初中音樂校本教材

1、聲樂課校本教材學(xué)校：東明一中備課人：曲華鋒一、課程性質(zhì)與目的掌握基礎(chǔ)的樂理知識 ,屬于所有學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生的基本能力。通 過這門課程的教授，力求達到兩個方面的進一步完善 :一是通過怎樣 的結(jié)構(gòu)安排與教學(xué)手段使知識傳授獲得最大的效果 ;二是如何激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)動機 ,喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 ,把基本能力與音樂實踐相結(jié)合。二、教學(xué)原則與方法（一 ） 教學(xué)原則立足校情，以實用為原則 ,堅持理論與實踐相結(jié)合 ,簡單易學(xué)。（二） 教學(xué)方式與考核1、本課程以課堂教學(xué)講授為主 ;2、考試方式為口試。三、教學(xué)內(nèi)容1、聲樂基本知識與發(fā)聲技巧2、歌唱中的聲音穩(wěn)定與氣息支持3、口腔共鳴訓(xùn)練4、識譜訓(xùn)練（ 1）5、識譜訓(xùn)練

2、（ 2）6、識譜訓(xùn)練（ 3）第一講 聲樂基本知識與發(fā)聲技巧一、歌唱時的狀態(tài)：歌唱是以人的身體作為發(fā)聲樂器來進行表演活動的。發(fā)聲歌唱時，人的形體 和精神都應(yīng)進入并保持演唱所需要的狀態(tài)。 正確的呼吸、 穩(wěn)定的喉頭位置、 共鳴 腔體的調(diào)節(jié)與運用以及表情動作，都是在良好的積極的心理狀態(tài)下進行操作的。 要使整個身體的組織機構(gòu)處于適合唱歌的最佳工作狀態(tài)， 才能使歌唱器官的各個 組成部分相互配合、協(xié)調(diào)運動，獲得理想的歌唱聲音。二、歌唱的正確姿勢： 歌唱發(fā)聲的一些毛病，或不能獲得良好的聲音效果，常常是由于姿態(tài)不正確 造成的。正確的歌唱姿態(tài)要保持：（1）身體自然端正站立，雙腳平行分開，分開距離達到肩的寬度即可，

3、雙腳 亦可一前一后，但重心要穩(wěn)。（2）頭端正、眼平視，勿伸下巴。上胸舒展，雙肩略向后，兩手自然下垂， 小腹微收，但身體不可緊張和僵直。（3）臉部自然呈微笑狀態(tài)，根據(jù)歌曲內(nèi)容而富于表情。（4）練習(xí)或歌唱時，整個人都要處于一種精神振奮、生氣勃勃、積極向上、充滿信心的狀態(tài)。三、呼吸練習(xí)：練習(xí)發(fā)聲之前作一些無聲的呼吸練習(xí)， 有助于體會橫膈膜控制呼吸的作用。 簡單的練習(xí)方法是： 在正確的歌唱姿態(tài)下， 口鼻同時緩慢的吸氣， 感覺把氣吸至 腹部和腰周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，同時，小腹略向內(nèi)收，要 感覺到小腹收縮的力量推動氣息的呼出， 呼氣時間應(yīng)保持在20秒鐘左右。（學(xué)生 肯定有難度，可以減少時

4、間）呼完一口氣后再換氣，換氣時，小腹還原，腰腹放 松，口鼻同時迅速的吸氣。如此循環(huán)地進行呼吸練習(xí)。四、實踐訓(xùn)練（1）連音練習(xí)：12 3 4|5 - -|5 4 3 2|1 - - - |強調(diào)：臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均 勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持 久的“嘟嚕”聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。（2）跳音練習(xí)13|5 i | 53 | 1- II12|34| 5- | 54 | 32 | 1-|此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題， 有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音 的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息

