北師大版 七上生物 第四章 生物體的結(jié)構(gòu)層次 教案

1、.第四章 生物體的構(gòu)造層次第一節(jié) 細(xì)胞分化形成組織一、教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：識(shí)別人體的四種根本組織，用顯微鏡觀(guān)察人體四種根本組織；2.過(guò)程與方法：解釋細(xì)胞是組織成生物體的根本構(gòu)造和功能單位，識(shí)別綠色開(kāi)花植物的主要組織；3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想才能，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際才能二、教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察人體四種根本組織的永久切片通過(guò)仔細(xì)分析、比較、歸納，找出共同點(diǎn)。難點(diǎn)：識(shí)別人體的四種根本組織的細(xì)胞特點(diǎn)通過(guò)仔細(xì)分析、比較、歸納，找出共同點(diǎn)。三、教學(xué)方法：觀(guān)察法，討論法，歸納總結(jié)法四、教學(xué)用具：永久切片、顯微鏡、圖片等五、課時(shí)安排：2課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：第1課時(shí)課前復(fù)習(xí)：1、 細(xì)胞是如何進(jìn)展分裂的？2、

2、 細(xì)胞分裂是生物體、和的根底。導(dǎo)入新課：細(xì)胞是生物體生命活動(dòng)的根本構(gòu)造和功能單位。在多細(xì)胞生物中，細(xì)胞又是怎樣構(gòu)成構(gòu)造功能極其復(fù)雜的生物體的呢？講授新課：一、 細(xì)胞分化：受精卵分裂，形成許多形態(tài)、構(gòu)造、類(lèi)似的新細(xì)胞，在生物體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，其中大多數(shù)細(xì)胞發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞。二、 組織：細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由許多形態(tài)相似，構(gòu)造、功能一樣的細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)結(jié)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群稱(chēng)組織。插入人體的四種根本組織圖三、活動(dòng)目的要求：觀(guān)察人體根本組織的切片，認(rèn)識(shí)人體的四種根本組織。材料器具：人體根本組織的永久切片、顯微鏡。方法步驟：對(duì)照課本上的插圖，用顯微鏡分別觀(guān)

3、察四種根本組織的永久切片。討論：P59人體四種根本組織的主要特征、主要分布位置和功能是什么？植物體的組織：小結(jié)：構(gòu)成動(dòng)物體的根本組織有上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織第2課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、組織的概念2、構(gòu)成動(dòng)物體的根本組織？3、植物體的根本組織是這樣的呢？分生組織：展示分生組織的圖片。分布：植物和芽中特點(diǎn)：細(xì)胞比較小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核比較大，細(xì)胞質(zhì)黏稠，具有很強(qiáng)的分裂增生才能，能不斷的分裂新細(xì)胞，新細(xì)胞經(jīng)過(guò)分化形成各種組織。功能：分裂增生才能。保護(hù)組織：插入保護(hù)組織的圖片。分布：覆蓋在植物體外表。功能：對(duì)內(nèi)部的各種組織起到保護(hù)作用。減少植物失去水分，防止病原微生物的侵入，還能控制植物體與

4、外界的氣體交換。營(yíng)養(yǎng)組織：插入營(yíng)養(yǎng)組織的圖片特點(diǎn)：細(xì)胞壁薄，液泡大。功能：有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能。輸導(dǎo)組織：插入輸導(dǎo)組織的圖片。功能：運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽，導(dǎo)管運(yùn)輸有機(jī)物，篩管小結(jié)：人與動(dòng)物體的四種根本組織：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織植物體的根本組織包括：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織于分省生織。其中分生組織是其它組織的根底。作業(yè)：P61 考慮練習(xí)1、2七、板書(shū)設(shè)計(jì)：第4章 生物體的構(gòu)造層次第1節(jié) 細(xì)胞分化形成組織一、 人與動(dòng)物體的根本組織上皮組織：保護(hù)作用結(jié)締組織：支持、保護(hù)、連接、營(yíng)養(yǎng)肌肉組織：收縮、舒張神經(jīng)組織：承受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮二 、植物體的根本組織：1、 保護(hù)組織：覆蓋在植物

