中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究

1、DJ 某電動(dòng)車專用蓄電池策劃方案一、前 言進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，電動(dòng)車行業(yè)迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，在一些大中型城市紛紛出臺(tái)禁摩舉措后，作為一種比傳統(tǒng)腳踏自行車更方便、快捷、省力，比燃油性摩托車更為環(huán)保、安全的電動(dòng)助力車，便在這些城市中如雨后春筍般地發(fā)展起來(lái)。眾所周知，中國(guó)電動(dòng)車業(yè)由原來(lái)的春秋戰(zhàn)國(guó)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的、動(dòng)蕩、競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代。2005年，中國(guó)電動(dòng)車業(yè)的整體發(fā)展趨勢(shì)持續(xù)迅猛。據(jù)保守估計(jì)，全國(guó)電動(dòng)車這一新興行業(yè)所創(chuàng)造的直接經(jīng)濟(jì)效益至少要達(dá)到200個(gè)億，并由此帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展間接經(jīng)濟(jì)效益更是不可低估，2006年電動(dòng)車業(yè)將為成為中國(guó)新經(jīng)濟(jì)財(cái)富的新亮點(diǎn)。根據(jù)中國(guó)電動(dòng)車行業(yè)發(fā)展峰會(huì)的專家分析，預(yù)

2、計(jì)未來(lái)3-5年內(nèi)將是電動(dòng)自行車市場(chǎng)需求量激增的高峰期，目前全國(guó)電動(dòng)自行車市場(chǎng)年產(chǎn)量大約在700萬(wàn)輛左右，并且每年以20%30%的速度增長(zhǎng)。隨著時(shí)間的推移，作為電動(dòng)車的核心零部件之一的電池就成了電動(dòng)車售出之后最大的消費(fèi)品。二、競(jìng)爭(zhēng)策略（一）市場(chǎng)概括由于蓄電池產(chǎn)品本身科技含量不高，生產(chǎn)工藝簡(jiǎn)單，生產(chǎn)周期較短，利潤(rùn)率又相對(duì)較高，因而行業(yè)中流傳這樣一句順口溜：干好不容易，想干很容易。因此，我國(guó)的蓄電池生產(chǎn)廠家總數(shù)共有二三千家左右。蓄電池科技含量低的特點(diǎn)使其競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)只能集中在價(jià)格上，其中尤其許多小廠為單方面追求利潤(rùn)或?yàn)榱嗽诩ち业母?jìng)爭(zhēng)中求生存，更是簡(jiǎn)化生產(chǎn)程序或在取材上欺騙消費(fèi)者以求“降低成本”，更造成

3、了該市場(chǎng)價(jià)格的混亂。消費(fèi)者在對(duì)蓄電池的選購(gòu)心態(tài)各不相同。對(duì)于一些擁有高檔電動(dòng)車的消費(fèi)者而言，他們?cè)谶x購(gòu)蓄電池時(shí)，往往是要求與其車相匹配，并不考慮價(jià)格因素，只要質(zhì)量上乘、是名牌，最好是原車廠的；對(duì)于擁有中檔電動(dòng)車的人來(lái)說(shuō)，他們主要從質(zhì)量和價(jià)格兩個(gè)因素去考慮，既要質(zhì)量好又要價(jià)格能夠接受；而對(duì)于那些低檔電動(dòng)車車主們，他們優(yōu)先考慮的是價(jià)格，有的人為了貪圖便宜甚至買(mǎi)假冒產(chǎn)品。生產(chǎn)滾動(dòng)計(jì)劃評(píng)審稿一、心理價(jià)位因素：消費(fèi)者在需要更換蓄電池時(shí)，他們心中已大概確定了一個(gè)心理價(jià)位，這與電動(dòng)車的檔次有很大的關(guān)系，一部一千元左右的低檔車，決不會(huì)更換價(jià)值300元以上的蓄電池，作為中檔車車主，其心理價(jià)位與上述消費(fèi)者類型有很

4、大的關(guān)系，在消費(fèi)者走向修理部之前，心理上已事先有了一個(gè)理想價(jià)位。二、朋友口碑因素：朋友的口碑傳播是影響消費(fèi)者決定的第二大因素，因?yàn)橛信笥岩延眠^(guò)的事實(shí)在先，再加上對(duì)朋友的信任，如果能對(duì)得上心理價(jià)位，就可立即形成決定，所以雖然蓄電池市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，但質(zhì)量仍是重中之重。三、修理部人員推薦：一般消費(fèi)者都是非專業(yè)人士，無(wú)法判斷蓄電池的質(zhì)量究竟如何，這時(shí)修理部人員推薦的作用就體現(xiàn)出來(lái)，雖然消費(fèi)者對(duì)修理部的推薦一般是半信半疑，但因?yàn)闆](méi)有更權(quán)威的機(jī)構(gòu)，再加上修理部的推薦常用語(yǔ)：你用，包用時(shí)間，有問(wèn)題拿來(lái)?yè)Q的硬性承諾，只要心理價(jià)位適合，成功率非常高。生產(chǎn)滾動(dòng)計(jì)劃在進(jìn)行消費(fèi)者調(diào)查時(shí)，我們還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵細(xì)節(jié)，這就是

