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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上汽車電子控制技術課程標準 (一)課程性質(zhì)與任務1課程性質(zhì)汽車電子控制技術是汽車檢測與維修技術專業(yè)、汽車電子技術專業(yè)、汽車整形技術專業(yè)、卓越技師的一門理論和實踐相結(jié)合專業(yè)核心課程,具有較強的實用性。 2課程設置目的隨著人們對汽車動力性、經(jīng)濟性、安全性以及舒適性要求的不斷提高,汽車上使用的電器及電子產(chǎn)品不斷增加,在汽車上所占的比例呈逐年上升趨勢,本課程就是為適應這一發(fā)展趨勢而設立的。 3課程任務:使學生全面系統(tǒng)的掌握現(xiàn)代汽車電子控制裝置的結(jié)構(gòu)、工作原理、故障診斷及維修等方面的內(nèi)容和基本技能,培養(yǎng)學生用知識解決問題的能力,提高學生的職業(yè)素養(yǎng),為今后從事汽車電控檢測與維修技術
2、工作打下良好的專業(yè)基礎。 4與相關課程的關系本課程以前修課程汽車電工電子技術、汽車電器設備構(gòu)造與維修、汽車單片機為前導課程,可將前修課程培養(yǎng)的能力進行運用和深化;后續(xù)課程為汽車故障診斷與維修技術、汽車綜合性能診斷技術實訓。在整個課程體系中起到起到承上啟下的作用。(二)課程教學目標1知識目標(1)掌握現(xiàn)代汽車電子控制系統(tǒng)組成、結(jié)構(gòu)原理、工作過程;(2)掌握汽車電子控制系統(tǒng)的檢測方法及診斷程序;(3)掌握萬用表,故障診斷儀,示波器及發(fā)動機綜合分析儀等常用檢測和診斷設備的使用方法;(4)熟練掌握汽車基本電控系統(tǒng)的維護保養(yǎng)方法; (5)將前導課程的知識融入到其中,使學生將電控系統(tǒng)的故障與機械部件和液壓
3、(氣壓)元件之間的關系理清,掌握全方位診斷汽車故障的知識; (6)能遵守相關法律,技術規(guī)定,按照正確規(guī)范進行操作,保證維修質(zhì)量;(7)維修結(jié)束后能根據(jù)環(huán)境保護要求處理使用過的輔料、廢氣、廢液以及已損壞零部件。2能力目標(1)具有較好的學習新知識、新技術和技能的能力;(2)具有解決問題的方法能力和制定工作計劃的能力;(3)具有查找維修資料和獲取信息的能力;(4)具備總結(jié)、積累維修經(jīng)驗,從個案中尋找共性和規(guī)律的能力;(5)具備能優(yōu)化工作過程,節(jié)約時間,降低成本的能力;(6)具備汽車基本電控元件檢測的能力;(7)具備根據(jù)故障現(xiàn)象進行故障診斷和分析,并能正確選擇檢測設備和儀器對電控系統(tǒng)零部件進行檢測和
4、排除故障的能力;3素質(zhì)目標(1)具有良好的思想品德修養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng);(2)具備較強的語言表達能力、組織協(xié)調(diào)能力和人際溝通能力;(3)能進行自我檢討,誠懇接受他人的批評;(4)具有良好的心理素質(zhì)和較強的自控能力,具有較強的社會、環(huán)境適應能力。(5)具有強烈的責任感、良好的團隊合作精神和客戶服務意識。(6)具有一定的人文社會科學知識、具有良好的文化基礎和修養(yǎng)。(7)身心健康,具有樂觀、向上、寬容的態(tài)度,具備承受挫折、百折不撓的精神。(三)參考學時:54學時(四)課程學分:4學分(五)課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設計建議參考課時1汽車電子控制系統(tǒng)認識掌握汽車電子控制系統(tǒng)的組成和
5、分類;正確識別汽車電子控制系統(tǒng)的主要傳感器、執(zhí)行器并且能闡述電控汽車常用傳感器、執(zhí)行器的功能和作用;了解未來汽車電子控制技術的發(fā)展趨勢。通過多媒體演示、學生交流、師生交流等形式,培養(yǎng)學生利用信息技術和概括表達的能力;通過網(wǎng)絡視頻給學生展示汽車電子控制技術的發(fā)展趨勢,引導學生利用網(wǎng)絡查閱、了解汽車電控知識。22汽油機電控燃油噴射系統(tǒng)掌握電控燃油噴射系統(tǒng)的組成與控制功能;掌握空氣流量傳感器、進氣壓力傳感器、曲軸和凸輪軸傳感器、節(jié)氣門位置傳感器、冷卻液和進氣溫度傳感器、主要執(zhí)行器的結(jié)構(gòu)與工作原理;能夠進行燃油噴射式發(fā)動機供油系統(tǒng)的檢修;能夠?qū)﹄娍厝加蛧娚湎到y(tǒng)進行故障診斷與排除。以電控燃油噴射系統(tǒng)傳感
