熱門小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板2022(九篇).doc

1、熱門小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板2021(九篇)小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1這一學(xué)期，我擔(dān)任了六年級科學(xué)課。在教學(xué)過程中，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢。在具體的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學(xué)課并不是容易的。一、在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生；學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。二、在內(nèi)容方

2、面，我發(fā)現(xiàn)：1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實(shí)用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的發(fā)展。三、在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。1、在上課時(shí)，教學(xué)方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用；教學(xué)環(huán)節(jié)隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。2、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，我充分想

3、到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性非常強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。如鐵的生銹。4、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了許多困惑，需要

4、在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇21、我們班的孩子都有羞恥感：這很重要，而且注意這個(gè)字“都”，不是部分同學(xué)，而是我們班的每一個(gè)同學(xué)都有羞恥感。這讓我感到很欣慰。舉個(gè)例子，從這周德育處統(tǒng)計(jì)的各班一周遲到報(bào)表的情況來看，在各班多少都有幾個(gè)人的情況下，我們班為0人。雖然我知道這個(gè)統(tǒng)計(jì)有所遺漏，因?yàn)榫驮谥芤悔w坤同學(xué)就遲到了，被我批評后，他露出很愧疚的神色，愿意為班級掃地三天作為補(bǔ)償。周二，咱們班的歐凱文同學(xué)因?yàn)檫t到被我要求寫了保證書，并讓他在周三班會(huì)的時(shí)候在全班面前宣讀。保證的內(nèi)容同學(xué)們還記得吧?為了更好地幫助歐凱文同學(xué)徹底地改掉遲到的壞毛病，我在這里公開說

5、明下，凱文同學(xué)保證再有遲到而讓班級丟分，愿意認(rèn)真打掃3天的班級衛(wèi)生將功贖罪。就是這樣的一次公開宣讀保證書，此后全班再?zèng)]有遲到的情況。連上學(xué)期愛遲到的闕少波、宋爽等同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)到校。這些都讓我覺得我們班的每一個(gè)同學(xué)都是有羞恥心的。這一點(diǎn)很難得，不是每個(gè)班級都能夠做得到的。2、我們班的孩子動(dòng)靜分明：這在初中課堂中是非常難得的一個(gè)特點(diǎn)。初中生上課往往表現(xiàn)得動(dòng)得起來而靜不下來。而在我們班上課我發(fā)現(xiàn)孩子們動(dòng)得起來也靜的下來(可能和班級性別比例特點(diǎn)有一定關(guān)系)。就拿我的生物課堂來說，為了說明語言文字在群體生活中的重要性，我讓學(xué)生們做了一個(gè)游戲：每組派一個(gè)學(xué)生上臺只用表情和動(dòng)作表達(dá)某個(gè)意思，看通過這種方式傳

6、到最后一個(gè)學(xué)生的時(shí)候，他還能否弄明白所要傳達(dá)的意思是什么。沒有記錯(cuò)的話，派上來的代表分別是薛億鈞、陳楚潔、鄭宇豪、陳曉彤，人選很快就確認(rèn)了，相比于我任課的其他班出現(xiàn)的扭扭捏捏半天不肯挪下屁股的情況，我覺得我們班的同學(xué)和老師配合的很好，而且很大方。游戲結(jié)束后，大家很快能夠進(jìn)入聽課狀態(tài)，不再喧鬧，這一動(dòng)一靜的對比，讓我恍然有了在高中班級任課的感覺。動(dòng)靜分明能夠大大提高聽課效率，也能促進(jìn)老師授課的效率。希望這里的“靜”不包括部分同學(xué)上課瞌睡或者看閑書的情況開學(xué)至今還沒發(fā)現(xiàn)這樣的情況，也希望以后不要有3、我們班的孩子多是誠實(shí)守信的：小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3首先在師德方面面對全體學(xué)生，一視同仁，不歧視學(xué)生

7、，不打罵學(xué)生，注意自己的言行，提高自己的思想認(rèn)識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。其次在教學(xué)中：在開學(xué)初，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，在課堂教學(xué)中認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡

8、筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期學(xué)生親自制作了單詞卡片，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，效果較好，今后還會(huì)繼續(xù)運(yùn)用此方法。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析p ，力爭讓他們學(xué)會(huì)。在批改作業(yè)方面。合理安排學(xué)生，讓班級里有能力的學(xué)生檢查平時(shí)的家庭作業(yè)，或者是較差的學(xué)生給他安排一定的任務(wù)，讓他有責(zé)任感，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。每周的聽寫由我親自檢查，及時(shí)批改，讓學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。雖然批改量很大，但是還是及時(shí)進(jìn)行批改。另外，本學(xué)期我們每月進(jìn)行了月考，成績較穩(wěn)定。我