5、隨著聲音的跳動向外擴張，聲音集中，喉 器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持 高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上， 吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。（五）歌曲演唱 小毛驢 這首歌曲輕松愉快，曲調(diào)詼諧、跳躍、簡單，經(jīng)常被各種音樂教材采用。歌 曲最有特色的是伴奏部分每小節(jié)各拍的后半拍， 使用裝飾音， 模仿驢鈴的聲音效 果，增強了歌曲歡快活躍的特點。要求：(1)了解歌曲作者的生平、時代背景、創(chuàng)作特點和風(fēng)格流派，把握作品所要 表達的思想情感。(2)歌曲演唱要聲音要明亮，腔體不要過于打開，以免聲音過于厚

6、重、沉悶。 按照歌曲的表情記號演唱，基本就能表達出歌曲輕松愉快的情緒狀態(tài)。(3)值得注意的一點是在演唱 “響叮當(dāng) ”的時候，因各個音符標記的是跳音， 因此不要把每個音的時值唱滿，要有彈性、跳躍感，仿佛是驢鈴清脆的聲音。(4)完整演繹作品， 加強歌曲作品的藝術(shù)處理， 注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力 (六)課外欣賞1、播放歌曲我愛你，中國 ，讓學(xué)生欣賞。2、播放三國演義主題曲，由楊洪基老師演唱的歌曲滾滾長江東逝水 讓學(xué)生欣賞導(dǎo)入。第二講 歌唱中的聲音穩(wěn)定與氣息支持、發(fā)聲練習(xí)(1)閉口哼鳴練習(xí)：1 23 4|5 43 2|1234|5432|1-|mu用口鼻同時吸氣，鼻孔興奮張開。哼鳴時，聲音均勻、柔和地

7、從鼻腔向外 嘆氣，在嘆氣的感覺下保持聲音通暢， 橫隔膜有明顯的支持點。 哼鳴時嘴巴似閉 非閉，上下齒不要咬死，舌頭放平，喉頭下沉。聲音從上口蓋以上發(fā)出，眉心和 鼻梁處有輕微的振動感且每個音都從同一位置哼出來。(2)音程練習(xí)：54 | 32 | 1| 54 | 32 | 1|yi ya各母音結(jié)合子音交替練習(xí)，氣息控制要平穩(wěn)，低音、中音、高音的聲區(qū)共鳴 要貫穿統(tǒng)一。 各音和不同的母音之間要保持同一歌唱狀態(tài)演唱， 聲音豎在 “管子 ” 里，使聲音效果自如、舒展、豐滿、連貫、流暢。(3)頓音的練習(xí)：13531Yi- -演唱時要求著力點在橫隔膜上，有彈性的向外擴張，把聲音送入頭腔共鳴區(qū)， 有助于聲音與氣

8、息的銜接和保持呼吸肌肉群的彈性。 聲音要求輕巧、 圓潤、豐滿 而有彈性。2、 歌曲演唱演唱要求：(1)了解歌曲作者的生平、時代背景、創(chuàng)作特點和風(fēng)格流派，把握作品所要表 達的思想情感。(2)有感情的朗誦歌詞，吐字、發(fā)音洪亮地向前送出去。要作到“字正腔圓 ”，就要注意每個字的字頭、字腹和字尾，做到咬字正、吐字清、歸韻準。*抒：貯養(yǎng)乜M円Hi *(3)學(xué)生逐句練唱，教師注意分辨演唱中出現(xiàn)的問題，及時糾正，并集中對歌 曲演唱的難點進行重點突破。(4)進一步分析作品的曲式結(jié)構(gòu)和所需要的聲音特制，較完整的表現(xiàn)作品的藝術(shù)特點。(5)完整演繹作品，加強歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。(二八 教法

9、：講授法、示范法、因材施教法、個別輔導(dǎo)、個別作品實踐演唱、 教師分析講解。六.復(fù)習(xí)鞏固和作業(yè)要求(1)學(xué)生完整演唱聲樂作品；(2)自我評價演唱效果；(3)教師總結(jié)評價，指出學(xué)生演唱所存在的問題，提出改進意見，解答學(xué)生疑問第三講口腔共鳴訓(xùn)練一、理論部分我們都有這樣的體會：越在嘈雜的地方，我們說話越大聲，結(jié)果聲嘶力竭， 自己嗓子累得要命。其實培訓(xùn)的時候也有，如為了讓別人都聽到，尤其人多的時 候，我們不自覺就提高音調(diào)嗓門，不久就有“失聲”的感覺。其實好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5,而4/5的力量用在控制發(fā)音器官的形狀和運動上面。 在產(chǎn)生共鳴的過程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶 的原聲在音色

