《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱、簡(jiǎn)介、教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)：54實(shí)驗(yàn)或上機(jī)學(xué)時(shí)：12先修課程：高等數(shù)學(xué)（微積分、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)）、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)。后續(xù)課程：計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、國(guó)際投資學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等。一、說(shuō)明部分1、 課程性質(zhì)：統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何搜集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，以便得出正確認(rèn)識(shí)結(jié)論的方法論科學(xué)。它是國(guó)家教育部規(guī)定的財(cái)經(jīng)類專業(yè)的核心課程，主要研究如何用科學(xué)的方法去搜集、整理、分析國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際數(shù)據(jù)，并通過(guò)統(tǒng)計(jì)所特有的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和指標(biāo)體系，表明所研究的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件下的作

2、用，描述社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關(guān)系和變動(dòng)規(guī)律。本課程在非統(tǒng)計(jì)專業(yè)的本科教學(xué)中，一般作為專業(yè)基礎(chǔ)課程安排在第三學(xué)期開設(shè)。2、教學(xué)目標(biāo)及意義：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理，掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本方法，在定性分析基礎(chǔ)上做好定量分析。用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)去“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”，提高學(xué)生們專業(yè)的應(yīng)用技能，以適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各類問(wèn)題的實(shí)證研究、科學(xué)決策和經(jīng)濟(jì)管理的需要。同時(shí)，也為學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際投資學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)等其他分支學(xué)科課程奠定基礎(chǔ)。3、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求:教學(xué)內(nèi)容共計(jì)8章：第一章總論 Introduction 第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查Statistical surveys 第三

3、章統(tǒng)計(jì)整理Statistical Date Arrangement 第四章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析Statistical Indicator Analysis第五章統(tǒng)計(jì)抽樣Sampling 第六章統(tǒng)計(jì)相關(guān)與回歸分析Correlation and regression 第七章時(shí)間數(shù)列分析Time series analysis 第八章統(tǒng)計(jì)指數(shù)Index numbers analysis 教學(xué)要求：考慮到財(cái)經(jīng)類專業(yè)把本課程作為專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)，本課程的內(nèi)容既包括統(tǒng)計(jì)方法，也包括必要的社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)核算的基本知識(shí)。在各章的教學(xué)要求中，有關(guān)基本概念、基本理論、統(tǒng)計(jì)的基本公式、計(jì)算方法及數(shù)量分析方法的內(nèi)容按“了解、掌握

4、和重點(diǎn)掌握及綜合應(yīng)用”三個(gè)層次要求。4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：請(qǐng)見各章節(jié)詳述。5、教學(xué)方法與手段:課堂講授、調(diào)查實(shí)驗(yàn)、案例討論及課外調(diào)查等。6、教材及主要參考書教材：1、【ISBN 978-7-300-11266-4】統(tǒng)計(jì)學(xué)/ 賈俊平等編著.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，20092、【ISBN 7-5638-0764-0】統(tǒng)計(jì)學(xué)/ 高嘉英，馬立平主編.2版（修訂本）.北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2004.8主要參考書：1、統(tǒng)計(jì)學(xué)教程盧小廣編著 清華大學(xué)出版社.北京交通大學(xué)出版社.20062、統(tǒng)計(jì)學(xué)賈俊平等編著.3版.中國(guó)人民大學(xué)出版社.20063、統(tǒng)計(jì)學(xué)孫允午主編 上海財(cái)金大學(xué)出版社.20064、現(xiàn)代

5、經(jīng)濟(jì)管理統(tǒng)計(jì)方法美W·門登霍爾，J·E·雷恩繆斯著王壽安譯 黑龍江人民出版.20025、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理教科書編寫組編 統(tǒng)計(jì)版.20006、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理段敏慧編 萬(wàn)國(guó)學(xué)術(shù)版.2000二、正文部分：第一章 總 論一、 教學(xué)要求：了解統(tǒng)計(jì)的科學(xué)涵義和統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的概況，明確認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，掌握其方法體系的核心及其在認(rèn)識(shí)論上的意義。了解統(tǒng)計(jì)學(xué)科的體系，牢固掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念。了解對(duì)客觀事物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)測(cè)定，即量化的程度有層次之分。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、 統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展知識(shí)要點(diǎn)：1、統(tǒng)計(jì)實(shí)踐的簡(jiǎn)史；2、統(tǒng)計(jì)學(xué)產(chǎn)生與發(fā)展簡(jiǎn)史；3、統(tǒng)計(jì)學(xué)各學(xué)派的代表人物

