歌詞三首課件

1、詩和歌的探究：詩和歌的探究： 1、 詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩。情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。足之蹈之也。毛詩序毛詩序 2、 詩言志，歌永言。詩言志，歌永言。尚書尚書.堯典堯典 教學(xué)目標(biāo)1、體會(huì)歌詞中表達(dá)的思想感情我的中國心我的中國心這首歌是在香港回歸前，香港著名歌手張明敏在中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演唱的歌曲，當(dāng)他深情并茂地唱起這首歌時(shí)，場上響起雷鳴般的掌聲，并且在以后廣為流傳，是一種什么樣的感情引起了

2、全國人民的共鳴呢？ 強(qiáng)烈的愛國之情，海外游子對(duì)祖國的無比熱愛在希望的田野上 這篇課文描述了“我們”在自己的國土上生活、勞動(dòng)、向往未來的情景，用生動(dòng)的語言贊美了祖國欣欣向榮的美好生活。同學(xué)們，我們用一個(gè)詞來高度概括一下每一節(jié)的特點(diǎn) 。 “我們的家鄉(xiāng)”（美麗富饒） “我們的理想”（建設(shè)祖國） “我們的未來”（更加美好） 黃河頌品讀歌詞黃河頌以“我欣賞這首歌詞的_，因?yàn)開”的句式，歌詞進(jìn)行探究。歌曲從哪三個(gè)角度謳歌了黃河的偉大精神？ 一是把黃河比喻成“民族的搖籃”，一是把黃河比喻成“民族的屏障”，一是把黃河比喻成“民族的偉大精神”。歌詞欣賞陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一分希望在你

3、手中。陽光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。 陽光總在風(fēng)雨后 你有喜歡的歌詞嗎？和大家一起分享吧。說說你為什么喜歡它。 小時(shí)候,我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去， 小時(shí)候,我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地。 長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。 小時(shí)候我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣。小時(shí)候我以為你很有力，你總喜歡把我們高高舉起。 長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴。長大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過絕望不去想他們擁有美麗的太陽我看見每天的夕陽也會(huì)有變化我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望我終于看到所有夢想都開花追逐的年輕歌聲多