6、器檢測任務、電動汽油泵和電磁噴油器檢修任務為導向,讓學生在具體任務的驅(qū)動下進行學習,在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點;利用實物進行現(xiàn)場教學,配以多媒體、圖片、動畫演示,充分調(diào)動學生的主體作用;任務結(jié)束后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。103汽油機電控點火系統(tǒng)了解汽油機對點火系統(tǒng)的要求,電控點火系統(tǒng)的類型;熟知微機控制點火系統(tǒng)的點火提前角的確定及點火的控制流程;掌握爆燃傳感器、點火執(zhí)行元件的結(jié)構(gòu)組成、工作原理、使用維護、檢修方法;能夠?qū)﹄娍攸c火系統(tǒng)的故障進行正確檢查、準確判斷、合理維修。以微機控制點火系統(tǒng)的故障診斷、點火執(zhí)行元件的檢修、爆燃傳感器的檢測任務為導向,讓學
7、生在具體任務的驅(qū)動下進行學習,在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點;利用實物進行現(xiàn)場教學,配以多媒體、圖片、動畫演示,充分調(diào)動學生的主體作用;任務結(jié)束后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。64汽油機輔助控制系統(tǒng)掌握怠速控制裝置、排放控制、進氣控制的構(gòu)造及基本工作原理;掌握怠速控制裝置、排放控制裝置的故障診斷與檢修方法。通過上班高峰期車輛行駛狀態(tài)視頻、霧霾天氣視頻、電控廢氣渦輪增壓視頻引入情境,展開汽油機輔助控制系統(tǒng)的教學內(nèi)容;學生分成小組開展學習和討論,注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際;采取精講多練的原則,注意引導學生逐步建立起正確的思考方法,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題思路,培養(yǎng)學生科學思
8、維和創(chuàng)新意識;課后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。65柴油機電控系統(tǒng)了解柴油機控制系統(tǒng)組成、控制功能及工作原理;掌握電控共軌燃油噴射系統(tǒng)的組成、控制功能、工作原理。通過多媒體演示、學生交流、師生交流等形式講解柴油機電控系的組成、原理和控制功能,配以圖片、動畫,充分調(diào)動學生的主體作用;采取精講多演示的原則,設置啟發(fā)性問題,開拓學生思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識;課后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。46汽車電控自動變速器了解自動變速器的作用、特點、類型、基本組成和控制原理;掌握自動變速器液壓控制系統(tǒng)和電子控制系統(tǒng)的功用、結(jié)構(gòu)組成及工作原理;掌握自動變速器的
9、基本檢查、維護及檢修方法。以換擋執(zhí)行機構(gòu)的檢修、液壓控制系統(tǒng)元器件的檢測、自動變速器電子控制系統(tǒng)的檢修與維護任務為導向,讓學生在具體任務的驅(qū)動下進行學習,在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點;利用自動變速器實物進行現(xiàn)場教學,配以多媒體、圖片、動畫演示,充分調(diào)動學生的主體作用;任務結(jié)束后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。67汽車防抱死制動系統(tǒng)了解防抱死制動系統(tǒng)的基礎理論、作用、特點及類型;掌握ABS系統(tǒng)的基本組成和控制原理;掌握ABS系統(tǒng)的合理使用與維護方法、基本檢查方法、故障診斷與檢修方法。通過抱死滑移,彎道行駛視頻引入情境,展開教學內(nèi)容;學生分成小組開展學習和討論,注重
10、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際;注重啟發(fā)學生發(fā)散思維,引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題,培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)新意識;加強理論與實際的聯(lián)系,激發(fā)學生將學習的知識運用到實際生活中;課后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。48汽車驅(qū)動防滑控制系統(tǒng)了解驅(qū)動防滑控制系統(tǒng)的基礎理論、控制方式;掌握驅(qū)動防滑控制系統(tǒng)的基本組成及控制原理。通過濕滑路面行駛視頻引入情境,展開汽車驅(qū)動防滑控制系統(tǒng)教學內(nèi)容;學生分成小組開展學習和討論,注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際;注重啟發(fā)學生發(fā)散思維,引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題,培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)新意識;加強理論與實際的聯(lián)系,激發(fā)學生將學習的知識運用到實際生活中;