10、上進行潤飾，使聲音圓潤、優(yōu)美。科學(xué)調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改 變聲音色彩，同時起到保護聲帶的作用，延長聲帶的壽命。朗讀的發(fā)聲中，多采用中聲區(qū)，而中聲區(qū)主要形成于口腔上下，這就決定了 用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。在這里我稍微提一下共鳴腔。- 般提到的共鳴腔有頭腔、鼻腔、口腔、胸腔，這四個共鳴腔最基本。聲樂學(xué)習(xí)中 還有提到腹腔共鳴，不過有些人不贊同這個提法。如圖所示:除了口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎(chǔ)，可以加多一點，如果有高音的時 候，增加呼吸量，發(fā)揮一點鼻腔、頭腔的作用更好。要想聲音圓潤集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時雙唇集中用力，下巴放 松，打開牙關(guān)，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑

11、肌，在共同運動時，嘴角上提?？?以通過張口吸氣或用“半打哈欠”感覺體會喉部、舌根、下巴放松，這時的口腔 共鳴會加大。在打開口腔的時候，同時注意唇的收攏。結(jié)合學(xué)生的實際情況，我們只是學(xué)一學(xué)口腔共鳴可能更合適一些。二、口腔共鳴訓(xùn)練口腔共鳴發(fā)聲最主要的一點，是發(fā)聲的時候鼻咽要關(guān)閉，不產(chǎn)生鼻泄露。通 過下列練習(xí)大家可以體會一下，基本都是以開口元音為主練習(xí)：ba daga pa takapapipu pai普通話的四個聲調(diào)， 準確的叫法是第一聲陰平； 第二聲 陽平；第三聲 上聲；第四聲 去聲。我們在進行聲音訓(xùn)練的時候，多用陰平聲調(diào)進行，這樣有利于體 會聲音和氣息。詞組練習(xí)：澎湃冰雹拍照平靜抨擊批評快樂宣

12、紙挫折菊花捐助烏鴉嘩啦啦噼啪啪咣啷啷撲嗵嗵胡嚕嚕繞口令：山上五株樹，架上五壺醋，林中五只鹿，柜中五條褲，伐了山上樹，取下架 上醋，捉住林中鹿，拿出柜中褲第四講 識譜訓(xùn)練（一）熟悉簡譜1、音符音符用數(shù)字1至7表示。這7個數(shù)字就等于大調(diào)的自然音階。如果是C大調(diào), 加上音名，就會是這樣：音階C D E F G A B唱名do re mi fa so la ti數(shù)字12 3 4 5 6 72、八度如果是高一個八度，就會在數(shù)字上方加上一點。如果是低一個八度，就會數(shù) 字下方加上一點。在中間的那一個八度就什么也不用加。如果要再高一個八度，就在上方垂直加上兩點（如：）;要再低一個八度，就在下方垂直加上兩點（如

13、:5一），如此類推。見下表所示：大調(diào)-.1八二；卜V；1:-小調(diào)mM九3、音長通常只有數(shù)字的是四分音符。數(shù)字下加一條橫線，就可令四分音符的長度減 半，即成為八分音符；兩條橫線可令八分音符的長度減半，即成為十六分音符， 余此類推；簡單來說，下加橫線數(shù)目與五線譜的符尾數(shù)目相對應(yīng)。數(shù)字后方的橫線延長音符，每加一條橫線延長一個四分音符的長度。正如五線譜的附點一樣，數(shù)字后方加一點會將音符長度增加一半。4、休止符休止符用“0”來表示。比四分休止符長，就只需在每一個四分休止符再多 加一個“0”，不需在后方加上橫線。若整個小節(jié)均是休止狀態(tài)的話，就在每個 四分音符加一個“0”，就像是3拍4就寫成“| 0 0 0

