有關(guān)年度個人教學(xué)工作總結(jié)模板匯總5篇

1、有關(guān)年度個人教學(xué)工作總結(jié)模板匯總5篇年度個人教學(xué)工作總結(jié) 篇1 不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落。在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我深深知道自己肩負的重任，仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，深化討論新的教學(xué)方法，時刻以提高同學(xué)的語言運用力量和為同學(xué)今后語言進展奠定基礎(chǔ)作為目標(biāo)。一個學(xué)期的努力，我在獵取了一些教學(xué)閱歷的同時，也深刻地熟悉到了自己在教學(xué)中仍有很多須提高和改進的地方。 教學(xué)相長就是說教與學(xué)是相互聯(lián)系，密不行分的。眾所周知，要想切實貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，老師必需要開展以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)，為同學(xué)語言的運用供應(yīng)真實的語境和制造機會。因此，了解并仔細分析同學(xué)狀況，有針對地開展英語

2、教學(xué)對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。所以，在備課時，我力爭將教材目標(biāo)和同學(xué)的實際結(jié)合，仔細思索最適合同學(xué)的教學(xué)方法和手段。農(nóng)村的同學(xué)英語聽、說的力量相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題詳細化和枯燥問題趣味化，盡力去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，在教學(xué)實踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿意不同層次同學(xué)的需要。了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，能否做到因材施教，對課堂教學(xué)效果有挺直影響，這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。我在自己教學(xué)實踐中親身體會到了這一點。 實踐證明，老師不但要充分地備課并有效地調(diào)動同學(xué)的主動性，同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學(xué)。因此

3、上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富現(xiàn)實、教態(tài)自然，講課生動、難易適中、照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣的大環(huán)境下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我實行了一些方法，如盡量多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，關(guān)心同學(xué)通過用法互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)英語，為他們學(xué)習(xí)英語供應(yīng)動力和.。 同學(xué)在學(xué)習(xí)中會不行避開的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在日常的教學(xué)中我沒有忽視這一現(xiàn)象。為此，我制定了詳細的方案和目標(biāo)，利用業(yè)余時間對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。 在早讀時，我堅持下班了解

4、早讀狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行背誦等方式，提高他們的語言表達力量。 期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)同學(xué)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進行成果的總結(jié)和分析。另外，還發(fā)覺同學(xué)的語言運用力量不夠強，所以以后的教學(xué)中我要加強對同學(xué)在這方面的訓(xùn)練，力爭讓同學(xué)輕松學(xué)習(xí)，嫻熟把握。而考試結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體進展有很大關(guān)心。 我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班同學(xué)的英語運用力量。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，

5、多問、多想，多與其他老師溝通工作閱歷。 年度個人教學(xué)工作總結(jié) 篇2 一學(xué)年來，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)年工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)。 一、師德表現(xiàn)方面： 喜愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)看法仔細，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 仔細寫好教學(xué)方案，提前備好課，寫好教案，備課時仔細鉆研教材，學(xué)習(xí)好學(xué)校信息技術(shù)課

6、程指導(dǎo)綱要，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。把握學(xué)問的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。 三、工作考勤方面： 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并主動運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。 以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我肯定再接再厲，努力工作。 年度個人教學(xué)工作總結(jié) 篇3 一、工作看法 作為備課

7、組長，平常主動參與每個星期的備課組會議，在會議上跟同事一起爭論教學(xué)方面的.閱歷，同時分析各自的教學(xué)進程，共享各自的教學(xué)心得。在會議上，同事間相互提建議，同時相互督促，通過總結(jié)各自給出的看法建議，得出會議結(jié)果，并方案好一個星期的進程。跟同事間分工合作出試題，并且集中爭論教學(xué)教案的設(shè)計，以此有個教學(xué)的統(tǒng)一進程。物理備課組間，人際關(guān)系融洽，對各項工作的支配，一起爭論得出，同時大家協(xié)作組里搞好教研活動。盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)由于個人的工作，而影響班級、學(xué)校的工作，時時到處以大局為重，把工作放在第一位。 二、教學(xué)工作完成狀況 這一學(xué)期來，主動參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習(xí)活動，同時我們參加了一

8、項物理科組的教學(xué)課題的活動，主要是討論如何處理差生與物理學(xué)習(xí)的問題，我們先是對同學(xué)進行了調(diào)查，然后針對我校實際，針對物理差生狀況，物理科組集體完成這個理論學(xué)習(xí)活動，以促進教學(xué)。我們按時參與集體備課活動，在集體備課中，先是每個老師發(fā)表自己的看法，然后集體討論每節(jié)課的特點，分析課文重點難點，以及大家爭論出一個同學(xué)簡單接受的教學(xué)方法，主、找出對應(yīng)的突破點，力求在課堂上讓同學(xué)獲得學(xué)問，收到滿足的效果。同時主動參與公開課的活動和參與教研活動，仔細做好筆記，做出評價，相互取長補短，在公開課中相互關(guān)心相互提高，借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合同學(xué)實際，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。 三.教學(xué)常規(guī)的完成狀況 一堂好課需

