2015江蘇省徐州市九年級上期末化學(xué)試卷

1、2015-2016學(xué)年江蘇省徐州市九年級（上）期末化學(xué)試卷一、選擇題（共18小題，每小題2分，滿分36分）1（2分）某科技小組利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，并提出減少霧霾的措施，其中正確的是（）A多選擇公共交通工具出行B春節(jié)期間大量燃放煙花爆竹C大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電D隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈2（2分）下列歷史典故中，涉及到化學(xué)變化的是（）A司馬光砸缸B武老太鐵杵磨針C燧人氏鉆木取火D楚人刻舟求劍3（2分）如圖所示化學(xué)實驗的基本操作中，正確的是（）A 固體取用B 聞藥品氣味C 加熱液體D 氧氣驗滿4（2分）實驗時不慎打翻了燃著的酒精燈，要立即用濕抹布撲蓋，這樣滅火的原理主要是（）A隔絕氧氣B清除

2、可燃物C降低酒精的著火點D溫度降到酒精著火點以下5（2分）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A氧氣能支持燃燒，可用作燃料B在空氣稀薄的青藏高原，氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍是21%C氧氣易溶于水，使水生動物得以生存D氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)6（2分）下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（）A在金屬表面涂油或刷漆 B在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻C制成耐腐蝕的合金 D用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜7（2分）中國藥學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素她因此榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎下列關(guān)于青蒿素（分子式為C15H22O5）的說法不正確的是（）A每個青蒿素分子中含有42個原子B青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為90：11

3、C青蒿素屬于化合物但不是氧化物D青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大8（2分）如圖是電解水的簡易實驗裝置示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A試管1中收集的氣體有可燃性 B試管2中收集的氣體屬于單質(zhì)Ca、b分別是電源的正極、負(fù)極 D該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的9（2分）下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是（）A溶液都是無色、透明的 B均一、穩(wěn)定的液體都是溶液C硝酸銨溶于水，使溶液的溫度降低 D溶質(zhì)都以分子形式溶解在溶劑里10（2分）下列是某同學(xué)記錄的有關(guān)實驗的現(xiàn)象，其中錯誤的是（）A鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體B浸有酚酞試液的濾紙條靠近濃氨水，濾紙條逐漸變成紅色C加熱“銅綠”時，綠色粉

4、末逐漸變成黑色粉末D向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，溶液變?yōu)樗{(lán)色11（2分）某同學(xué)做粗鹽的初步提純實驗涉及如下操作，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A操作符合稱量藥品的要求B操作中量取的水多于10mLC操作中傾倒粗鹽水時液面要低于濾紙邊緣D操作造成的后果是局部過熱、液滴飛濺12（2分）下列與人類生命、健康有關(guān)的說法正確的是（）A缺少碘元素會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松B公共場合應(yīng)全面禁止吸煙C瘦肉富含鐵元素，吃得越多越好D高樓著火時，應(yīng)乘電梯逃生13（2分）下列關(guān)于原子、分子的說法錯誤的是（）A分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子B在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分C在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)D分

5、子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子14（2分）在實驗室、醫(yī)院經(jīng)常使用的多功能瓶如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A瓶內(nèi)充滿空氣時，如果收集二氧化碳，a是進(jìn)氣管B瓶內(nèi)盛滿水時，如果收集氫氣，a是進(jìn)氣管C瓶內(nèi)盛有適量的濃硫酸用于干燥氧氣時，a是進(jìn)氣管D瓶內(nèi)盛放半瓶水，病人吸氧時，a管連接氧氣罐15（2分）化學(xué)無處不在，下列有關(guān)說法不正確的是（）A汽油洗去衣服上的油污，是利用了乳化作用B木炭不完全燃燒時，極易產(chǎn)生炭黑和一氧化碳C制造電器零件用黃銅而不用純銅，是因為黃銅比純銅硬D降低飽和溶液的溫度不一定能析出晶體16（2分）下列對有關(guān)事實的微觀解釋中，錯誤的是（）A熱脹冷縮現(xiàn)象，說明微粒之間有空隙B春天花香撲

6、鼻，說明微粒在不斷運動C硫酸溶液能導(dǎo)電，說明溶液中含有自由移動的離子D水燒開后易把壺蓋沖起，說明溫度升高水分子變大17（2分）實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液下列有關(guān)說法錯誤的是（）A操作步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移B需要稱取7.5g的蔗糖C用規(guī)格為100mL的量筒量取42.5mL水D溶解時用玻璃棒攪拌的目的是為了加快蔗糖的溶解18（2分）在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g181232反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測26212下列說法中，不正確的是（）A表中待測的值是13 B參加反應(yīng)的甲和丁的

