六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試第4單元B卷_蘇教版

1、.第四組達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的

2、幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 根底達(dá)標(biāo)我會(huì)做38分死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相

3、反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 一漢字城堡6分要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)

4、幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。 1給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“。4分刁難nánnàn擇zháizé菜旋xuànxuán風(fēng)亢kèngkàng奮陽(yáng)朔sùshu

5、2; 貂sháodio皮 撩liàolio起 豈qqí知2詞語(yǔ)搭配。用“改字組詞，填入下面的括號(hào)里2分自然體制工作生活二 詞語(yǔ)廣場(chǎng)20分1讀拼音，寫詞語(yǔ)。8分qngshunshulàizhnzhátiotimòshngshuilozhènhànbój2將詞語(yǔ)補(bǔ)充完好，然后再選詞填空。9分生旦凈粉登場(chǎng)惟妙惟喜樂見唱念打 動(dòng)人心 有有眼 余音繞淮劇是鹽阜一帶老百姓_的一個(gè)劇種。陳德林是一位著名的淮劇演員，當(dāng)他_時(shí)，臺(tái)下立即爆發(fā)出熱烈的掌聲。他演的戲情節(jié)_，表演的人物_，動(dòng)作做得_當(dāng)表演完畢時(shí)，觀眾還是不肯散去

6、。3根據(jù)要求寫詞語(yǔ)。3分1形容時(shí)間短過得很快：轉(zhuǎn)眼間_2形容非常著急：心急如焚_三 句子樂園12分1老牛對(duì)牛郎說：“我死了以后，你把我的皮剝下來留著。改為第三人稱轉(zhuǎn)述句_2錢學(xué)森成為馮·卡門教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。縮句_3有沒有動(dòng)腦筋，是考出好成績(jī)的主要原因。修改病句_4陽(yáng)光灑滿校園。擴(kuò)句_5魯迅是偉大的文學(xué)家。魯迅是偉大的思想家和偉大的革命家。用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)句_6我們不可以因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不開展體育活動(dòng)。將句子換一種說法，意思不變_綜合訓(xùn)練我能行17分四 語(yǔ)言感悟每空1分，共12分1?牛郎織女?一文塑造了_、_的牛郎，_、_的織女。填成語(yǔ)，不能重復(fù)2?姥姥的剪紙?一文主要寫姥姥

7、_、剪紙技藝_，圍繞“_和“老牛兔子的剪紙展開了“我與姥姥之間動(dòng)情的故事，表現(xiàn)了“我對(duì)姥姥的_之情。3愈捶愈烈！_和_，_和_，_和_，都在舞姿和鼓點(diǎn)中，_！_！_！升華！人，成了茫茫一片；聲，成了茫茫一片4我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：_。5國(guó)粹京劇是群眾_的曲藝形式，人物分為_四種。鑼鼓敲響，他們一個(gè)個(gè)_，在臺(tái)上_，唱得_，演得_。五 口語(yǔ)交際5分李強(qiáng)放學(xué)回家，在路上看到一個(gè)錢包，便跑過去把它撿了起來。這時(shí)，一位阿姨急匆匆地走過來，不快樂地說：“你怎么偷我的錢包？他該怎樣說？_讀寫應(yīng)用我來秀45分六 課內(nèi)閱讀9分但是，看！一捶起來

8、就_，_，_！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。1把以下選項(xiàng)依次填入選文中的橫線處。填序號(hào)3分A忘情了B沒命了C發(fā)狠了2選文中運(yùn)用了_、_的修辭手法，寫出了安塞腰鼓壯闊、_、_的特點(diǎn)。2分3選文中有多處運(yùn)用排比的句子，請(qǐng)你摘抄自己喜歡的一句，并說說理由。4分摘抄：_理由：_七 課外閱讀1

9、1分媽媽的禮物有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就分開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“啊，我的媽媽竟來不及給我一件禮物。一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他單獨(dú)在街上彷徨，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問：“孩子，你哭什么呢？孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！“那我怎么會(huì)不知道？孩子驚奇地問。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？孩子聽著，眼睛突然一亮。老人接著說：“不僅如此，媽媽還給了你的眼睛，讓你

10、去世界；給了你的耳朵，讓你去世界；給了你一雙腿，讓你去世界；給了你一雙手，讓你去世界。這些，難道還不夠嗎？孩子聽著，陷入了沉思。老人又說：“孩子，最重要的是，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活去熱愛這個(gè)世界！1文中有描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，請(qǐng)寫出2個(gè)。2分_2根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。3分1言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。2細(xì)心地聽取。3在一個(gè)地方來回地走。3選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的括號(hào)內(nèi)。3分改造靈敏觀察亮堂傾聽走遍4孩子聽完老人最后一席話后會(huì)怎么想？請(qǐng)你展開豐富的想象，為短文續(xù)寫結(jié)尾。3分_八 以我手寫我心25分童年時(shí)代是一個(gè)擅長(zhǎng)夢(mèng)想、感情豐富的階段，在你的心靈深處一定會(huì)有許許多多的“渴望

11、。如渴望得到老師的夸獎(jiǎng)，渴望遇到一位知心朋友，渴望有時(shí)機(jī)向爸爸媽媽表達(dá)愛請(qǐng)你以“我渴望_為題寫一篇文章，先將題目補(bǔ)充完好，再把自己的渴望寫下來，注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。不少于400字。第四組達(dá)標(biāo)測(cè)試卷一、1.nànzháixuànkàngshuòdiolioq2改造改革改進(jìn)改善二、1.清爽耍賴掙扎挑剔陌生衰老震撼搏擊2丑墨肖聞做弦板梁喜聞樂見粉墨登場(chǎng)動(dòng)人心弦惟妙惟肖有板有眼3例如：1眨眼間剎那間霎時(shí)間立即2火急火燎搓手頓腳三、1.老牛對(duì)牛郎說它死了以后，讓牛郎把它的皮剝下來留著。2錢學(xué)森成為學(xué)生和助手。3肯動(dòng)腦筋，是考出好成績(jī)的主要原因。4

12、例如：溫暖的陽(yáng)光灑滿熱鬧的校園。5魯迅不僅是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。6我們?cè)趺纯梢砸驗(yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不開展體育活動(dòng)呢？四、1.與世無爭(zhēng)腳踏實(shí)地敢作敢為心靈手巧2心靈手巧精湛喜鵲登枝深切思念3痛苦歡樂現(xiàn)實(shí)夢(mèng)幻擺脫追求交織旋轉(zhuǎn)凝聚4一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地5喜聞樂見生、旦、凈、丑粉墨登場(chǎng)盡顯絕技字正腔圓惟妙惟肖五、例如：阿姨，這錢包不是我偷的，是我撿的，我要把它交給警察叔叔。假如錢包是你的，你就和我一起去，好嗎？六、1.CAB2.比喻排比豪放火烈3例如：摘抄：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。理由：用排比句生動(dòng)地寫出了打腰