9、要一個好的教學(xué)設(shè)計，所以我注意對教案的預(yù)備工作，深化細致的備好每一節(jié)課。仔細討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點，難點.并注意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。我在課前會仔細備課，通過查閱一些資料和結(jié)合課本，得出教案。同時分析同學(xué)實際，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細上課，并在我的課堂上發(fā)覺教案的問題，反省是否同學(xué)能夠接受新學(xué)問，我的講解同學(xué)是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓同學(xué)感到沉悶，反省自己的教案能否讓同學(xué)在歡樂中學(xué)習(xí)。 除了自己的課堂，我也會參與聽課，評課活動，發(fā)覺其他

10、物理老師教學(xué)方法，對比不同的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會布置肯定量的作業(yè)，以讓同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)新學(xué)問、鞏固舊學(xué)問。仔細做好課后輔導(dǎo)工作，鼓舞同學(xué)多提問，鼓舞同學(xué)主動主動地參加課堂，要求同學(xué)按時按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作，在批改作業(yè)過程中，發(fā)覺同學(xué)不足的地方，同時總結(jié)同學(xué)們錯的共同點，分析錯誤緣由，并且有針對性的個別輔導(dǎo)同學(xué)。留意聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時了解同學(xué)的物理學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。 四、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí) 注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理

11、教學(xué)。教學(xué)實踐中需要理論的指導(dǎo)，對于理論方面的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我結(jié)合同學(xué)物理學(xué)習(xí)的實際，以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進行適合自己的教學(xué)方法。 五、多給同學(xué)鼓舞和關(guān)心，培育自信念 物理對于八班級的同學(xué)來說，是比較生疏的，他們剛開頭接觸，所以同學(xué)比較難入門，同學(xué)在起始階段會感覺難度較大，學(xué)習(xí)信念會受挫，所以作為物理老師，我注意培育同學(xué)的愛好。 教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)，用適合初二同學(xué)接受的方法，鼓舞同學(xué)參加課堂，鼓舞同學(xué)參加課堂試驗活動，讓同學(xué)親身參加和感悟。對于出現(xiàn)成果下滑的同學(xué)，準(zhǔn)時鼓舞，并幫同學(xué)分析下滑緣由，鼓舞同學(xué)連續(xù)努力。對物理學(xué)習(xí)感到有困難的同學(xué)耐煩輔導(dǎo)，力爭每個同學(xué)可以喜愛上物理。 我深知

12、作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，大膽嘗試教學(xué)改革，使探究式教學(xué)深化課堂，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物課教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動、共同進展的過程。通過讓同學(xué)參加體驗，激發(fā)同學(xué)的思維力量，培育同學(xué)的動手力量、觀看力量、創(chuàng)新力量等。對于自己的教學(xué)工作我還需要連續(xù)探究，教學(xué)工作是個不斷深化的過程，要結(jié)合課程改革要求，用前沿學(xué)問引領(lǐng)同學(xué)。 年度個人教學(xué)工作總結(jié) 篇4 本年度本人在學(xué)校任教初三化學(xué)教學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和老師們協(xié)作下，取得了較大成果，為了

13、使新一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 喜愛老師職業(yè)，忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)，貫徹黨和國家的訓(xùn)練方針，仔細學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德。喜愛同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，做到了為人師表，教書育人。 二、業(yè)務(wù)力量方面： 1、本年度我仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)理論，不斷豐富自己專業(yè)學(xué)問，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，與時俱進，開拓創(chuàng)新。 2、討論課程改革，探究新課程教學(xué)方法。 3、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂效益，提倡啟發(fā)式、爭論式教學(xué)，推動討論性學(xué)習(xí)。 4、強化教學(xué)教研活動，圓滿完成各種教科研任務(wù)。 三、履行職責(zé)方面： 1、在教學(xué)中應(yīng)教會同學(xué)認(rèn)知，注意學(xué)法指導(dǎo)。 2、在教學(xué)中注意教學(xué)常規(guī)的落實，切實向四十

