人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)

1、人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解專項(xiàng)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀理解。 愚公移山（有刪改）太行、王屋二山，方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無(wú)窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。1愚公移山的原因是什么？（  ）A.愚公年

2、紀(jì)大了，時(shí)間很多，想找點(diǎn)事情打發(fā)時(shí)間。B.愚公家住在山區(qū)，北部很閉塞，出來進(jìn)去都要繞路很不方便。C.愚公想證明智叟說的是錯(cuò)的。2解釋下列加下劃線的字。 遂率子孫荷擔(dān)者三夫（  ）A.完成 B.于是，就3解釋下列加下劃線的字。 河曲智叟亡以應(yīng)（  ）A.死亡 B.沒有4從愚公移山的故事中，你領(lǐng)悟到了什么道理？（  ）A.愚公是一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。 B.愚公是一個(gè)不聽從別人勸告、很固執(zhí)的人。2. 課外閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里,曰發(fā)鳩之山,其上多柘木。有鳥焉,其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰“精衛(wèi)”,其鳴自,是炎帝之少女,

3、名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。常銜西山之木石,以堙于東海。漳水出焉,東流注于河。注釋:發(fā)鳩(ji)之山:古代傳說中的山名,舊說在山西境內(nèi)。柘(zhè)木:柘樹。文首:頭上有花紋。其鳴自詨:它的叫聲像是在呼喚自己的名字。少女:小女兒。1解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(1)白喙:_(2)以堙于東海:_2翻譯句子。女娃游于東海,溺而不返。_3文中畫橫線的句子表現(xiàn)了女娃怎樣的精神?_4讀了這個(gè)神話故事后,你有什么感想和體會(huì)?_3. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。1那個(gè)

4、賣盾與矛的人說的自相矛盾的話是哪些？寫在下面的橫線上。_2那個(gè)人不能回答的原因是_。3對(duì)于那個(gè)人不能回答的表情，你會(huì)用哪些詞語(yǔ)來形容？_4. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家，主人與食，嫌淡無(wú)味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無(wú)智，便空食鹽。鹽已口爽，反為其患。1解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）主人與食（ ）（2）更為益鹽（ ）（3）緣有鹽故（ ）（4）反為其患（ ）2愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽而好吃之后，做了什么事？_3請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)出這則文言文蘊(yùn)含的道理。_5. 閱讀理解。徐孺子賞月（一）徐孺

5、子年九歲，嘗月下戲，人語(yǔ)之曰：“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無(wú)此，必不明。”嘗：曾經(jīng)。戲：玩耍。邪：文言疑問詞，有時(shí)也作“耶”。瞳子：瞳仁。（二）徐家有個(gè)小孩，年方九歲，有一次在月亮地里玩耍，有人對(duì)他說：“若是月亮中什么都沒有，它是不是應(yīng)該更加明亮呢？”這個(gè)姓徐的孩子說：“不對(duì)。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！辫b賞感悟：本文描寫了徐孺子的機(jī)智風(fēng)趣，把一個(gè)問題巧妙地回答到極致：他把人的眼睛和月亮做了比較，他不是正面回答提問者的問題，而是借助了某樣?xùn)|西來告訴提問者他的回答。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練，敘事清楚，把徐孺子的特點(diǎn)描寫的淋漓盡致。1文段（一）是文言文，對(duì)照

6、文段（二）讀懂它的意思。2根據(jù)文言文注釋，理解下面詞語(yǔ)的意思。嘗： 戲：  邪： 瞳子：  3與文段（一）中“若令月中無(wú)物，當(dāng)極明邪”意思相同的是哪一句，在文段（二）中用“   ”畫出。4理解加點(diǎn)詞的意思?！叭苏Z(yǔ)之曰”，“之”指的是_。“無(wú)此必不明”，“此”指的是_。5你認(rèn)為徐孺子的回答妙在哪里？他與楊氏之子，哪些特點(diǎn)值得我們大家稱贊？_6. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。蓋士人讀書，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也

7、；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。1選文的作者是_代的_。2解釋下列字詞蓋：_  恒：_  自足：_3作者認(rèn)為讀書有三者缺一不可，一者是_，缺之則_；二者是_，缺之則_；三者是_，缺之則_。4你還知道哪些古人談過讀書方法？他們?cè)趺凑f的？寫下來吧。_7. 閱讀與理解。智子疑鄰宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財(cái),其家甚智其子,而疑鄰人之父。1下列帶點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是()A.天雨墻壞雨:下雨 B.其鄰人之父亦云父:父親C.暮而果大亡其財(cái)亡:丟失 D.其家甚智其子甚:很,十分2下列句子,朗讀