7、質(zhì)量比為1：4C物質(zhì)乙不一定是化合物 D物質(zhì)丙可能是與該反應(yīng)無關(guān)的雜質(zhì)二、填空與簡答題（共4小題，滿分28分）19（6分）用元素符號、離子符號、化學(xué)式等化學(xué)用語填空（1）地殼里含量最多的元素：； （2）磁鐵礦的主要成分：；（3）高錳酸鉀：； （4）空氣中含量最多的氣體；（5）氫氧化鈉溶液中含有的陰離子：； （6）干冰： 20（6分）愛惜水、保護(hù)水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任（1）天然水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等步驟，能得到較為純凈的自來水（2）某地的自來水中溶有較多，屬于硬水；在生活中多通過對應(yīng)水進(jìn)行軟化（3）明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是高鐵酸鉀（化學(xué)式為K2FeO4）是新型凈水劑，工業(yè)上制備K2F

8、eO4 化學(xué)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH2K2FeO4+6X+8H2O，則X的化學(xué)式為 ，K2FeO4中Fe元素的化合價為 21（5分）如圖是KCl和的溶解度曲線，請回答下列問題：（1）t時，KCl的溶解度（填“”“”或“=”）KNO3的溶解度（2）60時，將gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液（3）在保持溫度不變的情況下，將KCl的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，一般可采?或 的方法（4）要除去KNO3中混有的少量KCl，先在較高溫下將混合物溶于水中制成熱的濃溶液，然后 ，KNO3就能大量結(jié)晶析出，再過濾、干燥，即得較為純凈的KNO3晶體22（11分）某?；瘜W(xué)興趣小組在實驗

9、室中模擬煉鐵，實驗裝置如圖所示請回答下列問題：（1）加熱氧化鐵之前，必須先 ，以防止玻璃管發(fā)生爆炸（2）加熱一段時間后，玻璃管中色粉末逐漸變黑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （3）實驗時試管中的澄清石灰水會 ，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （4）實驗產(chǎn)生的尾氣多采用點火燒掉的方法，此燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （5）若實驗很成功，同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中，觀察到溶液中出現(xiàn)現(xiàn)象，并且溶液逐漸變成 色三、實驗與探究題（共2小題，滿分25分）23（12分）實驗室制取有關(guān)氣體的實驗裝置如圖所示（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：是；是（2）分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為 ，發(fā)生裝置為（填字母下同）；要得到純度

10、高的氧氣，收集裝置要選用（3）實驗室用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO32KCl+3O2，該反應(yīng)的基本類型是 ，二氧化錳具有 作用；用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為 （4）實驗室制取并收集少量二氧化碳的裝置組合，一般選 ，有關(guān)的化學(xué)方程式是 24（13分）化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實驗探究【實驗回顧】圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置（1）紅磷燃燒冒出濃厚的 ，有關(guān)的化學(xué)方程式是 （2）磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的 減小，于是燒杯中的水倒吸到集氣瓶里，以彌補(bǔ) 的體積從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（3）燃燒結(jié)束后，

11、當(dāng)集氣瓶 時才能松開止水夾讀數(shù) 【問題提出】磷燃燒過程中，當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于5.9% 時燃燒就無法繼續(xù)進(jìn)行，因此通過圖1裝置測得的結(jié)果與理論值相差較大【實驗改進(jìn)】根據(jù)鐵生銹的原理，同學(xué)們設(shè)計出如圖2所示的裝置 再次測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，主要的實驗步驟與過程如下：（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320mL，然后在量筒里裝入100mL水（2）將4g鐵粉、5g碳粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋（3）按圖2連好裝置充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到 ；最終量筒中剩余水的體積是39mL，從而測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是 （計算結(jié)果精確到0.1%）【師生交流】實驗結(jié)束后

12、，同學(xué)們又交流探討了如下問題：（1）在耗氧過程中，食鹽的作用是 （2）鐵在空氣中生銹的過程比較復(fù)雜，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成Fe（OH）2（此生成物的名稱是 ），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （3）下列是同學(xué)們對于用圖2裝置進(jìn)行實驗發(fā)表的觀點，其中不正確的是（填字母）A、若考慮集氣瓶里耗氧物等的體積，導(dǎo)管里空氣的體積，實驗結(jié)果會更準(zhǔn)確B、若將耗氧物均勻散布在集氣瓶內(nèi)壁上，可以加快實驗進(jìn)程C、若證明實驗后的耗氧物中還有鐵，只能用磁鐵吸引D、在實驗過程中，耗氧物會緩慢放出熱量四、解答題（共2小題，滿分11分）25（4分）科學(xué)風(fēng)險要合理規(guī)避2015年12月11日國家食品藥品監(jiān)管總局發(fā)布通報，提示頭孢硫脒注