5、消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)電動(dòng)車蓄電池的主要顧慮除了產(chǎn)品質(zhì)量等問(wèn)題外，還有一個(gè)最主要的疑慮是：不知道修理部有沒(méi)有報(bào)高價(jià)宰客，因電動(dòng)車蓄電池的產(chǎn)品檔次、產(chǎn)品質(zhì)量、售后承諾、產(chǎn)品規(guī)格、產(chǎn)品概念等問(wèn)題形形色色，沒(méi)有太明顯的價(jià)格參照性，所以一般無(wú)法準(zhǔn)確判斷蓄電池的真實(shí)價(jià)格，不知道修理部有沒(méi)有宰客，經(jīng)常引發(fā)盲目還價(jià)，不僅加深了消費(fèi)者的疑慮，同時(shí)也使修理部的利潤(rùn)空間大大縮小。（二） SWOT分析1、 機(jī)會(huì)點(diǎn)A 、 電動(dòng)車行業(yè)的飛速的發(fā)展，使得與其配套的電池需求量越來(lái)越大；D 、 消費(fèi)者期盼電動(dòng)車電池的售后服務(wù)更為規(guī)范、及時(shí)。2、 威脅點(diǎn)A 、 多數(shù)品牌電動(dòng)車都有其配套電池生產(chǎn)廠家；B 、 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，市場(chǎng)上已存在著

6、一些強(qiáng)勢(shì)品牌，如天能、超威等，它們?cè)诮K端占據(jù)較大的市場(chǎng)份額，并且有一些終端包裝；C 、 售后服務(wù)工程復(fù)雜、龐大，一著不慎，很可能導(dǎo)致滿盤(pán)皆輸；D 、 隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇，電池的價(jià)格水平有下調(diào)的趨勢(shì)，再加上原材料的價(jià)格上漲，這預(yù)示著電池行業(yè)相對(duì)較高的利潤(rùn)水平將隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇而稀釋，行業(yè)的微利時(shí)代必將到來(lái)。E 、 目前市場(chǎng)上出現(xiàn)了一些舊電池翻新服務(wù)，消費(fèi)者接受度較高，這勢(shì)必會(huì)分割掉我們的一部分市場(chǎng)。3、 優(yōu)勢(shì)點(diǎn)A 、 DJ作為第一家做品牌電池的廠家，容易讓消費(fèi)者接受，并且深入人心，因?yàn)閺?fù)制者永遠(yuǎn)無(wú)法超越原創(chuàng)者；B 、 一系列的營(yíng)銷新舉措、招商新政策的出臺(tái)；D 、 新技術(shù)的進(jìn)入，亞膠體、納米技術(shù)、高能電

7、池、出口海外等都是不小的買(mǎi)點(diǎn)。A 、 產(chǎn)品在技術(shù)、質(zhì)量方面并無(wú)明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；B 、 江西的工業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上的美譽(yù)度不高；C 、 營(yíng)銷隊(duì)伍、售后服務(wù)有待提高；三、產(chǎn)品策略一般而言，一種產(chǎn)品要想在市場(chǎng)上取得成功取決于三種力量，形象力、銷售力、產(chǎn)品力。形象力的重要程度想信大家都能理解，就象相親一樣，姑娘如果長(zhǎng)得漂亮，小伙子就會(huì)一邊噴著鼻血一邊哭著喊著送上豐厚的彩禮，但如果長(zhǎng)得較丑，對(duì)不起，先考慮考慮再說(shuō)。DJ 電池推向市場(chǎng)，面臨著與經(jīng)銷商、修理部與消費(fèi)者的相親。如何讓目標(biāo)客戶哭著喊著追過(guò)來(lái)求我們，形象力就顯得非常關(guān)鍵，那么首當(dāng)其沖的就是給產(chǎn)品定位了。（一） 目標(biāo)消費(fèi)群體：（略）（二） 產(chǎn)品定位：（