9、認(rèn)真批改，對普遍性錯(cuò)誤，在全班講解。在其他方面我積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想和業(yè)務(wù)水平，不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗(yàn)，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致個(gè)別學(xué)生成績不理想。今后，我會(huì)多作他們的工作，幫助他們學(xué)習(xí)，提高他們的成績?？傊?，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺階。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4【學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的概念】學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。所謂學(xué)業(yè)評價(jià)，是指以國家的教育教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?/p>

10、、有效的工具和途徑，系統(tǒng)地收集學(xué)生在各門學(xué)科教學(xué)和自學(xué)的影響下認(rèn)知行為上的變化信息和證據(jù)，并對學(xué)生的知識和能力水平進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。學(xué)校通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)，可以檢查教學(xué)的完成情況，從檢查中獲得反饋信息，可以用來指導(dǎo)和調(diào)節(jié)教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程，從而改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。【學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的方法】（一）觀察法觀察是直接認(rèn)知被評價(jià)者的最好方法。它適用于在教學(xué)中評價(jià)那些不易量化的行為表現(xiàn)（如興趣、愛好、態(tài)度、習(xí)慣、性格）和技能性的成績（如興趣、繪畫、體育技巧和手工制成品）。（二）測驗(yàn)法測驗(yàn)主要以筆試進(jìn)行，是考核、測定學(xué)生成績的基本方法。1。測驗(yàn)的質(zhì)量指標(biāo)主要有信度、效度、難度與區(qū)分度。（1）信

11、度信度是指測驗(yàn)結(jié)果的可靠程度。如果一個(gè)測驗(yàn)在反復(fù)使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠結(jié)果，那么這個(gè)測驗(yàn)的信度就較高，否則，信度則較低。影響信度的因素很多，主要有測驗(yàn)的長度，測驗(yàn)的時(shí)間，受試者的身心狀態(tài)，測驗(yàn)的指導(dǎo)語不清，評分標(biāo)準(zhǔn)不一等。（2）效度效度是指測驗(yàn)達(dá)到測驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，即是否測出了它所要測出的東西。一個(gè)測驗(yàn)的效度總是對一定的測驗(yàn)?zāi)繕?biāo)而言的，故不能離開特定的目標(biāo)籠統(tǒng)地判斷這個(gè)測驗(yàn)是否有效度。（3）難度難度是指測驗(yàn)包含的試題難易程度。試題過難或過易都不能準(zhǔn)確測出學(xué)生的真實(shí)成績，所以，一張?jiān)嚲砜偟膩碚f難易要適中，但它的試題既要有較難的題，又要有較易的題，做到難度適中。（4）區(qū)分度區(qū)分度

12、是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。區(qū)分度與難度有關(guān)，只有在試卷中包含有不同難度的試題，才能提高區(qū)分度，拉開考生得分的差距。2。測驗(yàn)的種類常用的測驗(yàn)有：論文式測驗(yàn)、客觀性測驗(yàn)、問題情境測驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)。（1）論文式測驗(yàn)它是通過出少量的論述題要求學(xué)生系統(tǒng)回答以測定他們的知識與能力水平的測驗(yàn)。它的優(yōu)點(diǎn)是能夠有效測定學(xué)生運(yùn)用已有知識來分析p 和認(rèn)識問題的能力，但也有很多缺點(diǎn)，主要是閱卷任務(wù)重，評分缺乏客觀性，易受評卷者主觀因素影響，故也稱主觀性測驗(yàn)。（2）客觀性測驗(yàn)它是通過出一系列客觀性試題要求學(xué)生回答來測定他們的知識與能力水平的測驗(yàn)。它的優(yōu)點(diǎn)是取樣廣泛，命題的知識

13、覆蓋面大，答案明確，不易受評卷人主觀態(tài)度的影響，能有效地測出學(xué)生知識的掌握情況，但亦有缺點(diǎn)，如編制測驗(yàn)試卷任務(wù)繁重，難以測定受試者的能力。（3）問題情境測驗(yàn)它是通過設(shè)計(jì)出一種問題情境或提供一定條件要求學(xué)生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學(xué)生知識與能力水平的測驗(yàn)。它的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠測定學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力，包括操作能力，但其知識覆蓋面窄。（4）標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)它是一種具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、對誤差做了嚴(yán)格控制的測驗(yàn)。標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)的特點(diǎn)是：試卷大量采用客觀性試題，題型多樣，知識覆蓋面大，試題明確科學(xué);測試的實(shí)施必須按明確規(guī)定的"測驗(yàn)指導(dǎo)"去做;評分按嚴(yán)格的評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行;對分?jǐn)?shù)的解釋

