少兒簡(jiǎn)筆畫教案42696

1、第四講  中國(guó)古代玉器、漆器、織繡工藝 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)中具有悠久歷史的織繡、玉器和漆器的基本知識(shí)、工藝特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生欣賞古代工藝美術(shù)的能力，提高藝術(shù)欣賞水平。教學(xué)重點(diǎn)：1. 感受各類工藝美術(shù)品的外在形式美和特有的人文內(nèi)涵。2.從掌握知識(shí)和掌握欣賞方法來講，重點(diǎn)應(yīng)放在掌握欣賞方法上。教學(xué)難點(diǎn)：主要是一些專業(yè)名詞和有關(guān)的歷史文化知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教具準(zhǔn)備：教材、錄象帶、自制課件。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)：二.引入新課： 在中國(guó)古代早期的工藝美術(shù)中，除了陶器和青銅器工藝外，成就最突出、而且最富民族特色的就是玉器、漆器和織繡工藝。今天我們就來欣賞和了解一下這

2、些各具特色、具有悠久歷史的傳統(tǒng)工藝。 （出示課題） 1. 玉器工藝：以硬玉、軟玉、碧玉、水晶等為原料而制作的工具、裝飾品、祭器、陳設(shè)品等通稱為玉器。根據(jù)現(xiàn)有資料證明，中國(guó)最早的玉器出現(xiàn)于距今7000年的新石器時(shí)代，大家知道，我們的祖先那時(shí)就是以石頭作為生活、生產(chǎn)工具的材料，其中比較美麗的、有光澤、有色彩花紋的石頭，就被用來作為裝飾品，后來人們知道了打磨、穿孔、鏤雕等加工手段。到了新石器時(shí)代后期，玉就從石頭中分離出來成為工藝品中國(guó)古人對(duì)玉的解釋除了物質(zhì)的特性質(zhì)地溫潤(rùn)縝密、光澤柔和外，還賦予它以“德”的含義。商周時(shí)代，作為玉器，有用于祭祀（si）和禮儀的“禮玉”，有用于服裝佩飾的“佩玉”，以“佩玉

3、為尚”，成為一種具有社會(huì)道德含義的特殊物品，這是中國(guó)封建社會(huì)的文人對(duì)玉的特征和內(nèi)涵的典型概括。中國(guó)古代制造玉器的工藝，先秦時(shí)期稱琢玉，宋代稱碾（nian）玉，今稱碾琢。玉器的造型和紋飾均是靠碾琢而成。玉器的設(shè)計(jì)創(chuàng)作方法，是因材施藝，科學(xué)地利用材質(zhì)、色澤，盡其玉材美的光澤。 （錄象：玉器工藝）畫大熊貓【活動(dòng)目標(biāo)】1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片，簡(jiǎn)單的畫出大熊貓的體態(tài)。2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。【活動(dòng)準(zhǔn)備】      課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙，小椅子、呼啦圈?！净顒?dòng)過程】一、開始部分：隨著音樂全體小朋友學(xué)

4、著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。二、基本部分：1、出示課件：（大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面），讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。小朋友，圖上是誰??？（大熊貓）大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩)大熊貓長(zhǎng)什么樣子??？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的）教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周圍也是八字形的黑毛，其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。2、朋友們看磁性黑板，出示熊貓圖片，請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓

5、的畫法。1）大熊貓圓圓的大腦袋。2）出大熊貓橢圓形的白色身體。3）畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。4）給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?）給大熊貓進(jìn)行著色。4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。1）自己畫，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助。2）畫簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上，大膽想象，畫出不同形態(tài)的大熊貓 。3）為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。4）給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔，涂色要均勻。7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。8、小朋友，今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮，它們可高興了。讓我們一起祝賀一下，來做一個(gè)大熊

6、貓鉆圈的游戲，好不好？（好?。├蠋熤v明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。玩法：幼兒排成兩隊(duì)，第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣，手腳著地，鉆過呼啦圈后，返回拍第二個(gè)小朋友的手，依次類推，看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完，哪隊(duì)便為勝方。規(guī)則：必須手腳著地鉆過呼啦圈。注意事項(xiàng)：不能碰倒呼啦圈。三、活動(dòng)延伸：剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了！現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。聽著音樂，組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。四、結(jié)束部分：隨著音樂，老師組織孩子們學(xué)著大熊貓的樣子，出去尋找東西吃。教育孩子們要愛護(hù)大熊貓，發(fā)動(dòng)家人和朋友一起愛護(hù)國(guó)家一級(jí)動(dòng)物大熊貓。美術(shù)教案:美麗的房子減小字體 增大字體 一、教學(xué)目標(biāo)：、  通

