平安是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生命線 (2)

1、平安是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的生命線陽城縣次營鎮(zhèn)中學(xué)校 蘇喜瑞黨的十七大明確提出，和諧社會(huì)是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)屬性。構(gòu)建和諧社會(huì)是國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福的重要保證。構(gòu)建平安和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。一直以來，我校堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建平安校園”的理念，始終把創(chuàng)建平安校園作為學(xué)校工作的重中之重，常抓不懈。怎樣構(gòu)建平安校園？經(jīng)過反思實(shí)踐，我們也得出了一些不成文的經(jīng)驗(yàn)，只盼拋磚引玉。 強(qiáng)化師生安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)平安的重要性，是創(chuàng)建平安校園的前提條件。常言道：平安是福?？梢?創(chuàng)建平安校園很重要。校園平安了,師生才能安心、穩(wěn)定、順利地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);才有可能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。福兮,禍之所存;禍兮,福之所

2、依。最平靜的時(shí)候,可能正孕育著危機(jī),所以我們常定期、不定期地召開教職工會(huì)議、學(xué)生大會(huì)、全體師生大會(huì),進(jìn)行安全教育,組織安全排查，做到防患于未然。尤其是學(xué)期初和季節(jié)更替之時(shí),我們開安全教育大會(huì)更是鐵板上釘釘?shù)氖?。新學(xué)期伊始,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,能夠穩(wěn)定學(xué)生思想,理順學(xué)生生活,提高學(xué)生防犯意識(shí),避免矛盾糾紛的發(fā)生,創(chuàng)設(shè)和睦、穩(wěn)定、平安的校園生活環(huán)境。季節(jié)更替之時(shí),我們更是精心組織專題安全會(huì)議。比如:夏季來臨,我們常召開飲水安全會(huì)議和飲食安全會(huì)議,教育學(xué)生不喝生水,少喝純凈水、飲料和他人免費(fèi)提供的水;不吃霉?fàn)€食物,少吃冷飲和衛(wèi)生不合格食品等,保證學(xué)生健康成長。總之,校領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)處處為學(xué)校的安全、師生的

3、安全著想,牢記安全大于天,責(zé)任重于山,努力構(gòu)建平安校園。自開展創(chuàng)建平安校園以來，我們還組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持以政治思想工作為先導(dǎo)，以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為核心，以誠信教育為根本，引導(dǎo)學(xué)生自主管理，建設(shè)和諧年級(jí)和班級(jí)，加強(qiáng)了日常行為管理，積極開展社會(huì)主義道德教育和科技、文化、體育等素質(zhì)教育，注重學(xué)生心理健康，培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想情操和良好的道德品質(zhì)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、政治修養(yǎng)，為開展學(xué)生的政治思想工作奠定了思想基礎(chǔ)。在創(chuàng)建平安校園的過程中，我們堅(jiān)持“以人為本”。但“以人為本”絕不是“隨人所欲”，我們也絕不能用“以人為本”

4、作為不服從管理，不遵守規(guī)章制度的借口，而是要從“人本”的角度出發(fā)，將合理有效的規(guī)章制度和人性化管理有機(jī)地結(jié)合起來。加強(qiáng)值周值日管理，減少隨意性行為，使學(xué)校的各項(xiàng)日常工作按部就班、有條不紊地進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)班子抓管理，是實(shí)現(xiàn)校園平安的關(guān)鍵要素。安全穩(wěn)定和諧的校園環(huán)境，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要因素，必須把“平安校園”建設(shè)與學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來。學(xué)校成立了“平安校園”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)了相關(guān)的責(zé)任人和責(zé)任目標(biāo)。形成各部門齊抓共管，廣大師生員工共同參與的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保了“平安校園”建設(shè)有條不紊、扎實(shí)推進(jìn)。加強(qiáng)制度建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)每年與各處室、

5、班級(jí)、教師、學(xué)生簽訂責(zé)任書，做到各負(fù)其責(zé)，各盡其職，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建平安校園的工作中起到示范和凝聚的作用。建立和諧的人際關(guān)系,是實(shí)現(xiàn)育人使命的需要,是完善人格的要求,也是建設(shè)平安校園的需要。要實(shí)現(xiàn)人際和諧化,領(lǐng)導(dǎo)對師生,就要做到公正、公平,要尊重和保護(hù)每個(gè)人的合法權(quán)益。領(lǐng)導(dǎo)要始終與師生員工同呼吸、共命運(yùn)、心連心,重實(shí)際、說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效,全面貫徹尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針,形成人心思進(jìn)、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。教師主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，就能自覺地把自己和學(xué)校的發(fā)展緊密地結(jié)合在一起。有領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，群眾對組織，對領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)多講一些知心的話,多一

