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文檔簡介

1、?他得的紅圈圈最多?教學設計教學要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會8個生字 ,兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。認識1個偏旁 ,認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。3、了解鄧小平爺爺從小認真練字的故事 ,懂得認真練字的重要性。重、難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、理解課文第2自然段。第一課時教學過程：一、導入：1、師板書課題。2、指導學生齊讀課題。3、讀了課題 ,你有什么問題？師在題目上打上小問號。二、初讀課文。1、自讀課文 ,要求：讀準字音 ,讀通句子。2、檢查自讀效果。1出示生字詞。正音 ,指名讀 ,開火車讀 ,齊讀2將生字詞帶入課文中讀一讀 ,要求：讀

2、得正確、流利。3課文中的長句子能讀得正確、流利嗎？出示長句3、指名分段朗讀課文 ,師生共用評議。4、再次練讀課文。三、初步理解課文內(nèi)容1、師范讀課文。2、解答剛開始上課時提的問題?！八钦l？“紅圈圈是什么？3、你們了解鄧小平爺爺小時候什么事？4、文章講了鄧爺爺小時候什么事？四、教學生字1、穩(wěn)固生字字音。2、教學新偏旁。3、自學生字筆順表 ,記憶生字筆順。4、反應 ,檢查。5、你有什么好方法來記住這些生字呢？6、指導寫字。7、生描紅、仿寫、師巡視指導。五、小結六、教學后記：“次較難掌握。第二課時教學目的：1、能在感情地朗讀和背誦課文。2、繼續(xù)學習生字詞 ,理解生字組成的詞語。3、了解鄧小平認真練字的事 ,懂得認真練字的重要性。教具：教學掛圖、生字卡片。教學過程：一、復習1、指名分自然段朗讀課文。2、說說自己知道了什么？還有哪些地方不明白？二、精讀課文。1、精讀第1自然段。1指名說說這一自然段告訴了我們什么？2理解詞句。指名讀3看圖進一步理解句意。出示圖一圖上畫了誰和誰？他們正在干什么？先生的表情怎樣？他會說些什么？4指導朗讀。2、精讀第2自然段。1自由輕聲讀課文。2理解有關詞句。3指導朗讀。自由讀三、賞讀課文。1、有感情地讀課文。2、這篇課文 ,哪些地方給你的印象最深？讀一讀。四、穩(wěn)固練習。1、用“先再和“每次都等寫話。2、課外閱讀?鄧小平爺

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