13、射液存在過敏性休克、呼吸困難等不良反應(yīng)已知頭孢硫脒的化學(xué)式為C19H28N4O6S2，則頭孢硫脒中含有 種元素，頭孢硫脒的相對分子質(zhì)量是 26（7分）為了定量分析黃銅（銅鋅合金）的組成，化學(xué)小組進(jìn)行了如下實驗，稱取20g黃銅樣品放入燒杯中，再緩慢加入適量稀硫酸并不斷攪拌，測得生成的氫氣與所用稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示求：（1）黃銅樣品中鋅的質(zhì)量（2）所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)2015-2016學(xué)年江蘇省徐州市九年級（上）期末化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（共18小題，每小題2分，滿分36分）1（2分）（2015秋睢寧縣期末）某科技小組利用課余時間調(diào)查霧霾產(chǎn)生的原因，并提出減少霧霾的措施，其中

14、正確的是（）A多選擇公共交通工具出行B春節(jié)期間大量燃放煙花爆竹C大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電D隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈【分析】A、多選擇公共交通工具出行，可減少污染物排放；B、大量燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的空氣污染物；C、火力發(fā)電可以增加粉塵的排放；D、露天焚燒垃圾會增加粉塵的排放【解答】解：A、多選擇公共交通工具出行，可減少污染物排放，減少霧霾，故正確；B、大量燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的空氣污染物，加重霧霾，故錯誤；C、火力發(fā)電可以增加粉塵的排放，加重霧霾，故錯誤；D、露天焚燒垃圾會增加粉塵的排放，加重霧霾，故錯誤故選：A【點評】本題主要考查了有關(guān)環(huán)保方面的知識，難度不大，需要在平時加強(qiáng)識記即可解答2（2

15、分）（2015秋睢寧縣期末）下列歷史典故中，涉及到化學(xué)變化的是（）A司馬光砸缸B武老太鐵杵磨針C燧人氏鉆木取火D楚人刻舟求劍【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷【解答】解：A、司馬光砸缸過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化B、武老太鐵杵磨針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化C、燧人氏鉆木取火過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化D、楚人刻舟求劍過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選C【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于

16、物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3（2分）（2015秋徐州期末）如圖所示化學(xué)實驗的基本操作中，正確的是（）A 固體取用B 聞藥品氣味C 加熱液體D 氧氣驗滿【分析】A、根據(jù)固體藥品的取用方法分析B、根據(jù)聞藥品氣味的注意事項分析C、根據(jù)給液體加熱時的注意事項分析D、根據(jù)氧氣驗滿的方法分析【解答】解：A、取用固體藥品時，要用藥匙或鑷子，瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故圖中操作錯誤；B、聞藥品的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到瓶口去聞藥品的氣味，故圖中操作錯誤；C、給液體加熱時，要用酒精燈的外焰加熱，試管內(nèi)液體不能超過其體積的，故圖中操作錯誤

17、；D、氧氣驗滿時可以用帶火星的木條放在集氣瓶口處，檢驗氧氣是否集滿，故圖中操作正確故選D【點評】了解具備基本的化學(xué)實驗技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證；掌握化學(xué)實驗的基本技能，才能安全、準(zhǔn)確地進(jìn)行化學(xué)實驗4（2分）（2015秋睢寧縣期末）實驗時不慎打翻了燃著的酒精燈，要立即用濕抹布撲蓋，這樣滅火的原理主要是（）A隔絕氧氣B清除可燃物C降低酒精的著火點D溫度降到酒精著火點以下【分析】根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析解答【解答】解：滅火原理是破壞燃燒的一個條件使燃燒停止達(dá)到滅火的目的，燃著的酒精燈不慎打翻可用濕抹布蓋滅，用濕

18、抹布覆蓋在燃燒的酒精上，能使酒精與氧氣隔絕，又能起到降溫的作用故選：A【點評】本題難度不大，掌握滅火的原理與方法并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵5（2分）（2015秋睢寧縣期末）下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（）A氧氣能支持燃燒，可用作燃料B在空氣稀薄的青藏高原，氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍是21%C氧氣易溶于水，使水生動物得以生存D氧氣能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)、用途及空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分析判斷【解答】解：A、氧氣能支持燃燒，可用作助燃劑，不具有可燃性，不能用作燃料，故A說法不正確；B、在空氣稀薄的青藏高原，氧氣的體積分?jǐn)?shù)仍是21%，故B說法正確；C、氧氣不易溶于水，水中溶有一定量的