8、略）（三） 形象包裝策略：形象有了明確定位后，接下來(lái)的工作就是如何表現(xiàn)這一產(chǎn)品定位。在色彩上，我們采用橘紅色，因?yàn)榘b的設(shè)計(jì)不僅僅要考慮美學(xué)因素，更重要的是必須考慮環(huán)境因素，在環(huán)境因素與美學(xué)因素相矛盾時(shí)，首要考慮環(huán)境因素。同樣，電動(dòng)車蓄電池所陳列的環(huán)境如電動(dòng)車配件行、修理部等都是黑臟灰白的場(chǎng)所，DJ 某電池的產(chǎn)品外包裝用暖色調(diào)橘紅色做底，在終端就會(huì)非常突出，解決了眼球因素后，再配以形象代言人呂良偉的肖像，簡(jiǎn)潔，大氣、實(shí)力、信息專一，以體現(xiàn)高品質(zhì)長(zhǎng)壽命的形象定位。我們以“讓您的車跑得更遠(yuǎn)”作為DJ 蓄電池的品牌口號(hào)，口語(yǔ)化的口號(hào)讓消費(fèi)者易懂、易記，朗朗上口，在不經(jīng)意間詮釋出DJ 某的品牌定位。（

9、四） 產(chǎn)品定價(jià)：（略）銷售渠道的設(shè)計(jì)取決于幾大要素，即我們的銷售模式是否能促使DJ 某的滲透力加強(qiáng)、是否能充分調(diào)動(dòng)客戶的積極性，使客戶有錢(qián)可賺、并賺得輕松，是否使公司產(chǎn)品與消費(fèi)者見(jiàn)面的距離縮短，時(shí)間減少。所以我們的銷售渠道必須要有突破，否則，與其它競(jìng)爭(zhēng)品牌一樣，按部就班的在電動(dòng)車市場(chǎng)設(shè)幾個(gè)點(diǎn)，靠電動(dòng)車市場(chǎng)的輻射力自然流動(dòng)，則銷售力無(wú)任何優(yōu)勢(shì)可言。第一，找到核心經(jīng)銷商。我們大部分市場(chǎng)銷售渠道仍然是空白，行業(yè)內(nèi)的強(qiáng)勢(shì)品牌又控制了部分經(jīng)銷商，那么我們就應(yīng)該找到具備有戰(zhàn)略地位的經(jīng)銷商進(jìn)行第二，加大分銷渠道的建設(shè)力度，對(duì)二批商進(jìn)行跟蹤服務(wù)和培養(yǎng)提升，增強(qiáng)他們的信心。在隨著我們的平面廣告強(qiáng)勢(shì)鋪開(kāi)，重點(diǎn)市場(chǎng)

10、突破后，DJ 某品牌可能已經(jīng)成了消費(fèi)者的點(diǎn)名產(chǎn)品，我們此時(shí)應(yīng)再聯(lián)合經(jīng)銷商做二批網(wǎng)的建設(shè)，形成完善的營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)，覆蓋零售市場(chǎng)，鞏固戰(zhàn)略地位。第三，穩(wěn)定價(jià)格體系，保證經(jīng)銷商利潤(rùn)。目前電動(dòng)車電池價(jià)格混亂，渠道利潤(rùn)低是眾所周知的，因而，我們從一開(kāi)始就應(yīng)制定嚴(yán)格規(guī)范的渠道政策，完善價(jià)格體系，保證各級(jí)經(jīng)銷商的利潤(rùn)，并在終端市場(chǎng)上形成統(tǒng)一的價(jià)格水平，以此來(lái)獲得品牌的影響力。病萬(wàn)變，藥亦萬(wàn)變。具體情況有所變化，那么應(yīng)對(duì)方法也應(yīng)有所變化，不應(yīng)墨守成規(guī)。 因?yàn)槟壳癉J 品牌的綜合競(jìng)爭(zhēng)力較弱，市場(chǎng)突破相對(duì)困難，因而點(diǎn)上的重點(diǎn)市場(chǎng)，重點(diǎn)經(jīng)銷商突破是第一步，接下來(lái)以點(diǎn)帶面，逐步展開(kāi)，形成面上的突破，DJ 品牌才能最終取得