6、與觀點(diǎn)； 4、統(tǒng)計(jì)的三種涵義；第二節(jié)、 統(tǒng)計(jì)學(xué)中幾個(gè)基本概念知識(shí)要點(diǎn)：1、統(tǒng)計(jì)總體與總體單位； 2、標(biāo)志與標(biāo)志表現(xiàn)；3、指標(biāo)與指標(biāo)體系；4、變異與變量。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)總體與總體單位，標(biāo)志與統(tǒng)計(jì)指標(biāo)。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：4第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查一、 教學(xué)要求：了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類，掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查組織方式的特點(diǎn)和適用條件。掌握調(diào)查方案設(shè)計(jì)要領(lǐng)，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷或調(diào)查表，能實(shí)際地組織調(diào)查工作。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類知識(shí)要點(diǎn)：1、全面性調(diào)查和非全面性調(diào)查2、 統(tǒng)計(jì)報(bào)表和專門調(diào)查3、 直接觀察法、報(bào)告法和采訪法第二節(jié)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的內(nèi)容知識(shí)要點(diǎn)：1、調(diào)查目的與任務(wù)2、調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位3、調(diào)查

7、項(xiàng)目和調(diào)查表4、 調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)5、 調(diào)查的組織形式第三節(jié)、專門調(diào)查與方案設(shè)計(jì)知識(shí)要點(diǎn)：1、統(tǒng)計(jì)專門調(diào)查2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：調(diào)查方案的主要內(nèi)容；調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：4第三章 統(tǒng)計(jì)整理一、教學(xué)要求：了解統(tǒng)計(jì)整理的基本概念，掌握統(tǒng)計(jì)分組與變量數(shù)列編制的原則，能實(shí)際地設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、統(tǒng)計(jì)整理的基本概念知識(shí)要點(diǎn)：1、統(tǒng)計(jì)整理的基本概念2、統(tǒng)計(jì)整理的作用3、統(tǒng)計(jì)整理的種類第二節(jié)、統(tǒng)計(jì)分組知識(shí)要點(diǎn)：1、什么是統(tǒng)計(jì)分組2、統(tǒng)計(jì)分組的作用3、統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵4、統(tǒng)計(jì)分組體系第三節(jié)、次數(shù)分布知識(shí)要點(diǎn)：1、次數(shù)分布的概念2、次數(shù)分布的種類3、影響次數(shù)分布的要素

8、第四節(jié)、統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)要點(diǎn)：1、統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)成2、統(tǒng)計(jì)表的種類3、統(tǒng)計(jì)圖的種類4、Excel的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組的重要作用；統(tǒng)計(jì)分組和變量數(shù)列的形式；統(tǒng)計(jì)圖的設(shè)計(jì)與制作。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：6第四章 綜合指標(biāo)一、教學(xué)要求：掌握各類統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的計(jì)算方法和應(yīng)用原則，能結(jié)合實(shí)際調(diào)查資料計(jì)算有關(guān)指標(biāo)和進(jìn)行初步的分析。深化對(duì)標(biāo)準(zhǔn)差應(yīng)用的認(rèn)識(shí)和抽樣誤差定義公式的了解。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、總量指標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)：1、總量指標(biāo)的概念2、總量指標(biāo)的作用3、總量指標(biāo)的分類第二節(jié)、相對(duì)指標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)：1、相對(duì)指標(biāo)的概念2、相對(duì)指標(biāo)的表現(xiàn)3、相對(duì)指標(biāo)的種類第三節(jié)、平均指標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)：1、算術(shù)平均數(shù)2、調(diào)和平均數(shù)3、幾何

9、平均數(shù)4、中位數(shù)與眾數(shù) 第四節(jié)、標(biāo)志變異指標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)：1、標(biāo)準(zhǔn)差及其數(shù)學(xué)性質(zhì)2、標(biāo)準(zhǔn)差的應(yīng)用3、偏度與峰度4、Excel的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：總量指標(biāo)的分類；算術(shù)平均數(shù)；標(biāo)準(zhǔn)差及其應(yīng)用。三、本章學(xué)時(shí)數(shù):6第五章 統(tǒng)計(jì)抽樣一、教學(xué)要求：深刻理解抽樣分布的概念，中心極限定理的意義。牢固掌握均值的分布和成數(shù)的分布。 掌握不同條件下的均值和成數(shù)的區(qū)間估計(jì)方法。掌握分層抽樣，整群抽樣區(qū)間估計(jì)的方法。 深刻理解假設(shè)檢驗(yàn)的邏輯思想，能區(qū)分不同條件選擇檢驗(yàn)方法。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、統(tǒng)計(jì)抽樣的意義和作用知識(shí)要點(diǎn)：1、統(tǒng)計(jì)抽樣的產(chǎn)生2、統(tǒng)計(jì)抽樣的特點(diǎn)3、統(tǒng)計(jì)抽樣的理論基礎(chǔ)第二節(jié)、統(tǒng)計(jì)抽樣誤差知識(shí)要點(diǎn)：1、全及指

