有關(guān)幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

1、有關(guān)幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì)4篇幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、觀賞畫面，感受兒歌布滿童趣的意境。理解詩歌，初步學(xué)會(huì)正確發(fā)出兒話音。 2、學(xué)會(huì)朗誦兒歌，通過動(dòng)作讓幼兒理解詩歌中的動(dòng)詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結(jié)尾部分。 3、養(yǎng)成在集風(fēng)光前大膽發(fā)言和仔細(xì)傾聽的良好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 1、幼兒用書人手一冊。 2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。 活動(dòng)過程： 一、觀賞詩歌，初步理解詩歌內(nèi)容。 （1）小伴侶，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天到了，小池塘里有朵漂亮的花開放了，看，是什么花呀？荷花娃娃是什么樣子的？它在干什么？初步感受詩歌內(nèi)容。 （2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。 （3）師生

2、一起念詩歌兩遍，老師依據(jù)幼兒狀況準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒的兒話音。 （4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什么？它為什么將頭露到外邊兒？它和小雨點(diǎn)在玩什么嬉戲呢？使幼兒感受詩歌中的童趣。 （5）你想和荷花娃娃玩嬉戲嗎？玩嬉戲多歡樂呀！下面我們一起念詩歌。老師鼓舞幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。 二、引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行簡潔的仿編活動(dòng)。 （1）老師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點(diǎn)玩親一親的嬉戲，他還可以和誰玩嬉戲呢？ 老師可以依據(jù)幼兒講解并描述的內(nèi)容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發(fā)幼兒遷移仿編故事。 （2）啟發(fā)幼兒想象與水親密相關(guān)的事物替換“小雨點(diǎn)”，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富詩歌情節(jié)。 三、幼兒自主編兒歌，并與同伴相互溝通。

3、請一兩位幼兒上來在集風(fēng)光前朗誦仿編的詩歌。 幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.明白故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈? 2.理解故事趣味的情節(jié)，理解故事大意 3.結(jié)合實(shí)際閱歷，說說路上有什么以及自我過公路的閱歷。 活動(dòng)預(yù)備 自備材料 1依據(jù)故事制作的ppt 2輕音樂一段 3紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片 其他預(yù)備 幼兒閱歷預(yù)備：幼兒已熟悉紅黃綠三種顏色 預(yù)備環(huán)節(jié) 老師今日跟大家玩一個(gè)拍手嬉戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在那里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在那里，眼睛在那里。 活動(dòng)過程 一、老師以歌曲小星星導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀愛好。 老師：小珍寶

4、們的眼睛一眨一眨真美麗，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時(shí)候小伴侶給老師像這樣給老師打節(jié)奏能夠么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小伴侶能夠跟老師一齊唱。 (老師和小伴侶一齊唱小星星的歌) 老師：這首歌的名字就叫小星星。今日老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫三顆小星星。 二、感知理解故事 1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景 老師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們那里了。 老師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星? 老師：紅星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好) 老師：這是黃星星，他是什么星星? 老師：黃星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧

5、幼兒：黃星星，你好。 老師：這是什么星星? 幼兒：綠星星 老師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。 幼兒：綠星星你好 2.看圖預(yù)讀故事 老師：小伴侶們，小星星們都是住在哪里呀? 幼兒：天上。 老師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好伴侶，喜愛在云朵里做嬉戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不細(xì)心掉下來了，掉到公路邊的大樹枝上了。公路上有許多小汽車開來開 去的。突然小汽車看到紅星星了，立即就停下來了。路都被堵住了。 老師：小汽車看到了紅星星就怎樣啦? 幼兒：就停下來了。 老師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來找紅星星 老師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。 老師：小汽車看到綠星星，就怎樣啦?

6、老師：這可真有意思，要不，我們來輪番刺眼睛吧。 老師：小伴侶們，什么是刺眼睛啊? 老師：你們做的真棒，原先刺眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。 老師：那你們想不想明白星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛? 老師：要不我們一齊去故事書里面看看吧。 老師:老師此刻把書發(fā)給你們，你們自我找找看。 (常規(guī)：假如小伴侶不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎樣看書?) (書的封面是畫著許多大圖畫的這一面，書的封底是寫著許多小字的這一面，小伴侶們將畫著大圖畫的對著自我一頁一頁的翻著看) 放輕音樂，幼兒自由閱讀 老師：此刻全部的小伴侶都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里? 3.在團(tuán)風(fēng)光前回答爭論老師在看書之前提出的問題。 故事