11、課后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。49汽車電控懸架控制系統(tǒng)了解汽車懸架控制的必要性及電控懸架系統(tǒng)的分類、功能;掌握電控懸架系統(tǒng)主要部件的構(gòu)造與工作原理;能夠正確分析電控懸架系統(tǒng)的控制電路及其故障診斷與排除。以電控懸架系統(tǒng)傳感器和執(zhí)行器的檢測、電控懸架系統(tǒng)的檢修任務為導向,讓學生在具體任務的驅(qū)動下進行學習,在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點;利用傳感器、執(zhí)行器實物進行現(xiàn)場教學,配以多媒體、圖片、動畫演示,充分調(diào)動學生的主體作用;任務結(jié)束后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。410汽車電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)了解電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和四輪轉(zhuǎn)向控制系統(tǒng)的作用、分類
12、、特點;掌握電動式電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成與工作原理;掌握電動式電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的故障診斷與檢修方法。通過車輛掉頭、高速行駛換道視頻引入情境,展開電控動力轉(zhuǎn)向系統(tǒng)教學內(nèi)容;學生分成小組開展學習和討論,注重培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際;注重啟發(fā)學生發(fā)散思維,引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題,培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)新意識;加強理論與實際的聯(lián)系,激發(fā)學生將學習的知識運用到實際生活中;課后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。411汽車巡航控制系統(tǒng)了解巡航控制系統(tǒng)的作用、意義;掌握巡航控制系統(tǒng)的基本組成和控制原理。通過巡航控制視頻引入情境,展開教學內(nèi)容;學生分成小組開展學習和討論,注重培養(yǎng)
13、學生理論聯(lián)系實際;注重啟發(fā)學生發(fā)散思維,引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題和嘗試解決問題,培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)新意識;加強理論與實際的聯(lián)系,激發(fā)學生將學習的知識運用到實際生活中;課后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。212汽車安全氣囊了解安全氣囊系統(tǒng)的作用、分類;掌握安全氣囊系統(tǒng)的基本組成與控制原理;掌握安全氣囊系統(tǒng)的使用與維護方法。以安全氣囊的使用、安全氣囊系統(tǒng)的故障診斷任務為導向,讓學生在具體任務的驅(qū)動下進行學習,在完成任務的過程中掌握應掌握的知識點;利用多媒體、圖片、動畫演示,充分調(diào)動學生的主體作用;任務結(jié)束后及時反饋,讓學生在學習過程中體驗到進步與成功,增強自信。2(六)教學建
14、議1教學方法 以學生發(fā)展為本,重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,以適應汽車電子技術快速發(fā)展帶來的技術變化,為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。改變傳統(tǒng)的以書本、課本、教師為中心的教學方式,采用多媒體教學手段,并輔以實物進行教學,使講授更生動,學生更易于接受。根據(jù)教學內(nèi)容可采用講授法、演示法、分組討論法、項目教學法、頭腦風暴法、案例教學法等。采用理論和實踐相結(jié)合的教學模式,引導學生通過學習過程的體驗或?qū)嶋H汽車電控系統(tǒng)的故障診斷與維修等,提高學習興趣,激發(fā)學習動力,掌握相應的知識和技能。2評價方法本課程采用過程性考核+期末考核相結(jié)合的考核方式,強調(diào)過程性考核的重要性。 (1)過程性考核包括課堂出勤、作業(yè)成