10、標(biāo)與樣本指標(biāo)2、統(tǒng)計(jì)抽樣的優(yōu)良標(biāo)準(zhǔn)3、統(tǒng)計(jì)抽樣平均誤差4、統(tǒng)計(jì)抽樣的極限誤差第三節(jié)、統(tǒng)計(jì)抽樣的區(qū)間估計(jì)知識(shí)要點(diǎn)：1、單一總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)2、兩個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)第四節(jié)、假設(shè)檢驗(yàn)知識(shí)要點(diǎn)：1、單一總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)2、兩個(gè)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)第五節(jié)、方差分析知識(shí)要點(diǎn)1、單因素方差分析2、雙因素方差分析3、Excel的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)抽樣的理論基礎(chǔ)；統(tǒng)計(jì)抽樣平均誤差；統(tǒng)計(jì)抽樣的極限誤差；假設(shè)檢驗(yàn)；方差分析。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：10第六章 統(tǒng)計(jì)相關(guān)與回歸分析一、教學(xué)要求了解相關(guān)關(guān)系，函數(shù)關(guān)系，因果關(guān)系，能根據(jù)實(shí)際資料進(jìn)行相關(guān)分析。 能用實(shí)際資料構(gòu)造一元線性回歸模型進(jìn)行系統(tǒng)分析，并能用有關(guān)統(tǒng)計(jì)軟

11、件，借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作。 能用實(shí)際資料構(gòu)造多元回歸模型進(jìn)行系統(tǒng)分析，并能用有關(guān)統(tǒng)計(jì)軟件借助計(jì)算機(jī)操作。 能對(duì)非線性模型進(jìn)行轉(zhuǎn)換。 二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、統(tǒng)計(jì)相關(guān)的概念知識(shí)要點(diǎn)：1、相關(guān)關(guān)系及種類2、相關(guān)關(guān)系的描述3、直線相關(guān)關(guān)系的測(cè)定4、相關(guān)系數(shù)的檢驗(yàn)第二節(jié)、簡(jiǎn)單線性相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)：1、一元回歸的特點(diǎn)2、一元線性回歸分析3、估計(jì)標(biāo)準(zhǔn)誤差第三節(jié)、多元回歸分析知識(shí)要點(diǎn)：1、拋物線回歸分析2、指數(shù)曲線回歸分析3、多元線性回歸分析4、Excel的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：一元線性回歸分析；拋物線回歸分析；指數(shù)曲線回歸分析；多元線性回歸分析。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：10第七章 時(shí)間數(shù)列分析一、教學(xué)要求：能夠正確地識(shí)別時(shí)

12、間數(shù)列變量和形態(tài)，對(duì)實(shí)際資料整理和編制適用的時(shí)間數(shù)列。掌握各種指標(biāo)的計(jì)算方法和應(yīng)用。能用實(shí)際資料建立適當(dāng)?shù)内厔?shì)模型。掌握季節(jié)變動(dòng)、循環(huán)變動(dòng)和剩余變動(dòng)的測(cè)定方法。能初步應(yīng)用時(shí)間數(shù)列模型進(jìn)行外推預(yù)測(cè)。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、時(shí)間數(shù)列的概念與種類知識(shí)要點(diǎn)：1、時(shí)間數(shù)列的概念2、時(shí)間數(shù)列的作用3、時(shí)間數(shù)列的種類4、時(shí)間數(shù)列的特征與編制原則第二節(jié)、動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)知識(shí)要點(diǎn)：1、動(dòng)態(tài)水平指標(biāo)2、動(dòng)態(tài)速度指標(biāo)第三節(jié)、時(shí)間數(shù)列的長(zhǎng)期趨勢(shì)分析知識(shí)要點(diǎn)：1、長(zhǎng)期趨勢(shì)分析方法2、季節(jié)變動(dòng)分析3、循環(huán)變動(dòng)分析4、Excel的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：序時(shí)平均數(shù)；平均發(fā)展速度；長(zhǎng)期趨勢(shì)分析；季節(jié)指數(shù)測(cè)定與分析。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：6第

13、八章 統(tǒng) 計(jì) 指 數(shù)一、教學(xué)要求：了解統(tǒng)計(jì)指數(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的重要意義，掌握綜合指數(shù)的編制方法。掌握平均數(shù)指數(shù)和平均指標(biāo)指數(shù)的特點(diǎn)和編制方法。能正確地進(jìn)行因素分析。擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)指數(shù)的知識(shí)面，并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析和解釋社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。二、教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)、指數(shù)的概念和種類知識(shí)要點(diǎn)：1、狹義指數(shù)與廣義指數(shù)2、個(gè)體指數(shù)與總指數(shù)3、數(shù)量指標(biāo)指數(shù)與質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)4、綜合指數(shù)與平均數(shù)指數(shù)第二節(jié)、綜合指數(shù)知識(shí)要點(diǎn)：1、綜合指數(shù)的特點(diǎn)2、綜合指數(shù)的編制3、指數(shù)體系分析第三節(jié)、平均數(shù)指數(shù)和總平均數(shù)指數(shù)知識(shí)要點(diǎn)：1、平均數(shù)指數(shù)的概念2、平均數(shù)指數(shù)的編制3、平均指標(biāo)指數(shù)的概念4、平均指標(biāo)指數(shù)的編制5、平均指標(biāo)指數(shù)體系教學(xué)