7、中重難點(diǎn)的講解 老師：珍寶們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了? 孩子自由回答 老師：你們真棒。有的小伴侶看到了紅星星睜眼，有的小伴侶看到了黃星星睜眼，有的小伴侶看到了綠星星睜眼。 老師：究竟故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請全部的珍寶關(guān)上你們小嘴巴，我們一齊來看看故事找答案吧。 4.理解閱讀 老師指導(dǎo)幼兒一齊一頁一頁翻書理解故事大意 老師留意講故事的方式，每一頁翻頁時(shí)候的連接，每一頁的提問方式 老師：“突然哪顆星星不細(xì)心掉下來了?”(老師圈圖) 老師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?” 老師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?” 老師：“你們明白是什么

8、緣由嗎?”他們也不明白。于是他們想了個(gè)好方法，打算輪番刺眼睛，你們也輪番刺眼睛給老師看一看吧?” 總結(jié)：哦，原先刺眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。 老師：“你們看：他們玩刺眼睛的嬉戲，誰的眼睛是睜開的?誰的眼睛是閉著的?故事里說紅星星睜開眼睛的'時(shí)候，汽車都怎樣啦?” 小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車都停下來了?！?老師：“你們看到誰的眼睛睜開?誰的眼睛閉著，故事里說小汽車怎樣啦?(追問：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，老師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。 小結(jié)：汽車看到黃星星亮的時(shí)候，汽車沒有往前走?汽車在預(yù)

9、備著。 老師：什么顏色的星星亮了?汽車又怎樣樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看) 小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車排隊(duì)往前開。 老師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?此刻是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了，他們會(huì)怎樣做? 三、幼兒跟讀 播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫三顆星星分級閱讀其次級第六節(jié)。 師：小伴侶跟著教學(xué)軟件一來讀一讀這個(gè)故事。 四、互動(dòng)嬉戲 老師：那此刻你們來做信號燈，老師做小汽車。我們一齊來玩交通信號燈的嬉戲吧! 老師帶汽車頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，老師叫口令：紅燈亮，扮演紅燈的小伴侶站起來，黃燈亮，扮演黃燈的小伴侶站起來，綠燈亮，扮演綠燈的小伴侶站起來，老師做相應(yīng)汽

10、車的停，預(yù)備著，開走的動(dòng)作。 五、活動(dòng)延長 老師：小伴侶們，我們今日學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過公路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到公路對面的交通信號燈呢? 老師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們在觀察交通信號等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢? 老師：我們在公路上還要做什么呢? 幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)真觀看圖片，發(fā)覺畫面的改變和圖片間的聯(lián)系，并學(xué)著按序排放圖片。 2、了解小樹成長的過程，并能用簡潔的語句講解并描述。 活動(dòng)預(yù)備 1、人手一套小圖片，一套大圖片。 2、展臺(tái) 活動(dòng)過程 1、激趣引疑。 (1)老師在展臺(tái)上展出一棵高大的樹，并讓幼兒說說這是什么? (2)高高的大樹

11、小時(shí)侯又是怎樣的呢? 2、幼兒自由觀看圖片，并按序排放。 再桌上的小筐里放著小樹長大的照片，讓我們一起看看、排排，然后想想樹兒是怎樣長大的? (1)供應(yīng)幼兒人手一套圖片，請幼兒認(rèn)真看看，并根據(jù)挨次排放圖片。 (2)請個(gè)別幼兒來排放大圖片，并說說這樣排的理由。 3、老師邊在展臺(tái)上展出小樹長大的圖片，邊放故事錄音。 提問：究竟小樹是怎樣長大的呢? 4、老師請幼兒蹲下變成一棵小種子來進(jìn)行簡潔的故事表演，自然結(jié)束活動(dòng)。 小樹長大了教學(xué)反思 小班語言活動(dòng)小班語言活動(dòng)小樹長大了是一則排圖講解并描述，它由四幅圖片組成的，它簡潔再現(xiàn)了小樹成長的過程，畫面的改變較為顯著，圖片間的聯(lián)系簡單發(fā)覺，很適合小班孩子觀看