8、停頓正確的一項(xiàng)是()A.其家/甚智其/子,而/疑鄰人之父。B.其家/甚/智其子,而/疑鄰人之父。C.其/家甚智/其子,而/疑鄰人之父。D.其/家甚/智其子,而/疑鄰人之父。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子不正確的一項(xiàng)是()A.宋有富人,天雨墻壞。翻譯:宋國(guó)有個(gè)富人,天下雨毀壞了墻。B.暮而果大亡其財(cái)。翻譯:晚上果然丟失了大量錢財(cái)。C.不筑,必將有盜。翻譯:不把它修好,一定會(huì)有盜賊進(jìn)來。D.其家甚智其子。翻譯:他家的那個(gè)孩子十分聰明。4這個(gè)故事主要想告訴我們()A.出現(xiàn)問題要及時(shí)補(bǔ)救。 B.富人兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。 D.做人不要多管閑事。8. 課內(nèi)閱讀。楚人有鬻盾

9、與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。_1在橫線上補(bǔ)全文段。2解釋加點(diǎn)字在句中的意思。吾矛之利（_）   弗能應(yīng)也（_）   不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，這則文言文意在告訴人們：_4本文篇幅短小，給人留下了許多想象的空間。比如，一個(gè)“譽(yù)”字，就可以讓人想到_?！昂稳纭币粏?，能讓人聯(lián)想到_。9. 閱讀短文，回答問題。師曠論學(xué)晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸澳海尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師

10、曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”1“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！敝械摹澳骸弊终_解釋是（）A.夜晚 B.遲、晚 C.年暮，年老2下列“之”字的意思不同于其他兩項(xiàng)的是（）A.日中之光 B.日出之陽(yáng) C.臣聞之3下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇文言文告訴我們：一個(gè)人要有活到老學(xué)到老的精神。B.師曠最后用三個(gè)比喻告訴晉平公天黑要點(diǎn)上火把走路。C.師曠用三個(gè)比喻說明學(xué)習(xí)不論什么時(shí)候開始學(xué)習(xí)，都不會(huì)晚。10. 閱讀小古文，完成練習(xí)。晏子春秋（節(jié)選）楚

11、人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。1解釋下列字詞在文中的意思。短：_延：_使：_  2將下列詞語(yǔ)填入橫線，使這段話能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辯  自取其辱  滿面春風(fēng)  儀表堂堂  其貌不揚(yáng)晏子雖然身材矮小，_，但他出使楚國(guó)時(shí)，_，讓原本十分傲慢的楚王_，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。3為什么最后儐者更道，讓晏子從大門入？請(qǐng)結(jié)合晏子說的“使狗國(guó)者，從狗門入”一句的意思，寫一寫。_11.

12、 閱讀文言文，完成練習(xí)。楚（周代國(guó)名，都城在今湖北江陵縣北）人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜?！敝壑?，從其所契者入水求之。舟已行矣（y），而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？節(jié)選自呂氏春秋·察今注釋涉-渡，由后文的“舟”得出。者-的人，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。其-他的，代詞。墜-掉，落。于-在，到。遽-立刻，急忙，馬上。契-用刀刻。是-指示代詞，這兒。吾-我的。之-結(jié)構(gòu)助詞，不譯。所從墜-從劍落的地方。其-他，代詞。者-的地方。求-找。之-劍，代詞。矣-了。而-但是。若-像。此-這樣。不亦惑乎-不是很糊涂嗎？“惑”，迷

13、惑，糊涂。“不亦.乎”是一種委婉的反問句式。1解釋加點(diǎn)字。 其劍自舟中墜于水 自（_）是吾劍之所從墜 是（_）2翻譯句子舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?_3劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了（_）修辭，請(qǐng)變成陳述句_4文中刻畫楚人運(yùn)用了哪些描寫方法?突出了他什么特點(diǎn)？_5這寓言叫什么?它說明了什么道理?_12. 讀故事，完成練習(xí)。魏文侯與虞人（虞人：管理山澤打獵的小官）期（約定時(shí)間）獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會(huì)期哉！”乃往，身自罷之。這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？_13. 閱讀短文，完

14、成練習(xí)。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（   ）A.譽(yù)之曰（稱贊） B.于物無(wú)不陷也（刺破）C.吾矛之利（好處） D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）2“以子之矛陷子之盾，何如？”這句話的意思是：_。圍觀者質(zhì)問賣者這句話之前，心里的想法是_。3“其人弗能應(yīng)也”的原因是_。4假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來推銷你的矛與盾？_5這則寓言故事告訴我們什么道理？_14. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。漢江