14、也必須一致，并報(bào)告其常模。這樣，其結(jié)果便可以與國內(nèi)的同類測驗(yàn)進(jìn)行比較。（三）調(diào)查法調(diào)查法是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為進(jìn)行學(xué)生成績評定收集資料的一種方法。它一般通過問卷、交談進(jìn)行。問卷是通過預(yù)先設(shè)計(jì)好的調(diào)查題要求學(xué)生筆答以獲取有關(guān)評價(jià)資料的方法;交談是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、需要、態(tài)度和課后學(xué)習(xí)情況的一個(gè)重要方法。（四）自我評價(jià)法顧名思義，自我評價(jià)法就是自己對自己的評價(jià)。它的主要方法有：運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)答案，運(yùn)用核對表，運(yùn)用錄音機(jī)、錄像機(jī)等對自己做出評價(jià)?！緦W(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)的方式】（一）考查考查一般是指對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績進(jìn)行的一種經(jīng)常的小規(guī)模或個(gè)別的檢查與評定。安排考查，可以由教師自擬計(jì)劃，自己確定時(shí)間，自行命

15、題和規(guī)定答案，并做出評定。其目的側(cè)重于了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與質(zhì)量，使師生都能及時(shí)獲得反饋信息，以便改進(jìn)教學(xué)。考查的方式主要有：口頭提問，檢查書面作業(yè)，書面測驗(yàn)等。（二）考試一般是指對學(xué)生學(xué)業(yè)成績進(jìn)行的階段性或總結(jié)性的檢查與評定?？荚囉蓪W(xué)校或上級教育行政部門統(tǒng)一組織，有的還統(tǒng)一命題和統(tǒng)一組織閱卷、評分。其目的側(cè)重于對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量做出全面檢查與評價(jià)。考試的方式通常有：期中考試、學(xué)期考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試等。（三）考查與考試的結(jié)果考查與考試的結(jié)果一般都量化為分?jǐn)?shù)顯示出來，分?jǐn)?shù)表示學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。為了對學(xué)生考查和考試的成績準(zhǔn)確地評分，就必須熟練地掌握評分標(biāo)準(zhǔn)和記分法。評分標(biāo)準(zhǔn)一般要注意下述方面：學(xué)生

16、掌握知識的廣度和深度;運(yùn)用知識的能力，包括語言和文字表達(dá)能力;在口頭、書面回答和實(shí)際操作中所犯錯(cuò)誤的數(shù)量與性質(zhì)等。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)、學(xué)校的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)期的 工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面 提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、 組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué) 研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平 有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向 一個(gè)新的臺階。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革本學(xué)期中，我校

17、教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題 共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落 實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式， 以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下 了扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是 對學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配 合，經(jīng)常性地對部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在 備課上，本事顯在課堂里。1、備課：平時(shí)做

18、到組內(nèi)互相交流，同年級共同研 究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況 確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué) 生上去，加強(qiáng)備課的針對性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況 看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析p 匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo) 航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有 創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向 40 分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做 法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整

19、體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有 了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教 師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開 展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺， 給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué) 水平。3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)， 了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料， 在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽 課評課活動(dòng)，要求教師聽課 10 節(jié)以上。4、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分

20、析p ， 并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到 提高。三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué) 習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng) 活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。2、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們 的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。3、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上， 要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好 的效果。 四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育 我校教導(dǎo)處

21、認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足 各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得 到了保證。 總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但 也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理 清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)二壩小學(xué)教育的新局面！小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6三年級學(xué)生上冊剛學(xué)完26個(gè)字母，下冊就開始要求拼背單詞了，剛開始有些學(xué)生字母都忘記怎么讀了，到現(xiàn)在學(xué)生能夠拼備背出簡單的英語單詞，我覺得他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自