12、講解并描述，但在詳細(xì)過程的實(shí)施中我也深有體會(huì)，現(xiàn)在我邊講環(huán)節(jié)邊對本次活動(dòng)進(jìn)行反思。 第一環(huán)節(jié)：激趣引疑我利用展臺(tái)在大屏幕上展出一棵高高大的蘋果樹，讓幼兒說說這是什么?并引出高高的大樹小時(shí)候又是怎樣的呢?自然進(jìn)入其次個(gè)環(huán)節(jié)。 其次個(gè)環(huán)節(jié)：幼兒自己拿出小樹長大的四幅小照片，自由觀看并按序排放。孩子們此時(shí)愛好盎然，都能仔細(xì)觀看圖片，部分孩子能正確按序排放，并能簡潔說出理由。 第三個(gè)環(huán)節(jié)：我邊放故事錄音，邊讓幼兒看大屏幕，讓幼兒從視覺和聽覺上進(jìn)一步理解小樹長大的具體過程，緊接著我讓個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒上臺(tái)大膽講一講，小樹長大的故事，但此環(huán)節(jié)存在問題有1、臺(tái)上的幼兒講時(shí)臺(tái)下的幼兒在玩自己的小圖片，孩子留意力

13、已開頭分散。2、臺(tái)上幼兒不敢在集體中大膽發(fā)言，這與小班幼兒交談力量比較差有挺直緣由，因此出現(xiàn)老師在臺(tái)上極力啟發(fā)講故事的幼兒，而臺(tái)下幼兒不留意傾聽。 幼兒園小班語言教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事資料，學(xué)說打電話資料，了解春天的特征。 2、懂得把完善的事情與人共享的快樂。 活動(dòng)預(yù)備： 1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。 2、故事圖片。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一齊找過了春天。小伴侶們看到的春天里有些什么 總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美啊! 二、完整觀賞第一遍故事。 師：小伴侶們找的春天真美啊，許多小動(dòng)物也想去找

14、春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天 師幼互動(dòng)，理解故事資料，了解故事人物 師：好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀依據(jù)幼兒回答，老師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的，老師提示：看，還有一個(gè)伴侶被你們遺忘了，我們來把它請出來。 三、分段講解并描述學(xué)說打電話資料 第一段： (1)指著小熊，師：小胖熊明白春天來了，他是用什么方法告知他伴侶的(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么幼兒假如沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來認(rèn)真聽一聽吧! 提問：電話中小胖熊是怎樣說的(請4名幼兒來說一說) 小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧! 出示圖片(樹上的積雪溶化) 其次段：團(tuán)

15、體學(xué)說 (1)小松鼠聽完電話后，他會(huì)做什么呢(連續(xù)打電話)你們剛才聽得真認(rèn)真，邊講解并描述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!” 邊出示畫：山坡上的草都綠了。 (我們一齊來學(xué)著小松鼠打電話的樣貌，跟隨老師學(xué)說(喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)團(tuán)體再次整齊地說一遍第三段：個(gè)別學(xué)說 (1)小白兔聽完電話后心境怎樣樣(很快樂)他也想到了給好伴侶打電話，小白兔的好伴侶會(huì)是誰(幼兒憑記憶猜想)他會(huì)對他的好伴侶說什么呢，我們一齊來聽一聽。 小白兔聽了，得兒得兒撥號碼?！拔?，小花蛇嗎春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!” (3

16、)聽完后：小白兔給誰打電話了小白兔對小花蛇說了什么誰能來學(xué)一學(xué)，請1名本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講解并描述邊出示圖畫(河里的冰溶化了)老師幫忙提示，引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對話)(喂，小花蛇嗎春天來了，河里的冰溶化了，快出來散步吧!）第三段：看圖說 (1)小花蛇聽完電話后也好快樂，他想到了給好伴侶小狐貍打電話，小花蛇會(huì)對小狐貍說什么呢出示圖畫請幼兒觀看，你覺得小花蛇會(huì)對小狐貍說什么呢師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。 邊講解并描述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏) 小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼?！拔?，小狐貍嗎春天來了，天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!” 原先小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小

17、狐貍嗎春天來了，天氣更溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!)我們一齊來學(xué)一學(xué)。 再次完整觀賞故事：請你們看著圖片和老師一齊來講一講這個(gè)故事好嗎 故事講完了，你喜愛這些小動(dòng)物嗎為什么(由于這些小動(dòng)物把自我找到春天快樂的事情和好伴侶一齊共享所以自我也很快樂了。原先共享不必需就是共享吃的東西，還能夠一齊共享快樂點(diǎn)事，把快樂傳給大家)我們也去把這件快樂的事情共享給教室里的好伴侶吧! 遷移閱歷：打電話給自我的伴侶 小伴侶們也找到了春天，你會(huì)打電話告知誰，會(huì)叫他一齊做什么事情呢 附：春天的電話 “轟隆隆!”打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原先是春天來了!”它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼，“喂，小松鼠嗎春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩嬉戲吧!” 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