兒童線描畫的基本常識

1、兒童線描畫的基本常識一、兒童線描畫的一般知識    兒童線描畫源于中國畫法中的白描，是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫形式。在兒童線描畫中，線條是最有生命力的因素。線是結構，線是骨骼，“形依線而立，色依線而明，神因線而傳”。    兒童線描畫其主要特點就是具有一定的寫實性和較強的裝飾性，與黑白裝飾畫有相似之處，但又有明顯區(qū)別。就造型語言來說，兒童線描畫以線為主，點、面為輔，而黑白裝飾畫是點、線、面的綜合應用。    兒童線描畫的工具很簡便：紙，以質地細膩而堅實、潔白、不湮

2、為宜；筆，可用鋼筆、水筆、書法筆（或者將普通鋼筆的筆尖加工使之稍彎曲一點，畫線時可粗可細并用來進行適當?shù)暮诎滋幚恚U筆（H型為宜）；此外還要碳素墨水、橡皮、白色廣告色（修改畫稿用）。切記不可用直尺、圓規(guī)等輔助工具。    二、兒童線描畫的教學目的    美術活動可以培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力，使兒童借繪畫表現(xiàn)抒發(fā)自己內心的意欲和情感，兒童線描畫教學也是如此。    兒童線描畫對啟發(fā)兒童智慧，培養(yǎng)學習能力和習慣有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對學習語文很有幫助，記

3、生字時，他們對字的形狀與筆畫看得準、記得清、寫得好，這有賴于畫畫時觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時描寫得具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴于畫畫時觀察與思維之功。學習數(shù)學時理解能力也比較強，他們對事物多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識。    三、兒童線描畫的教學常規(guī)    一門課的教學成功與否，教與學的雙向努力是關鍵，教師的思維導向左右著學生的理解、分析能力及素質的形成。    由于兒童線描畫在認識物體和表現(xiàn)對象時有其特殊的要求，從而在教學過程中

4、，如何正確地引導學生觀察、分析、理解物體的形象及其規(guī)律，并將其準確、生動地描繪出來，便成了該課地重點。兒童線描畫地家學常規(guī)是：基本技巧練習分類練習組合構圖練習。     1、基本技巧練習線的練習    線是線描畫最基本的造型語言，線條練習是線描畫的基礎。對初學者來說，畫線能力的獲得確需嚴謹?shù)挠柧氝^程，基本線條練習必需下大功夫。初學者在進行線條練習時可能會畫得歪歪扭扭、不太工整，而線描畫是最講究線條的整齊工整，每一條線的銜接都要到位。    在進行線條練習中，應注意以下幾個問題

5、：   （1）初學者一定要進行反復地練習，只要持之以恒，定能收到滿意效果。   （2）在具體的練習用線時，注意千萬不能描和涂，行筆要沉穩(wěn)，不能浮滑，一筆中途不要猶豫、不要停留，畫出來的線條要流暢如白云流水。   （3）練習各式各樣的線條（直、曲、弧、折、不規(guī)則）排列，注意線的平行，用筆均勻，用力要穩(wěn)，線條之間距離要相等。   （4)長時間的線條練習，學生會覺得枯燥乏味，教師引導學生練習時，需注意采用靈活多變的訓練方法。諸如：在不同基本形中進行線條排列練習；在具體小畫面中進行線

6、條排列練習；通過比賽活動進行線條排列練習等等，調動學生的積極性，提高學生的興趣。     2、分類練習    少年兒童的表現(xiàn)欲望時極其強烈的，在他們眼里，繽紛的世界是那么美好，大自然是那么的豐富多彩。一花一景，一人一物都是兒童描繪的對象。要畫好線描畫，必需輔導學生分門別類地進行小幅練習?；ú?、樹木、建筑是線描畫基本構成，常用于線描畫地背景；各種昆蟲和常見地動物是線描畫經(jīng)常選用地題材；人物是線描畫地主題。    在進行分類練習時注意與寫生結合起來，通過自己的實際觀察，抓住物體的

7、外形特征，多積累感性認識，在不違背現(xiàn)實生活真實性的前提下，適當進行夸張、變形。3、組合構圖練習   在線描畫技巧已基本熟練的情況下，可進行組合構圖練習，在進行組合構圖練習時必須從臨摹開始，先臨摹再寫生，后進行命題創(chuàng)作?！芭R摹”時，體會它的情感表達方式，了解它的基本技法和造型特色；“變化”時，加入自己的意愿或作“加法”或作“減法”，作品既保留原作的特點又有了新的變異；“寫生”時，要求兒童深入細致地觀察，并利用線的疏密變化組織畫面，但是要注意寫生復雜景物時要有所取舍；“創(chuàng)作”時，既有自己的性格又不失兒童線描畫的情趣。    四、

8、兒童線描畫的創(chuàng)作步驟     1、構思    兒童線描畫創(chuàng)作一般有命題，在命題的形式下先考慮畫面需要出現(xiàn)的內容，在腦海中安排好這些內容的位置，由于兒童線描畫創(chuàng)作需要較長時間，一幅畫一般需68課時完成。作畫時，可先畫主體，再畫背景（先畫人物，再畫背景）；也可以分區(qū)間進行小幅畫畫，最后組合成一幅完整的畫面。     2、構圖    根據(jù)構思的內容進行構圖，用鉛筆輕輕起草，勾畫輪廓，注意抓住物體的外形特征。   