11、競(jìng)爭(zhēng)地位。五、廣告策略電動(dòng)車行業(yè)的迅速發(fā)展，整車市場(chǎng)的營(yíng)銷已日趨成熟，各個(gè)廠家的競(jìng)爭(zhēng)也異常激烈。而作為電動(dòng)車主要的零部件電池，其市場(chǎng)還不是很規(guī)范，業(yè)內(nèi)的強(qiáng)勢(shì)品牌由于這兩年的迅猛發(fā)展，主要精力放在配套生產(chǎn)，日子非常好過(guò)，區(qū)域小廠家，也能分得一杯羹，維持生存。幾乎所有電池廠的促銷手段都是面對(duì)經(jīng)銷商、配套廠家，真正面對(duì)消費(fèi)者的促銷手段少之又少?。裕┝?、 招商策略（略）七、 營(yíng)銷的策略性思考生產(chǎn)計(jì)劃變更申請(qǐng)?jiān)u審意見(jiàn)更新的生產(chǎn)滾動(dòng)計(jì)劃更新的制造排程更新的采購(gòu)計(jì)劃制造排程生產(chǎn)計(jì)劃量+庫(kù)存量應(yīng)大于或等于市場(chǎng)需求量-43 采購(gòu)控制流程流 程工 作 內(nèi) 容工作依據(jù)結(jié)果與考核指標(biāo)備 注開(kāi)始制定采購(gòu)計(jì)劃下達(dá)采購(gòu)訂

12、單跟蹤物料進(jìn)程確認(rèn)到貨結(jié)果付款結(jié)束1 在信息管理系統(tǒng)中由研發(fā)中心錄入BOM詳細(xì)內(nèi)容，采購(gòu)科錄入采購(gòu)周期相關(guān)數(shù)據(jù)；2 計(jì)劃科將滾動(dòng)計(jì)劃、制造排程及其任何變更的內(nèi)容輸入信息管理系統(tǒng)；3 系統(tǒng)自動(dòng)生成物料采購(gòu)計(jì)劃；4 采購(gòu)計(jì)劃必須及時(shí)根據(jù)生產(chǎn)計(jì)劃的調(diào)整而更新； 5 采購(gòu)計(jì)劃必須經(jīng)計(jì)劃物流部經(jīng)理審核、主管副總經(jīng)理批準(zhǔn)后生效；6 采購(gòu)計(jì)劃必須發(fā)放至計(jì)劃科、倉(cāng)儲(chǔ)科、財(cái)務(wù)部，必要時(shí)給品保部，同時(shí)采購(gòu)業(yè)務(wù)人員必須及時(shí)獲得。1 根據(jù)采購(gòu)計(jì)劃、物料采購(gòu)周期、物料價(jià)格等信息系統(tǒng)自動(dòng)生成采購(gòu)訂單；2 采購(gòu)訂單必須明確供應(yīng)商名稱、物料名稱、規(guī)格、數(shù)量、價(jià)格、交貨期等要求；3 對(duì)于個(gè)別產(chǎn)品專用物料，必須保證不論其采購(gòu)周期

13、長(zhǎng)短，不同物料交期一致；通用物料在保證生產(chǎn)需求的前提下庫(kù)存處于安全范圍內(nèi)；4 訂單發(fā)出時(shí)間根據(jù)采購(gòu)周期確定，長(zhǎng)周期物料留稍寬的時(shí)間余量，短周期物料下單時(shí)間可以精確化；5 采購(gòu)訂單必須符合采購(gòu)計(jì)劃，且經(jīng)過(guò)適當(dāng)批準(zhǔn)后才可以發(fā)出（一般訂單部門(mén)經(jīng)理批準(zhǔn)即可，高價(jià)值、重要訂單必須由主管副總經(jīng)理或總經(jīng)理批準(zhǔn)）；一、研究對(duì)象與方法參考2007年各省人均GDP 排名，采用分層不等概率抽樣方法，抽取上海、浙江、福建、內(nèi)蒙古、安徽和重慶六省市的校領(lǐng)導(dǎo)和心理教師進(jìn)行調(diào)查，校領(lǐng)導(dǎo)卷和心理教師卷各發(fā)放300份，其中校領(lǐng)導(dǎo)卷回收有效問(wèn)卷261份，有效回收率87.0；心理教師卷回收有效問(wèn)卷250份，有效回收率83.3，被試

14、的基本信息如下表：表1被試基本狀況表在預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法。在調(diào)查過(guò)程中，采用自編的調(diào)查問(wèn)卷：“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查課題”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查問(wèn)卷和“中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查課題”心理教師調(diào)查問(wèn)卷。正式調(diào)查于2009年6月進(jìn)行，由課題調(diào)查人員向被調(diào)查者講明調(diào)查要求，發(fā)放問(wèn)卷，讓被調(diào)查者根據(jù)實(shí)際狀況填寫(xiě)。填寫(xiě)完畢后，調(diào)查人員收回問(wèn)卷，剔除無(wú)效問(wèn)卷。全部數(shù)據(jù)使用SPSS15.0for Windows 軟件包在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。二、研究結(jié)果與分析（一）中小學(xué)心理健康教育工作的機(jī)構(gòu)與制度建設(shè)狀況1. 中小學(xué)心理健康教育工作的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)立狀況表2中小學(xué)校設(shè)立

