蘇教版小學(xué)六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)教案句子仿寫教案.doc

1、句子的仿寫教學(xué)內(nèi)容：句子的仿寫。教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白句子仿寫的要求和格式；能夠根據(jù)提供的句式完成修辭的仿寫和句子結(jié)構(gòu)的仿寫，做到句式的工整。教學(xué)重點(diǎn)：句子結(jié)構(gòu)的仿寫。教學(xué)課件：句子仿寫的多媒體課件。教學(xué)流程：一 激趣導(dǎo)入：句子仿寫是一門學(xué)問，通過你的仿寫會(huì)使句子顯得更加生動(dòng)多彩，不過要想獲得這一種本領(lǐng)，可得有一點(diǎn)真功夫，首先我們來智慧闖關(guān)，看看誰能闖過智慧關(guān)。 練練你的小眼睛，看看下面的句子運(yùn)用了什么樣的修辭手法：1. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2. 金魚悲傷地?fù)u著尾巴游過來。3. 老師是辛勤的園丁。4. 田野里，小蟲為他演奏。5. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。6. 黃昏時(shí)分

2、，風(fēng)停了，下起了鵝毛般的大雪來。二 同學(xué)們的回答真好，不過高手不僅僅是能夠知道句子運(yùn)用了什么樣的修辭方法，還能根據(jù)提供的例子仿寫出相同修辭的句子。下面我們就來練一練。 （1）風(fēng)兒輕輕地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。-（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的舞蹈。 -（3）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。 -（4）這巴掌大的地方，怎么能踢球呢？ -（5）十幾天的時(shí)間一眨眼就過去了。- （6）這不是偉大的奇觀嗎？ -（7）難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？- （8）橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 -（9）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。- （10）一群淚痕滿

3、面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著。 -（11）幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來。-三 我們仿寫時(shí)不僅僅要注意句子的修辭方法，有時(shí)還需要注意句子的結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，要求做到做到所仿寫的句子在結(jié)構(gòu)上與例句基本相同。所謂仿寫，就是按照題目已經(jīng)給出的例句形式，寫出與之相似的新的句子，句子內(nèi)容不能完全一樣。仿寫是讓我們的語言美起來的一種行之有效的訓(xùn)練形式。仿寫不僅考查學(xué)生對(duì)句子成份結(jié)構(gòu)，修辭手法等知識(shí)的綜合運(yùn)用，而且還考察考生的分析，能力，想象能力，語言表達(dá)能力及創(chuàng)新能力。 仿寫題大多都具有以下特點(diǎn)： 1.整個(gè)句子都是圍繞某一個(gè)主題來展開的，所以仿寫出來的句子不能脫離特定的主題。2.大多數(shù)例句都運(yùn)用了比喻、擬

4、人、對(duì)偶、設(shè)問、反問等修辭手法，其中比喻、擬人、出現(xiàn)頻率最高。仿寫就要做到和例句的修辭手法一致，這就要求考生對(duì)常用的修辭手法能夠正確理解，并能熟練運(yùn)用。 3 答案可以多種多樣，關(guān)鍵是要展開聯(lián)想和想象。認(rèn)真閱讀例句，分析例句特點(diǎn)：（1）明確例句內(nèi)容要表達(dá)的主題。很多例句都包括哲理，意味深長(zhǎng)，因此要仔細(xì)領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的哲理，把握上下句的思路，嚴(yán)格按照其特定的思路來仿寫。(2)要注意分析例句的句式特點(diǎn)，看它是單句還是復(fù)句，陳述句還是疑問句，肯定句還是否定句。所仿寫出來的句子一定要和例句的句式一致，起碼要基本一致。（3）分析例句的成分結(jié)構(gòu)，看看例句是由哪些關(guān)鍵詞語組成，然后想出一些詞語來替代例句中關(guān)鍵位