14、 |”，而4拍4就寫成“| 0 0 0 0 |”。5、無音高音符就像敲擊樂的樂器那樣是沒有音高的，這時，簡譜就需要用“X”或“x”表達。例如啦啦隊拍手時，簡譜上就需如此表達：4/4 拍手：| X X X X X | X X X X 0 X X |6、小節(jié)線正如五線譜一樣， 小節(jié)與小節(jié)之間以縱線（稱小節(jié)線）分隔，樂曲終止以一粗 一細的直線表示（但是一般不分粗細）；重復(fù)樂段以縱線后兩點表示開始， 縱線前 兩點表示終止。7、拍號拍號的表達方式為：“2/4”、“3/4”、“4/4”、“6/8”等等。拍號一般 都是置于調(diào)號的后方。8、變調(diào)與調(diào)號表示調(diào)號有兩種方法：可以直接寫“C調(diào)”，“C小調(diào)”或“Key

15、: C” ， “Key: Cm。亦可寫清楚主音代表哪一個音，例如仁C,就是C大調(diào)（大調(diào)以1為主音）。6=C就是C小調(diào)（小調(diào)以6為主音）。2=D就是D多利安調(diào)（多利安調(diào)以2為主 音）。第五講 識譜訓(xùn)練二）熟悉簡譜1調(diào)號調(diào)號寫在簡譜的左上方， 表示整首曲子音調(diào)的高低。 而曲子音調(diào)的高低通常通過規(guī)定主音（1）來確定。舉例：的不同音高而決定不同音調(diào)，并很快判斷第 二個音階的調(diào)比第一個要高很多， 這樣，學(xué)生在感性上對調(diào)號有個初步的人認識。2拍號拍號寫在調(diào)號的后面，以分數(shù)的形式表示（），其中，分母表示以幾分音符為一拍（單位拍），分子表示每小拍唱幾拍（拍子）。我們通常說的幾拍子就是 看分子，它和拍號的分母無

16、關(guān)，如都屬二拍子。，唱幾拍（拍子）。我們通常說 的幾拍子就是看分子，它和拍號的分母無關(guān)，如都屬二拍子，都屬三拍子。（1）拍子：（2） 拍子的概念：拍子就是有強有弱的相同時間1個斷，按照一定次序循環(huán)重 復(fù)。從中得出：a拍子是有強弱的。b單位拍的時值是一樣的。c拍子有循環(huán)性。拍子的強弱性，通過介紹一些常用拍子來說明：二拍子：每小節(jié)有二拍的拍子。強弱關(guān)系是：強弱 三拍子：每小節(jié)有三拍的拍子。強弱關(guān)系是：強弱弱 四拍子：每小節(jié)有四拍的拍子。強弱關(guān)系是：強弱強弱 這里要解釋一下什么叫次強，次”是第二的意思。次強就是比前面的強要弱，比后面的弱要強。(2)單位拍單位拍是拍號中的分母部分，即以幾分音符為一拍，

17、它可以是任意時值的音 符來代表，如剛才講過的二拍子：，其中以四分音符為一拍的是，以八分音符為 一拍的是拍，以六分音符為一拍的是拍，那么什么是音符的時值呢？(2)都有那些常用的音符？音符的時值就是音的長短，常用 “來表示。常用音符：X全音符X二分音符X四分音符X八分音符X十六分音符可以先提問學(xué)生，各個音符唱幾拍，一般的回答是全音符唱四拍，二分音符 唱兩拍，接下來通過圖示法來引導(dǎo)教學(xué)。假如把一個單位圓看作是一個全音符 的話，那么二分音符就相當(dāng)于一個半圓，四分音符則是圓的，八分音符是，十六 分音符則把圓分成十六份，是當(dāng)我們規(guī)定的圓為一拍的話，也就是以四分音符為 一拍的話，整圓也是全音符就是四拍。因而

