中班游戲載體

1、一、運(yùn)蘋果設(shè)計(jì)意圖：通過戶外活動時的觀察，中班孩子喜歡在操場跑道直線行走，逐步鍛煉孩子的平衡能力；還有，個別孩子不善于表現(xiàn)自己，我們要鍛煉孩子勇于參與到游戲活動中，從而發(fā)展幼兒的靈活性和動作的協(xié)調(diào)性。因此，我設(shè)計(jì)這個游戲活動。一、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)在跑道上直線行走，鍛煉幼兒的平衡能力。2、鼓勵幼兒勇敢的參與活動，發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。二、活動準(zhǔn)備1、操場跑道、紙制小車3個、三個箭頭標(biāo)記，三條顏色路線、哨子、蘋果若干（用泡沫紙制作）。2、每人胸前貼好一個顏色標(biāo)記。3、音樂郊游、摘蘋果三、活動過程開始部分1、以談話的形式引出課題2、放郊游的音樂，師生一起做模仿動作?；静糠?、引導(dǎo)幼兒練習(xí)直線行

2、走2、游戲運(yùn)蘋果（1）請小朋友返回箭頭排隊(duì)（2）幼兒自由練習(xí)。注意：走時要小心，每個寶寶一次只運(yùn)一個蘋果。（3）小結(jié)練習(xí)情況（4）大家一起數(shù)一數(shù)比比誰運(yùn)的多活動延伸：回家后，請孩子給爸媽表演歌舞摘果子。二、切西瓜設(shè)計(jì)意圖：中班孩子很喜歡在游戲中奔跑和追逐，他們從中可以尋找到快樂。在平時組織孩子中，我發(fā)現(xiàn)孩子們很樂于聽從老師的指令做相應(yīng)的動作。所以，我設(shè)計(jì)這個游戲活動。一、活動目標(biāo):1、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。二、活動準(zhǔn)備：1、已認(rèn)識西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃過西瓜。三、活動過程：一、討論西瓜的外形特征1、西瓜長得什么樣？2、我們想個什么

3、好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？二、手拉手變成大西瓜1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）三、游戲：切西瓜1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜?；顒友由煸趹敉饣顒訒r，幼兒分組一起玩游戲切西瓜。 三、小雞捉蟲（快速跑）設(shè)計(jì)意圖

4、：在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)幼兒都喜歡模仿，模仿小動物是它們極愛做的一件事，所以我設(shè)計(jì)了這個活動，在游戲愉快進(jìn)行的過程中還發(fā)展了幼兒快速跑的能力?；顒幽繕?biāo):1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞2、能在游戲中感受到快樂材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景活動過程：開始部分（準(zhǔn)備活動）1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）3、雞媽媽問

5、：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）中間部分（跑的動作練習(xí)）1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。5、帶寶寶一起去救

6、同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。7、回到家中分享食物。結(jié)束部分：帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。活動延伸：比比誰模仿雞寶寶最像。四、吹泡泡設(shè)計(jì)意圖：幼兒處于成長發(fā)展期，對各種事物都充滿好奇，通過這個活動，可以讓幼兒感受到團(tuán)結(jié)互助的重要性，鍛煉身體的大肌肉小肌肉，引導(dǎo)幼兒去愛護(hù)大自然。所以我設(shè)計(jì)這個活動。活動目標(biāo)：1、通過吹泡泡活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳，啟發(fā)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、

7、泡泡水2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。活動過程：1、開始部分（1）開始部分帶幼兒組成小組，提醒幼兒游戲的常規(guī)要求。（2）教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒活動過程中注意安全。2、基礎(chǔ)部分（1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。（2）講解游戲規(guī)則。“當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。” （3）教幼兒游戲的兒歌?！?吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！保?）引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。3、