15、心理健康教育的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)狀況由表2可知，在被調(diào)查的261所中小學(xué)中，有217所（83.5）學(xué)校已經(jīng)成立了心理健康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并且有75.5%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分管該機(jī)構(gòu)，這與劉曉明（2005）調(diào)查的設(shè)立心理健康指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的中小學(xué)只有51.1%相比，說(shuō)明當(dāng)前中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)開(kāi)始重視心理健康中小學(xué)心理健康教育工作發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查研究摘要考察當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)心理健康工作發(fā)展的整體狀況，為更好地開(kāi)展心理健康工作、為教育部門(mén)制定決策提供理論依據(jù)，采用自編問(wèn)卷的方式對(duì)內(nèi)蒙、上海、浙江、安徽、福建和重慶六省市共300名校領(lǐng)導(dǎo)和心理教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育工作中存在三個(gè)“不平衡”和三個(gè)“不足”：即學(xué)校

16、區(qū)域不平衡、學(xué)校來(lái)源不平衡、學(xué)校類型不平衡和經(jīng)費(fèi)不足、師資不足及途徑不足。關(guān)鍵詞機(jī)構(gòu)建設(shè)；制度建設(shè)；經(jīng)費(fèi)狀況；師資情況；心理健康教育中圖分類號(hào)G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A文章編號(hào)1671-2684（2011）02-0004-04姚本先何元慶學(xué)校區(qū)域?qū)W校來(lái)源學(xué)校類型內(nèi)蒙上海浙江安徽福建重慶城市縣鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)初中高中完中九年30565859291188756917947411 采購(gòu)業(yè)務(wù)員根據(jù)供應(yīng)商接受的數(shù)量、交期等要求及時(shí)跟催物料，確保如期交貨；5926120814922%11.612.022.420.023.610.448.032.419.633.730.920.514.10.8項(xiàng)目總計(jì)內(nèi)蒙上海浙江安徽福建

17、重慶城市縣鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)初中高中完中九年設(shè)立了指導(dǎo)機(jī)構(gòu)n 2428523651261086445686743372217%82.893.392.663.286.489.791.574.480.475.684.891.590.266.783.5X3 發(fā)現(xiàn)任何無(wú)法滿足計(jì)劃的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)通知計(jì)劃科，并向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。中小學(xué)心理健康教育2011.2（上半月刊）總第170期學(xué)術(shù)空間教育活動(dòng)?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)果表明，不同學(xué)校區(qū)域和學(xué)校來(lái)源的學(xué)校間存在顯著性差異（p 0.01）。從不同學(xué)校區(qū)域來(lái)看，安徽?。?3.2%）顯著低于內(nèi)蒙古自治區(qū)（82.8%）、上海（93.3%）、浙江?。?2.6%）、福建?。?6.4%）

18、和重慶（89.7%）；從不同學(xué)校來(lái)源來(lái)看，城市（91.5%）顯著高于縣鎮(zhèn)（74.4%）和農(nóng)村（80.4%）。2. 中小學(xué)心理健康教育工作規(guī)章制度制定狀況在被調(diào)查的261所中小學(xué)中，將心理健康教育納入學(xué)校工作規(guī)劃的學(xué)校達(dá)到249所（95.4），并且有220所（84.3）學(xué)校已經(jīng)制定了心理健康教育的規(guī)章制度?？ǚ綑z驗(yàn)表明，不同學(xué)校區(qū)域和學(xué)校來(lái)源的學(xué)校間在是否制定了心理健康教育相關(guān)規(guī)章制度方面存在顯著性差異（p 0.01）。從不同區(qū)域來(lái)看，內(nèi)蒙古自治區(qū)（72.4%）和安徽?。?9.0%）顯著低于上海（100%）、浙江?。?7.5%）、福建?。?8.1%）和重慶（96.6%）；從不同學(xué)校來(lái)源來(lái)看，城市

