有關(guān)幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇

1、有關(guān)幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)合集5篇幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1 教學(xué)過程： 一、開頭部分：數(shù)數(shù)嬉戲 1手指指棋盤點(diǎn)數(shù)（留意點(diǎn)數(shù)常規(guī)） 2接數(shù)練習(xí)（） 二、基本部分：按群計(jì)數(shù) 1講解并描述故事吸引幼兒 師：今日是對(duì)對(duì)國五十年的國慶大典，全國上下都很興奮國王邀請(qǐng)位客人參與國慶大典，對(duì)對(duì)國有個(gè)規(guī)定，進(jìn)出人員必需兩個(gè)兩個(gè)的，要不就要受到懲處，所以守成門衛(wèi)兵都很當(dāng)心，今日更不能出錯(cuò)，出錯(cuò)會(huì)掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù) 2天還早著那，客人們已經(jīng)開頭來了，老師邊講解并描述邊在演示板同時(shí)放上兩個(gè)紅棋子，再放兩個(gè)綠棋子問：客人來了幾個(gè)？他們是怎么來的？ 3老師邊擺棋子邊兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十

2、個(gè)棋子請(qǐng)幼兒按要求兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十，可變換幾種方法強(qiáng)化記憶。 4請(qǐng)小客人到你的棋盤上坐一坐。老師敲一下鼓，幼兒擺兩個(gè)棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個(gè)，再讓幼兒從頭兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到五十。 客人走了很遠(yuǎn)的路，走累了，我們請(qǐng)他們到客廳里休息一下。老師敲一下鼓，幼兒拿走兩個(gè)棋子，邊拿邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，直到全部拿完。 6.送客人回房間休息。（送操作盒） 7.請(qǐng)客人吃聰慧豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個(gè)兩個(gè)舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。 三、結(jié)束部分：參與慶典大會(huì) 師：國王特別興奮，也請(qǐng)我們參與慶典大會(huì)，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶找一個(gè)好伴侶拉起手，兩個(gè)兩個(gè)一起去參與，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。 教學(xué)目標(biāo)： 通過

3、操作嬉戲?qū)W習(xí)的按群計(jì)數(shù)，會(huì)兩個(gè)兩個(gè)的數(shù) 培育幼兒的語言表達(dá)力量和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愛好 教學(xué)預(yù)備： 演示板 幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2 活動(dòng)目標(biāo) 學(xué)習(xí)自己穿脫棉背心和疊棉背心。 活動(dòng)預(yù)備 鈴鼓、小桌子、棉背心。 活動(dòng)過程 1老師向幼兒提出問題：今日外面特別冷,小伴侶想出去玩怎么辦？幼兒回答："穿棉背心。" 2老師又問："你們會(huì)穿嗎？"老師把棉背心拿到幼兒面前,請(qǐng)幼兒說說自己的棉背心是什么顏色的。老師關(guān)心找一找。幼兒都找到自己的棉背心,跟著老師學(xué)穿背心。 3交代挨次：幼兒先找到背心領(lǐng)子雙手拿好,雙手舉

4、起甩過頭頂,雙手落在雙肩上,別松手,一只小手輕輕伸進(jìn)洞洞里(袖口),然后伸進(jìn)小洞洞的手拿著另一邊讓一只小手也伸進(jìn)洞沿里,兩只胳膊就穿好了,老師巡察個(gè)別關(guān)心。 4幼兒穿好背心后到戶外活動(dòng)。 延長戶外活動(dòng)后,引導(dǎo)幼兒學(xué)著老師的樣子在小桌上疊好背心,放在小柜子上。 活動(dòng)結(jié)束： 小伴侶一起聽音樂，吃點(diǎn)心。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3 活動(dòng)目標(biāo) 通過各種形式來表現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，提高幼兒的表演及表現(xiàn)力量。 激發(fā)幼兒合作意識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，感受活動(dòng)的歡樂。 活動(dòng)口號(hào) 歡樂動(dòng)物，暢想森林 活動(dòng)預(yù)備 1、環(huán)境布置：布置富有慶祝氣氛的幼兒園環(huán)境及班級(jí)環(huán)境，橫幅，宣揚(yáng)海報(bào) 2、節(jié)目預(yù)備：每班一個(gè)有關(guān)于“動(dòng)物

5、”系列的演出節(jié)目 3、畫有五線譜的白布 4、“六一”禮物每個(gè)幼兒一份 活動(dòng)內(nèi)容支配 一、 森林里的小動(dòng)物 每班推選出2個(gè)幼兒參與，開幕式童話劇的表演。 二、 狂歡動(dòng)物由我畫 1、以班級(jí)組為單位組織“動(dòng)物”系列的畫。（9:0010:00） 小班：以動(dòng)物圖片的剪貼為主； 中班：以動(dòng)物的涂色為主； 大班：畫動(dòng)物加涂色，并裝飾。 2、作品上墻（10:0010:30） 三、 動(dòng)物學(xué)問我來學(xué) 1、每班支配一個(gè)有關(guān)“動(dòng)物”的教學(xué)活動(dòng)。(9:009:30) 2、觀賞“動(dòng)物狂歡”的作品。（9:4010:10） 四、 森林動(dòng)物在狂歡 1、以班級(jí)為單位，進(jìn)行以“動(dòng)物”為主題的表演。（全班） 2、各班預(yù)備：服裝、音樂