8、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒到室外一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？活動延伸：讓幼兒把兒歌教給爸爸媽媽。五、小白兔采蘑菇設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力還在發(fā)展中，我們應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些發(fā)展協(xié)調(diào)性的活動，讓幼兒更靈活，更健康，而且有的幼兒平時不太愛表現(xiàn)自己，我們要使其更勇敢，更有對知識的求知欲望，所以我設(shè)計(jì)了這個活動。活動目標(biāo):1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒的好奇心以及對新事物敢于嘗試的精神。活動準(zhǔn)備：1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)23倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2.在活動場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒

9、上“蘑菇”?；顒舆^程：一.開始部分組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。二.基本部分1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才

10、學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5.幼兒游戲，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。三.結(jié)束部分1.兔媽媽表揚(yáng)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”?；顒友由欤航o爸爸媽媽唱兒歌“采蘑菇的小姑娘”。 六、小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）設(shè)計(jì)意圖：我發(fā)現(xiàn)幼兒對于合作的概念還不是很明確，有部分幼兒在集體游戲時仍舊不太積極，喜歡自己一個人玩，沒有發(fā)現(xiàn)集體游戲的樂趣，所以我設(shè)計(jì)了這個游戲，這個游戲主要發(fā)展了幼兒跑的能力?；顒幽繕?biāo)：1.發(fā)展幼兒跑的能力，在跑的過程中不碰到其他東西。2.使幼兒在游戲中感受追逐的快樂。3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大?；顒訙?zhǔn)備：一條圍巾

11、、小雞頭飾若干、小雞和狐貍的家場景、狐貍頭飾個、“蟲子”若干、草地、樹、草叢?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）二、小雞學(xué)本領(lǐng)、雞媽媽示范提“蟲子”。提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）三、游戲小雞捉蟲、第一次游戲請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子、第二次游戲一個雞寶寶被狐貍提去了、商量營救的方法提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”第一次營救（失敗，再與寶

12、寶們商量）第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）活動延伸：讓幼兒周末與爸爸媽媽一起晨跑鍛煉。七、小動物捉迷藏設(shè)計(jì)意圖：采用游戲的方式，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，以及雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜幼兒掌握，在游戲情節(jié)的貫穿下，能夠吸引幼兒的注意力，充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進(jìn)。活動目標(biāo)：1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小

13、動物動作和自然物。3、體驗(yàn)游戲中小動物和動物媽媽捉迷藏時的愉快情感?；顒訙?zhǔn)備：1、小動物頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶2、日常活動中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型活動過程：一、復(fù)習(xí)歌曲春來到，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂1）、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？（教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂）2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解游戲情境）教師表演后提問：1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有

14、誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié)）2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小動物的動作）3）、它們是不是一開始就在捉迷藏??？（引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境）3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小動物動作活動延伸：和爸爸媽媽一起玩一次這個游戲。八、漁翁抓小魚設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡有挑戰(zhàn)性的游戲，在規(guī)定的范圍和規(guī)定的時間內(nèi)完成游戲，對于幼兒來說，是一種新能力的培養(yǎng)。讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)幼兒對鍛煉身體的興趣。因此，我設(shè)計(jì)這個游戲活動?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)四散躲閃地跑。2、讓幼兒在活動中體驗(yàn)

15、游戲的快樂，在游戲中培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格以及對鍛煉身體的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、在活動場地上選擇一個區(qū)域大圓圈作池塘，在池塘區(qū)域外的另一個區(qū)域作漁翁的家。活動過程：師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做捉魚。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁?，F(xiàn)在老師邊學(xué)小魚游邊和老師學(xué)一首兒歌“小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭；向東游，向西游，游來游去真自由?！保ㄗ層變哼呑鲞吥顜妆椋瑒幼髯層變鹤约喊l(fā)揮，這個作為游戲前的準(zhǔn)備運(yùn)動）師：現(xiàn)在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實(shí)很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁

16、翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當(dāng)老師說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。1、老師帶領(lǐng)幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規(guī)則，老師給以指出糾正。2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。3、活動次數(shù)可臨時根據(jù)活動時間、幼兒活動量調(diào)整，至少兩次。4、活動間隔時可表揚(yáng)一些表現(xiàn)好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進(jìn)行鼓勵。師：剛才游戲時，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友表現(xiàn)的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓

