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文檔簡介

湘教版?最正確方案?教學設計教學目的知識與技能1、 學會籌劃有意義的秋游活動。2、 培養(yǎng)學生組織語言才能，能明晰流暢地說明自己的觀點。3、 學會從多種方案中挑選，保存最正確方案。過程與方法通過合作探究，學習設計最正確方案。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生理性、周全地考慮問題的才能;培養(yǎng)學生主人公的意識。重點難點秋游活動如何籌劃，才能既玩得開心，又節(jié)省開支。怎么樣的方案才能得到大家的認可。打破方法：查找資料，合作探究。教學準備學惹事先設計一分秋游方案。課時安排1課時一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的欲望。課件出示一組秋天風光的美圖，問問同學們，你們知道圖上畫的是什么季節(jié)的風光嗎?同學們度過了一個炎炎的暑假，夏天已經從我們身過悄然而過，我們走進了涼爽的夏天，迎來了豐收的季節(jié)。想親自去看一看lsquo;摸一摸嗎?盡情感受一下秋天吧?二、自主籌劃，明確交際的方向同學們，秋天就在我們身邊，如今就讓我們出發(fā)秋游吧!1、 你們想到哪里去，用什么方案尋找秋天?2、 那你又想用什么方法留住你找到的秋天。三、自主探究，設計方案。分小組設計自己的秋游方案。四、匯報各自的設計方案，評選最正確方案。1、各人準備好自己的秋游方案。2、在小組里交流。3、各小組推薦一

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