14、五分鐘要質(zhì)量、要效益。 年度個人教學(xué)工作總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)化后進生是班主任義不容辭的職責(zé)。每個班在不同程度上都有后進生，可如何對待他們呢？首先做到不厭棄他們，然后依據(jù)后進生的特點和形成緣由做好轉(zhuǎn)化工作。法國訓(xùn)練學(xué)家盧俊在他愛彌兒一文中寫道："人生當(dāng)中最危急的一段時間是從誕生到十二歲，在這段時間中還不實行摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至以后實行手段去改的時候，它們已經(jīng)扎下了深根，以至永久也把它們拔不掉了。"在我班后進生身上表現(xiàn)出來的不良行為，大多數(shù)不是道德觀念上的，有的是出于奇怪，有的是出于一時糊涂做出的不正值舉動，有的是由于自控力量差造成的。分析后進生形成的

15、緣由，關(guān)心他們克服缺點和毛病是班主任份內(nèi)的責(zé)任，因此，我是這樣對待后進生的： 一、關(guān)懷喜愛后進生。 后進生不是天生的。他們中有的是受不良.風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭訓(xùn)練造成的；有的是身心進展中各種消極因素惡性膨脹的結(jié)果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此常常受到老師們的批判，家長的指責(zé)，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)懷，家庭、集體的暖和。實踐證明，要轉(zhuǎn)化后進生，只有使后進生動情。我們只有專心靈的暖和去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消退了后進生對老師、家長、同學(xué)的對立心情，才能開展轉(zhuǎn)化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)懷他

16、們：在學(xué)習(xí)上熱忱地賜予指導(dǎo)，遇到困難時賜予真誠的關(guān)心，有了點滴進步準(zhǔn)時鼓舞，犯了錯誤進行耐煩地訓(xùn)練，使他們時時感到老師的愛惜與關(guān)懷，使逐步改正錯誤和缺點。 二、了解后進生形成的緣由是轉(zhuǎn)化工作的先決條件。 要做好轉(zhuǎn)化后進生的工作，就得深化了解，全面分析后進生的特點和形成緣由，堅持在了解中訓(xùn)練，在訓(xùn)練中了解。每接一個新的班級，我首先在原班主任那里了解同學(xué)狀況，特殊是后進生的狀況：雙差生是哪些，家庭訓(xùn)練如何，主要問題是什么？單差生是哪些，家庭訓(xùn)練如何，主要問題是什么？在新的學(xué)期開學(xué)前，做到心中有數(shù)。 實踐證明，只有全面了解后進生的狀況，才能有的放矢，做好轉(zhuǎn)化后進生的工作。 三、對后進生要因勢利導(dǎo)，堅

17、持一分為二。 后進生的缺點較多，也較突出，簡單被大家發(fā)覺。他們也有優(yōu)點和特長，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。往往這一點就不利于調(diào)動后進生自身的主動因素去克服消極因素。我認(rèn)為，作為一個班主任就應(yīng)當(dāng)留意發(fā)覺后進生的微小進步，堅持一分為二，優(yōu)點賜予充分的確定，主動引導(dǎo)，有時制造條件讓他們施展自己的特長，以自身的特長逐步克服一些短處，從中讓他們看到盼望，增加進步的信念。三班級上期，我班從東水門學(xué)校轉(zhuǎn)來一位同學(xué)，不僅成果差，紀(jì)律、習(xí)慣也差，時常擾亂課堂，科任老師看法也大，進行多次訓(xùn)練，常和家長聯(lián)系，但效果不大。 一次捐資修建人民廣場，他捐資200元人民幣，我抓住他喜愛家鄉(xiāng)，主動參與訓(xùn)練活動這一良

18、機，在班上表揚了他，并在周末評比中嘉獎了他兩面小紅旗。他特別興奮，星期五放學(xué)回家，告知家長的第一件事就是在學(xué)校受表揚的事。我發(fā)覺他有為集體做事的想法，就有意識地讓他當(dāng)小組長，除了平常給組上的同學(xué)記分以外，還讓他收小組的作業(yè)本。他的嗓音好，就經(jīng)常讓他在班上起音唱歌。他有了點滴進步，除了在班上表揚他，并在周末接送卡上寫上他的進步，讓家長也共享孩子進步的喜悅。漸漸地，這個同學(xué)集體榮譽感增加了，違紀(jì)的現(xiàn)象漸漸削減了，成果也有所提高，這學(xué)期期末語數(shù)考試成果都得了"A"，家長特地嘉獎他和同學(xué)一起到廈門去旅游。從實踐中，我深深地感受到后進生受到了老師的愛惜、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵的內(nèi)心情感，就會開心地接受老師的訓(xùn)練關(guān)心。 四、對后進生要做到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。 意大利聞名的幼兒訓(xùn)練家蒙臺俊利曾在幼