22、信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。首先、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)。三年級下冊英語的內(nèi)容對孩子們來說是零散的。在課前加入日常對話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)生的聽力的同時(shí),把零散的內(nèi)容加以歸整,做到語言的整合;把容易遺忘的單詞在上課前重復(fù)出現(xiàn),淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮一些,把課堂真正的還給學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí),學(xué)中玩。其次、了解學(xué)生,講求方法,豐富課堂。然后，多種評價(jià),激發(fā)興趣，自主學(xué)習(xí)。運(yùn)用多種評價(jià)方式,小組評價(jià),學(xué)習(xí)效果的評價(jià),學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià),學(xué)習(xí)方

23、法的評價(jià),合作能力的評價(jià);評價(jià)多種技能,聽,說,讀,寫。給學(xué)生一個(gè)客觀全面的評價(jià),讓程度好的學(xué)生看到自己成績的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。最后是自身的學(xué)習(xí)。在這學(xué)期里通過公開課，讓我看到了自己的不足之處，吸取老師提出的寶貴意見，提高自己的教學(xué)水平。在這學(xué)期里通過外出聽課，讓我增長了見識，學(xué)會(huì)了不少東西?；仡欉^去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些不足之處，無法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。要防止過分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向等。小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7一年來，學(xué)校工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在社會(huì)各界的厚

24、愛和支持下，在全校師生的共同努力下，始終以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育為契機(jī)，以質(zhì)量求生存，以創(chuàng)新謀發(fā)展，深入貫徹實(shí)施創(chuàng)“規(guī)范特色集成”新型名校，育“復(fù)合特色創(chuàng)新”世紀(jì)育人的辦學(xué)思想，實(shí)行“以人為本”的生態(tài)化管理模式，大力實(shí)施“綠色系統(tǒng)工程”和“人才工程”，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平得到全面提升，成績喜人達(dá)到了額定的目標(biāo)。一、強(qiáng)化德育工作，營造和諧校園本學(xué)期，我校政教處、少先隊(duì)根據(jù)期初工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為突破，圍繞校園文化建設(shè)，以“實(shí)施綠色工程、構(gòu)建和諧校園”為主旋律，積極開展“愛我校園”系列教育活動(dòng)，努力培養(yǎng)舉止文明、品

25、德優(yōu)良、心理健康、且富有創(chuàng)新的一代新人，在全體師生的共同努力下，少先隊(duì)工作、德育工作取得了顯著的成效。（一）、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效1、加強(qiáng)師德建設(shè)作為一所新建立的新型民辦小學(xué)，學(xué)校堅(jiān)持“德育為首”的辦學(xué)方針，首先是選拔建立了一支有良好師德師風(fēng)的教師隊(duì)伍，要求全體教師要把“學(xué)高為師、身正為范”作為座右銘，堅(jiān)持奉行師德的八條標(biāo)準(zhǔn)，并在工作中時(shí)時(shí)以標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格律己，對教師師德期末進(jìn)行認(rèn)真地考核評分，并進(jìn)行記載，極大地加強(qiáng)了師德建設(shè)力度。2、抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理對于一所寄宿小學(xué)來說，班主任即是班級管理者、學(xué)習(xí)指導(dǎo)者，更是生活中的家，學(xué)校通過調(diào)查，召開學(xué)生座談會(huì)，檢查家校聯(lián)系卡，以及期末

26、評語等各種手段和形式來檢查、了解班主任德育工作落實(shí)情況，進(jìn)一步明確并督促班主任履行崗位職責(zé)，加強(qiáng)班主任對班級學(xué)生的教育管理，認(rèn)真落實(shí)班主任工作計(jì)劃和學(xué)校各項(xiàng)工作的考評。3、推出行政及教師、學(xué)生值周制，加強(qiáng)值周力度，提高全體師生參與學(xué)校管理的責(zé)任感。本期學(xué)校制訂了健全值日制度，每天都有一名領(lǐng)導(dǎo)、一名老師和四位少先隊(duì)干部以及紅領(lǐng)巾監(jiān)督員進(jìn)行值日，做到了考勤嚴(yán)格、管理有制、責(zé)任到人，既保證了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，又對環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律、文明行為、用餐就寢、兩操等進(jìn)行了全方位的監(jiān)督，極大地提高了德育工作實(shí)效。4、構(gòu)建了社會(huì)、家庭、學(xué)校同心教育的模式本期我們隆重地成立了育人小學(xué)第一屆家長委員會(huì)，并召開