17、到的這些小魚，他們也都很厲害，我們給他們鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再玩一次好么？5、活動結(jié)束，放松身體?；顒友由欤簩焊璩o爸爸媽媽聽九、搶位兒設(shè)計(jì)意圖：通過參與此游戲，使幼兒靈敏、力量和速度的能力得以發(fā)展，且可以增強(qiáng)他們的思考力和想象能力，讓幼兒在游戲的過程中，發(fā)展自身的協(xié)調(diào)力。因此，我設(shè)計(jì)這個游戲活動?；顒幽繕?biāo)：通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。活動準(zhǔn)備：椅子若干?；顒舆^程：一、幼兒坐成一行，面對教師，玩搶位游戲。1、 當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。2、 聽到語言提示后，幼兒快速站立，

18、再次換位。3、 聽到擊掌聲時，換位。4、 區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。5、 用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。6、 請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。7、 綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。二、幼兒仍保持原對形,繼續(xù)玩平衡凳游戲1、 將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。 1） 每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。2） 僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試2 適度提示，以站立姿

19、勢來嘗試2 提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙1、 幼兒以行走的姿勢跨越障礙2、 幼兒以小跑的姿勢跨越障礙3、 幼兒以快跑的姿勢跨越障礙4、 將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙四、幼兒繞場慢跑放松后回班活動結(jié)束：能促使師生共同開動腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時間，值得倡導(dǎo)?；顒友由?向爸爸媽媽分享這個游戲十、袋鼠媽媽設(shè)計(jì)意圖:通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡模仿性的游戲，在游戲過程中，幼兒的判斷力、彈跳力和協(xié)調(diào)能力得以發(fā)展。還發(fā)現(xiàn)幼兒的模仿能力很調(diào)動幼兒參與活動的

20、積極性。因此，我設(shè)計(jì)這個游戲活動?；顒幽繕?biāo)：1、通過游戲模仿懷孕時的袋鼠媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；2、可以表達(dá)幼兒喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩玩具；活動準(zhǔn)備：袋鼠媽媽的頭飾3個，3個呼啦圈；活動過程：1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作2、游戲：袋鼠媽媽玩法：幼兒分成人數(shù)相同的3隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上袋鼠媽媽的頭飾，跳到呼啦圈里，再跳回來把頭飾交給下一名幼兒。規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。3、分散活動：提供呼啦圈，指導(dǎo)幼兒帶著頭飾模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。活動延伸:和媽媽一起角色扮演 十一、小狐貍抓小白兔設(shè)計(jì)意圖：在游戲過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡角色扮

21、演，幼兒的模仿能力很強(qiáng)，通過游戲，幼兒可以更深刻體會到小白兔的靈敏。此外，幼兒的反應(yīng)能力得以提高，同時，幼兒的大小肌肉得以鍛煉。因此，我設(shè)計(jì)這個游戲活動?；顒幽繕?biāo)： 1、喜歡扮演狐貍與小白 兔，感受小白兔的靈敏。 2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。 3、鞏固幼兒散跑與躲避的技能。 環(huán)境材料： 狐貍頭飾2個 玩法： 幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐貍在哪里？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說："我在這里。"然后就跑去抓小白兔。指導(dǎo)重點(diǎn)： 1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。 2、鼓勵

22、扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。 3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動?；顒友由欤汉桶职謰寢屢黄鹉７滦游锸?、小兔采蘑菇設(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個別孩子較為內(nèi)向，不善于與小伙伴交流，孩子可以在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲。一、活動目標(biāo)； 1、 練習(xí)雙腳向前跳躍，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。 2、 培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。 二、活動準(zhǔn)備：兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的23倍，黃、綠籃子各一個。 三、活動重點(diǎn)：能雙腳向前跳 ，難點(diǎn)：跳時輕輕跳 ，不能發(fā)出大的聲響。四、活動流程： 1、 情景導(dǎo)入 老師（兔媽媽）