7、過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。、  讓孩子學(xué)習(xí)如何觀察事物順序的方法。、  激發(fā)幼兒對(duì)拼貼活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。學(xué)習(xí)如何觀察事物順序。三、教學(xué)準(zhǔn)備：  不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。四、教學(xué)過程：1、教師出示小熊：今天森林里的小熊來到我們的城市，它沒有家不知道位在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴

8、小熊房子是怎樣的？  教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。 教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。  教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯?。這是高樓大廈。  教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導(dǎo)幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的

9、形狀。最后小結(jié)：這是獨(dú)立的  教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得<BR><P></P>它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。  教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導(dǎo)幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認(rèn)為最漂亮的房子是怎樣的？ 2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認(rèn)為最漂亮的房子。鼓勵(lì)幼兒大膽開展想象。  教師請(qǐng)幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。3、幼兒操作，教師

10、巡回指導(dǎo)。  教師巡視時(shí)及時(shí)表揚(yáng)有進(jìn)步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。4、展示幼兒作品，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。  讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起來欣賞，相互交流。簡(jiǎn)筆畫教案二              藍(lán)色的大?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)兩種不同明度的藍(lán)；學(xué)會(huì)按順序自左向右涂色，用雙色間隔涂色的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.深藍(lán)淺藍(lán)水粉色，水粉筆      &

11、#160;   2。先畫好若干小魚教師帶領(lǐng)剪好留用?；顒?dòng)過程：一啟發(fā)幼兒談話，激發(fā)幼兒作畫興趣。            教師：“小朋友，天空是什么顏色？想一想還有什么是藍(lán)色的？為什么大海是藍(lán)色的？今天我們就來畫大海吧！好么？”（啟發(fā)幼兒說出大海）         二 認(rèn)識(shí)顏色，學(xué)習(xí)作畫方法1 認(rèn)識(shí)神深淺兩種藍(lán)顏色，會(huì)說“深藍(lán)”和“淺藍(lán)”。2 示范雙色間隔涂色的方法（一淺一深間隔畫，自左向

12、右）。涂好后，教師啟發(fā)幼兒“大海里有什么？”趁顏料濕的時(shí)候把小魚就沾上了。3 教師示范后，請(qǐng)幼兒欣賞畫面，問幼兒：“你們一定也想畫一幅藍(lán)色的大海吧！”         三幼兒操作教師指導(dǎo)。提醒幼兒兩種顏色間隔使用 。一種顏色用一種筆，不能混用。四講評(píng)引導(dǎo)幼兒欣賞，感知深淺不同的藍(lán)色表達(dá)的效果，特別是用深淺搭配中線條曲折變換程度所表現(xiàn)出來的平靜、洶涌、澎湃······引發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。主題：秋天的水果減小字體 增大字體 秋天的水果班級(jí)：小二班

13、教師：薛利華、楊琳 一、主題活動(dòng)由來根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。（圖 1 ）       觀察認(rèn)識(shí)秋天的花隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖 2 ）帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。觀察到的水果有：海棠

14、、棗、梨、蘋果、李子、葡萄帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果。（圖 3 ）陳晨有禮貌地買棗，并付款在購(gòu)買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語。回班后，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖 4 ）小朋友在一起分享水果的美味一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。我們根

15、據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案二、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu) 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。三、主題教育目標(biāo)1、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。2、 通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。3、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。4、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。四、方案的實(shí)施過程活動(dòng)一：吃水果（音樂活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。2、 知道水果有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃水果。3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞

16、。活動(dòng)準(zhǔn)備：柿子、蘋果、甜橙、鴨梨活動(dòng)情況記錄：由來： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：吃水果。過程：1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康”3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我

17、喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說完整的話6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過各種感官分辨不同的水果。2、 在活動(dòng)中感受分享的快樂。3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄：請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，

18、引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。組織幼兒唱吃水果的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果?；顒?dòng)三：水果娃娃（手工活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 引 導(dǎo)幼兒感受動(dòng)手的樂趣。2、 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水果若干種，及時(shí)貼、剪刀?；顒?dòng)情況記錄：教師逐一出示各種水果，請(qǐng)幼兒說出名稱，鞏固幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。請(qǐng)小朋友用老師準(zhǔn)備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應(yīng)該怎樣安排。（圖六）小朋友拿自己的水果娃娃活動(dòng)四：鮮果和干果（科學(xué)活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、