19、氧氣，使水生動物得以生存，故C說法不正確；D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在一定條件下能與很多種的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，故D說法不正確故選B【點評】本題較為簡單，了解氧氣的性質(zhì)、用途及空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)等知識即可分析解答6（2分）（2015株洲）下列措施不能在一定程度上防止金屬生銹的是（）A在金屬表面涂油或刷漆B在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻C制成耐腐蝕的合金D用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜【分析】根據(jù)已有的金屬銹蝕的條件結(jié)合防銹的方法進(jìn)行分析解答即可，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，鋁表面形成的氧化鋁薄膜具有保護(hù)作用，據(jù)此解答【解答】解：A、金屬銹蝕與氧氣和水有關(guān)，在金屬表面刷漆或是涂油能防止金屬與氧氣或

20、水接觸，可以防銹；B、在金屬表面鍍上一層耐腐蝕的鉻能使金屬與氧氣或水隔絕，能防止生銹；C、制成耐腐蝕的合金，改變了金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，有利于防銹；D、用砂紙擦去鋁制品表面的氧化膜，則破壞了保護(hù)層，使內(nèi)部的鋁易被腐蝕，不能防銹；故選D【點評】本題考查的是金屬的銹蝕及其防銹，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行7（2分）（2015秋睢寧縣期末）中國藥學(xué)家屠呦呦研制的抗瘧疾藥青蒿素她因此榮獲2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎下列關(guān)于青蒿素（分子式為C15H22O5）的說法不正確的是（）A每個青蒿素分子中含有42個原子B青蒿素中C、H元素的質(zhì)量比為90：11C青蒿素屬于化合物但不是氧化物D青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【分

21、析】A根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析；B根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析；C根據(jù)物質(zhì)的分類來分析；D根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比來分析【解答】解：A一個青蒿素分子是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的，共含有42個原子，故正確；B青蒿素中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）=90：11，故正確；C由青蒿素的化學(xué)式可知，它是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，而氧化物中只含兩種元素，所以不是氧化物，故正確；D青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40可見其中氫

22、元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故錯誤故選D【點評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力8（2分）（2015秋睢寧縣期末）如圖是電解水的簡易實驗裝置示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A試管1中收集的氣體有可燃性B試管2中收集的氣體屬于單質(zhì)Ca、b分別是電源的正極、負(fù)極D該實驗說明水是由氫、氧兩種元素組成的【分析】根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析判斷有關(guān)的敘述電解水時正氧負(fù)氫，氫二氧一【解答】解：A、由電解水的簡易實驗裝置示意圖可知，試管1中收集的氣體較多是氫氣，具有可燃性，故A敘述正確；B、由電解水的裝置可知，試管2中收集的氣體較

23、少是氧氣，屬于單質(zhì)，故B敘述正確；C、由上述分析可知，試管1、2收集的氣體分別是氫氣和氧氣，a、b分別是電源的負(fù)極、正極，故C敘述錯誤；D、該實驗可證明水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，故D敘述正確故選C【點評】本題的難度不大，了解電解水實驗的現(xiàn)象、結(jié)論即可分析判斷9（2分）（2015泰州）下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是（）A溶液都是無色、透明的B均一、穩(wěn)定的液體都是溶液C硝酸銨溶于水，使溶液的溫度降低D溶質(zhì)都以分子形式溶解在溶劑里【分析】A、溶液不一定無色；B、均一、穩(wěn)定的混合物屬于溶液；C、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低；D、根據(jù)溶液中溶質(zhì)的存在狀態(tài)考慮【解答】解：A、溶液不一定無色，

24、例如硫酸銅溶液是藍(lán)色，故A錯；B、均一、穩(wěn)定的混合物是溶液，均一、穩(wěn)定的液體不一定是混合物，例如蒸餾水屬于均一、穩(wěn)定的液體，屬于純凈物，不是溶液，故B錯；C、硝酸銨溶于水吸收熱量，溶液溫度降低，故C正確；D、溶液中溶質(zhì)以分子或離子的形式存在溶液中，故D錯故選C【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，溶液中溶質(zhì)以分子或離子的形式存在溶液中10（2分）（2015秋睢寧縣期末）下列是某同學(xué)記錄的有關(guān)實驗的現(xiàn)象，其中錯誤的是（）A鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體B浸有酚酞試液的濾紙條靠近濃氨水，濾紙條逐漸變成紅色C加熱“銅綠”時，綠色粉末逐漸變成黑色粉末D向紫色石蕊試液中通

25、入二氧化碳?xì)怏w，溶液變?yōu)樗{(lán)色【分析】A、根據(jù)鎂帶在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)濃氨水顯堿性，具有揮發(fā)性，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出白光，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項說法正確B、濃氨水顯堿性，具有揮發(fā)性，浸有酚酞試液的濾紙條靠近濃氨水，濾紙條逐漸變成紅色，故選項說法正確C、加熱“銅綠”生成氧化銅、水和二氧化碳，會觀察到綠色粉末逐漸變成黑色粉末，故選項說法正確D、向紫色石蕊試液中通入二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，故選項說法錯誤故選：D【點評】本題難度不