23、幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎？你是怎么走的呀？（引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學(xué)輕輕跳。寶寶的本領(lǐng)真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。 2、 游戲兔寶寶采蘑菇 我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。 a、 提醒幼兒學(xué)兔跳輕輕跳。 b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。 c、 鼓勵幼兒多采幾次。 3、 吃蘑菇（調(diào)節(jié)幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點(diǎn)蘑菇吧。 4、 再次采蘑菇后結(jié)束，我們的本領(lǐng)真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧?；顒友由欤赫?/p>

24、孩子回家給父母講小兔采蘑菇的故事。十三、小動物找家設(shè)計(jì)意圖：通過游戲與同伴進(jìn)行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有自己的家，體驗(yàn)在游戲中的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動作。2、能找到空的位置，不推他人?；顒訙?zhǔn)備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家活動過程一、開始部分：幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。二、基本部分:1、新授游戲。幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我

25、的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表揚(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒?；顒友由欤航ㄗh幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個小動物的家。十四、小雞長大了活動意圖：通過游戲讓幼兒通過前后對比，仔細(xì)觀察，根據(jù)自己的理解來講訴小雞的變化，從而引導(dǎo)幼兒自然發(fā)展規(guī)律，讓幼兒學(xué)會與人交流和表達(dá)，進(jìn)而體驗(yàn)集體生活的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲活動?；顒幽繕?biāo)1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力

26、?；顒訙?zhǔn)備：小蟲卡片、小雞頭飾若干活動重、難點(diǎn)：幼兒走、跑的能力?；顒舆^程：一、談話激趣，示范引入教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞、小雞長大了，伸伸腦袋出來了；小雞、小雞長大了,拍拍翅膀出來了；小雞、小雞長大了，兩條小腿出來了；小雞、小雞長大了，高高興興蹦出來了?！?請幼兒仔細(xì)看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。二、師幼共同玩游戲1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。2.捉小蟲談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。其中兩個幼兒合作鉆進(jìn)老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。師幼開始游戲。注意事項(xiàng)：走跑時要小心絆倒

27、、以免碰撞。三、游戲：老鷹抓小雞小朋友，小雞已經(jīng)長大了，老鷹要來捉小雞，我們應(yīng)該怎么辦。老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞?；顒友由欤夯丶液笞寢寢屩v自己成長故事并講給其他幼兒聽。十五、摘蘋果活動意圖：在幼兒的生活中，體驗(yàn)生活有利于幼兒健康成長，通過摘蘋果，使幼兒在體驗(yàn)中獲得樂趣和學(xué)會傾聽，更好的發(fā)展幼兒與同伴交流的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。通過自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動身體向上。在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令?；顒訙?zhǔn)備：自制蘋果樹掛有蘋果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。長凳。活動過程：準(zhǔn)備活動蘋果秋天到了，果園里

28、的蘋果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。游戲活動摘蘋果。你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。請一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導(dǎo)動作若的幼兒。蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。結(jié)束活動大風(fēng)和樹葉。秋天到了，一片片樹葉隨風(fēng)飄落，我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動作。活動延伸：請幼兒與父母一起制作關(guān)于樹葉拼圖。十六、夾氣球走1.活動名稱

29、：夾氣球走設(shè)計(jì)意圖：孩子都很喜歡氣球，能發(fā)揮想象探索氣球的多種玩法。孩子知道一個人的力量是很微薄的，兩人合作會達(dá)到一定的效果，此種游戲不僅可以鍛煉幼兒的身體，對動作的協(xié)調(diào)性、靈活性也會提高。因此，我設(shè)計(jì)此種游戲活動?；顒幽繕?biāo)：1.通過夾氣球這一活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?；顒訙?zhǔn)備：氣球（若干）?；顒舆^程：一、熱身活動，隊(duì)列練習(xí)，一隊(duì)變兩隊(duì)。二、出示氣球，讓幼兒說一說氣球可以怎樣玩，啟發(fā)幼兒多種玩法。三、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩氣球，教師講解游戲規(guī)則和玩法。四、請幼兒站在起跑線上，聽老師口令開始游戲，哪一組先到終點(diǎn)者為勝。