14、重點(diǎn)與難點(diǎn)：綜合指數(shù)的編制與分析；平均數(shù)指數(shù)的應(yīng)用；平均指標(biāo)指數(shù)的分析；指數(shù)體系。三、本章學(xué)時(shí)數(shù)：8附表：各章課時(shí)安排：總課時(shí)54第一章總論 Introduction （4課時(shí)）第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查Statistical surveys （4課時(shí)）第三章統(tǒng)計(jì)整理Statistical Date Arrangement （6課時(shí)）第四章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析Statistical Indicator Analysis（6課時(shí)）第五章統(tǒng)計(jì)抽樣Sampling （10課時(shí)）第六章統(tǒng)計(jì)相關(guān)與回歸分析Correlation and regression （10課時(shí)）第七章時(shí)間數(shù)列分析Time series analys

15、is （6課時(shí)）第八章統(tǒng)計(jì)指數(shù)Index numbers analysis （8課時(shí)）教研室：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易教研室 執(zhí)筆人：凌斌 系主任審核簽名：課程簡(jiǎn)介課程名稱：統(tǒng)計(jì)學(xué)Statistics課程代碼： 學(xué)時(shí)/學(xué)分：54/3要求具備知識(shí)和能力：該課程的開出在高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)課程、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等課程之后。在教學(xué)上要通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本原理、基本方法及基本統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的核算；進(jìn)一步能運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)理論對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查研究，并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析、研究有關(guān)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的管理提供真實(shí)可靠的數(shù)字資料，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的數(shù)量分析能力和經(jīng)

16、濟(jì)管理水平。適應(yīng)專業(yè)：本課程適用于經(jīng)濟(jì)學(xué)類、經(jīng)濟(jì)管理類、社會(huì)科學(xué)類的各專業(yè)。課程目的：設(shè)置本課程的目的：一方面是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)統(tǒng)計(jì)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)課程奠定理論和方法基礎(chǔ)；另一方面也為學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)類專業(yè)的后繼課程和進(jìn)行社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究提供數(shù)量分析方法。主要內(nèi)容：第一章總論 Introduction 第二章統(tǒng)計(jì)調(diào)查Statistical surveys 第三章統(tǒng)計(jì)整理Statistical Date Arrangement 第四章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析Statistical Indicator Analysis第五章統(tǒng)計(jì)抽樣Sampling 第六章統(tǒng)計(jì)相關(guān)與回歸分析Correlation and regressi

17、on 第七章時(shí)間數(shù)列分析Time series analysis 第八章統(tǒng)計(jì)指數(shù)Index numbers analysis 教材和重要參考書：教材1、【ISBN 7-5638-0764-0】統(tǒng)計(jì)學(xué)/ 高嘉英，馬立平主編.2版（修訂本）.北京：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2004.8教材2、【ISBN 7-300-05445-5F.1709】統(tǒng)計(jì)學(xué)/ 賈俊平，金勇進(jìn)編著.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材重要參考書：1、統(tǒng)計(jì)學(xué)教程盧小廣編著 清華大學(xué)出版社.北京交通大學(xué)出版社.2006現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與管理類規(guī)劃教材2、統(tǒng)計(jì)學(xué)賈俊平等編著.3版.中國(guó)人民大學(xué)出版社.20

18、06普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材3、統(tǒng)計(jì)學(xué)孫允午主編 上海財(cái)金大學(xué)出版社.2006高等院校精品課系列教材考核方式：N+2考試說(shuō)明：三次階段考試分別占總分的20%、15%、15%，計(jì)50%；筆記成績(jī)占總分的10%；期終考試占總分的40%；考試方式為開卷。授課手段和教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)手段。課堂教學(xué)是主要的教學(xué)方式之一，在此基礎(chǔ)上要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)并結(jié)合案例討論和答疑鞏固和加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合上機(jī)實(shí)驗(yàn)課鞏固學(xué)生的理論，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用能力。課程負(fù)責(zé)人：凌斌、本科、講師、1987年從事本課程的教學(xué)。授課教師：凌斌、本科、講師、1987年從事本課程的教學(xué)。合 肥 學(xué) 院200至