26、大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、堿與鹽的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰的區(qū)別11（2分）（2015秋睢寧縣期末）某同學(xué)做粗鹽的初步提純實驗涉及如下操作，下列有關(guān)敘述不正確的是（）A操作符合稱量藥品的要求B操作中量取的水多于10mLC操作中傾倒粗鹽水時液面要低于濾紙邊緣D操作造成的后果是局部過熱、液滴飛濺【分析】A、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷C、過濾液體時，注意“一貼、二低、三靠”的原則D、根據(jù)蒸發(fā)操作的注意事項進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、托盤天平的使用要遵循“左物

27、右碼”的原則，操作符合稱量藥品的要求，故選項說法正確B、量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平，圖中俯視刻度，讀數(shù)液體體積比實際偏大，量取的水少于10mL，所示操作錯誤C、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，傾倒粗鹽水時液面要低于濾紙邊緣，故選項說法正確D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，操作沒有用玻璃棒攪拌，造成的后果是局部過熱、液滴飛濺，故選項說法正確故選：B【點評】本題難度不大，熟悉粗鹽的初步提純的實驗步驟、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答本題的關(guān)鍵12（2分）（2015秋睢寧縣期末）下列與人類生命、健康有關(guān)的說法正確的是（）A缺少碘元素會導(dǎo)

28、致骨質(zhì)疏松B公共場合應(yīng)全面禁止吸煙C瘦肉富含鐵元素，吃得越多越好D高樓著火時，應(yīng)乘電梯逃生【分析】A、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析判斷；B、根據(jù)吸煙有害健康進(jìn)行分析；C、根據(jù)鐵的生理功能和合理膳食原則判斷；D、根據(jù)電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時隨時可能會斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項說法錯誤；B、吸煙有害健康，公共場合應(yīng)全面禁止吸煙，故選項說法正確；C、鐵是人體必需常量元素之一，攝入的適量的鐵才利于身體健康，故選項說法故錯；D、高層建筑的電梯的供電系統(tǒng)在火災(zāi)時隨時可能會斷電或因熱的作用變形而使人被困在電梯內(nèi)

29、，同時由于電梯井貫穿各樓層，煙霧可能直接威脅被困人員的安全，故選項說法錯誤故選B【點評】本題難度不大，了解化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系、吸煙有害健康、合理膳食、滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵13（2分）（2015濰坊）下列關(guān)于原子、分子的說法錯誤的是（）A分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子B在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分C在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)D分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子【分析】從分子的定義與分子的特性方面分析判斷即可分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微?！窘獯稹拷猓篈、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，不是唯一的一種，原子、離子也能構(gòu)成物質(zhì)，說法錯誤B、原子是化學(xué)變

30、化中最小的粒子，即化學(xué)變化中分子可分原子不可分，說法正確C、在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，說法正確D、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時，分子發(fā)生了變化，原來的物質(zhì)也就不存在，新的物質(zhì)和原來的物質(zhì)具有不同的化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)發(fā)生物理變化時，分子不變，物質(zhì)不發(fā)生變化，它和原來物質(zhì)的具有完全相同的化學(xué)性質(zhì)所以把分子說成是“保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)”的最小粒子，說法正確故選A【點評】本題考查了分子的定義與分子的特性 在理解“能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是分子”時，要從物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)分析：在任何化學(xué)變化過程中，原子都不能被分開，化學(xué)變化的實質(zhì)是原子的重新組合14（2分）（2015秋睢寧縣期末）在實驗室、醫(yī)院經(jīng)常使用的多功能瓶

31、如圖所示，下列敘述錯誤的是（）A瓶內(nèi)充滿空氣時，如果收集二氧化碳，a是進(jìn)氣管B瓶內(nèi)盛滿水時，如果收集氫氣，a是進(jìn)氣管C瓶內(nèi)盛有適量的濃硫酸用于干燥氧氣時，a是進(jìn)氣管D瓶內(nèi)盛放半瓶水，病人吸氧時，a管連接氧氣罐【分析】氣體的收集方法有三種：排水法、向上排空氣法、向下排空氣法排水法適用于不易溶于水或難溶于水的物質(zhì)；向上排空氣法適用于密度比空氣大的氣體；向下排空氣法適用于密度比空氣小的氣體【解答】解：A、二氧化碳的密度比空氣大，可以用向上排氣法收集；故氧氣應(yīng)從a端通入，故正確B、若用排水法收集氫氣時，氫氣應(yīng)由導(dǎo)管b通入，這樣才可以把水排凈，故錯誤；C、瓶內(nèi)盛有適量的濃硫酸用于干燥氧氣時，a是進(jìn)氣管，

