四、形象期幼兒繪畫的發(fā)展特點_第1頁
四、形象期幼兒繪畫的發(fā)展特點_第2頁
四、形象期幼兒繪畫的發(fā)展特點_第3頁
四、形象期幼兒繪畫的發(fā)展特點_第4頁
四、形象期幼兒繪畫的發(fā)展特點_第5頁
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文檔簡介

1、 一一 什么是形象期？什么是形象期？ 幼兒開始用美術的方法再現(xiàn)他們周圍的事物和表現(xiàn)他們的經(jīng)驗。畫面中呈現(xiàn)的圖像越來越清晰，而具有個性化，較為形象地表現(xiàn)某一事物，稱為形象期。在象征期幼兒畫的只是一些象征性的符號，畫的是什么要聽幼兒的解釋才知道。而形象期幼兒畫的是什么，一眼就能看出來。（一）構思 涂鴉期屬于沒有沒有構思的階段 象征期幼兒邊畫邊構思，屬于繪畫過程中的構思 形象期，幼兒進入事先構思階段 學前初期后段（小班第二學期）學前初期后段（小班第二學期） 內容比較穩(wěn)定 學前中期（中班）學前中期（中班） 構思穩(wěn)定、較少受他人影響 學前末期（中班末期和大班）學前末期（中班末期和大班） 構思穩(wěn)定、清楚講

2、述他的想法和每一樣東西，以及為什么要這樣畫。（二）造型 1、形狀的發(fā)展變化 2、形狀組成方式的發(fā)展 3、表現(xiàn)物體的深度方面的發(fā)展（四）畫面形象的發(fā)展順序 簡略形 功能形 細節(jié)與裝飾形 同類物體中出現(xiàn)自然差別 借物表現(xiàn)之動作 社會角色 表情 獨立表現(xiàn)之動作（五）構圖（由低到高的發(fā)展過程） 1、形象數(shù)量的增加 2、畫面形象排列方式的發(fā)展變化凌亂式平行式并列式散點式遮擋式 3、形象主次關系的發(fā)展 羅列形象 空間關系安排形象 形成背景與主體 形成特定環(huán)境 4、情節(jié)的發(fā)展 無活動 獨自活動共同活動相互作用之動作（六）設色 1、選色、選色 約四歲以前涂抹階段， 對色彩產生極大熱情裝飾階段 有了再現(xiàn)物體固有色的想法再現(xiàn)和表現(xiàn)階段 2、涂色、涂色 涂色面積的變化涂色面積的變化 三歲幼兒把形象的輪廓畫完就完了，很少再給其它涂色 四歲

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