19、200學(xué)年第 學(xué)期 統(tǒng)計(jì)學(xué) 課程教案課程編碼：_總學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)： 54 / 4 開課時(shí)間： 2012-9-3 授課年級(jí)、專業(yè)、班級(jí)：_2011級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)1、2班_使用教材： 統(tǒng)計(jì)學(xué)（第四版） 賈俊平等 人大版 系別/教研室： 國(guó)家經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易 _授課教師：_凌斌_本課程教學(xué)目的和要求通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論與方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)的搜集、分析，并且能夠總結(jié)出正確的結(jié)論。能夠用專業(yè)的眼光去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，完善知識(shí)的結(jié)構(gòu)及能力的培養(yǎng)，達(dá)到服務(wù)社會(huì)的要求。本課程教學(xué)方法教師講授為主，課堂討論為輔，采用多媒體教學(xué)，隨機(jī)當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)。設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷、編寫調(diào)查報(bào)告。學(xué)生創(chuàng)

20、新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方法以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽為導(dǎo)向，通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷、編寫調(diào)查報(bào)告的方法，鍛煉學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力；以大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)為平臺(tái)，通過(guò)市場(chǎng)定量分析，引導(dǎo)樹立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的理念；以相關(guān)分析、回歸分析為手段，對(duì)安徽省房地產(chǎn)市場(chǎng)進(jìn)行研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。教材選用原則和特點(diǎn)：適合財(cái)經(jīng)類專業(yè)使用，是國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材或現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與管理類規(guī)劃教材或高等院校精品課系列教材?？己朔绞剑喝坞A段考核，其中大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查方案（占總分5%），調(diào)查問(wèn)卷（占總分的5%），調(diào)查報(bào)告（占總分的10%）；統(tǒng)計(jì)抽樣考試（占總分的15%）；統(tǒng)計(jì)相關(guān)與回歸考試（占總分的15%）。課堂筆記（占總分的10%）

21、；期末考試（占總分的40%）。教學(xué)參考資料1、統(tǒng)計(jì)學(xué)教程盧小廣編著 清華大學(xué)出版社.北京交通大學(xué)出版社.2006現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與管理類規(guī)劃教材2、統(tǒng)計(jì)學(xué)賈俊平等編著.3版.中國(guó)人民大學(xué)出版社.2006普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材3、統(tǒng)計(jì)學(xué)孫允午主編 上海財(cái)金大學(xué)出版社.2006高等院校精品課系列教材對(duì)教案的分析總結(jié)周 次第1周授課時(shí)間2012-9-3章 節(jié)名 稱第一章 總論 Introduction第一節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展第二節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念授 課方 式理論課教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求使學(xué)生知道統(tǒng)計(jì)學(xué)有兩大起源學(xué)派；掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)中總體、總體單位、標(biāo)志、指標(biāo)等基本概念；運(yùn)用數(shù)據(jù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

22、積極性。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)學(xué)的起源學(xué)派及6對(duì)概念；2、難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集及利用；3、學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題：結(jié)合專業(yè)使用統(tǒng)計(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)。教 學(xué)方 法教師講授為主，課堂討論為輔。討 論練 習(xí)作 業(yè)考慮如何搜集家鄉(xiāng)的主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。教研室主任審批意見教 學(xué) 后 記教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)(可附另頁(yè))第一章 總論 Introduction第一節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生記述學(xué)派；政治算術(shù)學(xué)派。二、統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展阿道夫凱特勒(比利時(shí)人，1796-1874) Lambert Adolphe Jacques Quetelet三、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何搜集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，以便得出正確認(rèn)識(shí)結(jié)論的方法

23、論科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)是方法論；應(yīng)用范圍涉及自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)；研究對(duì)象既可以是確定性的數(shù)量特征，又可以是隨機(jī)性的數(shù)量特征。第二節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念（The basic concepts of STAT）一、統(tǒng)計(jì)總體與總體單位(Population and Population units)二、統(tǒng)計(jì)標(biāo)志和標(biāo)志表現(xiàn)（Mark and Mark Expression）三、變量與變異四、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)(Statistical Indicator)說(shuō)明社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量特征的概念?？梢杂脭?shù)值來(lái)表現(xiàn)。指標(biāo)的構(gòu)成要素：例 2006年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值億元。指標(biāo)名稱：GDP；指標(biāo)數(shù)值：；計(jì)量單位：億元；時(shí)間要素（限制）

24、2006年；空間限制：我國(guó)（不包括港澳臺(tái)）；計(jì)算方法：加總。五、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系周 次第2周授課時(shí)間章 節(jié)名 稱第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查 Statistical surveys第一節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類 Types of statistical surveys第二節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 Statistical survey plans第三節(jié)專門調(diào)查及問(wèn)卷設(shè)計(jì)授 課方 式理論課教學(xué)時(shí)數(shù)4學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求要求學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的編寫、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，達(dá)到搜集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的目的。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的編寫。2、難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。3、學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題：?jiǎn)柧碓O(shè)計(jì)盡量不要分組。教 學(xué)方 法教師講授，課堂

