611017504845024852518021115255563470339033190291203460774904395422003912545658651054100472104913054709153066105532205913563759555076110652307114072809757086115772408214580859859093120882508915088909961097125942609515594 

7、; 63099130992709916097        16599    六級考試（CET-6）報導(dǎo)分?jǐn)?shù)百分位對照表聽力20%閱讀40%綜合25%作文15%總分報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)報導(dǎo)分百分位(%)451130165120133015021402704256350355415037583012370460616058012352139076581707851840304101170111809902545404

8、3017751619014953250524502680222002110039556447037852921030105466073490489037220401105465805105795452305211562708753066100542406512068759255075105642507712574809557083110742608713080859759087115812709513584909961092120862809914088  6309512591  14591  6509713096 

9、0;15094  6709913599  15597      16099       通過以上四份表格可以看出，在108分制下，60分至84.5分的考生均獲得同樣的“合格”證書，對這個分?jǐn)?shù)區(qū)間高分段的考生有失公平，尤其是有較好六級成績的考生。在710分制下取消了及格線和優(yōu)秀線，對客觀評價一個考生的英語能力很有益處，比保留及格線和優(yōu)秀線更符合公平競爭的原則，使六級考試成績更具競爭力。 在四級的常模群體中，60分至84

10、.5分這個分?jǐn)?shù)區(qū)間的考生占到總數(shù)的80%。改成710分之后，這個80%的群體將被分裂。隨著對710分制認(rèn)識的逐步提高，72分至84.5分這一分?jǐn)?shù)區(qū)間過去只能拿到“合格”證書的考生，將由于手持500分至580分的成績報告單而在就業(yè)及其相關(guān)的社會活動中獲得較強(qiáng)的競爭優(yōu)勢。這部分考生的比例占到總數(shù)的40%，正好是過去能夠獲得合格證書的考生總數(shù)的一半。而另一半本是與前者拿到同樣“合格”證書的考生則由于較低的“400多分”成績而使自己處于劣勢。在六級的常模群體中，72分至84.5分這一分?jǐn)?shù)區(qū)間的考生也由40%降到了30%。但是，這30%的考生所獲得的個人競爭力優(yōu)勢將能更好地得到社會的認(rèn)可。大學(xué)英語四、六

11、級考試實施20年來，從命題、預(yù)測、IRT等值處理、試題分析、作文分的調(diào)整、級點分的采用到成績正態(tài)化的處理等都有了一套較為完善的措施，從而保證了試題的信度和效度以及成績報導(dǎo)的科學(xué)性、一致性和全方位可比性。這一點，是國內(nèi)任何其他考試無法比擬的。所以，大學(xué)英語四、六級考試得到了社會的高度認(rèn)可。隨著710分制漸被社會認(rèn)可，大學(xué)英語四、六級考試對國內(nèi)人才評價市場的影響將會越來越大。新題型能力要求提高新四、六級考試測試內(nèi)容、題型和分值比例： 試卷構(gòu)成測試內(nèi)容測試題型比例第一部分聽力理解聽力對話短對話多項選擇35%長對話多項選擇聽力短文短文理解多項選擇短文聽寫復(fù)合式聽寫第二部分閱讀理解仔細(xì)閱讀理解篇章閱讀理

12、解多項選擇35%篇章詞匯理解選詞填空快速閱讀理解是非判斷+句子填空或其他第三部分綜合測試完型填空或改錯多項選擇15%錯誤辨認(rèn)并改正篇章問答或句子翻譯簡短回答中譯英第四部分 寫作寫作短文寫作15%   新的大學(xué)英語四、六級考試形式的最大變化就是將30分鐘的短文寫作放在了考試的開始。雖然這一變化某種程度上有利于緩解考生的緊張情緒，但這一點緩解卻被緊接下來的快速閱讀試題所抵消?？焖匍喿x是新四、六級考試最主要的新題型。就樣題而言，兩者之間的長度相差300詞左右。即四級1200，六級1500。由于今年年底六級考試初次登場，四級考試也不為考生所熟悉，估計實際考試中文章的長度將會有所保留

13、?？碱}設(shè)置上四級的“對、錯、未提及”(Y/N/NG)型判斷題7個，六級減少到4個。填空題的數(shù)量四級為3個，六級增加一倍到6個。雖然文章的閱讀難度對考生而言沒有太大的壓力，但15分鐘以內(nèi)完成的時間限制對考生是最大的挑戰(zhàn)。所以，考生必須通過大量的閱讀，培養(yǎng)在10分鐘內(nèi)就將判斷題和填空題中所給出的答題信息在略讀中找到、在尋讀中摘出的能力，方能在考試中游刃有余。長對話是聽力考試中與老題型相比唯一增加出來的新題型，同時也是聽力增加的15%中主要的構(gòu)成部分。新四、六級考試樣題中的聽力長對話難度基本持平，同樣設(shè)編號19至25的7道題目。唯一不同的是六級的對話長度略有增加，但對總體難度影響不大。新的四、六級考