18、把全音符說成是四拍是錯誤的， 它必 須有一個前提，即以四分音符為一拍。學(xué)生通過圖示及算術(shù)的推斷，就很容易得出其他音符的時值了。第六講識譜訓(xùn)練識譜訓(xùn)練需要專心刻苦，我們常常用八個字概括：科學(xué)系統(tǒng)，循序漸進。下 面我將以一個課時為例，講述我的教學(xué)設(shè)計過程。識譜很重要，文學(xué)有它的語言 那就是文字，同樣，音樂也有它的文字，那就是樂譜，如果不識字，再好的文章 也是廢紙，如果不識譜，再美妙的音樂也沒有旋律。我們不講述一些純理論的東 西，而是讓學(xué)生通過實例，實踐來感受學(xué)習(xí)，這也避免了單純理論說教的枯燥，以下我把 識譜歌作了些改變。譜例1識譜歌1=C1 2 3 41567li7 65 413 2 111 11

19、 315 5516 6i615 5 5VVV V VVVVVVV VV VV V4 44 516 5 4 3 112 43 211 1 11IV V VVVVVV譜例2歌曲小雞和小鴨1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 5- | 1 2 3 3 | 3 - |2 3 5 5 | 5 - | 3 3 3 | 5 5 5 |1 2 3 | 3 - | 2 3 5 | 1 - |譜例3歌曲新年好1=C1 1 1 5 | 3 3 3 1 | 1 3 5 5 |4 3 2 | 2 3 4 4 | 3 2 3 1 |1 3 2 5 | 7 2 1 |譜例4歌曲我們大家做得好1=C1 1 | 1 .

20、2 | 3 2 | 1 | 2 2 | 2 . 3 | 4 3 | 2 |3 3 | 3 . 1 | 6 6 | 5 4 3 |2 2 3 | 5 4 3 2 | 1 1 | 1 0 |器樂課校本教材學(xué)校：東明一中備課人：曲華鋒、尸、 前言隨著素質(zhì)教育的推行，中小學(xué)音樂教育也進行了一系列的改革， 其中將器樂教學(xué)引入九年義務(wù)教育中小學(xué)音樂教學(xué)大綱 ，成 為了中小學(xué)音樂教學(xué)的主要內(nèi)容， 這是音樂教育在前進過程中邁 出的一大步。為培養(yǎng)中學(xué)生的音樂素質(zhì)，深化了音樂教學(xué)改革， 確立了學(xué)校音樂教育的重要地位， 讓音樂教育擔(dān)負起培養(yǎng)學(xué)生綜 合素質(zhì)的重要任務(wù)， 因此，我們對器樂教學(xué)以及器樂教學(xué)的普及 進行探討

21、。結(jié)合我校的實際情況，和學(xué)生的興趣愛好的需求，我 們簡單編排了這本器樂校本教材 ，希望在實踐中不斷完善。 二、 內(nèi)容安排 一）電子琴彈奏1、認識琴鍵2、掌握彈奏姿勢3、彈奏訓(xùn)練二） 豎笛吹奏1、了解豎笛2、豎笛使用3、吹奏方法4、吹奏練習(xí)學(xué)習(xí)樂器不僅能陶冶情操， 還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)。 這也正是許多家 長希望孩子接觸樂器、學(xué)習(xí)樂器的一個重要原因。在眾多樂器中，電子琴 因其時尚易學(xué)、趣味性強而深受音樂愛好者的喜愛。隨著我國電子琴教學(xué)的普及和推廣，電子琴已經(jīng)被越來越多的音樂愛 好者、專業(yè)人士所學(xué)習(xí)和使用。電子琴課程在教學(xué)上以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展特長為目的，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校的實際情況，教學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴

22、彈奏，要求他們掌 握電子琴基本知識與基本技能，能夠?qū)W會簡單的彈奏，或為歌曲（樂曲）伴奏， 使其體驗音樂的思想與內(nèi)涵。第一章電子琴彈奏第一節(jié)認識琴鍵熟悉面的各種功能鍵以及鍵盤的基本組成。讓學(xué)生能找出每組do.位置。結(jié)合琴上面?zhèn)€功能鍵的位置，用顏色大小才記住他們的功能。采用比賽打分形式， 促進學(xué)生記憶。一電子琴的結(jié)構(gòu)。1.音色表：在琴的右側(cè)上方。用來選擇音色。2.節(jié)奏表：在琴的左側(cè)上方，用來選擇所需節(jié)奏。3.開關(guān)：紅色按鈕。4.音量：在開關(guān)按鈕右側(cè)，可旋轉(zhuǎn)。5.音箱：在琴的左右上側(cè)。6.譜架：用來擺放教材。7.伴奏選擇鍵：一藍三灰，在琴的左側(cè)。8.調(diào)節(jié)鍵：紫色三排。第一排是調(diào)節(jié)伴奏音量，第二排調(diào)節(jié)

23、速度，第三排調(diào)節(jié) 調(diào)。9.鍵盤打擊樂：右側(cè)紫色。用來選擇打擊樂。10.示范曲：右側(cè)藍色鍵，用來聽示范曲。11.音色節(jié)奏選擇鍵，右側(cè)藍色。用來結(jié)合音色表節(jié)奏表選擇不同的音色節(jié)奏。 二.鍵盤包括白鍵和黑鍵。7個白鍵5個黑鍵為一組，共為5組。有5個do。中間的 為中央G電子琴從左往右是音越來越咼，最左邊是最低音，最右邊是最咼音。 通過親手在鍵盤上尋找來加深印象。如圖：第二節(jié) 掌握彈奏姿勢一. 彈奏的姿勢。1，身體端正，自然放松，坐于面向琴的中央位置。2，手勢：手自然彎曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左手拳頭輕 輕拿走，右手手型保持不動放于琴鍵上。（這是初步學(xué)習(xí)彈奏手型的基本步驟）3，觸鍵：

24、用手指尖（或者是說指甲下方）的指肚肉彈奏琴鍵。4，每一個手指對應(yīng)一個琴鍵，放好位置，成弧形。5，掌關(guān)節(jié)要突出。6，正確的手勢：7，應(yīng)避免的手勢：四、彈奏練習(xí)：右手（左手）：1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - -II右左手的指法：1234554321五、練習(xí)彈奏1、譜子1- 2- |3- 4- |5- - -| 5- 4- |3- 2- |1- -I 2、歌曲：兩只老虎第三節(jié) 彈奏訓(xùn)練1、組織學(xué)生進入狀態(tài)，強調(diào)正確坐姿，做好彈奏的準備。2、 復(fù)習(xí)1- - - |2- - - |3- - - |4- - - |5- - -I的彈奏方法。3、 認識1、2、3、4

25、、5、6、7，并知道do、re、mi、fa、sol、la、si唱名。4、 認識節(jié)拍：4/4就是 以4分音符為1拍 每個小節(jié)4拍1=C 4/4瑪麗的小羊羔3 2 1 2 | 3 3 3 - | 2 2 2 - | 3 3 3 - |3 2 1 2 | 3 3 3 1 | 2 2 3 2 | 1 - - -II（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)視唱瑪麗的小羊羔歌譜。（2）認識“|”小節(jié)線；“I”終止線；“1”是四分音符；及一拍的時值；“1 - - -I”唱四拍；“2 -I”是二分音符，是兩拍的時值。5、 在琴鍵上找出相應(yīng)的音符，分小節(jié)用右手彈奏。（教師巡視，并指導(dǎo)學(xué)生 的指法。）6、 講解左手配和鉉及節(jié)拍。左手的

