初二語(yǔ)文上冊(cè)《三峽》教學(xué)實(shí)錄

1、初二語(yǔ)文上冊(cè)三峽教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)入 師：長(zhǎng)江風(fēng)光，三峽最美，然而，我國(guó)最早介紹水系的地理著作水經(jīng)中關(guān)于三峽的只有十五個(gè)字： “又東過巫縣南，鹽水從縣東南流注 之?！币馑际情L(zhǎng)江之水向東流過巫縣南邊，鹽水從縣東南流注入其中。北魏 地理學(xué)家酈道遠(yuǎn)以為這樣過于簡(jiǎn)單，特地“踐躋此境” ，也就是實(shí)地考察，寫成三峽一文（板書課題） 。二、聽讀美文師：讓我們先來觀其美景，聽其美讀。 （CALCAL 播放配樂視頻朗讀） 師：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。 ”讀起來真是豪情 滿懷，回腸蕩氣啊！請(qǐng)同學(xué)們自己也試著讀讀三峽 ，碰到難認(rèn)的字作一 記號(hào)。生自由讀，邊讀邊標(biāo)出難認(rèn)的字。師：哪些字比較難認(rèn)？生：闕，曦，

2、襄，溯， * * ，漱。（師一一指正其讀音） 師：聯(lián)系詞語(yǔ)來認(rèn)識(shí)它們會(huì)更好，請(qǐng)看老師事先找好的（ CALCAL 顯 示）：略無闕（ququ e ）處不見曦（x x 1）月夏水襄（xixi a ngng）陵沿溯（s sU）阻絕 乘奔（b be n n）御風(fēng) 絕* * （y y a n n）怪柏 飛漱（shshu）其間 清榮峻（j j u n n）茂屬（zhzh）引凄異（生讀）師：有沒有發(fā)現(xiàn)此文語(yǔ)言上的一大特點(diǎn)？ 生：有很多四字短語(yǔ)。師：是呀，這些四字短語(yǔ)讀的時(shí)候，一般用二二節(jié)拍，比如：兩 岸連山，略無闕處。現(xiàn)在我們把下面的四字短語(yǔ)讀一讀。（CALCAL 顯）重巖疊嶂 隱天蔽日 亭午夜分 不見曦月

3、 夏水襄陵 沿溯阻絕素湍綠潭 回清倒影 懸泉瀑布 飛漱其間 清榮峻 茂 良多趣味生讀師：要讀好此文，除了要讀好節(jié)拍外，還有兩個(gè)要注意的地方， 一是讀好領(lǐng)起詞的拖音，二是讀好特殊地方的頓音。比如“至于/夏水襄 陵。沿溯阻絕”一句中，要在“至于”后有短暫拖音，以示領(lǐng)起。大家找找看，文中還有哪些領(lǐng)起詞呢？生：自/三峽七百里中自非/亭午夜分或/王命急宣有時(shí)/朝發(fā)白帝雖/乘奔御風(fēng)則/素湍綠潭每至/晴初霜旦故/漁者歌曰師：哪些地方要有頓音呢？比如“清一榮一峻一茂”，水清，樹榮, 山峻，草茂，四樣事物。再比如“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚一沾一裳?！?這里的“淚一沾一裳”一字一頓，愁腸寸斷。三、情讀美文師：掃

4、除了攔路虎，掌握了朗讀技巧，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀三 峽，要求正確、流利，有感情。生自由讀。師：正確，流利，有感情，“有感情”是朗讀的最高境界?，F(xiàn)在， 老師關(guān)心的是，你從文中讀出怎樣的感情來了？師：是的，面對(duì)巍峨的山巒，總會(huì)有豪情油然而生。你認(rèn)為這段 中，哪些詞應(yīng)刻重讀？生：七百里，連，略無，重，疊，隱，蔽，自非，不見。師：請(qǐng)你讀一讀這一段話，讓我們也感染一番豪情。 生讀。師：這段中，“略無” 一詞，“一點(diǎn)兒也沒有”，極言山之連綿，可比用“俱無”一詞有氣勢(shì)多了。好，請(qǐng)繼續(xù)發(fā)表想法 生：SecordSecord 段中寫到夏天水位上漲，漫上山陵，連上行下行的船只都被阻斷，也就是說航道不通，我想到電視上看到的關(guān)于洪災(zāi)的新聞畫 面，感到兇險(xiǎn)。而如果有王命急宣的話，那船朝發(fā)白帝，暮到江陵，船速 飛快，既驚險(xiǎn)刺激，又驚懼不已。師：驚懼不已，水漲得那么大，水流又那么急！請(qǐng)你讀出一種驚 險(xiǎn)感。生讀。師：建議讀的語(yǔ)速可以快一點(diǎn)，因?yàn)樗毖剑『?，繼續(xù) 生：我從第三段中讀出的是一種愉悅的感覺，一種生機(jī)盎然的感 覺，文中直接有一句話叫“良多趣味” 。這里有素湍，有綠潭，有怪柏，有 懸泉，有瀑布，一派生機(jī)勃勃的景象。師：請(qǐng)讀生讀。師：清榮峻茂，良多趣味，處身其間，身心和悅。師：請(qǐng)讀一讀。生讀。師：淚