《運(yùn)白菜》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科“四段一評(píng)”集體備課學(xué)導(dǎo)案課題運(yùn)白菜教材版本所屬單元北師大版第三單元備課組長(zhǎng)韓英主備教師曹?chē)?guó)財(cái)主備日期集備日期個(gè)案形成時(shí)間教材簡(jiǎn)析本節(jié)課的內(nèi)容是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連減計(jì)算，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容。教材創(chuàng)設(shè)了“運(yùn)白菜”的情景。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生根據(jù)圖中的信息提出連減問(wèn)題，并用不同的方法解決問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，并運(yùn)用學(xué)會(huì)的知識(shí)正確計(jì)算。這樣，使學(xué)生既能體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的成功，又能切實(shí)感受到學(xué)習(xí)計(jì)算的必要性。教材通過(guò)運(yùn)白菜的問(wèn)題情境提出連減問(wèn)題，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)連減與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。 學(xué)

2、習(xí)目標(biāo)1、結(jié)合“運(yùn)白菜”的情境，發(fā)展提出問(wèn)題、運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的能力。在情境中探索連減具體計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、：經(jīng)歷探索解決問(wèn)題不同策略的過(guò)程，培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重難點(diǎn)及突破辦法 探索掌握連減的計(jì)算方法。理解并靈活地選用不同算法，能在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中明確解題思路。合作探究。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排 2課時(shí)導(dǎo)：依據(jù)“學(xué)研展練評(píng)”教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)：結(jié)合導(dǎo)案預(yù)設(shè)安排學(xué)生活動(dòng)二次備課：上課教師修改并整理出凸顯個(gè)性的學(xué)導(dǎo)流程第一課時(shí)一、名言誦讀書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。二、 課前準(zhǔn)備秋天

3、到了，淘氣和笑笑也去農(nóng)民伯伯的菜園里幫忙收白菜。(出示主題圖)板書(shū)：運(yùn)白菜大家一起來(lái)看一下這幅圖，我們從圖中都可以得到哪些信息呢？師：同學(xué)們觀察的可真仔細(xì)，那我們能根據(jù)我們找到的這些數(shù)學(xué)信息，提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？三、 學(xué)怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立在練習(xí)本上完成，看你有幾種方法,并計(jì)算。四、研請(qǐng)同學(xué)們四人一小組進(jìn)行討論，把你的想法給同伴說(shuō)說(shuō)。五、展全班交流列式和計(jì)算方法，師引導(dǎo)。六、練（算一算，再進(jìn)行驗(yàn)算）。1000-372-210368-（168+122）七、總結(jié)評(píng)價(jià)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們今天學(xué)了什么啊？你又學(xué)會(huì)了什么？怎樣可以有效減少計(jì)算錯(cuò)誤？第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備同學(xué)們想一想我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什

4、么知識(shí)？你們學(xué)會(huì)了嗎？二、計(jì)算練習(xí)600-233456-278-132368-（168+122）346+199930-（80+480）1000-185-145三、解決問(wèn)題。四、總結(jié) 你有什么收獲？ 學(xué)生齊讀。學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，指名學(xué)生說(shuō)出發(fā)現(xiàn)的信息。生：運(yùn)走兩車(chē)之后，還剩下多少棵？學(xué)生獨(dú)立思考，并把算式寫(xiě)在自己的練習(xí)本上。學(xué)生可能會(huì)列出以下式子：850-256-280或850-（256+280）。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組同學(xué)進(jìn)行討論。師指名小組同學(xué)匯報(bào)。先求第一輛車(chē)運(yùn)走之后剩余的白菜，在減去第二輛車(chē)運(yùn)走的白菜。850-256-280 =594-280 =314（棵）先求兩輛車(chē)一共運(yùn)走的白菜

5、，再把總的棵樹(shù)減去運(yùn)走的數(shù)量。850-（256+280）=850-536=314(棵)三位數(shù)連減，連減的計(jì)算，要進(jìn)行驗(yàn)算。連減的計(jì)算請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立在練習(xí)本上完成，集體訂正。讓學(xué)生自主提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。運(yùn)用連減運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生從表格中發(fā)現(xiàn)信息，利用連加、連減知識(shí)解決問(wèn)題。指名學(xué)生談收獲。作業(yè)設(shè)計(jì)及反饋情況： 一、 計(jì)算。498-（146+237） 718-269-357二、 解決問(wèn)題。1、服裝店有一些衣服，第一天賣(mài)出247件，第二天賣(mài)出196件，還剩167件，服裝店原來(lái)有多少件衣服？2、媽媽有954元錢(qián)，買(mǎi)了一件衣服用去328元，又買(mǎi)了一雙鞋用去458元，媽媽還剩多少錢(qián)？板書(shū)設(shè)計(jì)：運(yùn)白菜運(yùn)走兩車(chē)后還