25、討論。討 論練 習(xí)作 業(yè)以大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查為題，設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案、問(wèn)卷。教研室主任審批意見教 學(xué) 后 記教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)(可附另頁(yè))第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查 Statistical surveys第一節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類 Types of statistical surveys統(tǒng)計(jì)調(diào)查的基本概念按照預(yù)定的任務(wù)，采用科學(xué)方法，有計(jì)劃、有組織地向客觀實(shí)際搜集各種原始資料的過(guò)程。它是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是統(tǒng)計(jì)整理的前提。統(tǒng)計(jì)調(diào)查的要求：準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、系統(tǒng)。按調(diào)查的組織方式分有：統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度和專門調(diào)查。按調(diào)查方法分有直接觀察法、報(bào)告法、采訪法或訪問(wèn)法。第二節(jié)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案 Statistical survey pla

26、ns一、調(diào)查目的 Survey objectives二、調(diào)查對(duì)象和單位 Survey objects and survey units 三、調(diào)查項(xiàng)目和調(diào)查表 Survey items and enumeration forms四、調(diào)查時(shí)間和調(diào)查方法 Survey time and survey methods五、調(diào)查的組織實(shí)施計(jì)劃 Plans of organizing and implementing a survey第三節(jié)專門調(diào)查及問(wèn)卷設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷是指按詢問(wèn)提綱及要求選擇填寫答案的調(diào)查表，基本結(jié)構(gòu)有四個(gè)部分組成：開頭部分、甄別部分、主體部分、背景部分。周 次第3周至第4.5周授課時(shí)間章 節(jié)

27、名 稱第三章統(tǒng)計(jì)整理Statistical Date Arrangement第一節(jié)統(tǒng)計(jì)整理的基本概念 第二節(jié)統(tǒng)計(jì)分組第三節(jié)次數(shù)分布授 課方 式理論課教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求正確理解“分組、匯總、編表”的統(tǒng)計(jì)整理內(nèi)容，達(dá)到認(rèn)識(shí)次數(shù)分布的要求。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、重點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)分組與次數(shù)分布2、難點(diǎn)：次數(shù)分布3、學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題：統(tǒng)計(jì)分組表的繪制。教 學(xué)方 法教師講授，課堂討論。討 論練 習(xí)作 業(yè)將大學(xué)生消費(fèi)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理。教研室主任審批意見教 學(xué) 后 記教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)(可附另頁(yè))第三章統(tǒng)計(jì)整理Statistical Date Arrangement第一節(jié)統(tǒng)計(jì)整理的基本概念 一、 統(tǒng)計(jì)整理的

28、概念根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究的目的，將統(tǒng)計(jì)調(diào)查所得的原始結(jié)果(raw date)加以分組、匯總、列表的過(guò)程。二、統(tǒng)計(jì)整理的內(nèi)容：分組、匯總、編表三、統(tǒng)計(jì)整理的作用第二節(jié)統(tǒng)計(jì)分組一、統(tǒng)計(jì)分組的概念 （definition）：根據(jù)統(tǒng)計(jì)研究目的與任務(wù)，按一定標(biāo)志區(qū)分總體的方法。二、統(tǒng)計(jì)分組的作用（purpose）：區(qū)分現(xiàn)象質(zhì)的差異(統(tǒng)計(jì)分組 date grouping)（一）發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)資料的特點(diǎn)與規(guī)律；（二）將資料劃分為性質(zhì)不同的各種類型；（三）分析總體中各個(gè)組成部分的結(jié)構(gòu)情況；（四）揭示現(xiàn)象間的依存關(guān)系。產(chǎn)量與成本 三、統(tǒng)計(jì)分組的關(guān)鍵選擇分組的標(biāo)志；劃分各組的界限。四、統(tǒng)計(jì)分組和體系。第三節(jié)次數(shù)分布一、次數(shù)分布

29、的概念：在統(tǒng)計(jì)分組的基礎(chǔ)上，將總體所有單位按各組歸類整理，形成總體中各個(gè)單位數(shù)在各組中的分布。各組的總體單位數(shù)叫次數(shù)、頻數(shù)、權(quán)數(shù)（權(quán)衡輕重的影響）。 二、分配數(shù)列的種類 按分組標(biāo)志不同可分為品質(zhì)數(shù)列、變量數(shù)列；按變量值不同可分為離散型數(shù)列、連續(xù)型數(shù)列。前者可編成單項(xiàng)式或者組距式，后者只可以編成組距式。三、影響次數(shù)分布的要素（一） 組距與組數(shù)（二）組限與組中值第四節(jié)統(tǒng)計(jì)圖周 次第4.5周至第5周授課時(shí)間章 節(jié)名 稱第四章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析Statistical Indicator Analysis第一節(jié)總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)第二節(jié)平均指標(biāo)與標(biāo)志變異指標(biāo)第三節(jié)偏態(tài)系數(shù)和峰度系數(shù)授 課方 式理論課教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)