15、績、課堂表現(xiàn)和期中測驗。課程考核成績?yōu)檫^程性考核成績的40%和期末考核成績的60%進行疊加。(2)考核要注重從知識、技能、態(tài)度三方面綜合考核。考核方式過程性考核(40%)期末考核(60%)課堂表現(xiàn)課后作業(yè)課堂出勤期中測驗40%20%20%20%考核實施根據(jù)學生課上聽課、討論、分組合作能力、回答問題情況進行打分根據(jù)學生平時交作業(yè)情況、作業(yè)完成質(zhì)量進行打分根據(jù)學生出勤情況進行打分(包括按實出勤、請假、曠課、遲到)教師可采用開卷、閉卷、口試、技能操作等方式進行期中測驗根據(jù)學校考試規(guī)定從課程題庫中進行隨機出題??己藰藴事犝n質(zhì)量:30分討論表現(xiàn):30分合作能力:20分正確回答:20分作業(yè)按時上交:50分
16、作業(yè)內(nèi)容正確:50分按時出勤:100分測驗總分:100分考試題型包括:填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題、問答題、論述題、故障診斷題等,每次卷面題型不少于三種,總分100分。3教學條件 (1)校內(nèi)教學條件:校內(nèi)配有多媒體教室、發(fā)動機故障診斷實訓室、汽車電器實訓場地、變速器實訓場地、汽車底盤實訓場地、汽車綜合檢測實訓場地、汽車虛擬仿真技術實訓室等多個教學與實訓場地;具備各種教學設備,如發(fā)動機綜合試驗臺、電控汽油發(fā)動機實訓臺、整車電器實訓臺、自動變速器拆裝與檢測實訓臺、動力轉(zhuǎn)向與懸架實訓臺、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)檢測儀、汽車整車實訓系統(tǒng)、三維仿真教學系統(tǒng)、整車電器系統(tǒng)示教板、四驅(qū)整車實驗臺等教學設備,滿足
17、該課程理論與實踐教學的需要。 (2)校外實訓基地:與能滿足工學結(jié)合要求的汽車企業(yè)建立密切的合作辦學關系,形成長期穩(wěn)固的校外實習基地群,為本課程以任務為導向的系統(tǒng)化課程設計與實施能夠提供有利保障。學生通過在企業(yè)實習,可以對汽車維修企業(yè)有初步認知,并熟悉工作環(huán)境,了解崗位職責,盡快進入維修技術人員的角色。4教材編選 (1)教材應充分體現(xiàn)項目引領、職業(yè)實踐導向的課程設計思想,力求體現(xiàn)“做中學、學中做”的理念。 (2)教材以工作項目為載體,按完成工作項目的需要和實踐操作規(guī)程,結(jié)合汽車企業(yè)實踐組織教材內(nèi)容。通過對項目的分析實施,引入必須的理論知識,將理論知識融入到具體實踐操作過程中。 (3)教材應圖文并
18、茂,提高學生的學習興趣,以加深學生對汽車電控系統(tǒng)的認識。教材表達必須條理清晰,內(nèi)容精煉、準確、科學,便于學生自學。 (4)教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性,要將本專業(yè)新技術、新技能、新設備及時地納入教材,使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。(5) 教材應配備電子教案、圖片庫、視頻庫、案例庫及習題庫等。七、實驗(實訓)室及設備配備標準實驗(實訓)教學類別實驗(實訓)教學場所實驗(實訓)教學任務實驗(實訓)設備序號名 稱單位數(shù)量參考價格(元)技能實訓發(fā)動機故障診斷實訓室1、 電控燃油噴射系統(tǒng)傳感器故障診斷與檢測;2、電動汽油泵和電磁噴油器故障診斷與檢修。1passt1.8T發(fā)動機綜合試驗臺臺1720002捷達1.6L電控汽油發(fā)動機實訓臺臺2522003智能化汽車發(fā)動機實訓裝置臺193500技能實訓汽車電器實訓場地1、 微機控制點火系統(tǒng)的故障診斷;2、點火執(zhí)行元件的檢修、爆燃傳感器的檢測。 1整車電器實訓臺臺2260002汽油機點火正時燈套26403整車電器系統(tǒng)示教板 臺238060技能實訓變速器實訓場地1、 換擋執(zhí)行機構(gòu)的檢修;2、液壓控制系統(tǒng)元器件的檢測;3、自動變速器電子控制系統(tǒng)的檢修與維護。1自動變速器拆裝與檢測實訓臺臺42拆裝用自動變速箱臺5275003自動變速器實驗臺臺124000技能實訓汽車底盤實
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