19、（92.4%）顯著高于縣鎮(zhèn)（75.9%）和農(nóng)村（80.4%）。3. 中小學(xué)心理健康教育工作的重視狀況從機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)狀況看，大部分學(xué)校設(shè)立了心理健康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)重視心理健康教育工作，這與心理教師的感受一致，認(rèn)為校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育工作比較重視的占48.8，很重視的占25.6。在被調(diào)查的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中，有164所（62.8%）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加過(guò)心理健康教育培訓(xùn)，125所（47.9）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)經(jīng)常閱讀有關(guān)心理健康教育方面的書(shū)籍，101所（38.7%）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加過(guò)心理健康教育科研課題，54所（20.8%）學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有心理健康教育論文公開(kāi)發(fā)表過(guò)?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)果表明，不同學(xué)校區(qū)域在是

20、否參加過(guò)心理健康教育培訓(xùn)和心理健康教育科研課題上存在顯著性差異（p 0.01），表現(xiàn)為上海和浙江地區(qū)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有更多機(jī)會(huì)參加相關(guān)培訓(xùn)和科研課題；不同學(xué)校來(lái)源的學(xué)校在四個(gè)項(xiàng)目上具有顯著性差異（p 0.01或p 0.05），表現(xiàn)為來(lái)自城市的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在四個(gè)項(xiàng)目上均有更多優(yōu)勢(shì)。表3中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的態(tài)度與機(jī)構(gòu)規(guī)章建設(shè)狀況的Spearman 相關(guān)矩陣學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的態(tài)度是否會(huì)影響到心理健康教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)的狀況呢？由表3可知，出臺(tái)心理健康教育的規(guī)章制度和成立校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)與校領(lǐng)導(dǎo)是否參加相關(guān)心理培訓(xùn)、閱讀心理書(shū)籍、參加科研存在顯著正相關(guān)，說(shuō)明校領(lǐng)導(dǎo)多參與心理健康教育活動(dòng)能夠

21、促進(jìn)心理健康教育規(guī)章制度和指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。（二）中小學(xué)心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)狀況1. 中小學(xué)心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)性質(zhì)狀況22. 中小學(xué)心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)狀況總體而言，在2008年度心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)狀況中，只有37.5%的學(xué)校經(jīng)費(fèi)比較充足或者非常充足，62.5%的中小學(xué)校心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)不足甚至沒(méi)有經(jīng)費(fèi)?？ǚ綑z驗(yàn)表明，不同學(xué)校來(lái)源和不同學(xué)校區(qū)域在2008年度心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)中存在顯著性差異（p 0.01或p 0.05），表現(xiàn)為來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)、安徽省、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村的中小學(xué)心理健康教育工作經(jīng)費(fèi)缺乏。以上結(jié)果表明，中小學(xué)心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)狀況不容樂(lè)觀，上級(jí)撥款較少，更多是來(lái)自學(xué)校

22、自籌經(jīng)費(fèi)，并且一半以上的學(xué)校工作經(jīng)費(fèi)不足甚至沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，特別是中部地區(qū)的內(nèi)蒙古自治區(qū)和安徽省、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校及小學(xué)。（三）中小學(xué)心理健康教育工作的師資狀況1. 中小學(xué)心理健康教育工作的教師配備狀況僅有32.9的學(xué)校配備了專職心理教師，這與劉曉明（2005）調(diào)查的專職心理教師只有10.1%相比，專職心理咨詢教師數(shù)量已經(jīng)有所增長(zhǎng)，但認(rèn)為學(xué)校需要配備專職的心理教師的達(dá)到96.9，說(shuō)明中小學(xué)還需要加大專職心理教師的數(shù)量?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)果表明，不同學(xué)校區(qū)域、不同學(xué)校來(lái)源和不同學(xué)校類型在心理教師是否專職上有顯著性差異（p 0.01或p 0.05），表現(xiàn)為來(lái)自上海、城市、高中和完中的學(xué)校心理健康教師是專職的更多些

23、，而內(nèi)蒙古自治區(qū)、安徽省、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村、小學(xué)、初中和九年一貫制學(xué)校兼職心理教師更多些。2. 中小學(xué)心理健康教育工作的課程師資狀況學(xué)校承擔(dān)心理健康活動(dòng)課的是專職心理健康教育教師的只占32；而班主任達(dá)到45.6，其他兼職心理健康教育教師達(dá)到19.7，兩者合計(jì)達(dá)到65.3%。說(shuō)明班主任和其他兼職心理健康教育教師是心理健康教育課程的項(xiàng)目1234561. 是否出臺(tái)了心理健康教育的有關(guān)規(guī)章制度1.002. 是否成立了由校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)0.57*1.003. 是否參加過(guò)心理健康教育培訓(xùn)0.26*0.28*1.004. 經(jīng)常閱讀有關(guān)心理健康教育的書(shū)籍等0.30*0.19*0.33*1.005. 是否參加過(guò)心

