幼兒園大班健康教育教案《米袋公園》含反思

1、大班健康教育教案米袋公園含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則，幼兒園大班健康教育米袋公園含反思教案?；顒?dòng)領(lǐng)域：健康活動(dòng)前評析這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，因?yàn)樗x的材料是我們常見的米袋，通過孩子們的收集，教師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)非常喜愛的一個(gè)運(yùn)動(dòng)材料，孩子們利用袋子進(jìn)行各種各樣的游戲，而今天設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)也是由孩子利用米袋自發(fā)進(jìn)行的一種跳躍游戲整理而成的?；顒?dòng)目標(biāo)：1

2、、探索并實(shí)踐多種利用米袋進(jìn)行跳躍練習(xí)的方法。2、練習(xí)雙腳跳、單腳跳、跨跳、提袋跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。3、體驗(yàn)游戲帶來的樂趣及成就感，學(xué)會遵守游戲規(guī)則。4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。5、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一只米袋、報(bào)紙球若干、山村設(shè)計(jì)圖一張環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“是小小建筑師，一起建造度假村”一、準(zhǔn)備活動(dòng)建筑師造房子，很辛苦，讓我們先來做個(gè)熱身！教師帶領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂做一些伸展、跳躍、踏步等熱身運(yùn)動(dòng)二、米袋的玩法造度假村要有很多東西，可是今天我們只有一種材料這是什么？我們可以拿它做什么呢？幼兒自由探索米袋的各種玩法，熟悉米袋三、山村圖1、出示山村設(shè)計(jì)圖這是度假

3、山村的設(shè)計(jì)圖，我們要造那些東西？2、幼兒對今天的任務(wù)有一定的了解，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)先后有步驟的進(jìn)行。四、米袋山莊1、米袋變綠茵小道練習(xí)雙腳跳米袋的哪一面像草地？草地能用腳踩嗎？讓我們跳過綠草地。要求：雙腳并攏，擺動(dòng)小手，落地時(shí)不能碰到袋子把米袋連起來，變成長長的綠茵小道。幼兒練習(xí)左右跳2、米袋變假山練習(xí)跨跳怎樣讓米袋立起來變成一座假山？怎樣過假山？試試把幾座小山連起來，怎么跳過去？你能跨過幾個(gè)小假山？幼兒可自由探索米袋變假山的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對折，立于地面）3、米袋變石頭練習(xí)單腳跳怎么樣把米袋變成小石頭？石頭小，下面是條小河，所以我們要一個(gè)腳一個(gè)腳跳到石頭上你能連續(xù)跳過幾個(gè)石頭？

4、幼兒可自由探索米袋變石頭的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（袋子對折，折?。┮螅罕３稚眢w平衡，盡量不讓另一個(gè)腳落地，連續(xù)跳過幾個(gè)石頭4、米袋運(yùn)磚練習(xí)提袋跳造房子要用許多磚頭，如果我們是小袋鼠就好了，把磚頭放進(jìn)袋鼠媽媽的袋子里。怎么樣把米袋變成小袋鼠？幼兒可自由探索米袋變袋鼠的方法，教師視情況給以指導(dǎo)（鉆進(jìn)袋子）要求：雙腳并攏，雙手緊緊抓住袋子口，不讓袋子往下掉；每人拿一塊磚頭到目的地，練習(xí)數(shù)次。五、分組建造并“游玩”山村小小建筑師真能干，讓我們分組再來造一次。幼兒5人一組，兩人鋪綠茵，兩人造假山，一人準(zhǔn)備好運(yùn)磚袋讓我們再運(yùn)一些磚頭到山村幼兒根據(jù)自己組搭建的山村，根據(jù)路線，將磚頭運(yùn)到目的地。六、結(jié)束讓

5、我們?nèi)パ埰渌∨笥岩瞾硗嫱嫖覀兊亩燃俅?！孩子平時(shí)對于米袋的玩法就非常的多，但都以自發(fā)為主，缺少一定的指導(dǎo)，通過這樣一次集體教學(xué)活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一定的游戲思路和情境，孩子在游戲時(shí)也更加明確了，自己在做什么，要做什么同時(shí)，變廢為寶的材料，也讓孩子在游戲中潛移默化的樹立了節(jié)約能源、廢物利用的環(huán)保意識。整個(gè)活動(dòng)孩子一直沉靜在愉快的游戲中，從內(nèi)容上看非常的豐富，教師通過“建造度假村”的情境，讓孩子在游戲中有了目標(biāo)和思路，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，當(dāng)孩子一次次完成任務(wù)，一次的通過自己所建造的綠茵小道、石頭做的小假山，都感受著自己的勞動(dòng)成果，滿足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通過小組合作順利的完成了度假村的建造，孩子們都表現(xiàn)出了異樣的興奮和滿足，都爭先恐后的要來試試自己建造的路線。同時(shí)在該教學(xué)活動(dòng)中教師沒有忘記對孩子應(yīng)該掌握的基本跳躍動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，包括雙腳跳、單腳跳、跨條等一些動(dòng)作要領(lǐng)，教師都進(jìn)行了準(zhǔn)確的要求，并加上標(biāo)準(zhǔn)的示范，并給予孩子充分的練習(xí)，讓孩子在游戲中發(fā)展了跳躍的技能。活動(dòng)反思：對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進(jìn)一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。