30、活動延伸幼兒回家可以和爸媽一起玩游戲夾氣球走。十七、運(yùn)水一、活動名稱運(yùn)水設(shè)計(jì)意圖：孩子們天生喜歡玩水，知道水的用途很多，也知道水對人們的幫助。孩子們的想象力很豐富，能夠通過自己的思維創(chuàng)造出各種玩法。孩子們不怕累，能夠勇敢頑強(qiáng)干完一件事情，喜歡團(tuán)結(jié)互助。因此，我設(shè)計(jì)這個游戲活動。二、活動目標(biāo)：1、 通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。2、 讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造各種玩法。3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。三、活動準(zhǔn)備：音樂、平衡木2個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。四、活動過程：一、準(zhǔn)備部分：1、 集合幼兒，師生問好。2、 聽音樂，幼兒跟著教師一起跳

31、兔子舞。二、基本部分：1、 根據(jù)老師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、平衡木。2、 充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習(xí)。3、 游戲：運(yùn)水（1）、創(chuàng)設(shè)一個游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。（3）、讓幼兒體驗(yàn)游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。三、結(jié)束部分：1、 放松練習(xí)：聽音樂，跟著老師一起做放松運(yùn)動。2、 收拾器材，師生再見?；顒友由炖蠋煄в變阂黄馂闉?zāi)區(qū)送水。十八、趣味輪胎活動名稱：趣味輪胎設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒對輪胎有很大的好奇心，

32、平時喜歡利用輪胎玩耍。為了鼓勵幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：     1、大膽的探索輪胎的多種玩法， 激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。  2、發(fā)展走、跑、跳、平衡等基本技能， 訓(xùn)練幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性    3、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂 意與他人交流、分享不同的玩法。 活動準(zhǔn)備：輪胎10只、小紅旗1面 、音樂   活動過程：   一、 準(zhǔn)備活動&

33、#160;：熱身運(yùn)動。小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。   二、 自由玩輪胎：幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。  1、師： 我們現(xiàn)在來進(jìn)行“輪胎玩法大比拼”活動，現(xiàn)在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？  2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣和熱情。    三、集體練習(xí)：大家共同體驗(yàn)輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，傳授經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動能力。教師引導(dǎo)幼兒說說輪胎有幾種

34、玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習(xí)。玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設(shè)置小紅旗作獎勵）玩法二： 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上， 踩著輪胎兩端走過去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進(jìn)輪胎中心。  四、競賽游戲：極限挑戰(zhàn)   幼兒分紅綠兩組，進(jìn)行比賽。先跳輪胎走輪胎鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊(duì)伍最后。     五、和輪胎互動放松，談話結(jié)束?；顒友由欤毫私廨喬サ亩喾N用途。十九、走平衡木設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在戶外活動中都特別喜歡走平衡木，為了

35、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。所以，我設(shè)計(jì)了這個游戲。活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。2、初步練習(xí)走平衡木。3、培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性?；顒訙?zhǔn)備塑料矮平衡木、一封信、玩具馬一個、小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干?；顒舆^程（一）開始部分聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動。（二）基本部分1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R?？墒?，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R，一個跟著一個走（走紙

36、制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行?！钡搅诵●R家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚(yáng)了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧?！边@時候，一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次（四散追逐跑）。三、結(jié)

37、束部分1、為了戰(zhàn)勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。2、 太陽落山了，聽音樂搖籃曲，作整理動作，自然結(jié)束?；顒友由欤夯丶液蠼o父母表演歌曲搖籃曲二十、小青蛙跳荷葉五、 設(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個別孩子較為內(nèi)向，不善于與小伙伴交往，孩子需要在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍；3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。準(zhǔn)備：1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似

38、荷葉的圈。2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。活動過程：1、準(zhǔn)備活動：教師編兒歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）2、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩?！扒嗤芨绺绾颓嗤芙憬憬裉煳覀円胶訉Π度プ胶οx，看誰能從荷葉上跳到對岸?！闭埡⒆訌钠鹗季€開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂

39、和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲小青蛙跳荷葉；可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；1、 放松活動：小青蛙游泳模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。活動延伸：觀察并大致了解小蝌蚪變青蛙的過程。二十一、五十米賽跑設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒都十分活潑，喜歡奔跑，不怕累，通過賽跑可以鍛煉幼兒頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：1.明確50米跑的技術(shù)要領(lǐng)，記住方法和要求。2.基本掌握50米跑的動作要領(lǐng)，初步做到跑姿正確、輕松、自然。3.頑強(qiáng)拼搏、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)?；顒舆^程：（一）開始部分通過游戲使幼兒精力

40、高度集中，做好活動前的準(zhǔn)備。（二）準(zhǔn)備部分本階段用慢跑誘導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體的全面練習(xí)，讓幼兒不僅身體充分活動開，還得到身心的刺激，從而產(chǎn)生高昂的活動熱情。1、慢跑操場一圈。2、集中注意力的小游戲：高人與矮人3、50米跑的輔助練習(xí)：原地擺臂練習(xí)、原地高抬腿跑練習(xí)（30次*2組）通過以上的各項(xiàng)練習(xí)，保持了幼兒的活動熱情，為后面的教學(xué)做好了準(zhǔn)備。（三）基本部分一、新授：50米跑1、組織形式：四路縱隊(duì)2、50米動作要領(lǐng)：起跑疾跑（加速跑）途中跑沖刺3、動作示范：選出一名幼兒做標(biāo)準(zhǔn)動作示范，使幼兒對正確動作加深體會，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)可以使幼兒通過同伴的示范來糾正自己的錯誤動作。4、50米快速跑練習(xí)：沿跑道做5

41、0米跑練習(xí)。（教師提示幼兒，第一：要跑成直線，第二：上下肢配合要協(xié)調(diào)，動作自然放松。練習(xí)2組）二、游戲：往返跑跳接力賽1、老師講解往返跑的規(guī)則和活動要求2、幼兒體會往返跑，進(jìn)一步體會動作方法。3、組織往返跑游戲比賽。（四）結(jié)束部分活動后，身體感到很疲勞。為了及時使幼兒的身體恢復(fù)到安靜狀態(tài)，于是采用了拍打法作為整理活動，使幼兒的身體得到了較好的恢復(fù)?；顒友由欤夯丶液蠼谈改高\(yùn)動后用拍打法放松。二十二、老鷹抓小雞設(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)中班幼兒對老鷹捉小雞這個游戲十分有興趣，我們要培養(yǎng)孩子的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會有危險要躲閃。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快

42、速跑的技能。2、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃。3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：        小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.          活動過程：(一)開始部分1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進(jìn)場。2、準(zhǔn)備運(yùn)動：小雞操(二) 基本部分：1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好？”不好”幼兒分組活動：通過各

43、種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠(yuǎn)的技能。2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。3、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃。（三）結(jié)束部分：1、舞蹈：小雞小雞在哪里2、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）活動延伸：回家后給父母表演舞蹈小雞小雞在哪里二十三、好玩的圈圈設(shè)計(jì)意圖:通過游戲讓幼兒體驗(yàn)和觀察，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：1練習(xí)走、跑、跳、投等基本動作。2喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法?；顒訙?zhǔn)備：直徑約5

44、0厘米的塑料圈若干個?；顒舆^程：1教師用有趣的語言引起幼兒參與圈圈套游戲的興趣、小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”2教師邊講解邊示范，指導(dǎo)幼兒掌握動作要領(lǐng)。幼兒排成縱隊(duì)，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側(cè)腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊(duì)幼兒同步行走，做開火車游戲。3游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走.還可以改變方向走，如，橫著走4幼兒掌握一種玩法后，再引導(dǎo)學(xué)習(xí)另一種玩法青蛙跳荷葉游戲，要求幼兒落地要輕。啟發(fā)幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。5教師通過展示活動，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)新表演，相互

