一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)看圖寫(xiě)話 全國(guó)通用

1、二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)看圖寫(xiě)話（ ）班級(jí)：_時(shí)間：_看圖寫(xiě)話練習(xí)一班級(jí)：_ 姓名：_圖片給我們展示了哪個(gè)季節(jié)？你看到了什么？她們又在干什么？語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?，F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗

2、讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味?？磮D寫(xiě)話練習(xí)二班級(jí)：_ 姓名：_看看圖上都有誰(shuí)？他們?cè)谑裁吹胤剑吭诟墒裁?？再?xiě)下來(lái)。看圖寫(xiě)話練習(xí)三班級(jí)：_ 姓名：_看看上面這四幅圖，你能看明白嗎？試著寫(xiě)一寫(xiě)看圖寫(xiě)話練習(xí)四班級(jí)：_ 姓名：_看圖續(xù)編故事。一天，小明走在放學(xué)的路上?？磮D寫(xiě)話練習(xí)五班級(jí)：_ 姓名：_請(qǐng)你仔細(xì)看圖，他們?cè)诟墒裁?？試著?xiě)寫(xiě)?？磮D寫(xiě)話練習(xí)六班級(jí)：_ 姓名：_上圖的場(chǎng)景你見(jiàn)過(guò)嗎？看看你能用上“有的有的還有的.” 把圖上的小朋友寫(xiě)活嗎？看圖寫(xiě)話練習(xí)七班級(jí)：_ 姓名：_你讀懂這個(gè)有趣的故事了嗎？想一想，寫(xiě)下來(lái)吧！看圖寫(xiě)話練習(xí)八班級(jí)：_ 姓名：_看圖，寫(xiě)了一件什么事？你會(huì)想到什么？看圖寫(xiě)話練習(xí)九班級(jí)：_ 姓名：_以奶奶生病了為題，寫(xiě)一寫(xiě)