2022春新版教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)完整課件

1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活磁鐵能吸引什么說(shuō)一說(shuō)你都在哪兒見(jiàn)到過(guò)磁鐵？想辦法完成，做到不重不漏物體編號(hào)物體編號(hào)預(yù)測(cè)結(jié)果預(yù)測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3紙

2、片紙片磁鐵能吸磁鐵能吸引物體有引物體有共同點(diǎn)，共同點(diǎn)，他們都是他們都是由（由（ ）材料做成材料做成的。的。木片木片銅絲銅絲鐵片鐵片回形針回形針玻璃球玻璃球燕尾夾燕尾夾鐵釘鐵釘橡皮筋橡皮筋圖釘圖釘橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點(diǎn)叫磁性，磁體有磁性。生活中的磁鐵的應(yīng)用冰箱門(mén)四周的密封條磁性文具盒指南針電磁起重機(jī)司南門(mén)吸磁鐵怎樣吸引物體磁鐵怎樣吸引物體 教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課 怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？拉動(dòng)小車(chē)推動(dòng)小車(chē)（拉力）（推力） 讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái) 用嘴巴吹，它動(dòng)了嗎？你有什么感覺(jué)？ 讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái) 用磁鐵，你會(huì)怎么做？用磁鐵，你會(huì)怎么做

3、？ 讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái) 磁鐵與物體保持一定距離磁鐵與物體保持一定距離 讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái) 讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái) 磁鐵不接觸小車(chē)，卻能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)磁鐵不接觸小車(chē)，卻能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，這種力量就是這種力量就是磁力磁力。 讓小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái) 是什么力量讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)？隔著物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？有分工先預(yù)測(cè)三次實(shí)驗(yàn)及時(shí)記錄結(jié)束整理提示：“蝴蝶飛蝴蝶飛”游戲游戲 將蝴蝶形狀的紙片別上回形針 系上棉線(xiàn) 利用磁鐵隔著一定距離吸引回形針條形磁鐵活動(dòng)一：回形針A B C D E四人小組合作，每人一份材料；先自己操作和觀察，再小組內(nèi)交流；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理材料?；顒?dòng)二：5個(gè)回形針排成一條直線(xiàn)條形磁鐵穩(wěn)定地平行推進(jìn)標(biāo)出回形針被吸引的

4、位置5個(gè)回形針要排成一條直線(xiàn)；條形磁鐵要穩(wěn)定地平行推進(jìn)；觀察并記錄5個(gè)回形針先后被吸引的順序；再重復(fù)兩次?；顒?dòng)三：初始狀態(tài)時(shí)，鐵粉要均勻平鋪在鐵粉盒里；晃動(dòng)鐵粉盒子時(shí)要輕；仔細(xì)觀察鐵粉的分布情況并記錄。尋找蹄形磁鐵的磁極磁極與方向磁極與方向聽(tīng)話(huà)的勺聽(tīng)話(huà)的勺探探 索索組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)組裝器材，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵，觀察它靜止小磁鐵，觀察它靜止后兩端各指向什么方后兩端各指向什么方向，并標(biāo)在磁鐵的末向，并標(biāo)在磁鐵的末端。重復(fù)幾次并記錄。端。重復(fù)幾次并記錄。探探 索索蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵也能指示方向嗎？用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記用懸掛的方法試一試，重復(fù)幾次并記錄。錄。

5、研研 討討1.總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？總結(jié)：紅色和藍(lán)色分別表示什么方向？2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁極與方向有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 磁極的一端朝北，另一端朝南。 磁鐵指北的磁極叫北極，用N表示。 磁鐵指南的磁極叫南極，用S表示。 于是人們規(guī)定研研 討討指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。1.觀察指南針的構(gòu)造磁針刻度盤(pán)指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。2.看看說(shuō)明書(shū)，掌握指南針的使用方法。指南針是利用磁鐵能指示南北方向的特點(diǎn)制成的。3.課后在校園里，用指南針辨別方向。司南水浮法指南針羅盤(pán)浙江省杭州市蕭山區(qū)城東小學(xué) 陸祝林吹塑紙材料

6、：水盤(pán)鋼針 一、磁化 按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個(gè)磁極在鋼針上沿同一方向摩擦，重復(fù)約20次。注意：不要扎到手！吹塑紙?jiān)鯓影唁撫槹惭b到吹塑紙上？二、安裝鋼針把你的方法在活動(dòng)手冊(cè)上畫(huà)下來(lái)三、校驗(yàn)觀察裝好的磁針能否自由轉(zhuǎn)動(dòng)四、標(biāo)注利用盒式指南針確定磁針的南北極在吹塑紙上標(biāo)注如果再做一個(gè)指南針，你還有什么方法？空膠囊吸管泡沫塊找一些可以代替吹塑紙的物品懸掛式指南針支撐式指南針用懸掛或者支撐的方法來(lái)制作6.6.磁極間的相互作用磁極間的相互作用 教科版二下磁鐵單元一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象一、聚焦：你觀察到什么現(xiàn)象條形磁鐵條形磁鐵N NS S條形磁鐵條形磁鐵N NS S把條形磁鐵換個(gè)方向，你觀察到什么？

7、把條形磁鐵換個(gè)方向，你觀察到什么？二、探索二、探索S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有討論：兩條磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種哪幾種情況？情況？實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS SN N1.按照左圖的做法依次靠近。2 2.每次實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次每次實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。3.3.相互相互排斥排斥用用“”表示；表示； 相互相互吸引吸引用用“”表示表示4 4.及時(shí)記錄。S SN NS SN NS SN NN NS SN NS SN NS SN NS SS