27、了第一次會(huì)議，學(xué)習(xí)了家長委員會(huì)章程，廣泛收集了來自家長、社會(huì)的建議和意見；召開了各班家長會(huì)，讓家長了解子女在校的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，取得的成績和進(jìn)步；通過填寫校聯(lián)系卡，加強(qiáng)教師與家長在德育工作的配合，通過關(guān)愛“留守孩子”活動(dòng)實(shí)施，讓社會(huì)、家長知道我校以人為本、愛生、關(guān)心學(xué)生的一貫原則、作風(fēng)。（二）、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌良好的日常行為規(guī)范是良好思想品德的基礎(chǔ)，一學(xué)期以來，我們狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，力圖改變學(xué)生不文明的行為和習(xí)慣，徹底改頭換面，在一系列的活動(dòng)、措施下，逐漸形成了一種和諧的文化氛圍。1、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和陣地建設(shè)，充分發(fā)揮少先隊(duì)優(yōu)勢，以及在學(xué)生中的主體作用。制訂嚴(yán)格

28、的少先隊(duì)干部值日制度，紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的職責(zé)功能，對學(xué)生一日常規(guī)衛(wèi)生、文明、紀(jì)律、兩操等進(jìn)行量化考核，每天公布、每周小結(jié)，通過紅領(lǐng)巾廣播進(jìn)行表揚(yáng)、批評，起到了極好的監(jiān)督、宣傳作用。認(rèn)真搞好周一的升旗儀式，突出國旗下的講話教育，充分發(fā)揮少先隊(duì)的主體地位。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生日常行為規(guī)范。各班學(xué)生都熟記規(guī)范內(nèi)容，以規(guī)范內(nèi)容為準(zhǔn)則，進(jìn)行自查、互查，并嚴(yán)格要求自己、力促學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。3、實(shí)行文明中隊(duì)評比，流動(dòng)紅旗制度。每天我們對各班的量化考核分?jǐn)?shù)公布在校園里，讓全校學(xué)生了解各自表現(xiàn)，一天一公布，一周一小結(jié)，進(jìn)行文明中隊(duì)的評比，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，使全校上下各班形成你追我趕、爭奪流動(dòng)紅旗的好風(fēng)氣。（三）、

29、以豐富的主題教育活動(dòng)來促進(jìn)校園文化建設(shè)。在活動(dòng)中教育，這是小學(xué)德育教育的特色，也是德育工作的基本方法，為提高德育工作效果，我們少先隊(duì)通過舉行豐富多樣的主題教育活動(dòng)，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。1、舉行“我想當(dāng)少先隊(duì)干部”競選大會(huì)。整個(gè)活動(dòng)先由各班推薦候選人，然后在全校以演講比賽形式進(jìn)行。2、以“實(shí)施綠色工程，構(gòu)建和諧校園”為主旋律。開展“愛我校園”系列教育活動(dòng)。愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境、文明教育等，各中隊(duì)利用主題班隊(duì)會(huì)、墻報(bào)、黑板報(bào)、評比欄“我愛我家”溫馨小欄目等各種形式進(jìn)行教育活動(dòng)，使整個(gè)活動(dòng)搞得有聲有色，取得了極好的效果，特別是校園警示語的征集和張貼，富有誠意的溫馨提示語被精心布置在校園的角角落落，時(shí)

30、時(shí)處處給人以熏陶，各中隊(duì)繪制的中隊(duì)墻畫更是一道靚麗的校園風(fēng)景線，將校園裝點(diǎn)成一個(gè)快樂的成長樂園。3、組織學(xué)生參觀三環(huán)氣門有限公司活動(dòng)，讓學(xué)生深入實(shí)踐，走向社會(huì)，進(jìn)行了深刻的體驗(yàn)教育，整個(gè)活動(dòng)不僅增長了知識，在徒步行走的路途中，也鍛煉了身體，有趣又有意義。4、實(shí)施“關(guān)愛留守孩子”行動(dòng)，要求每位師生為“留守孩子”獻(xiàn)上特別的愛心和關(guān)心。二、突出教學(xué)工作，打造民辦20年秋季學(xué)期是育人小學(xué)自20年秋創(chuàng)辦以來又一段不平常的時(shí)期，學(xué)校搬遷至新校舍，同時(shí)擴(kuò)大規(guī)模，教學(xué)班由4個(gè)增加到14個(gè)，教師由9人增加到31人，新的學(xué)生隊(duì)伍、新的教師隊(duì)伍、新的教學(xué)要求、新的課程安排和課時(shí)分配等等大量艱巨細(xì)致的工作擺在我們面前