24、理健康教育科研課題0.19*0.18*0.42*-0.32*1.006. 已公開(kāi)發(fā)表心理健康教育論文0.27*0.020.040.08-0.181.005中小學(xué)心理健康教育2011.2（上半月刊）總第170期學(xué)術(shù)空間主要師資?？ǚ綑z驗(yàn)表明，不同學(xué)校區(qū)域、不同學(xué)校來(lái)源在學(xué)校承擔(dān)心理健康活動(dòng)課的主要師資上存在顯著性差異（p 0.01），表現(xiàn)為來(lái)自上海（67.9%）、城市（45.4%）和高中（58.1%）的中小學(xué)的主要師資為專職心理健康教育教師，而來(lái)自內(nèi)蒙古自治區(qū)（60%）、安徽?。?7.8%）、重慶（62.1%）、農(nóng)村（63%）和小學(xué)（59.7%）的主要師資為班主任。（四）中小學(xué)心理健康教育工作的

25、咨詢室建設(shè)狀況1. 中小學(xué)心理健康教育工作的咨詢室設(shè)立狀況被調(diào)查的學(xué)校中有202所（81.2）學(xué)校已設(shè)立了心理咨詢(輔導(dǎo) 室。2005年徐美貞的調(diào)查結(jié)果為：沒(méi)有心理咨詢室的學(xué)校占總數(shù)的47.3%。此次調(diào)查中，沒(méi)有心理咨詢室的學(xué)校的比例減少到18.8%?？ǚ綑z驗(yàn)結(jié)果表明，不同學(xué)校區(qū)域、不同學(xué)校來(lái)源和不同學(xué)校類型在是否已經(jīng)建立心理咨詢（輔導(dǎo)）室上存在顯著性差異（p 0.01）；從學(xué)校區(qū)域來(lái)看，東部地區(qū)的上海（96.7%）、浙江省(96.3%和福建省(84.7%顯著高于中西部地區(qū)的內(nèi)蒙古自治區(qū)(72.4%、安徽省(66%和重慶(69.2%；從學(xué)校來(lái)源來(lái)看，城市（92.4%）顯著高于縣鎮(zhèn)（74.1%）

26、和農(nóng)村（69.4%）；從學(xué)校類型來(lái)看，高中（92.0%）、完中（94.3%）和九年一貫制學(xué)校（100%）顯著高于小學(xué)（BOM以上結(jié)果表明，當(dāng)前中小學(xué)的咨詢室建設(shè)工作已經(jīng)有很大的進(jìn)步，大部分中小學(xué)已經(jīng)建立了心理咨詢室，并且配備了一些基本的設(shè)施如辦公設(shè)備、個(gè)體咨詢器材和相關(guān)心理學(xué)的圖書(shū)和期刊，但是設(shè)施還不夠完備，如缺乏團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)器材、宣泄器材、放松器材、沙盤(pán)沙具和心理測(cè)量工具。（五）中小學(xué)心理健康教育工作的開(kāi)課狀況開(kāi)設(shè)了心理健康活動(dòng)課的學(xué)校達(dá)到204所（81.2%），并有155所（74.5%）學(xué)校將開(kāi)設(shè)的心理健康活動(dòng)課列入課表。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課的占28，屬于校本課程的占2

27、9.6。僅有35.2的學(xué)校成立了心理健康教育教研組。2008學(xué)年，心理健康活動(dòng)課課時(shí)大部分能保證的占37.6，全部保證的占32.4，說(shuō)明心理健康教育課尚不能得到有效保證。以上表明，當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育工作的開(kāi)課狀況與往年相比已經(jīng)有很大的改觀，大部分學(xué)校已經(jīng)將心理健康課程列入課程表。但是也存在一些不足，如心理健康教育課程很多時(shí)候不能得到有效保證，成立心理健康教育教研組的學(xué)校比例偏低，這也從一個(gè)側(cè)面反映出心理健康教育在學(xué)校得到真正重視的程度還不夠。三、討論與結(jié)論本次調(diào)查結(jié)果表明，在黨和政府高度重視以及教育行政部門(mén)的指導(dǎo)下，各地教育工作者們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性和必要性，全國(guó)中小學(xué)心理健康