30、時(shí)教學(xué)目的和要求使學(xué)生認(rèn)識(shí)總量指標(biāo)、能夠計(jì)算平均指標(biāo)、知道偏態(tài)與峰度的含義。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、重點(diǎn)：算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算2、難點(diǎn)：算術(shù)平均數(shù)的數(shù)學(xué)性質(zhì)；偏態(tài)與峰度；方差的數(shù)學(xué)性質(zhì)3、學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題：算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算及數(shù)學(xué)性質(zhì)；方差的計(jì)算。教 學(xué)方 法教師講授，課堂討論，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)。討 論練 習(xí)作 業(yè)大學(xué)生消費(fèi)的平均水平及偏態(tài)與峰度系數(shù)的含義。教研室主任審批意見教 學(xué) 后 記教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)(可附另頁(yè))第四章統(tǒng)計(jì)指標(biāo)分析Statistical Indicator Analysis第一節(jié)總量指標(biāo)與相對(duì)指標(biāo)一、總量指標(biāo)的概念(definition)：反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的總體規(guī)模和水平的指標(biāo)。用絕對(duì)數(shù)表示。

31、二、總量指標(biāo)作用：The Functions of total amount indicator1、是我們認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的起點(diǎn)。2、是管理國(guó)民經(jīng)濟(jì)的依據(jù)。3、計(jì)算相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)基礎(chǔ)。三、總量指標(biāo)的種類（Variety）（一）、按總量指標(biāo)反映的時(shí)間分：時(shí)期總量指標(biāo)(time period indicator)、時(shí)點(diǎn)總量指標(biāo)(time point indicator)。（二）、反映總體內(nèi)容不同分：總體單位總量指標(biāo)(population size)、總體標(biāo)志總量指標(biāo)(population mark)。四、總量指標(biāo)的計(jì)量單位Measure Unit of Total Amount Indicat

32、or五、相對(duì)指標(biāo)的種類 （一）結(jié)構(gòu)相對(duì)數(shù)structure relative indicator（二）比例相對(duì)數(shù)ratio relative indicator（三）比較相對(duì)數(shù)comparison relative indicator（四）強(qiáng)度相對(duì)數(shù)intensity relative indicator（五）計(jì)劃完成相對(duì)數(shù)relative quantities of fulfillment of plan 第二節(jié)平均指標(biāo)與標(biāo)志變異指標(biāo)一、算術(shù)平均數(shù)與調(diào)和平均數(shù)Arithmetical Average and Harmonic Mean二、幾何平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)Geometric Mean、

33、Mode、Median三、方差和標(biāo)準(zhǔn)差Variance and Standard Deviation四、是非標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)差第三節(jié) 偏態(tài)系數(shù)和峰度系數(shù)Skewness and Kurtosis周 次第6周至第8.5周授課時(shí)間章 節(jié)名 稱第五章統(tǒng)計(jì)抽樣Sampling第一節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣的意義和作用第二節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣誤差第三節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣方案的設(shè)計(jì) 第四節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣的參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn)授 課方 式理論課（8）、實(shí) 驗(yàn) 課（2）教學(xué)時(shí)數(shù)10學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求掌握統(tǒng)計(jì)抽樣方法，進(jìn)行區(qū)間估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析，要求能夠熟練計(jì)算運(yùn)用。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、重點(diǎn)：抽樣誤差的計(jì)算。2、難點(diǎn)：假設(shè)經(jīng)驗(yàn)、方差分析。3、學(xué)生應(yīng)注意

34、的問(wèn)題：多練習(xí)比較。教 學(xué)方 法教師講授，課堂討論，多媒體教學(xué)，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，提問(wèn)式教學(xué)。討 論練 習(xí)作 業(yè)需要進(jìn)行大量習(xí)題練習(xí)（請(qǐng)見課件）教研室主任審批意見教 學(xué) 后 記教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)(可附另頁(yè))第五章統(tǒng)計(jì)抽樣Sampling第一節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣的意義和作用一、什么是統(tǒng)計(jì)抽樣二、統(tǒng)計(jì)抽樣的特點(diǎn)三、統(tǒng)計(jì)抽樣的理論基礎(chǔ)簡(jiǎn)介（一）車比雪夫定理Chebyshev Theorem（二）正態(tài)分布（三）正態(tài)分布的派生第二節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣誤差一、統(tǒng)計(jì)抽樣指標(biāo)二、統(tǒng)計(jì)抽樣的方法三、統(tǒng)計(jì)抽樣誤差第三節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣的參數(shù)估計(jì)一、單一總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)(Interval Estimate) 二、兩個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)。第四節(jié)統(tǒng)計(jì)抽樣的假