19、 能區(qū)分鮮果和干果。2、 通過對(duì)應(yīng)會(huì)比較兩組物體的多少。活動(dòng)準(zhǔn)備：鮮果若干、干果若干、小兔頭飾。活動(dòng)情況記錄：兔媽媽帶小兔子們?nèi)バ∝埣易隹蜑楣适虑楣?jié)開展活動(dòng)。小貓拿出一盤鮮果和一盤干果招待小兔子們。兔媽媽請(qǐng)小兔子們觀察兩盤水果有什么不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。在小兔子們充分感受、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的基礎(chǔ)上，兔媽媽總結(jié)鮮果和干果的特征。小貓和兔媽媽請(qǐng)小兔子用一一對(duì)應(yīng)的方法分水果，并請(qǐng)小兔子分完后用完整的話表述兩組水果的多少。兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和干果，請(qǐng)幼兒講述他們味道的不同。小兔和媽媽謝謝小貓后一起回家，活動(dòng)自然結(jié)束?；顒?dòng)五：多彩的水果（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過觀察

20、，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。2、 引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。3、 使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒活動(dòng)情況記錄：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色?；顒?dòng)六：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。2、 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫?；?/p>

21、動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、顏料、刀子、紙?；顒?dòng)情況記錄：1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？             不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？3、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造?；顒?dòng)七：小兔分桃（故事表演）活動(dòng)目標(biāo)：1、 培養(yǎng)幼兒與人分享的習(xí)慣。2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)說有禮貌的話。活動(dòng)準(zhǔn)備：

22、小兔頭飾一個(gè)、水果框一個(gè)，水果模型若干。活動(dòng)情況記錄：1、教師完整地講述故事小兔分桃。重點(diǎn)重復(fù)得到水果的小動(dòng)物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享后的愉快心情的語言。2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請(qǐng)小朋友像小動(dòng)物一樣用有禮貌的話答謝。3、 請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物表演故事內(nèi)容。反思： 在活動(dòng)中幼兒能說出 “我真快樂，愿你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應(yīng)注意在日常生活中和諧滲透。活動(dòng)八：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽表演，    培養(yǎng)幼

23、兒自信心。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、模型、樂器活動(dòng)情況記錄：1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂器，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)?；顒?dòng)九：親子制作與分享活動(dòng)目標(biāo)：1、 使家長(zhǎng)了解并參與主題活動(dòng)，感受孩子們的進(jìn)步。2、通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽表演和參與，增強(qiáng)幼兒的自信心，使幼兒感受成就感。3、 通過參與和諧、溫馨的親子活動(dòng)，使幼兒感受親情，體會(huì)分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、畫紙、各種水果食品活動(dòng)情況記錄：1、 游戲：看誰說得對(duì)（認(rèn)識(shí)各種

24、水果，正確說出水果名稱和它顏色）。2、 表演：有趣的兒歌、好聽的歌曲。3、 親子制作：漂亮的水果吊飾。4、 分享：好吃的水果食品?？凑l說得對(duì)分享：好吃的水果食品親子制作：漂亮的水果吊飾與“秋天的水果”相適宜的環(huán)境 五、主題活動(dòng)后的反思在此次主題活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。通過充分的觀察和感受，孩子們認(rèn)識(shí)到了水果的品種很多，有干果，有鮮果，梨有鴨 梨、水晶梨、木梨等，并發(fā)現(xiàn)了水果的果皮、果肉、果核的區(qū)分及位置，對(duì)顏色有了更多的認(rèn)識(shí)。幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出了不少新的顏色，比如黑紫色、紅紫色等，豐富了他們的認(rèn)知。在活動(dòng)中我們注意滲透幼兒交往能力的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達(dá)分享的快樂。在小兔分桃、豐收的季節(jié)等快樂的游戲化活動(dòng)中幼兒的以上情感和能力得到了很好的培養(yǎng)。在親子活動(dòng)中，幼兒敢于表現(xiàn)，能熱情、大方地與人交往，其自信心得到了增強(qiáng)。此次主題系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織注重關(guān)注幼兒的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒的積極思考與大膽動(dòng)手制作，有機(jī)地將各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求整合了起來，在促進(jìn)幼兒主動(dòng)、全面發(fā)展方面起到了積極的作用。讓教案中的簡(jiǎn)筆畫“神”起來