28、教育工作已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，如心理健康教育的機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度建設(shè)日益完善、師資隊(duì)伍正在逐步壯大、心理咨詢室建設(shè)工作已經(jīng)有很大的改觀，但同時(shí)也存在一些亟待解決的問(wèn)題，具體表現(xiàn)為三個(gè)“不平衡”和三個(gè)“不足”：（一）中小學(xué)心理健康教育工作中的三個(gè)“不平衡”從總體上看，當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育工作的開(kāi)展已經(jīng)達(dá)到一定的規(guī)模，但是從橫向來(lái)看存在著三個(gè)“不平衡”，即學(xué)校區(qū)域不平衡、學(xué)校來(lái)源不平衡、學(xué)校類型不平衡。從區(qū)域來(lái)看，東部地區(qū)的上海市、浙江省和福建省中小學(xué)心理健康教育工作狀況顯著優(yōu)于中西部地區(qū)的內(nèi)蒙古自治區(qū)、安徽省和重慶市，而在某些分析項(xiàng)目上則呈現(xiàn)中小學(xué)心理健康教育2011.2（上半月刊）總第170期學(xué)

29、術(shù)空間備性是心理健康教育質(zhì)量保證的重要前提，雖然當(dāng)前中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)工作已經(jīng)有很大的改觀，大部分中小學(xué)已經(jīng)建立了心理咨詢室，并且配備了一些基本的設(shè)施如辦公設(shè)備、個(gè)體咨詢器材和相關(guān)心理學(xué)的圖書(shū)和期刊，但是設(shè)施還不夠完備，如缺乏團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)器材、宣泄器材、放松器材、沙盤(pán)沙具和心理測(cè)量工具。此外，經(jīng)費(fèi)不足還將導(dǎo)致心理健康教育師資隊(duì)伍的建設(shè)不能保證各種必要的專業(yè)培訓(xùn)和交流。2. 中小學(xué)心理健康教育工作的師資不足此次被調(diào)查的校長(zhǎng)認(rèn)為目前開(kāi)展心理健康教育工作存在的主要困難為缺少師資隊(duì)伍，達(dá)到76.2，排在第一位。當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育工作師資隊(duì)伍不足表現(xiàn)為數(shù)量不足和質(zhì)量不足。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前從事心理健康教

30、育的教師大多數(shù)是半路出家，有團(tuán)隊(duì)干部、班主任、校醫(yī)、政治課教師等，對(duì)心理學(xué)知識(shí)尤其是心理健康教育的基本知識(shí)缺乏必要的了解和掌握，因此使這項(xiàng)工作的科學(xué)性和嚴(yán)肅性受到了損害，使得心理健康教育質(zhì)量難以很快提高，極個(gè)別教師甚至誤導(dǎo)了這項(xiàng)工作的發(fā)展方向。人才匱乏是制約我國(guó)心理健康教育工作發(fā)展的核心問(wèn)題。3. 中小學(xué)心理健康教育工作的途徑不足從當(dāng)前心理咨詢室的設(shè)施配置來(lái)看，大部分僅限于個(gè)體咨詢，這可能與對(duì)開(kāi)展心理健康教育目的的認(rèn)識(shí)模糊有關(guān)，大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)為，現(xiàn)在之所以要重視對(duì)學(xué)生的心理健康教育，是因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生心理脆弱，挫折耐受性差，換言之當(dāng)前心理健康教育主要針對(duì)的是個(gè)別有心理問(wèn)題的學(xué)生。四、對(duì)策

31、與建議結(jié)合上述調(diào)查結(jié)果的分析，以及開(kāi)放式問(wèn)卷所反饋的內(nèi)容，為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康工作的開(kāi)展，提出以下建議：（一）縮小中小學(xué)心理健康教育工作的差距隨著觀念的更新，文明程度的提高，教育的發(fā)展以及生活水平的改善，中小學(xué)心理健康教育應(yīng)該獲得更廣泛而普遍的全方位發(fā)展，但當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育存在三個(gè)“不平衡”，即學(xué)校區(qū)域不平衡、學(xué)校來(lái)源不平衡和學(xué)校類型不平衡。因此有關(guān)教育行政部門(mén)應(yīng)該向落后學(xué)校給予適當(dāng)?shù)恼邇A斜，使得心理健康教育工作由沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的東部地區(qū)逐步擴(kuò)展到中西部地區(qū)，由城市逐步擴(kuò)展到縣鎮(zhèn)和農(nóng)村，由高中和完中逐步擴(kuò)展到小學(xué)和初中等，并努力縮小這種差距，使中小學(xué)心理健康教育工作得以均衡、和諧的發(fā)展。（二）增加中小學(xué)心理健康教育工作的經(jīng)費(fèi)中小學(xué)心理健康教育機(jī)構(gòu)是一個(gè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，而非經(jīng)營(yíng)性的盈利機(jī)構(gòu)，因此，需要投入一定的經(jīng)費(fèi)來(lái)支持和保證它的運(yùn)行，經(jīng)費(fèi)主要用于