35、設(shè)檢驗(yàn)（Hypothesis Test）一、單一總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)二、兩個(gè)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)第五節(jié)方差分析一、單因素方差分析二、雙因素方差分析周 次第8.5周至第10周授課時(shí)間章 節(jié)名 稱第六章統(tǒng)計(jì)相關(guān)與回歸分析Correlation and regression 第一節(jié)統(tǒng)計(jì)相關(guān)關(guān)系第二節(jié)統(tǒng)計(jì)回歸分析第三節(jié)曲線回歸與復(fù)回歸第四節(jié)長(zhǎng)期趨勢(shì)分析授 課方 式理論課（6）、實(shí) 驗(yàn) 課（2）教學(xué)時(shí)數(shù)10學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求掌握相關(guān)系數(shù)的計(jì)算、回歸方程的擬合知識(shí)，達(dá)到熟練使用程度。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、重點(diǎn)：回歸方程的擬合2、難點(diǎn)：回歸方程的擬合3、學(xué)生應(yīng)注意的問(wèn)題：Excel的使用教 學(xué)方 法教師講授，課

36、堂討論，多媒體教學(xué)，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，提問(wèn)式教學(xué)，實(shí)驗(yàn)。討 論練 習(xí)作 業(yè)大量練習(xí)（見課件與教材）教研室主任審批意見教 學(xué) 后 記教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)(可附另頁(yè))第一節(jié) 相關(guān)關(guān)系的概念一、什么是相關(guān)關(guān)系。相關(guān)關(guān)系是相對(duì)函數(shù)關(guān)系而言的變量之間的依存關(guān)系。二、相關(guān)關(guān)系的種類（一）、從數(shù)量變化方向上看：正相關(guān)(positive correlation)、負(fù)相關(guān)(negative correlation)（二）、從規(guī)律方向看：直線相關(guān)(linear correlation)，曲線相關(guān)(nonlinear correlation) 三、直線相關(guān)系數(shù)(Correlation Coefficient)的測(cè)定 第二節(jié)一元線性

37、回歸分析一、回歸分析的概念： 回歸就是變量的數(shù)學(xué)模型化。二、一元線性回歸分析 三、一元線性回歸方程的擬合優(yōu)度第三節(jié)曲線回歸與復(fù)回歸一、曲線回歸（一）、拋物線曲線回歸（二）、指數(shù)曲線回歸二、復(fù)回歸Excel的使用；論文講解。第四節(jié)長(zhǎng)期趨勢(shì)分析一、 直線趨勢(shì)方程二、拋物線趨勢(shì)方程三、季節(jié)變動(dòng)分析周 次第11周至第12.5周授課時(shí)間章 節(jié)名 稱第八章 時(shí)間序列分析Time Series Analysis第一節(jié) 描述性分析第二節(jié) 長(zhǎng)期趨勢(shì)分析Trend Analysis第三節(jié) 季節(jié)變動(dòng)分析The Seasonal Component Analysis授 課方 式理論課（6）教學(xué)時(shí)數(shù)6學(xué)時(shí)教學(xué)目的和要求

38、使學(xué)生了解平均發(fā)展水平、速度在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用，掌握長(zhǎng)期趨勢(shì)模型的建立，認(rèn)識(shí)季節(jié)變動(dòng)對(duì)統(tǒng)計(jì)分析的影響。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1、平均發(fā)展水平計(jì)算2、長(zhǎng)期趨勢(shì)的分析3、季節(jié)變動(dòng)的測(cè)定教 學(xué)方 法教師講授，課堂討論，多媒體教學(xué)，當(dāng)堂測(cè)驗(yàn)，提問(wèn)式教學(xué)，實(shí)驗(yàn)。討 論練 習(xí)作 業(yè)大量練習(xí)（見課件與教材）教研室主任審批意見教 學(xué) 后 記教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)(可附另頁(yè))第八章 時(shí)間序列分析Time Series Analysis第一節(jié) 描述性分析一、發(fā)展水平指標(biāo)（一）發(fā)展水平與平均發(fā)展水平Development Level and Average Development Level（二）增長(zhǎng)量與平均增長(zhǎng)量Growth Amount and Average Growth Amount二、發(fā)展速度指標(biāo)（一）發(fā)展速度與平均發(fā)展速度Development Rate and Average （二）增長(zhǎng)速度與平均增長(zhǎng)速度Growth Rate and Average 第二節(jié) 長(zhǎng)期趨勢(shì)分析Trend Analys