32、故正確；D、瓶內(nèi)盛放半瓶水，病人吸氧時，a管連接氧氣罐故正確；故選B【點評】選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素15（2分）（2015秋睢寧縣期末）化學(xué)無處不在，下列有關(guān)說法不正確的是（）A汽油洗去衣服上的油污，是利用了乳化作用B木炭不完全燃燒時，極易產(chǎn)生炭黑和一氧化碳C制造電器零件用黃銅而不用純銅，是因為黃銅比純銅硬D降低飽和溶液的溫度不一定能析出晶體【分析】A、根據(jù)汽油能溶解油污，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)合金的性質(zhì)（硬度比組成它的純金屬的硬度大）進(jìn)行分析判斷D、有些物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而增大，進(jìn)行分析判斷【解答】

33、解：A、汽油能溶解油污，汽油洗去衣服上的油污，是利用了溶解原理，故選項說法錯誤B、木炭不完全燃燒時，極易產(chǎn)生炭黑和一氧化碳，故選項說法正確C、制造電器零件用黃銅而不用純銅，是因為黃銅比純銅硬，故選項說法正確D、有些物質(zhì)的溶解度隨著溫度的降低而增大，降低飽和溶液的溫度，溶解度變大，不會析出晶體，故選項說法正確故選：A【點評】本題難度不大，掌握溶解原理、碳的化學(xué)性質(zhì)、合金的性質(zhì)、飽和溶液降溫不一定會析出晶體等是正確解答本題的關(guān)鍵16（2分）（2015秋睢寧縣期末）下列對有關(guān)事實的微觀解釋中，錯誤的是（）A熱脹冷縮現(xiàn)象，說明微粒之間有空隙B春天花香撲鼻，說明微粒在不斷運動C硫酸溶液能導(dǎo)電，說明溶液中

34、含有自由移動的離子D水燒開后易把壺蓋沖起，說明溫度升高水分子變大【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合物質(zhì)的水溶液能夠?qū)щ?，?yīng)能產(chǎn)生自由移動離子，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、熱脹冷縮現(xiàn)象，是因為微粒間的間隔隨溫度的變化而改變，故選項解釋正確B、春天花香撲鼻，是因為微粒在不斷運動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，故選項解釋正確C、硫酸溶液能導(dǎo)電，是因為溶液中含有自由移動的離子，故選項解釋正確D、水燒開后易把壺蓋沖起，是因為溫度升高水，水分子間的間隔變大，故選項解釋錯

35、誤故選：D【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵17（2分）（2015秋睢寧縣期末）實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液下列有關(guān)說法錯誤的是（）A操作步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移B需要稱取7.5g的蔗糖C用規(guī)格為100mL的量筒量取42.5mL水D溶解時用玻璃棒攪拌的目的是為了加快蔗糖的溶解【分析】A、根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析判斷B、利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量，進(jìn)而確定所需

36、量筒的規(guī)格D、根據(jù)溶解操作中玻璃棒的作用進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，首先計算配制溶液所需蔗糖和水的質(zhì)量，再稱量所需的蔗糖和量取水，最后進(jìn)行溶解、轉(zhuǎn)移，故選項說法正確B、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的蔗糖溶液，需要蔗糖的質(zhì)量為50g×15%=7.5g，故選項說法正確C、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量，所需水的質(zhì)量為50g7.5g=42.5g（合42.5mL），應(yīng)用規(guī)格為50mL的量筒量取42.5mL水，故選項說法錯誤D、溶解時用玻璃棒攪拌的目的是加快蔗糖的溶解速率，故選項說法正確故選：C【點評】

37、本題難度不大，掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵18（2分）（2015秋睢寧縣期末）在一個密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g181232反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測26212下列說法中，不正確的是（）A表中待測的值是13B參加反應(yīng)的甲和丁的質(zhì)量比為1：4C物質(zhì)乙不一定是化合物D物質(zhì)丙可能是與該反應(yīng)無關(guān)的雜質(zhì)【分析】化學(xué)變化前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和不變，利用質(zhì)量守恒定律，計算出反應(yīng)后甲物質(zhì)的質(zhì)量X；根據(jù)反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)為生成物、質(zhì)量減小的物質(zhì)為反應(yīng)物，判斷反應(yīng)的發(fā)生情況【解答】解