31、。我們迎難而上奮力拼搏，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。（一）、突出三抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作1、抓學(xué)生入學(xué)前的教師培訓(xùn)育人教師基本上來自一小，缺乏私立學(xué)校任課經(jīng)歷，初來乍到，大家都有吃苦的思想準(zhǔn)備，但到底如何開展新的工作，需要一套嚴(yán)密有序的管理制度來約束，規(guī)范教師的個(gè)體行為。在開學(xué)準(zhǔn)備階段，由陳校長親自起草并宣講了育人小學(xué)教師工作管理細(xì)則。全體教師深入討論對細(xì)則加以補(bǔ)充和完善，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。2、抓教學(xué)視導(dǎo)教務(wù)處對教師的上課，課外輔導(dǎo)興趣小組活動(dòng)的開展進(jìn)行視導(dǎo)。除開學(xué)不久,因剛換過課,表有兩名教師遺忘原因而遲到外，其余時(shí)間老師全部按時(shí)到崗組織上課，包括午間輔導(dǎo)老師一般都能提前到崗。興趣活動(dòng)舞蹈隊(duì)因場地

32、原因外，其他都如期進(jìn)行，其中，對學(xué)生課外興趣活動(dòng)輔導(dǎo)做得比較突出的有：陳迎發(fā)、蔡惠泉、王文浩、李偉霞、盧傳慶等老師。3、抓教學(xué)五認(rèn)真工作檢查期中考試后，教務(wù)處組織了一次作業(yè)和備課的檢查。此后，由史校長親自對老師的備課進(jìn)行了檢查，并及時(shí)總結(jié)，提出了改進(jìn)意見和備課新要求。（二）、責(zé)任三組，突出教研中心1、通過講課聽課評課促使教師尤其是年輕教師和新進(jìn)教師盡快適應(yīng)新環(huán)境、新工作，教師不斷獲得活力和動(dòng)力。數(shù)學(xué)組主要研究如何提高課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)組由陳校長親自主講了一節(jié)公開課，羅先進(jìn)組長組織青年教師觀摩課，月考成績較差班級的研討課，平行班級重點(diǎn)內(nèi)容研討課等，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平，教研能力。語文大力推行

33、“推門聽課制度”。即每一位教師所上的每一節(jié)課都有開放的心理準(zhǔn)備，都有研究價(jià)值。無論是作文課、閱讀課還是練習(xí)課，只要?jiǎng)e人愿意坐下來聽，都要接納，講課人不論資歷，教齡聽完課要及時(shí)評議，達(dá)到互相切磋，取長補(bǔ)短的效果。本學(xué)期中大部分老師參予了相互講課、聽課、評課,期末還組織聽取了一節(jié)復(fù)習(xí)課,由范惠麗主講,范老師認(rèn)真準(zhǔn)備，還制作了幻燈片。2、和實(shí)驗(yàn)一小聯(lián)手本期通過公開選拔，王老師代表一小參加了杭州市的口語交際課選拔賽，獲二等獎(jiǎng)。（三）、落實(shí)抓好育人小學(xué)教學(xué)特色工作1、落實(shí)育人小學(xué)月考制度自20年秋季學(xué)期開始，育人小學(xué)試行月考制，實(shí)踐證明，它能有效激發(fā)學(xué)生爭先恐后的學(xué)習(xí)熱情，給予廣大學(xué)生提供展示的舞臺成功

34、的機(jī)會(huì)。本學(xué)期，我們逐漸規(guī)范完善了月考的流程。從學(xué)期初的命題安排，到每月最后的一周周一、周二晚自習(xí)考試，周三閱卷，周四評分評獎(jiǎng)，周五或周六發(fā)獎(jiǎng),下周周三教研會(huì)進(jìn)行總結(jié)交流的一整套的流程。本學(xué)期共進(jìn)行了九月、十月、十一月、十二月（兩科聯(lián)賽）期末考試等五次這樣的大考，六年級還舉行了與英美、新林學(xué)校之間的聯(lián)考，通過這些考試，激發(fā)了學(xué)生空前高漲的學(xué)習(xí)熱情和廣泛地提高了家長對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)注度，同時(shí)也提高了育人小學(xué)的聲譽(yù)，一些家長常常在辦公室、在熟人同事之間談起孩子成績的進(jìn)步，津津樂道，喜形于色，對育人贊不絕口。2、育人小學(xué)繼續(xù)堅(jiān)持兩科聯(lián)賽制度兩科聯(lián)賽對于發(fā)現(xiàn)、挖掘、造就學(xué)有余力學(xué)生確有獨(dú)到的作用，為