14、試有兩個部分與舊的托?？荚嚇O為相似，一是評分體系，二是長對話。所以，考生復(fù)習(xí)這一部分的最好辦法是做一下舊托福的長對話試題即可。閱讀填空題也是新的四、六級考試中出現(xiàn)的一個嶄新的題型，實質(zhì)上是傳統(tǒng)完型填空試題的變種，歸于深度閱讀理解試題部分。試題仍然遵循完型填空試題的基本原則，在文章的第一句和最后一句一般不設(shè)空。由于試題本身的閱讀理解性質(zhì)所決定，所挖空之處均為影響全文理解的實詞，共計10個空，提供15個詞供選擇，也就是有5個詞是多余的，剩余的10個詞必須各就各位。因此，填空完成后的檢查性閱讀就顯得尤為重要。這部分試題必須在10分鐘之內(nèi)完成，解題的速度無疑是一大挑戰(zhàn)。這一挑戰(zhàn)同樣也體現(xiàn)在兩篇傳統(tǒng)的閱

15、讀理解試題上。雖然題型上沒有變化，但從原來的35分鐘閱讀四篇提升到15分鐘閱讀兩篇。因此，強(qiáng)調(diào)閱讀的速度是新的四、六級考試的趨勢之一。由于翻譯本身評價標(biāo)準(zhǔn)和可操作性等諸多因素的限制，翻譯只設(shè)定了5%的分值。因此，雖然以中譯英的命題形式出現(xiàn)，但考查重點仍然是語言基礎(chǔ)知識，與高層次意義上的文化背景和深層的語言內(nèi)涵基本無關(guān)。因此，考生只需將所學(xué)教材中每篇課文后所列出的短語和結(jié)構(gòu)以及課本練習(xí)中同類的翻譯作業(yè)有一個很好的復(fù)習(xí)即可。但是需要注意到的是，翻譯試題的主要挑戰(zhàn)不在試題本身，而在所限定的5分鐘做題時間。從詞匯量的角度來說，新的四、六級考試基本上保持在原有的水平上。但是，由于新題型的準(zhǔn)主觀性在很大程

16、度上擺脫了標(biāo)準(zhǔn)化試題的可猜測性和可投機(jī)性，加上試題信息量的大量增加，給考生帶來了一定的壓力和挑戰(zhàn)?！鞠嚓P(guān)鏈接】四、六級考試改革方案(試行)簡介大學(xué)英語四、六級考試是一種為教學(xué)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化考試。因此，考試改革的方向是在保持考試的科學(xué)性、客觀性和公正性的同時，使考試最大限度地對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，即通過四、六級考試的改革，引導(dǎo)師生正確處理教學(xué)與考試的關(guān)系，更合理地使用四、六級考試，使考試更好地為教學(xué)服務(wù)。大學(xué)英語四、六級考試改革的目標(biāo)是更準(zhǔn)確地測量我國在校大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是英語聽說能力，以體現(xiàn)社會改革開放對我國大學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力的要求。由于大學(xué)英語四、六級考試是一個超

17、大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試的改革需前瞻性與可行性相結(jié)合，分步實施，既有近期改革目標(biāo)，又有中長期規(guī)劃。近期內(nèi)，四、六級考試將采取的重要舉措之一是改革計分體制和成績報導(dǎo)方式。四、六級考試成績將采用滿分為710分的計分體制，不設(shè)及格線；成績報導(dǎo)方式由考試合格證書改為成績報告單，即考后向每位考生發(fā)放成績報告單，報導(dǎo)內(nèi)容包括：總分、單項分等。為使學(xué)校理解考試分?jǐn)?shù)的含義并根據(jù)各校的實際情況合理使用考試測量的結(jié)果，四、六級考試委員會將向?qū)W校提供四、六級考試分?jǐn)?shù)的解釋。由于四、六級考試是一個每年涉及上千萬考生的超大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化考試，因此考試內(nèi)容和形式的改革須經(jīng)過一定規(guī)模的試點，對新試卷的有效性和可行性作出科學(xué)的論證，并了解師生的反饋。為此，自2006年6月開始，從參加大學(xué)英語教學(xué)改革試點學(xué)生中試行改革后的四級考試，自2006年12月開始以同等方式試行新的六級考試。初步定于2006年12月全面實施改革后的四級考試，2007年6月全面實施改革后的六級考試，考委會將按照教學(xué)要求制定新的四、六級考試大綱和樣題，并及時向教師和學(xué)生公布。 Directions: For this part,you are