38、：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量“待測”=（18+1+2+32）g（26+2+12）g=13g；故說法正確；B、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量=18g13g=5g，參加反應(yīng)丁物質(zhì)的質(zhì)量=32g12g=20g，反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量比=5g：20g=1：4；故說法正確；C、反應(yīng)后甲、丁質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，乙質(zhì)量增加，是生成物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，因此乙一定是化合物，故說法錯誤；D、丙物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，丙物質(zhì)可能是與該反應(yīng)無關(guān)的雜質(zhì)，也可能為反應(yīng)的催化劑；故說法正確故選C【點評】該題要求學(xué)生要掌握好質(zhì)量守恒定律并能靈活的加以運用，還要求學(xué)生具有會從圖表中挖掘出有效數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的能力二、填空與簡

39、答題（共4小題，滿分28分）19（6分）（2015秋睢寧縣期末）用元素符號、離子符號、化學(xué)式等化學(xué)用語填空（1）地殼里含量最多的元素：O； （2）磁鐵礦的主要成分：Fe3O4；（3）高錳酸鉀：KMnO4； （4）空氣中含量最多的氣體N2；（5）氫氧化鈉溶液中含有的陰離子：OH； （6）干冰：CO2【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解（1）地殼里含量最多的元素是氧元素，符號為：O；（2

40、）磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，符號為：Fe3O4；（3）高錳酸鉀的化學(xué)式是：KMnO4； （4）空氣中含量最多的氣體是氮氣，化學(xué)式是：N2；（5）氫氧化鈉溶液中含有的陰離子是氫氧根離子，符號是：OH； （6）干冰是固體的二氧化碳，化學(xué)式是：CO2故答案為：（1）O；（2）Fe3O4；（3）KMnO4（4）N2；（5）CO2【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易20（6分）（2015秋睢寧縣期末）愛惜水、保護(hù)水是每個公民的義務(wù)和責(zé)任（1）天然水經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，能

41、得到較為純凈的自來水（2）某地的自來水中溶有較多可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水，屬于硬水；在生活中多通過加熱煮沸對應(yīng)水進(jìn)行軟化（3）明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是吸附較大顆粒，加速沉降高鐵酸鉀（化學(xué)式為K2FeO4）是新型凈水劑，工業(yè)上制備K2FeO4 化學(xué)方程式為：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH2K2FeO4+6X+8H2O，則X的化學(xué)式為KCl，K2FeO4中Fe元素的化合價為+6【分析】（1）根據(jù)凈化水的原理分析解答；（2）根據(jù)含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水解答；（3）根據(jù)明礬可以吸附較大顆粒，加速沉降解答；根據(jù)化合物中元素正負(fù)化合價的代數(shù)和為零解答；根據(jù)在化合物中正負(fù)化

42、合價代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鉀的化學(xué)式進(jìn)行解答本題【解答】解：（1）根據(jù)凈化水的原理，將水樣經(jīng)過沉降、過濾、吸附、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水（2）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為硬水在生活中多通過加熱煮沸對應(yīng)水進(jìn)行軟化（3）明礬是傳統(tǒng)的凈水劑，其作用是吸附較大顆粒，加速沉降；根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH2K2FeO4+6X+8H2O，反應(yīng)物中鐵、氧、鉀、氫、氯原子個數(shù)分別為2、16、10、16、6，反應(yīng)后的生成物中鐵、氧、鉀、氫、氯原子個數(shù)分別為2、16、4、16、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則6X中含有6個鉀原子和6個氯原子，則每個X分子

43、由1個鉀原子和1個氯原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為KCl故答案為：（1）吸附；（2）可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水；加熱煮沸；（3）吸附較大顆粒，加速沉降；KCl；+6【點評】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力21（5分）（2015秋睢寧縣期末）如圖是KCl和的溶解度曲線，請回答下列問題：（1）t時，KCl的溶解度=（填“”“”或“=”）KNO3的溶解度（2）60時，將55gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液（3）在保持溫度不變的情況下，將KCl的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，一般可采用增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑的方法（4）要除去

44、KNO3中混有的少量KCl，先在較高溫下將混合物溶于水中制成熱的濃溶液，然后降溫，KNO3就能大量結(jié)晶析出，再過濾、干燥，即得較為純凈的KNO3晶體【分析】根據(jù)溶解度曲線的意義、飽和溶液和不飽和溶液的轉(zhuǎn)化以及析出晶體的方法進(jìn)行分析解答即可【解答】解：（1）據(jù)圖可以看出，t時，KCl的溶解和KNO3的溶解度相等，故填：=；（2）60時，硝酸鉀的溶解度為110，故將55gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液，故填：55；（3）要將氯化鉀的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?，可以采用增加溶質(zhì)或是蒸發(fā)水的方法，故填：增加溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑；（4）要除去KNO3中混有的少量KCl，可以采用降溫結(jié)晶的方法，故填：降溫【