26、彈奏方法：1 5 3 5 I1 5 3 5 I2 6 4 6 I1 5 3 5 I1 5 3 5 I1 5 3 5 I2 6 4 6 I1 5 3 5I7、 左右手配合分小節(jié)彈奏。（在分小節(jié)彈奏的同時，教師指導(dǎo)學(xué)生的左手用指方法?！? 6 4 6I”這一小節(jié)時，“2”用1指，“6”用5指，“4” 用3指。同時指導(dǎo)，左右手的第一拍 相應(yīng)的手指同時落下，換第二節(jié)拍時，也是同時換。）8、 分小組練習(xí)。（練習(xí)時，教師個別指導(dǎo)。）1展示樂譜，視唱樂曲1=C 4/41 1 5 5 I 6 6 5 - I 4 4 3 3 I 2 2 1 - I 5 5 4 4 I 3 3 2 - I5 5 4 4 I 3

27、3 2 - I 1 1 5 5 I 6 6 5 - I 4 4 3 3 I 2 2 1 -I2、用不同形式進行視唱3、分析樂句彈奏小星星的右手部分i教師示范彈奏第一、二兩個樂句，講解注意點：指法的運用1 15 5|665指法：1 1 4 45 5 4（從1指到4指手指要擴開）2、學(xué)生彈奏第三、四兩個樂句，教師巡視輔導(dǎo);3、學(xué)生表演彈奏5、6兩個樂句，集體觀摩;4、用不同形式進行彈奏。第二章豎笛吹奏第一節(jié)：了解豎笛一、 引言豎笛簡單易學(xué)，與橫笛有相同、相近的技巧，音色甜美、圓潤，尤其適合小 學(xué)生學(xué)習(xí)?？梢宰鳛閷W(xué)習(xí)更深澳更復(fù)雜的吹管樂器的過渡，學(xué)好豎笛后可一通百 通，橫笛、蕭、葫蘆絲、黑管等吹管樂

28、器稍加指導(dǎo)即可學(xué)會。當(dāng)然任何吹管樂器學(xué)會吹奏、吹準音，能吹簡單的歌曲、簡單的獨奏曲比較 容易，想學(xué)好、學(xué)精，達到一定水平，還是要下一翻苦功的。但愿通過今次教學(xué)能起到激發(fā)興趣、播撒種子”的作用，使學(xué)生都熱愛笛子、熱愛音樂，進而從小受到音樂的熏陶，日后有所建樹，有一兩個音樂家成長 起來！二、 了解音位第二節(jié)：豎笛使用345、豎笛使用方法1、使用正確的指法，記住正確的音階。2、用各手指前端的柔軟部分按住音孔，而不要用指關(guān)節(jié)去按音孔。練 習(xí)時完全按住某一孔，對所需求音能正確發(fā)出是非常重要的。3、當(dāng)有水滴聚集在氣道里時，可以把出音孔輕輕按住，用力把水滴吹 出管外。注意：要絕對避免握住笛子用力甩，以免對周

29、圍人造成危險。4、吹奏完畢，氣道和管子里的水分要用干凈紗布擦干凈。5、風(fēng)門周圍是發(fā)音最重要的部分，注意不要使其受到傷害。二、 注意事項6、吹口部分最易弄臟，因此要經(jīng)常保持清潔。7、為了衛(wèi)生，如果可能，最好演奏者專用。8笛子的標準音高如和樂隊標準音不協(xié)和時，可以通過調(diào)節(jié)調(diào)音插口達到統(tǒng)一的標準音高。三、 指法表第三節(jié)：吹奏方法一、 吹奏方法【1】緩吹：吹奏時口腔內(nèi)的形態(tài)基本上是圓形的，唇部肌肉放松，不太用力，口風(fēng)”漸緩輕輕的吹，口形力度適當(dāng)放松，使管內(nèi)進入的氣流加大，這樣音色渾厚而結(jié)實。【2】急吹：吹奏時口風(fēng)”急而有力，口腔內(nèi)的形態(tài)成為扁狹形狀，唇部肌肉收縮，口形 力度適當(dāng)加強，氣流急但要適當(dāng)控制，這樣發(fā)音清脆而明亮?！?】超吹：吹奏時口風(fēng)”急而有力