35、此我們不怕麻煩，認(rèn)真規(guī)劃、組織、落實(shí)語數(shù)兩科聯(lián)賽活動(dòng)。本期，史校長富有創(chuàng)意地提出，讓每位語數(shù)老師出一份競賽試卷期終每位教師完成1年級的語數(shù)競賽試卷。這些舉措，有效地促進(jìn)了教師對競賽訓(xùn)練的鉆研、了解、提高了訓(xùn)練的參與意識，變過去的被動(dòng)應(yīng)考為主動(dòng)出擊。3、一、二年級的口算和拼音、生字詞認(rèn)讀過關(guān)考試拼音、口算、認(rèn)字是一二年級語數(shù)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)而且重要的本領(lǐng)。由語數(shù)教研組長主持了這三種考試。事實(shí)證明，有明確目的的強(qiáng)化訓(xùn)練有必要且見效快。口算過關(guān)考試第一次成績不理想，僅一周后再考，分?jǐn)?shù)在90分以上全部合格，一個(gè)學(xué)生第一次68分，第二次100分，拼音過關(guān)亦如此。一周后，合格率為100。4、畢業(yè)班工作畢業(yè)班一

36、向是學(xué)校工作的重中之重。本期開學(xué)后，教學(xué)秩序一走入正常軌道，就組織了六年級的特別強(qiáng)化訓(xùn)練班。每天利用下午興趣課活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)校史校長、梅校長親自主持，召開了畢業(yè)班教師工作會(huì)，月考和期中考試的摸底，制定并下達(dá)了各班的考試指標(biāo)。寒假一結(jié)束，又立即組織了兩個(gè)班進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練。訓(xùn)練中，全部畢業(yè)班教師參與，一是要提高學(xué)生，同時(shí)也是培訓(xùn)和鍛煉教師，要力爭讓育人的所有教師都能勝任畢業(yè)班工作，都能把好關(guān)口，使育人教師不是哪一個(gè)，幾個(gè)名聲在外，而必須是一個(gè)優(yōu)秀的、出色的團(tuán)隊(duì)。5、成功舉行20育人小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)具體由董老師組織主辦。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目之多，參與人之多，師生參與熱情之高是空前的，形成了

37、校園生龍活虎，生動(dòng)活潑的局面。6、考試成績對于五次大型考試，我們進(jìn)行了認(rèn)真分析p 、比對。開學(xué)初有些年級考試差距較大，在期末考試中，大部分班級的差距在縮小。與一小的成績對比 大多數(shù)年級語數(shù)成績處于絕對優(yōu)勢實(shí)現(xiàn)了學(xué)校制訂的教學(xué)目標(biāo)三、落實(shí)后勤固校，提高辦學(xué)水平本學(xué)期后勤工作，認(rèn)真貫徹教育局，董事會(huì)的各項(xiàng)指示精神，緊緊圍繞學(xué)校教育、教學(xué)工作這一主題，以配角意識、服務(wù)意識的思想完善后勤保障工作，力求把各項(xiàng)工作做到實(shí)處，落實(shí)到實(shí)處，提高了后勤工作的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，達(dá)到了領(lǐng)導(dǎo)放心、師生滿意的效果。（一）、克難奮進(jìn)，全力保障，確保教育教學(xué)工作的有序進(jìn)行。由于本學(xué)期是育人重建后的第一學(xué)期，各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施不

38、完備，為后勤工作出了不少難題。但后勤人員不畏艱難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，所有后勤人員，克難奮進(jìn)，工作中苦干巧干，確保了教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。1、完善了學(xué)生用水設(shè)備，花費(fèi)了10多萬元安裝了太陽能供水系統(tǒng)，為學(xué)生洗澡提供了方便。2、在原來已有四臺洗衣機(jī)的基礎(chǔ)上，重新添置了八臺新洗衣機(jī)，為學(xué)生衣服的洗滌提供了保障。3、完善了食堂設(shè)施，開學(xué)后不久，學(xué)習(xí)購置了二臺蒸汽消毒柜，二臺保溫飯車，一臺土豆機(jī)，還在廚房操作間開了一個(gè)側(cè)門，同時(shí)完善了紗門紗窗，為師生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)衛(wèi)生、舒適、安全的環(huán)境。4、利用國慶假期鋪設(shè)學(xué)校操場及主干道，隨后又對校園綠化帶進(jìn)行了綠化，現(xiàn)在的校園一改過去一下雨就泥濘不堪的臟亂局面，