45、點評】掌握溶解度曲線的意義以及其應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵22（11分）（2015秋睢寧縣期末）某校化學(xué)興趣小組在實驗室中模擬煉鐵，實驗裝置如圖所示請回答下列問題：（1）加熱氧化鐵之前，必須先通入一會兒一氧化碳，以防止玻璃管發(fā)生爆炸（2）加熱一段時間后，玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（3）實驗時試管中的澄清石灰水會變渾濁，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（4）實驗產(chǎn)生的尾氣多采用點火燒掉的方法，此燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是2CO+O22CO2（5）若實驗很成功，同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中，觀察到溶液中出

46、現(xiàn)氣泡現(xiàn)象，并且溶液逐漸變成淺綠色【分析】高溫條件下，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；一氧化碳燃燒生成二氧化碳；鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣【解答】解：（1）加熱氧化鐵之前，必須先通入一會兒一氧化碳，目的是排盡玻璃管中的空氣，以防止玻璃管發(fā)生爆炸故填：通入一會兒一氧化碳（2）加熱一段時間后，玻璃管中紅棕色粉末逐漸變黑，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2故填：紅棕；Fe2O3+3CO2Fe+3CO2（3）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+C

47、O2CaCO3+H2O故填：變渾濁；Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O（4）點燃時，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO+O22CO2故填：2CO+O22CO2（5）若實驗很成功，同學(xué)將制得的黑色粉末加入到足量的稀鹽酸中，鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，觀察到溶液中出現(xiàn)氣泡，并且溶液逐漸變成淺綠色故填：氣泡；淺綠【點評】實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)三、實驗與探究題（共2小題，滿分25分）23（12分）（2015秋睢寧縣期末）實驗室制取有關(guān)氣體的實驗裝置如圖所示（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：

48、是鐵架臺；是錐形瓶（2）分解過氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2，發(fā)生裝置為B（填字母下同）；要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用C（3）實驗室用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO32KCl+3O2，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)，二氧化錳具有催化作用；用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為A（4）實驗室制取并收集少量二氧化碳的裝置組合，一般選B和E，有關(guān)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【分析】（1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，屬于固液常溫型；結(jié)合氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，進(jìn)行分析解答（3）固體

49、氯酸鉀制氧氣，結(jié)合反應(yīng)特征、二氧化錳作催化劑、屬于固體加熱型，進(jìn)行分析解答（4）根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置【解答】解：（1）儀器是鐵架臺；儀器是錐形瓶（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2；屬于固液常溫型，故發(fā)生裝置為B；氧氣不易溶于水，密度比空氣的大，可選用排水法和向上排空氣法收集，排水法收集的氣體比較純凈，要得到純度高的氧氣，收集裝置要選用C（3）用固體氯酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是：2KClO32KCl+3O2，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；二氧化錳作催

50、化劑，具有催化作用；屬于屬于固體加熱型，則用氯酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為A（4）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，同時生成氯化鈣、水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳故答案為：（1）鐵架臺；錐形瓶；（2）2H2O22H2O+O2；B；C；（3）分解反應(yīng)；催化；（4）B和E；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇

51、依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵24（13分）（2015秋徐州期末）化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行了進(jìn)一步的實驗探究【實驗回顧】圖1是實驗室用燃磷法測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置（1）紅磷燃燒冒出濃厚的白煙，有關(guān)的化學(xué)方程式是4P+5O22P2O5（2）磷燃燒消耗氧氣，并且生成固體，使得集氣瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小，于是燒杯中的水倒吸到集氣瓶里，以彌補(bǔ)氧氣的體積從而粗略測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)（3）燃燒結(jié)束后，當(dāng)集氣瓶冷卻到室溫時才能松開止水夾讀數(shù) 【問題提出】磷燃燒過程中，當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于5.9% 時燃燒就無法繼續(xù)進(jìn)行，因此通過圖1裝置測得的結(jié)果與理論值相差較大【實驗改進(jìn)】根據(jù)鐵生銹的原理，同學(xué)們設(shè)計出如圖2所示的裝置 再次測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，主要的實驗步驟與過程如下：（1）用水量法測出集氣瓶的容積約是320mL，然后在量筒里裝入100mL水（2）將4g鐵粉、5g碳粉混合均勻，再滴入適量的食鹽溶液，制成耗氧物，裝入布袋（3）按圖2連好裝置充分反應(yīng)后，冷卻到室溫，打開止水夾可觀察到水被吸入導(dǎo)管；最終量筒中剩余水的體積是39mL，從而測出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是19.1%（計算結(jié)果精確到0.1%）【師生交流】實驗結(jié)束后，同學(xué)們又交流探討了如下問題：（1）在耗氧過程中，