6、份大局意識(shí),多做一些貢獻(xiàn)，人與人之間,就會(huì)多一些尊重、多一些愛心，自己也會(huì)多一些自律,多一點(diǎn)修養(yǎng),何愁校園不和諧、不平安？ 完善制度，明確職責(zé) ，嚴(yán)格管理是創(chuàng)建平安校園的重要手段。我們依據(jù)中華人民共和國創(chuàng)建平安校園的有關(guān)條例,制定了學(xué)校門衛(wèi)值班管理規(guī)定、學(xué)校消防制度、學(xué)校節(jié)假日安全制度、學(xué)校平安校園建設(shè)制度、學(xué)校水電安全管理制度、食堂安全管理規(guī)定等各項(xiàng)規(guī)章制度。可以說制度完備,各處室職責(zé)分明。門衛(wèi)制度可以說把安全隱患阻擋在了校門之外;二十四小時(shí)值周值日制度和節(jié)假日值班制度可以說把安全隱患阻擋在了可能之外。我們把各項(xiàng)制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中,用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系,使一切活動(dòng)都有制度

7、可依、有制度可循。建立健全決策落實(shí)機(jī)制和責(zé)任追究制度,加大對制度執(zhí)行情況的檢查力度,定期對重要決策的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤反饋,從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率,切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化水平。行之有效的制度一定要嚴(yán)格執(zhí)行，并輔之以保證措施。建立嚴(yán)格的監(jiān)督考核機(jī)制、重大情況報(bào)告制度和責(zé)任追究制。完善安全防范機(jī)制，落實(shí)安全管理制度和措施，以防火、防盜、防中毒、防意外事故發(fā)生為重點(diǎn)，以人防抓落實(shí)、物防抓鞏固、技防抓提高為主要手段，構(gòu)建了覆蓋全校的安全防范機(jī)制。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，注重抓好日常性安全教育和管理，堅(jiān)持不懈地開展安全教育，不斷增強(qiáng)其安全意識(shí)，提高安全防范能力。加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)，提高安全保衛(wèi)和

8、防范能力。加強(qiáng)隱蔽戰(zhàn)線工作，確保學(xué)校的政治穩(wěn)定。這是構(gòu)建平安校園不可缺失的環(huán)節(jié)。建構(gòu)家校聯(lián)系、警校聯(lián)結(jié)、平保入校的立交橋式管理,是建設(shè)平安校園的可靠保障。學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育環(huán)境的相互銜接、和諧結(jié)合，教育者與受教育者之間的和諧互動(dòng)教學(xué)相長，使受教育者的身心和個(gè)性全面和諧發(fā)展。我們以班級(jí)為單位,建立家校聯(lián)系卡,及時(shí)與家長取得聯(lián)系,共同幫助學(xué)困生和問題孩子,讓他們早日熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活；熱愛生命；早日珍惜時(shí)光,珍惜青春，珍惜友誼；早日奮斗,早日成才。我們還以班級(jí)為單位,定期召開家長會(huì),讓家長走進(jìn)課堂,走進(jìn)校園生活。更真切的了解孩子的學(xué)習(xí)、生活,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題;解決問題。學(xué)校還積極主動(dòng)地與當(dāng)?shù)?/p>

9、派出所建立警校聯(lián)結(jié)，加強(qiáng)法制與安全教育，增強(qiáng)師生員工安全穩(wěn)定的意識(shí)。定期召開法制講座，向青少年宣傳一些法制知識(shí)，并幫扶有違法傾向的學(xué)生步入正途。青少年正處于長身體的時(shí)期，活潑好動(dòng)是他們的天性。因而意外傷害可能會(huì)趁虛而入，從學(xué)生的安全出發(fā)，為家庭的利益著想，我們學(xué)校大力宣傳并力爭全員入保。每年學(xué)生入保率達(dá)到百分之九十五以上。這些舉措大大減少了安全隱患，降低了意外傷害帶來的經(jīng)濟(jì)損失，保障了學(xué)生的安全，維護(hù)了學(xué)校的平安。綜合整治周邊環(huán)境，和諧校園彰顯平安風(fēng)采。政府在校門外設(shè)置減速帶,我們學(xué)校設(shè)立交通安全文明崗,派出所禁止小商小販在校門外經(jīng)商,這些都給學(xué)校創(chuàng)設(shè)了寧靜、詳和、安全的環(huán)境。尤其是去年以來，我校在鎮(zhèn)政府的關(guān)懷和支持下,在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)行綠化美化亮化，使校園煥然一新。校園生態(tài)怡然，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子讀書成才的理想場所。為廣大師生愛護(hù)校園，學(xué)會(huì)正確處理人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)現(xiàn)代生態(tài)人格和生態(tài)精神創(chuàng)造了條件，形成了“生態(tài)平衡”觀念和“環(huán)境保護(hù)”、“資源節(jié)約”意識(shí)。師生能以神圣的體悟敬畏自然，以詩性的智慧熱愛自然，以“棲居意識(shí)”順應(yīng)自然。“綠色”思想逐步深入人心。學(xué)生環(huán)境意識(shí)，良好的環(huán)保習(xí)慣和行為正在形成。只要我們堅(jiān)持不懈，講究實(shí)效，堅(jiān)持“環(huán)境保護(hù)、教育為本”的方針，繼續(xù)深入開展學(xué)生綠色環(huán)保教育活動(dòng)，不斷提高師