39、四季常綠，有花有草，一派花園景象。5、建設(shè)了文化長廊，藝術(shù)雕塑，增強(qiáng)了學(xué)校的藝術(shù)氛圍。6、修建了車棚，使教職工車輛能有序停放，不再受日曬雨淋，同時(shí)也為校園的美化奠定了基礎(chǔ)。7、新建了一座鐵皮倉庫，作為學(xué)校保管房、食堂倉庫、體育器材室，為學(xué)校財(cái)物存放的科學(xué)化、合理化提供了保證。（二）、建章立制，加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力提高服務(wù)水平由于學(xué)校招聘的后勤人員多為社會(huì)閑雜人員，人員業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍偏低，一時(shí)難以適應(yīng)新崗位，針對這一情況，我們采取了以下措施。1、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高。開學(xué)初，我們組織了全體后勤人員學(xué)習(xí)了食品衛(wèi)生法，并針對其中的重要條款作了重點(diǎn)講解，使后勤人員在思想上認(rèn)識到后勤工作的重要性。業(yè)務(wù)

40、水平也有了較大提高。2、制訂制度，以制度規(guī)范后勤人員行為，規(guī)范操作規(guī)程。本期我們制訂了生活老師一日常規(guī)食堂工作人員管理?xiàng)l例，教職工親屬就餐管理制度，以制度來約束職工的行為，有效地規(guī)范了生活老師、食堂工作人員的行為，為師生的就餐、就寢提供了一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境。3、與有關(guān)供貨單位簽訂協(xié)議，努力降低原材料價(jià)格，從頭上保證食堂的質(zhì)量，同時(shí)由食堂班長制訂菜譜，由主管領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后生效。后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)的保障。一期來，我們努力做了許多，但是還有一定差距。歸納起來主要存在以下幾個(gè)方面的問題，同時(shí)，也是我們今后需努力工作的方向。四、存在的問題及建議本學(xué)期，我們在新學(xué)校建成之初，與全體教師一起同心

41、協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮斗，開創(chuàng)了育人小學(xué)扎實(shí)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的新局面，鍛煉了教師、凝聚了教師的戰(zhàn)斗力，贏得了家長的廣泛贊譽(yù)，給了學(xué)生實(shí)惠，同時(shí)，我們也有需要改進(jìn)完善的地方：1、是統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一所有教師對德育工作重要性的認(rèn)識，是做好德育工作的基礎(chǔ)，每位教師必須先教學(xué)生做人，為學(xué)生做出榜樣。才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。2、是強(qiáng)化實(shí)踐，德育工作，歷來說的多，做得少，只有通過師生共同參與，才能收到良好的效果。3、月考的確給學(xué)生以競爭的壓力和動(dòng)力，任何事情物極必反，我們一方面要通過月考給學(xué)生壓力，同時(shí)要注意抑制考試的負(fù)面效應(yīng)。如造成學(xué)生過于焦慮，不自信等心理現(xiàn)象，老師要進(jìn)行學(xué)生的心理健康教育，同時(shí)要善于與家長

42、溝通，取得家長的理解與支持。4、興趣小組的活動(dòng)要進(jìn)一步落實(shí)，要出成果。5、后勤職工隊(duì)伍的素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。6、進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，體現(xiàn)育人功能。成績只能屬于過去，在教育改革和教育創(chuàng)新的大潮之中，學(xué)校必須以質(zhì)量和特色去求得學(xué)校的生存和發(fā)展，作為教師，必須更新自我，超越自我，牢記“生于憂患，死于安樂”的古訓(xùn)，以更加飽滿的精神，更加敏銳的思維，更加崇高的愛心，更加豐富的創(chuàng)造力，更加全面的育人本領(lǐng)，誠心育人，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，爭做師德的表率，育人的模范，教育的專家，我們相信：有育人人創(chuàng)造的精神和智慧的汗水，育人一定會(huì)越辦越紅火，越來越壯大，育人的明天一定會(huì)更加輝煌小學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8本學(xué)期英語教

43、研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平。(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)1、全體英語老師透過平時(shí)的理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫外語教育教學(xué)論文。2、要求每位教師在本學(xué)期中還就應(yīng)滲透對學(xué)生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師就應(yīng)用心配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo)，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對學(xué)生人格，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。3、開展教研組的聽課和評課活動(dòng)，而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題，重視對師生關(guān)系的研究，重視對學(xué)生的研究，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體。在評課和說課中，要以學(xué)生的個(gè)體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性為重點(diǎn)。(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。1、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)