《中學化學教學論》課程考試大綱

1、中學化學教學論課程考試大綱（四年制本科. 試行） 課程編號：03010109課程性質(zhì)：專業(yè)必修適用專業(yè)：化學開設(shè)學期：第六學期考試方式：閉卷筆試一、課程考核目的本課程的考核目的是：檢查學生 掌握中學化學教學的目的和要求，理解教學內(nèi)容和知識體系的能力；理解中學化學教學的特點，掌握教學的一般原理和主要方法的能力；分析中學化學教學大綱和教科書、備課和組織化學教學活動的初步能力；了解中學化學教學研究狀況、加工有關(guān)信息、資料的能力。二、教學時數(shù)本課程總學時為45（15周，周課時3），其中課堂教學45學時。三、教材與主要參考書教材1、化學教學論，劉知新主編，高等教育出版社1993年5月第二版。主要參考書1

2、、化學教學論范杰主編，山西科學技術(shù)出版社2000年8月第一版。2、中學化學教育學，李永紅主編，武漢大學出版社2002年12月第一版。3、中學化學教學與實踐研究，解守宗編，高等教育出版社，2003年四、考核的知識點與考核目標本考試大綱根據(jù)上饒師范學院 中學化學教學論 課程教學大綱的教學要求，以四年制本科人才培養(yǎng)規(guī)格為目標，按照中學化學教學論學科的理論知識體系，提出了考核的內(nèi)容和考核的目標?？己四繕朔譃槿齻€層次：了解、理解（或熟悉）、掌握（或會、能），三個層次依次提高第一章 緒論考核知識點1、化學教學論的學習目的和任務(wù)。2、介紹中學化學教材的內(nèi)容和學習方法。3、化學教學論的研究對象。4、化學教學論

3、的學科特點?？己艘?、了解中學化學教材教法的設(shè)課目的和任務(wù)。2、熟悉化學教學論的內(nèi)容與學習方法。3、理解中學教材教法與有關(guān)學科的關(guān)系。第二章 中學化學課程考核知識點1、中學課程在中學教育中的地位、作用。2、化學教學大綱的結(jié)構(gòu)、作用；中學化學教學的目的、要求。3、中學化學的內(nèi)容和體系，確定中學化學教學內(nèi)容的原則。4、評價中學化學教科書的標準。考核要求1、了解化學課程在中學教育中的地位和作用。2、熟悉中學化學教學的目的要求。3、理解中學化學課程的內(nèi)容和體系。4、會分析現(xiàn)行中學化學教學大綱的結(jié)構(gòu)、作用。 第三章 中學化學教學原則考核知識點1、中學化學教學的特征。2、化學實驗在中學教學中的地位和作用

4、。3、在化學教學中怎樣體現(xiàn)其特征。4、中學化學教學的主要原則?？己艘?、了解化學教學以實驗為基礎(chǔ)這一最基本的特征。2、理解化學實驗在中學教學中的地位和作用。3、掌握中學化學教學的主要原則；4、了解化學教學的指導(dǎo)理論；5、會采取精講多練的方式讓學生在實踐中理解理論，掌握方法。6 能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和想象能力， 7、能重視培養(yǎng)學生的獨立思考、創(chuàng)新和自學并勇于實踐的能力。第四章 中學化學教學方法考核知識點1、中學化學教學方法的分類；2、以語言傳遞信息為主的方法、以直觀感知為主的方法、以實踐為主的方法、綜合化的教學方法；3、各種教學方法的優(yōu)、缺點及應(yīng)注意的事項；怎樣引導(dǎo)學生進行科學探究。考核要

5、求1、了解中學化學教學方法的分類；2、掌握中學化學教學常用的方法；3、熟悉引導(dǎo)學生科學探究的過程；4、能使用啟發(fā)式教學引導(dǎo)學生理解中學化學教學的基礎(chǔ)理論和原則；5、會采用繪實驗裝置圖訓(xùn)練、說話訓(xùn)練、試講和說課及課外作業(yè)培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 第五章 中學化學教學的組織考核知識點1、中學化學教學工作計劃的制定：學期計劃與單元計劃；2、課前準備：課前準備的重要意義、深入鉆研教學大綱、教材和了解學生、 編寫教案、實驗和直觀教具的準備；3、課堂準備：學課堂教學的類型與基本結(jié)構(gòu)、化學課堂教學的基本要求、化學課堂教學分析、課后輔導(dǎo)與作業(yè)批改、成績考查與評定、化學課外活動?？己艘?、了解中學化

6、學教學系統(tǒng)設(shè)計的層次、程序與方法；2、掌握中學化學教案的設(shè)計；3、能獨立進行中學化學課堂的教學；4、會進行化學活動課程的設(shè)計。第六章 中學化學教學內(nèi)容的說課考核知識點1、說教材的內(nèi)容： 本課所執(zhí)教的內(nèi)容與前后化學知識的聯(lián)系、本課的教學目的是什么、本節(jié)課的教學難點、重點在哪里？怎樣突破他們？2、說教法： 本節(jié)課屬于什么課型，應(yīng)選擇什么教法、怎樣應(yīng)用你選擇的方法指導(dǎo)學生積極主動地學習。3、說學法：怎樣深入地研究學生，把握學生的學習特點、如何處理好教與學的關(guān)系、如何靈活多變地給學生安排好學習活動，讓學生在學習活動中領(lǐng)悟和掌握學習的內(nèi)容。 4、說教學程序：怎樣導(dǎo)入新課、怎樣實現(xiàn)教學目的、進行哪些鞏固練習，怎樣歸納小結(jié)、布置什么作業(yè)，著重訓(xùn)練。5、說板書設(shè)計：本節(jié)課的板書應(yīng)怎樣設(shè)計？為什么？、這種設(shè)計是否全面、準確概括了課文的知識點，重點是否突出？考核要求1、會分析所執(zhí)教的內(nèi)容在教材中的地