9、  3、填充    大輪廓畫好后，直接用鋼筆勾勒輪廓，刻畫細節(jié)，填充各種基本線條和各種圖案（如人物服飾等），也可以進行黑白處理。填充線條時要根據(jù)物體的質感、肌理和色彩應用線條的粗細、疏密、方向、形狀的變化來表現(xiàn)。    線描畫有時會因為線條太多使得物體與物體之間混淆，層次不清，擁擠不堪，這時可進行適當?shù)狞c或黑白處理（點點要隨意，涂黑要勻稱）。增添物體與物體之間的層次感，使畫面疏密有致。     4、整理    整幅畫完成后，再

10、權衡一下形象特征是否準確，形象與實物是否吻合，布局、位置是否合理，形象的關系、虛實是否諧調等，進行必要的修改，值得注意的是：    （1）完成之后不要急于擦去鉛筆輪廓線，尤其是碳素墨水，好像干了，其實沒有完全干透，橡皮一擦，很容易弄污畫面。    （2）對“偶發(fā)現(xiàn)象”的處理，要引導學生敞開聯(lián)想。墨水若不小心沾到畫面上留下痕跡，引導學生展開想象的翅膀，創(chuàng)造、描繪出一只昆蟲或一朵小花等形象，使畫面更生動、更自然。    五、學習兒童線描畫的關鍵   

11、  1、多觀察    線描畫是表現(xiàn)兒童生活的豐富畫卷，畫面上經(jīng)常出現(xiàn)各種動物、植物、人物、建筑及其它種種道具，這就要求學生多觀察、多積累感性認識，這樣在作畫時就會下筆如有神。     2、多練習    因為線描畫講究畫面疏密有致、線條整齊，一切內容的基本元素都有線條，并且多是各種線條的平行組合，只有多練習才能達到熟能生巧的地步。    3、多想象   同樣是樹干，可以有不同的形狀，而填充樹干時可以有不同圖案

12、、線條組合、黑白處理，這就要求學畫者多動腦、多想象，充分發(fā)揮自己的個性、創(chuàng)造性，這是一種樂趣無窮的練習。    4、有耐心   一幅兒童線描畫，可能會有成千上萬的線條，一筆一畫，都要細致勾勒，這就要求學生有高度的耐心和毅力堅持下去，相信不僅畫技會不斷提高，學生的耐心和毅力也會增強。    總而言之，輔導孩子們創(chuàng)作線描畫首先要培養(yǎng)他們膽大心細，一絲不茍的好習慣，可以從簡單到復雜，先小幅后大幅。表現(xiàn)內容從少到多，先臨摹、寫生后創(chuàng)作，由此保持兒童天真、質樸、夸張、變形和極富想象力的藝術風格，不斷提高兒

13、童線描畫的能力。兒童線描畫是用點、線和面結合繪畫的一種表現(xiàn)形式，是產(chǎn)生黑白畫面的一種效果。兒童線描畫常用的工具就是：鉛筆、油性記號筆、鋼筆、炭筆等等，線描畫所用的工具并不是和復雜，黑白畫的表現(xiàn)也非常的有趣，所以在畫線描畫時孩子都特別的興奮和喜愛！我們在來創(chuàng)作線描畫時主要是把點、線、面結合運用好了就沒問題了。畫面中注意線條的大小、疏密關系的對比運用，不同線條的用法，比如（直線、曲線、折線、波浪線.）點的大小，面的的表現(xiàn)（圓形的面、三角形的面、梯形的面、長方形的面.），只要是這些關系運用好了，畫面的效果就會有層次感了！線描畫落筆要大膽，利索。這樣你才會創(chuàng)作出自然、生動的線描畫來！少兒線描教學課程介

14、紹一、線描課簡介 線描就是用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統(tǒng)繪畫的方式之一。中西方繪畫歷史都是從線條造型開始的，它是繪畫的基礎。選擇從線描入手來學習繪畫，逐步提升繪畫與審美能力，由簡入繁，是古今常用的學習途徑。 中國西部地區(qū)發(fā)展相對落后，藝術、文化的信息傳播也相對滯后，優(yōu)質的少兒藝術教育資源就更是相對稀缺。常見的教學方式不是依照傳統(tǒng)思維照本宣科地畫，就是讓孩子自己涂鴉，等待天才的自行出現(xiàn)。有感于這種現(xiàn)狀，我根據(jù)自己長期的繪畫、設計工作經(jīng)驗積累，自己為兒子編撰了繪畫教程。依照當今西方最新少兒教育理念，收集整理了大量優(yōu)秀教案，志在把最好的信息和方法傳遞給我們的下一代。二、課程安排以線描為主線，分以下幾方面來進行訓練：1、 平面線描畫2、 裝飾線描畫3、 線描寫生4、 創(chuàng)意線描畫5、 線描和色彩的結合教學采用小組教學模式，每節(jié)課均有相應訓練目標和主題。采用啟發(fā)、引導