北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊《小熊開店》教案

1、.北師大版二年級數(shù)學(xué)上冊?小熊開店?教案北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，根據(jù)教材文章選擇優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計及優(yōu)質(zhì)教案，為你提供全方位的優(yōu)秀教案。 教學(xué)目的： 1、知識與才能 初步體會除法運算與生活實際的親密聯(lián)絡(luò)。 2、過程與方法 學(xué)會用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性 3、情感態(tài)度與價值觀 能用除法解決一些簡單的實際問題 教學(xué)重點： 乘、除法之間的聯(lián)絡(luò)，建立用乘法口訣求商的數(shù)學(xué)模型 教學(xué)難點： 如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的聯(lián)絡(luò)。 教具準(zhǔn)備： 課件 卡片 教法運用： 情境導(dǎo)入法 直觀演示法 分析法 引導(dǎo)法 游戲法 學(xué)法指導(dǎo)： 小組交流法 問題探究法 歸納法 觀察法 教學(xué)過程

2、： 一、情境導(dǎo)入 師：這里好熱鬧??！你們聽出來是什么聲音了嗎？鞭炮聲原來小熊要請客。出示課件小朋友們，店里來了好多客人，我忙不過來了，你們能幫幫它嗎？ 通過觀察后學(xué)生討論交流 調(diào)動學(xué)生積極性為上新課做好鋪墊。 二、導(dǎo)入新課，問題探究 一1、說一說，想一想 師：瞧，誰來了？小猴，小貓 我們看看他們要買什么？先問問小猴吧！ 出示課件買4個坦克要多少錢呢？ 師：誰能說一說為什么這樣列式？你是怎樣想的？ 師：那怎么計算呢？四五二十，強化乘法口訣。 問問小貓買什么呢？小貓也要買坦克，他有20元，可以買幾輛坦克呢？ 師：說一說為什么要這樣列式？你是怎樣想的？1輛車5元，20里有幾個5，就有幾輛車。求20里

3、有幾個5，用除法。 結(jié)果是怎樣計算出來的？利用乘法口訣，四五二十。 師：利用乘法口訣，想5 =20，這樣算除法，簡便多了！ 學(xué)生考慮問題，再舉手發(fā)言 生1：54=20元 生2：一個坦克5元錢，買4個坦克多少錢？就是求4個5是多少錢？用乘法54=20元。 生3：4輛，205=4輛 學(xué)會用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性 三、合作學(xué)習(xí) 二下面請大家仔細(xì)觀察這兩個題目和算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么一樣和不同呢？ 一樣 1、都有數(shù)字4、5、20。 2、計算結(jié)果時，都可以根據(jù)乘法口訣得到結(jié)果。 師小結(jié)：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)乘法和除法的關(guān)系親密，以后我們會學(xué)到除法是乘法的逆運算，因

4、此我們做乘法和除法算式時都用乘法口訣。這節(jié)課我們學(xué)的是用乘法口訣求商，做除法算式時看除法想乘法用乘法口訣來求商，這種方法你會了嗎？板書用乘法口訣求商 讓生仔細(xì)觀察并獨立考慮再根據(jù)問題答復(fù)以下問題 生：不同：1、一個是除法，一個乘法。 3、乘法是求4個5的和，除法是求20里有幾個5。 能學(xué)會用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。 根本環(huán)節(jié) 老師授課過程老師活動 學(xué)生學(xué)習(xí)過程學(xué)生活動 教學(xué)意圖 四、拓展學(xué)習(xí) 深化探究 1、試一試，做一做 又有小動物來買東西了呢？他想買什么呢？12元能買幾個文具盒？ 師：12元能買幾個皮球，幾個娃娃呢？123=4個三四十二，126=2個二六

5、十二 注意：124=3,123=4.都用口訣三四十二計算，要注意看清，除數(shù)是4時，商就是3；除數(shù)是3時，商就是4。 師：生意還真是好??！看看這位顧客想要買什么呢？我有24元，買哪個商品正好用完呢？ 師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，小熊非常感謝大家對他的幫助！我決定獎勵你們，讓我們一起進入數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)！ 1.生通過觀察圖片，再獨立考慮。 2、指名學(xué)生答復(fù) 生：124=3個怎么計算的？三四十二 生：洋娃娃246=4個根據(jù)問題再次考慮，并指名學(xué)生答復(fù) 生1：文具244=6個 生2：球 243=8個 生3：風(fēng)箏248=3個 能學(xué)會用25的乘法口訣求商。使學(xué)生感受用乘法口訣解決除法問題的簡便性。 五、數(shù)學(xué)游戲 1

6、、全心全意為動物效勞 幫助對象：小鳥 幫助任務(wù)：送小鳥回家 幫助方式：通過計算幫助小鳥回各自的家 2、社區(qū)效勞站 效勞對象：螞蟻 效勞內(nèi)容：幫螞蟻搬家 效勞方式：通過計算幫螞蟻搬運糧食。 3、數(shù)學(xué)接力賽 口號：更快、更準(zhǔn) 1.4人為一個小組。 4、每一組選一名代表答復(fù)以下問題?？茨膫€小組最先把小鳥送回家。 能用除法解決一些簡單的實際問題 六、課堂小結(jié) 梳理歸納 本節(jié)課你有什么收獲？ 1學(xué)生歸納總結(jié) 2指名學(xué)生答復(fù) 3全班交流收獲 通過歸納總結(jié)再次穩(wěn)固了新知。 七、作業(yè)布置 完成練一練1,2,3題。 板書設(shè)計： 小熊開店 -用乘法口訣求商 54=20元口訣：四五二十 124=3個口訣：三四十二課

7、本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要

8、求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 205=4輛 口訣：四五二十 123=4個口訣：三四十二 126=2個口訣：二六十二觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的

9、觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不