6、、道具等。 3、伴奏音樂于5月28日上交，表演時(shí)間掌握在35分鐘。 活動(dòng)支配 周一：開幕式+森林里的小動(dòng)物童話劇觀賞 周二：各班級(jí)組為單位畫動(dòng)物，并上墻。 （在白布的底部畫上五線譜和音符，并把所畫的小動(dòng)物粘貼在白布上） 周三：動(dòng)物系列的教學(xué)活動(dòng)+觀賞周二的作品展 周四：各班周五節(jié)目排練 周五：閉幕式+各班有關(guān)“動(dòng)物”系列活動(dòng)的演出，可以是童話劇，歌曲等。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀賞剪紙作品，進(jìn)一步了解剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)，懂得剪紙的陰剪、陽剪技法和綜合法，知道剪紙的基本紋樣。 2.連續(xù)學(xué)習(xí)折剪的基本方法，設(shè)計(jì)制作一個(gè)動(dòng)物或人物的剪紙作品。 3.通過剪紙練習(xí)，感受剪紙的趣味和美，

7、體驗(yàn)剪紙的歡樂，激發(fā)同學(xué)對(duì)民間藝術(shù)的喜愛。 重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)剪紙折剪的基本技法及陰剪和陽剪的組合等。 難點(diǎn)： 抓住動(dòng)物和人物的特征設(shè)計(jì)構(gòu)思剪紙作品。 教具預(yù)備： 剪紙范作、彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。學(xué)具預(yù)備：彩色紙、剪刀、美工刀、膠水等。 同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)的問題同學(xué)一般帶的都是剪刀，不能夠用美工刀把剪不到的地方刻出來。 教學(xué)建議要求同學(xué)能用一些奇妙的方法來剪。 課后反思由于工具有限，剪的作品不是很精致。 教 學(xué) 過 程本人教學(xué)思路 教 學(xué) 活 動(dòng)同學(xué)活動(dòng) 教學(xué)過程 1.比一比。 （1）觀賞：展現(xiàn)河南陜縣的柿子對(duì)鳥和廣東佛山的龍頭剪紙作品或展現(xiàn)剪紙實(shí)物作品，讓同學(xué)對(duì)剪紙作品有一個(gè)感性的熟悉。 提問

8、：你知道剪紙的起源嗎？剪紙有什么用途？這些剪紙作品和平?？吹降睦L畫有什么不同？左右一樣的形象采納了什么方法？ 老師小結(jié)：剪紙作品形象夸張、簡潔，線條流暢，有一種鮮亮的裝飾美。采納對(duì)折剪的方法剪出了對(duì)稱的作品。 （2）揭題：巧折巧剪。 2.學(xué)一學(xué)。 你了解關(guān)于剪紙的'哪些學(xué)問？你還想了解哪些學(xué)問？ （1）展現(xiàn)對(duì)馬團(tuán)花、對(duì)猴團(tuán)花和五福捧壽等剪紙作品。 由我國最早的剪紙作品來了解剪紙的方法： 陰剪剪去輪廓線，或剪去形象以內(nèi)的紙。 陽剪剪去形象輪廓線內(nèi)外的紙，只留下造型的線。 綜合法陰剪和陽剪結(jié)合法。 （2）展現(xiàn)常見的剪紙裝飾紋樣。 同學(xué)小組爭論：這些裝飾紋樣像什么？有什么特點(diǎn)？給它們?nèi)€(gè)題目

9、。 小結(jié)：鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西。特點(diǎn)：比較硬朗。 月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋褶縐、頭發(fā)紋路、植物葉子以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，改變多端。 水紋：用來表現(xiàn)水波以及類似的東西。特點(diǎn)：完滑、柔和，有動(dòng)感。 云紋：用來表現(xiàn)云霧、花朵、波浪、衣服上較為復(fù)雜的圖案以及類似的東西。特點(diǎn)：用途廣泛，裝飾感強(qiáng)。 3.議一議。 ：展現(xiàn)青蛙、小女孩的剪紙作品。 （1）這些剪紙作品的制作需要哪些步驟？ （2）你想剪怎樣的動(dòng)物或人物造型？ 小結(jié)：步驟：折、畫輪廓（抓住特征）；剪（先內(nèi)后外）、貼。展現(xiàn)完成的剪紙?jiān)煨妥髌贰?4.做一做。 同學(xué)練習(xí)：用折剪的方法剪動(dòng)物或人物。 5.展一展。 完成

10、的作品叫什么題目，想做什么用？指出作品中的圖案哪里是對(duì)稱的。 6.理一理。 辦一個(gè)班級(jí)剪紙展或整理一本同學(xué)剪紙集。 幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、在操作中發(fā)覺事物的規(guī)律，有主動(dòng)探究的愛好。 2、通過操作體驗(yàn)，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。 3、熬煉分析比較的力量，進(jìn)展思維的敏捷性。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、教具預(yù)備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。 2、學(xué)具預(yù)備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內(nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。 3、操作冊(cè)第4冊(cè)第31-32頁。 三、活動(dòng)過程 1、預(yù)備活動(dòng)。 師幼相互問候。 走線，線上

11、嬉戲：好伴侶。先讓幼兒在線上報(bào)數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時(shí)就跳一跳,當(dāng)念到最終兩句時(shí),是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。 2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。 幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個(gè)2個(gè)地?cái)[放籌碼,將結(jié)果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。 3、分組活動(dòng)。 第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀看比較,說出哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),為什么? 其次組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個(gè)2個(gè)地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。 第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。 第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。 4、嬉戲活動(dòng)。 嬉戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組，隨便站在一起，老師發(fā)出口令，兩組幼兒快速2人一對(duì)手拉手，并快速報(bào)告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報(bào)得對(duì)。 嬉戲“撿豆豆