5、體外表起到保護(hù)作用2、 營(yíng)養(yǎng)組織：貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能-葉肉3、 輸導(dǎo)組織：運(yùn)送物質(zhì)，導(dǎo)管：水與無(wú)機(jī)鹽分生組織：始終保持分生才能，如根尖、芽尖反思：第二節(jié)生物體由器官和系統(tǒng)組成一、教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),解剖識(shí)別雞翅中的主要組織，誝組織如何構(gòu)成器官；培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能；能以人或高等植物為例，分析說(shuō)明生物體的構(gòu)造層次2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手才能，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能用自己的語(yǔ)言解釋細(xì)胞是怎樣組織成多細(xì)胞生物體的二、教學(xué)重點(diǎn) 1、通過(guò)解剖觀(guān)察雞翅，分析得出不同的組織是如何構(gòu)成器官的；2、以人體為例，說(shuō)明器官是如何進(jìn)一步構(gòu)成人體和動(dòng)物體的

6、，以及植物的六大器官如何構(gòu)成植物體等內(nèi)容難點(diǎn)：1、組織好解剖觀(guān)察實(shí)驗(yàn)；2、聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際得出器官、系統(tǒng)的概念。三、教學(xué)方法: 實(shí)驗(yàn)法，觀(guān)察法；討論法、講解法四、教學(xué)用具：雞翅；掛圖五、課時(shí)安排：1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程：課前復(fù)習(xí)：植物體的主要根本組織？動(dòng)物體的四種根本組織？導(dǎo)入新課：一樣的細(xì)胞群形成組織，組織又是如何進(jìn)一步構(gòu)成生物體的呢？觀(guān)察圖43插入圖10、JPG，想一想，細(xì)胞群形成組織后是如何進(jìn)一步構(gòu)成生物體的？飛行是鳥(niǎo)類(lèi)主要的運(yùn)動(dòng)方式，是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，由骨骼、皮膚、肌肉和羽毛所構(gòu)成的翼和尾等飛行器官共同完成的。鳥(niǎo)類(lèi)的翼是前肢特化而成的，是飛翔的重要器官。它是如何構(gòu)成的呢？通過(guò)下面雞翅

7、的解剖與觀(guān)察，你可以找到答案?；顒?dòng)：解剖觀(guān)察雞翅P621、 將雞翅放在解剖盤(pán)中。2、 小心剝?nèi)ルu翅上的皮膚，吸去多余的水分。3、 找出脂肪。脂肪通常呈小塊狀，附在皮膚下面，呈微黃色。4、 小心地將肌肉束分開(kāi)。肌肉是附著在骨骼上粉紅色的束狀構(gòu)造。5、 找出韌帶和肌腱。韌帶是白色的有韌性的組織，將相鄰的骨骼連起來(lái)。肌腱也是白色的有韌性的組織，將肌肉與骨骼連在一起。討論：1、 構(gòu)成雞翅的組織主要有哪幾種？2、 不同的組織在雞翅上排列的順序有什么特點(diǎn)？3、 雞翅的主要功能是什么？展示心臟、眼睛、腦等的圖片。一、 器官：不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。二、 系統(tǒng)：難免共同完成一種或幾種生理的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。展示動(dòng)物體的八大系統(tǒng)。器官構(gòu)成高等動(dòng)物的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)地、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、系統(tǒng)生死、內(nèi)分泌系統(tǒng)。八大系統(tǒng)構(gòu)成人體和動(dòng)物體植物體的構(gòu)成：營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實(shí)、種子器官構(gòu)成植物體：小結(jié)：動(dòng)物構(gòu)造層次與植物構(gòu)造層次都有細(xì)胞-組織-器官-植物體，動(dòng)物構(gòu)造層次與植物構(gòu)造層次相比較多了八大系統(tǒng)，這八大系統(tǒng)既是獨(dú)立的又