5、置上的詞語。(4)分析例句采用的修辭手法，仿句要做到和例句修辭手法一致，從而和例句組成一個(gè)整齊優(yōu)美、飽含哲理、耐人尋味的排比句。例1：在下面括號(hào)中填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。 諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是( )的細(xì)雨，（ ）它是（ ），（ ）。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會(huì)更加和諧，人類的生活才會(huì)更加美好。分析說明：這是一道比喻聯(lián)想類的仿寫題。其主要要求和特征是用幾個(gè)生動(dòng)形象的比喻句來贊美某種美好的品質(zhì)、情感或其他事物。解答此種題型，第一要明確整個(gè)句子的贊美對(duì)象。第二要分析例句的組成要件和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比如本題中的例句的結(jié)構(gòu)是這樣的：首

6、先是一個(gè)由“它是+數(shù)量詞+形容詞+名詞”組成的比喻句，然后是這個(gè)喻體產(chǎn)生的效果。仿寫的時(shí)候，一定要按照這個(gè)句式結(jié)構(gòu)來寫，組成要件一個(gè)都不能少。第三是要仿照春風(fēng)再想出兩個(gè)優(yōu)美的自然景物做喻體。答案：一場(chǎng)綿綿的細(xì)雨 能滋潤(rùn)受傷的心靈 一抹溫暖的陽光 ，能融化凝結(jié)在心中的堅(jiān)冰。四 我們已經(jīng)理解了句式的仿寫的要求，下面我們一起來進(jìn)行句式仿寫的訓(xùn)練。1成熟的麥穗低垂著頭，那是在教我們謙虛；成群的螞蟻搬動(dòng)食物，那是在教我們團(tuán)結(jié)；蒼翠的青松在雪中挺立，那是在教我們堅(jiān)強(qiáng)；勤勞的蜜蜂忙著采蜜，那是在教我們奉獻(xiàn)。-2愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖；愛心是久旱之后的一場(chǎng)春雨，使失望悲傷的心

7、靈得到撫慰和激勵(lì)；愛心是沙漠里的一滴清泉，使長(zhǎng)途跋涉的行者得到希望和生命。-3人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)，少一些萎靡； 人生如一首詩，應(yīng)該多一些高雅，少一些庸俗；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些色彩，少一些蒼白。-4沒有理想的人，他的生活如同荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力；沒有理想的人，他的生活如同平淡的開水，平平凡凡，缺少滋味；沒有理想的人，他的生活如同叢生的雜草，普普通通，沒有收獲。-5諒解是一股和煦的春風(fēng)，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅(jiān)冰；諒解是一陣輕柔的春雨，能蕩滌郁積在人們心頭的塵埃。-6沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是沒有一滴水的湖泊；

8、沒有一本書的家，是沒有一顆星星的夜空；沒有一本書的家，是沒有一棵青草的沃土；沒有一本書的家，是沒有丁點(diǎn)雪花的寒冬。-7如果說生命是一本書，那么時(shí)間則是一支筆，書寫著人生；如果說生命是一條河，那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤，推動(dòng)著人生；如果說生命是一座花圃，那么時(shí)間則是一朵鮮花，點(diǎn)綴著人生。-8春天的雨，細(xì)膩而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護(hù)。-9花朵把春天的門推開了。綠陰把夏天的門推開了；碩果把秋天的門推開了；瑞雪把冬天的門推開了。-10愛讀書，是一種美德。世界上有大成就的人，

9、對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人，幾乎都是愛讀書的人。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人思想插上翅膀，感情綻開花蕾；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)。-五 我們一起學(xué)習(xí)了句子的仿寫，在仿寫時(shí)一定要認(rèn)真的分析要求，要想清楚是從哪個(gè)角度進(jìn)行仿寫。六 鞏固練習(xí)。1.把下面句子補(bǔ)充完整，使它們讀起來充滿詩意。例：小溪匆匆跑下山崖。1、 河水 陽光。 2、星星 大街。 3、小鳥 樹枝。 4、蘋果 衣裳。 5、蝴蝶 晚霞。 6、歌聲 芳香。7、悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠(yuǎn)走不到；樂觀者說，希望是_ _ _。 8、樂觀者說，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風(fēng)是_ _ _。 9、仿照&quo