人教版八年級上冊物理4.5光的色散說課稿

1、.?光的色散?說課稿教材分析?光的色散?是學生光學學習的開場，也是激發(fā)學生認識光世界興趣的開場，對開展學生的學習愿望有著至關重要的作用，物理來源于生活，效勞于生活，學生對光的認識最初來源于生活，并產生了一些明確深化的體驗，這是本節(jié)課的基石，應該加以利用，然而有些更多更精彩的光學現象學生也許從沒見過，所以老師要創(chuàng)造條件演示一些這樣的實驗，或者是學生的分組實驗，來滿足學生的愿望。考慮到本節(jié)課的內容與以后將要學習的光的反射和折射等等在系統邏輯上沒有太大的關聯，在中考中所占的比例也很小，所以在處理教材時，應該把重點放在如何激發(fā)學生對光的學習興趣上、分析光學問題的方法上。不應該過分強調知識本身,但這并不

2、說明完全無視知識的重要性,教學過程的展開、目的達成仍然必須以知識為主線。教學目的分析一、知識與技能理解光的色散現象。知道色光的三原色。二、過程與方法探究色光的混合的混合，獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。三、情感、態(tài)度、價值觀1觀察、實驗以及探究的學習活動，可以培養(yǎng)學生尊重客觀事實、實事求是的科學態(tài)度。2通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為后續(xù)學習打下根底。3通過探究性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂于參與物理學習活動。重點難點教學對象分析初中生的心理活動往往處于矛盾狀態(tài)，其心理程度呈現半成熟、半幼稚性，希望老師能給予他們成人式的信任和尊重。所以尊重學生的情感和觀點是促進學生

3、進一步和同學、老師交流與合作的根底。初中生的思維雖然已經是以抽象邏輯思維為主要形式，但程度還較低，處于從經歷型向理論型的過渡時期，思想方法上仍帶有很大的片面性及外表性，雖然已經開場具備各種推理才能，但還是初步的，特別是在假言、選言、復合、連鎖等演繹推理方面的才能還比較差，所以，本節(jié)課最好可以在學生開心觀察、實驗、交流的同時，進一步培養(yǎng)學生有待進步的分析推理、歸納總結等各種才能。教法、學法分析：在教學方法的選擇上，從激發(fā)學生學習的興趣開場，以實驗、課件等相結合的手段，圍繞教學的3維目的逐層展開。假如把本節(jié)內容分為：概念、實驗探究過程、規(guī)律和知識應用，在這4個方面，我初步設計了如下方法：建立物理概

4、念這一環(huán)節(jié)的核心是創(chuàng)設物理環(huán)境，提供感性認識、初步認識到概念建立的必要性和價值所在,“光源是這節(jié)課唯一的概念。主要采取由老師出示實物或者生動的事例，讓學生用比照的方法找出物體與物體間在發(fā)光特性上的不同之處，從而確立什么叫光源。在實驗探究過程中，由老師制定由淺入深、逐步接近本質的問題和由學生自主發(fā)問的方式相結合，逐步引領學生的實驗探究過程，讓學生邊實驗、邊考慮達成探究目的，鼓勵學生獨立搜集數據，采用歸納、討論的形式施行教學，引導學生進展分析、綜合、概括，排除次要因素，抓住主要因素，找出一系列所觀察到的現象的共性、本質屬性，并最終得到白光實際上是由不同的7色光組成。光可以分解也可以合成、光線照射到

5、本身不發(fā)光的物體上會被反射、吸收或透過等一系列重要結論。在運用物理概念和規(guī)律解決實際問題方面，用一組多媒體資料然學生理解物體顏色的奧秘，并嘗試解釋一些簡單的現象，并對掌握較好的學生給與大力表揚。同時降低對部分學生的要求。以防止他們在光學的開場就喪失信心。最后老師重申最根本的學習目的，以利于讓幾乎所有的學生都明白他們全都掌握了本節(jié)課的內容。教學過程安排。一、導入播放視頻文件<光的故事>,并引入光的教學。請同學們討論一下，以下物體誰在發(fā)光？誰沒有發(fā)光？光都是自己發(fā)出來的嗎？蠟燭實物圖 點燃的蠟燭實物圖 手電筒 開亮的手電筒燃燒的火把 月亮 閃 電閃電的視頻影像 太陽1假如給光源下個定義

6、，什么樣的物體才能叫做光源呢？2光源要具有什么樣的要求呢？二、探究光的色散、混合和物體顏色的本質。為了充分激發(fā)學生的主觀能動性，我把探究過程交給學生，讓探究在學生的互相幫助和老師的必要幫助下完成1由老師提供可以完成實驗的必要器材2由學生在實驗中考慮以下問題：你能像牛頓那樣把太陽光分解成7種顏色的光線嗎？你看到了哪些顏色的光線。和周圍的小組比一比，誰的光線顏色最美麗。記下你所看到的光線顏色。把2個小組的彩色光帶疊加在一起，你能發(fā)現什么？做做看，對此你產生什么樣的想法呢？你可以進一步驗證你的想法嗎？學生實驗：利用彩色濾光片迎著室外白色的物體看，你能看到什么？明白了什么道理？1透過單張有色濾光片看。2透過3張同顏色的有色濾光片看。3透過3張不同顏色濾光片看。三不透明物體的顏色：觀看?不透明物體的顏色?實驗紀錄片。學生討論、交流1、自身不能發(fā)光，而且也不能透光的以下物體在太陽光的照射下呈現什么顏色？實物照片紅 花 綠 葉2、我們的眼睛接收到的色光是從哪里來的呢？3、太陽白光中的其他色光到哪去了？4只有紅光照射綠紙時，綠紙呈現什么顏色？六光 能：討論與交流