8、SN N三、研討三、研討1 1：磁極間作用的規(guī)律是什么？磁極間作用的規(guī)律是什么？ 我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互 ，不同磁，不同磁極間相互極間相互 。吸引。吸引 排斥排斥吸引吸引排斥排斥通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？相同相同磁極間相互磁極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引三、研討三、研討2 2：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎：其他形狀的磁鐵也有同樣規(guī)律嗎實(shí)驗(yàn)要求實(shí)驗(yàn)要求：1.選擇，進(jìn)行操作2.實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？不同形狀不同形狀的磁鐵也具有相同的規(guī)律：的磁鐵也具有相同的規(guī)律：相同相同磁極間相互磁

9、極間相互排斥排斥不同不同磁極間相互磁極間相互吸引吸引四、拓展：四、拓展：磁鐵總是能夠指示南北嗎？磁鐵總是能夠指示南北嗎？小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周?chē)霈F(xiàn)其他磁小結(jié)：磁鐵能指示南北方向，但是當(dāng)周?chē)霈F(xiàn)其他磁 鐵或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)出現(xiàn)變化。鐵或鐵時(shí)，它指示的方向就會(huì)出現(xiàn)變化。7.磁鐵和我們的生活通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼匹配中通關(guān)密碼匹配中 每個(gè)人在小組內(nèi)介紹自己找到每個(gè)人在小組內(nèi)介紹自己找到的磁鐵物品，說(shuō)說(shuō)利用了磁鐵的什的磁鐵物品，說(shuō)說(shuō)利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？任務(wù)一（任務(wù)一（1010積分）：積分）：任務(wù)二（任務(wù)二（2020積分）：積分）： 完成活動(dòng)手冊(cè)。完成活動(dòng)手冊(cè)

10、。任務(wù)三（任務(wù)三（1010積分）：積分）： 小組討論照片上的物品利用的小組討論照片上的物品利用的磁鐵的什么特點(diǎn)？并把它貼在白板磁鐵的什么特點(diǎn)？并把它貼在白板上相對(duì)應(yīng)的磁鐵的特點(diǎn)旁邊。上相對(duì)應(yīng)的磁鐵的特點(diǎn)旁邊。任務(wù)四（任務(wù)四（1010積分）：積分）： 該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。 硬盤(pán)、磁條卡、磁帶等都有許硬盤(pán)、磁條卡、磁帶等都有許多極其微小的多極其微小的“磁鐵磁鐵”，可以記錄很，可以記錄很多信息。多信息。 磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子，列車(chē)和軌磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子，列車(chē)和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的道上都裝有

11、特殊的磁鐵，利用磁極的相互作用，列車(chē)就懸浮在軌道上了。相互作用，列車(chē)就懸浮在軌道上了。任務(wù)五（任務(wù)五（1010積分）：積分）： 制作一個(gè)磁懸浮列車(chē)。想一想，制作一個(gè)磁懸浮列車(chē)。想一想，利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？ 還想研究磁鐵的哪些問(wèn)題？還想研究磁鐵的哪些問(wèn)題？第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱(chēng)說(shuō)出圖中動(dòng)物的名稱(chēng)觀察我們的身體觀察我們的身體 給自己給自己“畫(huà)像畫(huà)像” 規(guī)則：規(guī)則： （1）每組選擇一名同學(xué)，躺在大白紙上。 （2）再選擇一名同學(xué)用彩筆沿著這名同學(xué)的身體外部把輪廓畫(huà)出

12、來(lái)，其他人輔助操作。 特別特別提示提示：畫(huà)輪廓時(shí)，要避免在同學(xué)的身體和衣服上留下墨跡。 人體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四肢。頭、頸、軀干、四肢。折一折折一折 規(guī)則：規(guī)則： 把輪廓圖從中間對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng) 規(guī)則：規(guī)則： （1）用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什么感覺(jué)？感覺(jué)皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)句式句式：“我用什么方法方法，感覺(jué)到感覺(jué)到什么，它可可能能是什么。” 觀察圖片，想一想：觀察圖片，想一想：剛剛觀察到的可能是什么？剛剛觀

13、察到的可能是什么？小結(jié)小結(jié) 人的身體外部結(jié)構(gòu)包括頭、頸、軀干、四肢四部分。人體還具有左右對(duì)稱(chēng)性。身體的內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)。2.2.通過(guò)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教科版二下我們自己?jiǎn)卧?聚焦聚焦眼耳皮膚鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮膚感覺(jué)器官感覺(jué)器官 聚焦聚焦舌皮膚通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻 探索探索1我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)想到的信息。 探索探索2用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格右邊欄。 探索探索3研討研討1研討研討2舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)

14、觸覺(jué)眼耳鼻研討研討拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?覺(jué) 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？ 利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。 第二關(guān)第二關(guān) 聽(tīng)聲辨物聽(tīng)聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由理由。 第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排

15、序探索探索3 3請(qǐng)請(qǐng)按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)

16、運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展AB 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)勝利的次數(shù)。C做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分發(fā)發(fā) 現(xiàn)現(xiàn) 生生 長(zhǎng)長(zhǎng)看一看看一看 猜一猜猜一猜身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文（女）身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541張瀟（男）身高（厘米）50769098.5105116121126131138體重（千克）391213161921242837程諾（女）身高（厘米）49768698102108113118122126體重（千克）3111415161922262730黃若琳（女）身高（厘米）52809198102114119126132體重（千克）31113151719222527想一