45、啟發(fā)，增強(qiáng)自信心，發(fā)展創(chuàng)造力?；顒友由欤夯丶液蠼o父母表演轉(zhuǎn)圈圈的創(chuàng)新表演。二十四、吹泡泡設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒好奇心很強(qiáng)，對大自然充滿好奇，尤其對吹泡泡的水充滿了興趣。通過游戲培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的心。體驗(yàn)游戲的快樂。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：1、通過活動，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美；2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力；3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳?；顒訙?zhǔn)備：、泡泡水、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒恿鞒蹋?、開始部分 開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。、基礎(chǔ)部分

46、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。 教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。 講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。 引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺?；顒友由欤赫堄變夯丶液笈c父母一起體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。二十五、我們都來跳一跳設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒愛玩的天性，每個幼兒都能參與到游戲當(dāng)中，鍛煉

47、幼兒腿部的大小肌肉和彈跳能力，以及鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，讓幼兒了解如何謙讓。因此，我設(shè)計(jì)這個游戲活動?；顒幽繕?biāo)：1、在游戲中繼續(xù)訓(xùn)練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓(xùn)練幼兒左右跳、單腳跳。2、通過游戲訓(xùn)練幼兒靈敏性，發(fā)展幼兒想象力，創(chuàng)造力。3、培養(yǎng)幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德?；顒訙?zhǔn)備：小鼓一個，各種圖形一套，音樂?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備活動1、隊(duì)形訓(xùn)練切斷分隊(duì)，最后分成兩路縱隊(duì)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動二、活動進(jìn)行1、 穿樹林游戲教師講解方法，規(guī)則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。教師巡回指導(dǎo)。規(guī)則：在指定范圍內(nèi)玩，玩時要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。2、聽信號變速度，變方向跑、走，幼兒圍繞幾

48、何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。規(guī)則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走，鼓聲重就停。三、游戲結(jié)束1、小結(jié)游戲內(nèi)容，并講評重點(diǎn)在遵守游戲規(guī)則，聽指揮方面。2、聽音樂退場?；顒友由欤涸诎职謰寢屆媲案魳非ヌ⒂赂业男▲喸O(shè)計(jì)意圖：通過觀察我發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡走都平衡木，通過走平衡木可以鍛煉孩子的平衡能力，并且發(fā)展孩子的動作協(xié)調(diào)性。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲。一、活動目標(biāo)：1、練習(xí)走平衡的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒積極參與游戲的興趣。二、準(zhǔn)備：獨(dú)木橋（平衡木）、小鴨頭飾、音樂。三、過程：1、 引題出示小鴨頭飾，提問：1）小朋友，我是誰？2）我喜歡吃什么？3）我有什么本領(lǐng)？“今天我請你們和

49、我一起玩好嗎？”2、 教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨1）教師示范把不干膠貼在額頭上2）幼兒貼頭飾3、小鴨早鍛煉（配音樂）幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作4、小鴨學(xué)本領(lǐng)1）小黃鴨：“今天我要帶你們?nèi)タ次业耐馄牛飞弦哌^小橋。讓我們先來練練過小橋的本領(lǐng)吧！”幼兒自選小橋練習(xí)，鼓勵幼兒走不同的橋2）個別幼兒示范走不同的橋3）幼兒再次練習(xí)，走走剛才沒走過的橋5、小鴨捉魚小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！活動延伸：幼兒分組比賽走平衡木。二十七、滑滑梯設(shè)計(jì)意圖：通過平時觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡玩滑梯，不

50、過很多幼兒沒有按照正確的方法滑滑梯，為了讓幼兒能掌握正確的滑滑梯的方法。因此，我設(shè)計(jì)了這個游戲?；顒幽繕?biāo)：1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。2.在玩滑梯時能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：1.小朋友在玩滑梯課件2.故事小熊受傷了、flash故事課件3.戶外滑滑梯活動過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。1.看課件，聽故事小熊受傷了2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論：小熊怎么啦？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時應(yīng)該怎樣玩？老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)課件逐幅討論：1.老師帶小朋友在干什么？2.排隊(duì)時，擠來擠去的小朋友對不對？3.趴著玩的小朋友對不對？這樣